基于课标秋天的图画第二课时教案

秋天的图画教案（热门5篇）作为一个沉默耕耘的老师,往往需要编写出好的教案。

通过教案的编写,可以有效地提高老师的教学水平,达到预期的教学目的。

以下是我为大家收集整理的秋天的图画教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

秋天的图画教案第1篇秋天的图画是一幅颜色明丽的图画。

画上有金黄的梨和红红的苹果，有稻海翻起的波浪和高粱举起的火把。

它是人们用汗水绘出的山水画，它是山野对人们辛勤劳动的报答。

运用比拟的手法来描写，在颜色的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们喜悦的心情描绘出来了。

谁使秋天这样美丽？这一设问，把我们的思路从山野引向人们，从丰收的景象引向丰收的原因，对勤劳的人们的称赞之情，油然而生。

1、会认8个生字，会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会对秋天的景象和勤劳的人们的爱好、称赞之情。

3、喜爱秋天，乐意用本身喜爱的方式来表现秋天。

本文篇幅短小，浅显易懂，富有童趣，可引导同学自主学习、合作学习。

2课时。

第一课时一、揭示课题，初读课文板书课题，让同学本身读课文。

二、小组合作认读生字直接出示课后我会认中的生字让同学认读。

不会的可通过苹果里的拼音或向别人请教来解决。

三、感知课文内容1、自由读课文，要求：同学充分地读，把生字读正确，把句子读通顺。

2、老师检查读书情况，引导同学读正确。

3、自读、齐读课文，要求：读得正确、流利。

4、认真察看课文插图，用本身的话说说秋天的图画是怎样的？四、再读感悟1、老师范读，同学注意体会老师在朗读中表达的爱好与称赞的情感。

2、同学自由读，一边读一边想象秋天的图画。

3、点拨读，通过点拨，体会挂、露、翻、举所描绘出的秋天景色的勃勃生机，体会秋天的图画颜色的美丽。

在朗读中感悟秋天的美好。

4、比赛读，看谁读得美。

一边读一边体会课文所表达的对秋天的爱好与称赞的情感，体会课文中问句所表达的语气。

5、同学选读：选出本身最喜爱的句子来读，并说说为什么喜爱。

小学《秋天的图画》二年级人教版语文教案2021教学计划是将教学原则转化为教材和教学活动的计划，我们应该遵循教学过程的基本规律，选择教学目标来解决教什么的问题。

下面小编给大家带来关于小学二年级语文《秋天的图画》教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

小学二年级语文《秋天的图画》教案【学习目标】1、会认8个生字。

会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文。

体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。

3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。

【教学重点难点】1、教学重点是会写会写波、浪、打、作、字、苹、丽、劳八个生字;能有感情地朗读课文，并背诵。

2、教学难点是能有感情地朗读课文。

【教学时间】二课时【教学方法】集中识字、表演朗读【教学准备】课文放大图片、苹果卡片【教学过程】第一课时【教学目标】1、能熟读课文，并能有感情地朗读课文，基础好的同学能背诵课文。

2、会认课文苹果中的图、梨、笼、颊、浪、梁、燃、勤、劳八个生字。

3、初步感悟秋天的美好。

【教学重点难点】1、教学重点是熟读课文，并能有感情地朗读课文，或背诵课文。

2、教学难点是初步感悟秋天的美好。

【教学方法】合作识字，自主、合作朗读。

【教学过程】一、揭示课题，初读课文板书课题，让学生自己读课文。

二、小组合作认读生字出示我会认的词语，自由认读(可以下位置找伙伴合作完成)三、感知课文内容1、自由读课文。

要示：把生字读正确，把句子读通顺。

2、教师检查读书情况，指导学生读正确。

3、自读、齐读课文。

要求：读得正确、流利。

4、仔细观察课文插图，用自己的话说说秋天的图画是怎样的`。

四、再读感悟1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。

2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。

3、点拨重点词句，体会文章描写的美景。

4、比赛读，看谁读得美。

5、学生选读。

选出自己最喜欢的句子来读，并说说为什么喜欢。

6、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。

小学二年级语文秋天的图画教案小学二年级语文秋天的图画教案「篇一」鲁莉雅设计意图：《秋天的图画》是一幅色彩艳丽的图画，画上有金黄的梨和红红的苹果，有稻海翻起的波浪和高粱举起的火把。

它是人们用汗水绘出的山水画，它是山野对人们辛勤劳动的报答。

“秋天来啦，秋天来啦！”这不正是人们怀着喜悦的心情，呼朋引伴地来欣赏秋天的图画吗？所以在课堂上，我让孩子们用自己的语言招呼人家，体验这份喜悦。

作者运用比拟的手法来描写，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔便把丰收的热闹情景与人们喜悦的心情描绘出来了。

其中的“挂、露、翻、举”使整个画面洋溢着勃勃的生机，极富生命的动感。

针对于二年级孩子的已有发展水平，我采用表演诵读法，把静态的语言文字，化成动态的行为表现，从而内化为一种情感的积淀，扩展了“最近发展区”。

在体验、感悟图画的美和语言的美时，我让孩子们自己去发现、探究，把学习的主动权交给孩子。

同时考虑到二年级孩子们自主学习的能力不够强，所以利用学习伙伴“乐乐”来搭建自主探究的平台，调动学习和积极性，让孩子们在轻松的氛围中学习语文。

预设目标1、会认读8个生字，会写4个生字；能正确、流利有感情地朗读课文，并背诵。

2、通过语言感悟，表演诵读，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情，从而喜欢秋天。

教学重点：如何通过朗诵、感悟唤起学生的语言感悟和情感体验。

教学难点：对“稻海”和“火把”及文章最后一句“勤劳的人们画出秋天的图画”的理解，是孩子们学习的难点。

课时安排：第一课时，整体感知，学习感悟第一、二句。

书写“波、浪、灯、作”。

第二课时，学习第三、四句，体会“勤劳”；各展所长，表现秋天；书写“字、苹、丽、劳。

”课前准备：课件教学预设：第一课时一、谈话揭题，引发兴趣1、孩子们，你们喜欢秋天吗？你可以从哪儿找到秋天？2、是呀，这是一幅多么美丽的--秋天的图画（板书课题），学习生字“图”。

3、课件展示画面（秋天的图画）4、仔细观察，你看到了什么？随机出示词语：梨子、苹果、稻子、高粱、大雁。

《秋天的图画》教案《秋天的图画》教案1【教学目标设计】1、知识目标：掌握本课16个生字，其中8个生字要求会认，8个生字要求会写。

2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，培养学生的欣赏能力。

3、情感目标：体会作者对秋天的景色和勤劳的人们的喜爱和赞美之情，培养学生热。

爱秋天、热爱大自然的情趣，愿意用自己喜欢的方式表现秋天。

【教材内容及重点、难点分析】《秋天的图画》是一幅色彩艳丽的图画，作者运用比拟的手法描画了金黄的梨、红红的苹果、金黄的稻海、燃烧的火把所构成的丰收的热闹情景及人们的喜悦之情。

__篇幅短小，浅显易懂、富有童趣。

可引导学生自主学习，在反复朗读中欣赏、体会。

“勤劳的人们画出秋天的图画”是__的难点，要指导学生在理解前文的基础上反复体味。

【教学对象分析】学生刚刚升入二年级，朗读、理解能力都不是很好，加上他们活泼好动、自制力差，注意力容易分散，因此上课时，应采取各种形式的朗读，来调动学生的读书兴趣，以达到新大纲提出的“让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶”的目标。

【教学策略及教法设计】根据新课程标准提倡的新理念及本年级教材、学生的特点，我将这节课的教学定位在朗读训练上。

我在这堂课中创设了多种读的途径，进行朗读训练。

首先是自读课文、读准词语、读通句子、看看课文有几句话。

再读课文、欣赏秋天，自己喜欢哪句就读哪句，想想该怎样读，为什么这样读。

同时，范读、齐读、自由读、指名读、师生配合读、男女生读、表演读等多种形式贯穿始终，目的是让学生参与到读中来，收到以读代讲，以读促思，以读助讲，以读悟情的效果。

【教学媒体设计】1、多媒体课件：⑴教学开始，创设氛围。

⑵演示课文内容及相应景色。

2、录音(音乐)，学生画画时，创设氛围，激发学生灵感。

【教学过程设计与分析】一、课前导入，创设情境1、导语：小朋友，你们喜欢秋天吗?说说你为什么喜欢秋天?师：是啊，秋姑娘一路欢歌一路笑迎着我们走来了。

关于《秋天的图画》教案（精选14篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是关于《秋天的图画》教案，请参考！《秋天的图画》教案篇1教学理念《语文课程标准》把喜欢阅读作为低年级阅读教学的目标，教学中我采用多种手段鼓励学生自主地读书，让学生在读中积累，读中感悟，感悟秋天的美好与带给人们的喜悦。

教学目标1、认8个生字2、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，知道秋天是个美好的、收获的、喜庆的季节。

教学流程一、谈话引用，激发兴趣同学们，你们喜欢秋天吗？说说为什么喜欢。

这么美丽的秋天，已经有人把它画下来，现在我们一起去欣赏秋天的图画。

板书课题：秋天的图画（学生齐读课题）（学生通过描绘自己眼中的秋天，初步感受到秋天是一个美好的季节。

教师以此为切入点，让学生去欣赏一幅秋天的图画，极大地激发了他们的学习兴趣和欲望）二、观察图画，了解图意（出示课件、创设情境）现在让我们投入大自然的怀抱，亲身来感受秋天的美丽景色。

说说从图上你都看到了什么？（果树上接满了成熟的果实，在果园旁边是堇色的稻田，稻子艘成熟了，红红的是高粱，天上有一群大雁往南飞。

）（学生通过观察图画，用自己的语言把看到的景物表达出来，既培养了学生看图说话的能力，又使学生感到秋天发生的变化）三、读课文，认读生字1、同学们把课文轻声地读以便，要求读准子音，读通句子。

谁愿意把课文读给大家听（指名读课文）2、出示卡片认读生字图、梨、笼、浪、梁、燃、勤、劳带拼音读去拼音读男女生开火车赛读并汇报记法（在认度生字过程中，学生通过开火车赛读，团结合作意识和竞争意识和竟争意识都得到了很好的体现）四、细读课文，感悟课文内容1、教师范读课文，学生边听边体会秋天的美丽景象。

2、从文中找出你最喜欢的句子练习读一读，一会儿读给大家听。

谁愿意把你最喜欢的句子读给大家听？说说你为什么喜欢这句话。

二年级语文教案《秋天的图画》(5篇)二年级语文教案《秋天的图画》篇一教学目标1、通过本课的学习，使学生感受秋天的美丽，初步懂得“劳动创造美”的道理。

2、学习生字，会认八个生字，会写八个生字。

3、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学准备：相关教学课件教学过程：一、说话入境，绘画导入秋姑娘悄悄来到我们身边，你们找到她了吗？1、先同桌交流自己课外在小道旁、广场中、公园里、草地上观察到的秋天景象。

2、在音乐声中，让孩子们画、剪、贴，自己动手装扮教室。

成熟的瓜果，金色的稻浪，南飞的大雁……3、就让我们在这喜人的丰收图中学习《秋天的图画》吧！二、初读课文，整体感知学习小组合作学习；画画生字，把生字读准确；想想生字，把生字认一认；读读课文，把课文读通顺。

三、诵读课文，读中感悟1、用自己喜欢的方式读课文（默读、同桌互读、表演读）。

2、找出自己最喜欢或认为最美的句子，多读几遍。

3、读句子（读哪句，课件演示哪句），师生欣赏、评议，练习朗读。

对“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把”这一重点句，不仅要进行朗读训练，还应进行语言文字的训练。

如：你觉得这句话中哪些词语很美？（课件：黑白色的秋天的图画），你觉得美吗？对，色彩不仅使图画变美丽，而且使句子更生动。

你还能说出哪些表示颜色的词语？能不能用它来说一说你的同学、教室、家庭。

4、有感情地朗读课文，读中感悟“劳动创造了美”。

5、用喜欢的方式练习背诵课文。

（可看深件背，同座位互背，下位找好朋友背……）四、各展所长，赞美秋天1、启发谈话：小朋友，你眼中的秋天美吗？你喜欢它吗？勤劳的人们用双手画出了秋天的图画，我们也用不同的方式来赞美秋天，好吗？2、自由组合，赞美秋天画画组：画秋天写作组：写秋天表演组：演秋天歌唱组：唱秋天五、识记生字，书写生字（略）教学反思学生的学习兴趣是自主学习的原动力。

教学中教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛。

课文《秋天的图画》教案设计优秀3篇秋天的图画的教学设计篇一教材：义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级上册。

设计理念：《秋天的图画》是本册第一组的一篇课文，本组课文以表现自然景物为主。

“秋天的图画”是一幅色彩艳丽的“图画”。

“画”上有金黄的梨和红红的苹果，有稻海翻起的波浪和高粱举起的火把。

它是人们用汗水描绘出的山水画，它表现大自然对人们辛勤劳动的报答。

通过看图和诵读课文，让学生知道秋天是个美好的、收获的、喜庆的季节，感悟秋天的美好以及它带给人们的喜悦。

教学本课，要启发学生展开想象，在获得初步情感体验的同时，感受语言的优美。

教学目标1、会认8个生字，会写8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

体会对秋天景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。

3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。

教学重点通过阅读，感悟秋天的美好，体会并表达对秋天的喜爱和赞美之情。

教学难点理解大雁“排成‘人’字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画”的含义。

教学过程一、激情导入，揭示课题1、迷人的秋天姗姗而来，秋天是丰收的季节，又是美丽的季节。

老师带你们走进秋天去看看吧！（播放彩图：美丽的秋天）你们看到了什么？2、课文对秋天的描写更加精彩，现在让我们一起阅读课文。

先认真观看课文插图。

3、板书课题。

（学生齐读课题）（设计意图：为了渲染秋天的“美丽迷人”，课始通过课件演示、观看插图，把丰收的热闹景象与人们喜悦的心情展现出来，使学生对“秋天的图画”有了鲜明的视觉印象，为阅读理解课文内容做了铺垫。

）二、初读课文，整体感知1、教师范读课文。

2、学生自读、齐读课文。

要求读准生字，读通课文。

3、同桌互读课文，纠正读音错误。

4、听朗读课文的录音（播放课件，生字为红色），感受秋天像一幅色彩斑斓的图画。

5、指名学生朗读课文，要求正确、流利、有感情地朗读。

（设计意图：通过各种形式的读，引导学生认识课文生字，了解秋天山野就像一幅美丽的图画，金黄的梨、红红的苹果、金色的稻海，高粱举起的火把……大雁排成“人”字形，好像在赞美勤劳的人们画出秋天迷人的彩图，为后面学习生字，精读课文，情感体验和创造性的理解做铺垫。

《秋天的图画》教案《秋天的图画》教案1活动目标：1、看图感知和讲述秋天的色彩和主要特征。

2、能根据小图片的提示，有序完整地讲述秋天的色彩和主要特征。

3、感知秋天美丽的景色，进一步萌发幼儿热爱秋天的情感。

活动准备：1、《秋天的图画》的三幅图画。

2、小猴、小花猫、小兔和内容相关的小标记小图片三套。

3、ppt一份。

活动过程：一、出示背景图，播放歌曲《秋天多么美》，引出话题。

1、教师：小朋友你们刚才听的这首歌唱的是什么季节？（秋天）你觉得秋天美吗？2、教师：今天动物园里的小动物们要上美术课，熊猫老师请小动物画出秋天的景色。

我们一起去看看有哪些小动物？他们画的秋天美不美？3、老师已经把小动物画的画都带过来了，我们一起去欣赏吧。

二、出示图画，幼儿欣赏画面内容。

教师：三幅图画都画的是什么地方？画中有什么？三、图文结合，理解散文内。

教师：这些画真美呀，把你看到的来告诉大家。

（1）小猴子画的是什么？有哪些果子？是什么颜色的？这些水果真诱人呀，看得叫人怎么样？。

（引导幼儿说出：、红色的__、黄色的__）教师小结：原来呀，小猴子画的是果园。

红色的苹果，黄色的梨，看得叫人直流口水。

（请幼儿填充内容）（2）小猫画的是什么？树叶是什么颜色的？（银杏树叶变黄了、枫树叶变红了），（蝴蝶）引导幼儿模仿落叶飘飘的情景。

教师小结：小猫画的是树林。

银杏树叶变黄了，枫树叶子变红了，象蝴蝶一样从天上飘落下来。

（请幼儿填充内容）（3）小兔子画的是什么？这些菊花是什么颜色的？（丰富词语"五颜六色"）教师小结：小兔子画的是花园。

美丽的菊花开放了，五颜六色，真是漂亮极了！（请幼儿填充内容）四、幼儿根据散文内容分组完成图标排列教师出示操作材料：老师知道许多小朋友都学会了，现在我们三组小朋友来把这三段话用图标补充完整。

六、师幼共同校对幼儿操作图。

来看看排列的对不对，我们一起用好听的声音把它说出来。

总结：熊猫老师看见这些美丽的图画心情会怎么样？它会说些什么？（幼儿自由回答）教师小结：熊猫老师高兴地说："秋天真美啊！"七、欣赏图片，进一步感受秋天的景色之美。

《秋天的图画》二年级语文教案篇一教材简析《秋天的图画》是人教版课标本二年级上册的一篇课文。

全文语言优美，行文流畅。

教学理念《语文课程标准》把“喜欢阅读”作为低年级阅读教学的目标，教学中我采用多种手段鼓励学生自主读书，让学生在读中积累，读中感悟，感受秋天的美好和带给人们的喜悦。

教学目标1．会认8个生字；会写8个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；感受秋天景象之美和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。

3．喜欢秋天，用自己喜欢的方式来表现秋天。

教学重点1．认识8个生字，会正确书写8个字。

2．能有感情地朗读课文，体会秋天之美，感受勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。

教学准备1．生字词卡片。

2．课件：秋天的风光。

3．苹果等教具。

教学流程一、谈话引入，激发兴趣同学们，你们喜欢秋天吗？说说为什么喜欢。

这么美丽的秋天，已经有人把它画下来了，现在让我们一起去欣赏秋天的图画。

板书课题：秋天的图画（学生齐读课题）[设计意图：学生通过描绘自己眼中的秋天，初步感受到秋天是一个美好的季节。

教师以此为切入点，让学生去欣赏一幅秋天的图画，极大地激发了他们的学习兴趣和欲望。

]二、观察图画，了解图意（出示课件、创设情境）现在让我们投入大自然的怀抱，来亲身感受秋天的美丽景色。

说说从图上你都看到了什么？（果树上结满了成熟的果实；在果园旁边是金色的稻田，稻子成熟了；红红的是高粱；天上有一群大雁往南飞。

）[设计意图：学生通过观察图画，用自己的语言把看到的景物表达出来，既培养了学生看图说话的能力，又使学生感受到秋天发生的变化。

]三、读课文，认读生字1．同学们轻声地读课文，要求读准字音，读通句子。

谁愿意把课文读给大家听。

（指名读课文）2．出示卡片认读生字。

图梨笼浪粱燃勤劳①带拼音读；②去拼音读；③男女生开火车赛读。

[设计意图：在认读生字过程中，学生通过开火车赛读，团结合作意识和竞争意识都得到了很好的锻炼。

]四、细读课文，感悟课文内容1．教师范读课文，学生边听边体会秋天的美丽景象。