幼儿大班语言教案：《梨子小提琴》

大班语言活动教案详案《梨子小提琴》一、教学内容《梨子小提琴》选自幼儿大班语言领域教材第四章第一节，内容讲述了一个关于一只小松鼠用梨子制作小提琴，与小动物们一起合奏美妙音乐的故事。

详细内容包括故事情节的讲解、角色分析、语言表达及情感体验。

二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的角色特点及情节发展。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高对故事的理解和复述能力。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养音乐欣赏能力。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握故事角色和情节。

难点：语言表达能力的培养，音乐欣赏能力的提升。

四、教具与学具准备1. 教具：梨子、小提琴模型、故事挂图、音乐播放器。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示梨子和小提琴，引导幼儿观察并猜测它们之间的关系。

（2）教师邀请幼儿品尝梨子，引导幼儿关注梨子的形状、颜色和味道。

2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《梨子小提琴》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

（2）教师通过提问，帮助幼儿理解故事内容，提高语言表达能力。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题，如：“小松鼠为什么用梨子做小提琴？”（2）教师引导幼儿分析问题，给出答案，并示范表达方式。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色进行对话。

（2）教师指导幼儿用画纸、水彩笔等学具制作小提琴，培养动手能力。

5. 音乐欣赏（10分钟）（1）教师播放故事中的音乐，让幼儿感受音乐的魅力。

（2）教师引导幼儿用动作表现音乐，培养音乐欣赏能力。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考故事中的寓意。

六、板书设计1. 故事《梨子小提琴》2. 主要角色：小松鼠、小兔子、小熊等3. 故事情节：梨子变琴、合奏音乐会、友谊的力量七、作业设计1. 作业题目：用画纸和水彩笔制作一张关于《梨子小提琴》的海报。

2. 答案：幼儿可根据故事情节和角色特点，发挥想象力和创造力完成海报。

梨子小提琴大班语言教案第一章：课程导入教学目标：1. 引导幼儿对故事产生兴趣，激发他们的想象力。

2. 培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。

教学内容：1. 教师向幼儿介绍本节课的故事主题《梨子小提琴》。

2. 通过图片展示，让幼儿观察梨子和小提琴的形状、颜色等特征。

教学活动：1. 教师讲述故事《梨子小提琴》的开头部分，引导幼儿关注故事情节。

2. 教师提问：你们觉得梨子和小提琴能有什么关联呢？请幼儿发表自己的想法。

3. 教师继续讲述故事，引导幼儿想象梨子小提琴的声音和效果。

教学评价：1. 观察幼儿对故事情节的兴趣和参与程度。

2. 评估幼儿在讨论中的语言表达和倾听能力。

第二章：故事理解教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养他们的逻辑思维能力。

2. 培养幼儿的情感态度，让他们学会关爱他人。

教学内容：1. 教师继续讲述故事《梨子小提琴》的中间部分，引导幼儿理解故事情节。

2. 教师通过提问，引导幼儿思考故事中角色的情感变化。

教学活动：1. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的细节。

2. 教师提问：故事中的角色在遇到梨子小提琴时，他们的心情是如何变化的？请幼儿回答。

3. 教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的情感体验。

教学评价：1. 观察幼儿对故事情节的理解程度。

2. 评估幼儿在讨论中的情感态度和表达能力。

第三章：故事拓展教学目标：1. 引导幼儿发挥想象力，创作自己的故事。

2. 培养幼儿的创造力和表达能力。

教学内容：1. 教师讲述故事《梨子小提琴》的结尾部分，引导幼儿思考故事的结局。

2. 教师鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的故事。

教学活动：1. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事的结局。

2. 教师提问：你们觉得故事中的梨子小提琴会去哪里呢？请幼儿发表自己的想法。

3. 教师鼓励幼儿在小组内分享自己的故事创作。

教学评价：1. 观察幼儿对故事结局的想象力和创造力。

2. 评估幼儿在小组分享中的表达能力和合作意识。

第四章：艺术欣赏教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

梨子小提琴大班语言教案第一章：课程引入教学目标：1. 引导幼儿对故事产生兴趣。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

教学内容：1. 故事引入：《梨子小提琴》。

2. 观察图片，引导幼儿描述梨子小提琴的外观。

教学活动：1. 教师讲述故事《梨子小提琴》的引入部分，引发幼儿的兴趣。

2. 展示梨子小提琴的图片，引导幼儿观察并描述。

教学评价：1. 观察幼儿对故事引入的兴趣程度。

2. 评估幼儿对梨子小提琴外观的描述能力。

第二章：故事讲述教学目标：1. 培养幼儿的听力理解能力。

2. 培养幼儿的语言表达能力。

教学内容：1. 完整讲述故事《梨子小提琴》。

2. 引导幼儿复述故事情节。

教学活动：1. 教师完整讲述故事《梨子小提琴》。

2. 引导幼儿复述故事情节，教师给予鼓励和指导。

教学评价：1. 评估幼儿对故事情节的理解程度。

2. 观察幼儿的语言表达能力。

第三章：角色扮演教学目标：1. 培养幼儿的语言表现力。

2. 培养幼儿的合作能力。

教学内容：1. 故事角色分配。

2. 角色扮演活动。

教学活动：1. 教师将幼儿分成若干小组，每个小组扮演故事中的一个角色。

2. 教师指导幼儿进行角色扮演，鼓励幼儿大胆表现。

教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现力。

2. 评估幼儿的合作能力。

第四章：歌曲学唱教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 培养幼儿的歌唱能力。

教学内容：1. 学唱故事中的歌曲《梨子小提琴》。

2. 引导幼儿跟着音乐节奏唱歌。

教学活动：1. 教师教唱歌曲《梨子小提琴》，引导幼儿跟着音乐节奏唱歌。

2. 教师指导幼儿纠正歌唱中的错误，给予鼓励和指导。

教学评价：1. 评估幼儿对歌曲的欣赏能力。

2. 观察幼儿的歌唱能力。

第五章：创意绘画教学目标：1. 培养幼儿的创造力。

2. 培养幼儿的绘画能力。

教学内容：1. 以梨子小提琴为主题进行创意绘画。

2. 引导幼儿用色彩和线条表达自己对梨子小提琴的想象。

教学活动：1. 教师提供绘画材料，引导幼儿进行创意绘画。

大班语言活动教案梨子小提琴大班语言活动教案梨子小提琴第一篇幼儿园大班语言活动教案：梨子小提琴活动目的：1、观赏故事，理解故事人物的情感。

2、能用语言，动作大胆地表现自已对作品的理解。

3、学习仔细倾听故事，养成良好的倾听习惯。

活动预备：教学挂图，录音磁带。

指导要点：1、出示“梨“的挂图，提问：“你捡到了梨，你会把它用来干什么〞2、幼儿倾听故事内容，启发提问：〔1〕、小松鼠捡到了梨把梨做成了什么？〔2〕、狮子、狐狸为什么不吃小动物？它们去干什么？3、结合教学挂图引导幼儿再次观赏故事童话。

〔1〕、为什么小提琴上掉下来叫音符？〔2〕、种子发芽了为什么也叫音符？4、教师与幼儿一起表演说这个故事，学习用语言动作来表现故事的内容。

5、活动结束教师小结，着重评价幼儿倾听的事的习惯。

活动反思：一、适合行为：教师在教学的挂图上采纳了新的手法，教师将各种小动物以简笔画的形式画在背景图上，幼儿被这样的教学手段吸引了，幼儿在活动中特殊的仔细，也感受到了童话的秀丽，幼儿的倾听也比较好。

二、不适合行为：幼儿比较快的把握了故事的情节，活动的后半部分教师没有必要帮助幼儿说这个故事了，可以让幼儿独立进行表演。

三、缘由：教师较注重活动的结果，没有大胆地放手让幼儿去尝试。

四、对策：利用区域时间，鼓舞幼儿继续表演，为幼儿提供好道具，音乐磁带等。

大班语言活动教案梨子小提琴第二篇幼儿园大班语言活动赛课教案：梨子小提琴活动目标：1、观赏、理解故事内容，感受故事温馨、柔美的意境。

2、学会依据故事内容进行故事创编，进展孩子的想象力、创造力及语言表达能力；3、学习仔细倾听故事，养成良好的倾听习惯。

活动预备：梨的图片，《梨子小提琴》动画短片背景音乐：《牧歌》、《森林音乐家》各种动物的头饰：狮子、兔子、老虎、活动重难点：让幼儿依据故事内容进行故事创编，进展孩子的想象力。

活动过程：1、出示“梨“的图片，引发幼儿兴趣。

请幼儿观看梨，想象半个梨像什么？直接导入开始讲解并描述故师：请看图片上是什么水果啊？有一只小松鼠还能用梨子拉出好听的音乐来呢！让我们一起听听这好听的音乐吧！2、教师讲解并描述故事，幼儿倾听故事内容。

幼儿园大班语言优秀教案《梨子小提琴》含反思教学内容教学目标1.能够说出小提琴是一种乐器，梨子在学习小提琴；2.能够理解小提琴的不同情绪表现，如欢快、伤感；3.能够模仿小提琴演奏的动作，提高大班幼儿的动手协调能力；4.能够感知音乐带来的美好，培养大班幼儿的音乐素养。

教学重点1.能够理解小提琴的不同情绪表现；2.能够模仿小提琴演奏的动作。

教学难点1.如何指导大班幼儿理解小提琴的不同情绪表现；2.如何指导大班幼儿模仿小提琴演奏的动作。

教学准备1.播放《小提琴协奏曲》音乐片段；2.梨子小提琴故事书；3.小提琴模型；4.小天使爱画画《小提琴手》绘本。

教学过程1. 热身活动教师与大班幼儿一起听《小提琴协奏曲》音乐片段，并询问幼儿对音乐的感受和理解。

教师可以向幼儿讲解小提琴的不同表现和情绪，引导幼儿向音乐中寻找不同的情绪，并分享自己的感受。

2. 引入新知教师向大班幼儿介绍梨子小提琴的故事，引导幼儿了解小提琴的来源和常见的情绪表现，并向幼儿展示小提琴模型，让幼儿感知小提琴的大小和形状等。

3. 练习动作教师播放《小提琴协奏曲》音乐片段，向幼儿展示小提琴的演奏动作，并引导幼儿模仿动作。

教师可以通过展示绘本《小提琴手》中的小画家和小提琴手的形象，让幼儿更好地理解小提琴演奏的动作。

教师可以通过模拟小提琴演奏的动作，让幼儿感受小提琴的不同情绪表现。

4. 巩固知识通过让幼儿进行小提琴演奏的模拟练习，巩固幼儿对小提琴的认识和理解。

教师可以让幼儿自由演奏小提琴动作，展示不同的情绪表现。

教师可以鼓励幼儿多尝试，给予肯定的鼓励和鼓舞。

教学反思本次教学中，小提琴作为一种音乐乐器，向幼儿展现了不同的情绪表现。

通过模拟小提琴演奏的动作，幼儿了解了小提琴的来源和外观特点。

教师在引导幼儿了解小提琴的不同情绪表现时，应该通过多角度的讲解和演示，让幼儿更好地理解小提琴的表现形式。

在教学的过程中，幼儿有时候难以模仿小提琴演奏的动作，教师需要引导幼儿多加练习，鼓励幼儿多尝试，让幼儿在不断尝试中发现自己的潜力。

幼儿园大班教案《梨子小提琴》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《梨子小提琴》含反思一
幼儿园大班教案《棉花糖》含反思二
幼儿园大班教案《棋》三
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幼儿园大班教案《梨子小提琴》含反
思一
大班教案《梨子小提琴》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用恰当的语言续编部分故事情节，欣赏、理解故事内容,感受故事温馨、柔美的意境，安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣，快来看看幼儿园大班《梨子小提琴》含反思教案吧。

活动目标:
1、欣赏、理解故事内容,感受故事温馨、柔美的意境。

2、能用恰当的语言续编部分故事情节。

3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备:
1、梨、小提琴独奏曲《梦幻曲》的磁带,故事挂图《梨子小提琴》。

2、幼儿用书第2册第16—17页。

活动过程:
1、教师出示梨,引发幼儿兴趣。

请幼儿观察梨,想象半个梨向什么。

2、请幼儿欣赏配乐故事,并说出自己的感受。

(1)欣赏故事,配合播放小提琴独奏曲《梦幻曲》,初步了解故事内容。

根据需要可设计以下问题:说一说故事中发生了什么事情?为什么动物们不再追来打去了?
(2)再次随音乐欣赏故事,体会故事和音乐带来的意境。

2 / 2。

一、教学对象：幼儿园大班二、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，培养幼儿的听力能力和语言表达能力。

2. 通过故事中的角色扮演，培养幼儿的合作意识和表演能力。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。

三、教学内容：1. 故事《梨子小提琴》的讲述和理解。

2. 角色扮演和表演。

3. 音乐欣赏和创作。

四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的音乐游戏，如“头部运动”、“手腕运动”等，让幼儿放松身心，准备进入故事情节。

2. 故事讲述：以生动的语言和表情，讲述《梨子小提琴》的故事，让幼儿充分理解故事内容。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的不同角色，如小猴子、狐狸、小鸟等，通过表演来体验故事情节。

4. 音乐欣赏：播放小提琴音乐，让幼儿感受音乐的美妙，培养幼儿的音乐欣赏能力。

5. 音乐创作：让幼儿尝试自己创作简单的音乐，如节奏、旋律等，培养幼儿的音乐创造力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，了解幼儿对故事的理解程度。

2. 观察幼儿在角色扮演中的表现，了解幼儿的合作意识和表演能力。

3. 观察幼儿在音乐欣赏和创作中的表现，了解幼儿的音乐素养和创造力。

教学反思：在教学过程中，我发现部分幼儿对故事的细节理解不够，我在下次教学中会增加对故事细节的讲解，以帮助幼儿更好地理解故事。

我发现幼儿在音乐创作环节表现出很大的兴趣和创造力，我会在后续教学中更多地引导幼儿进行音乐创作，以培养他们的音乐素养。

六、教学准备：1. 故事课件：《梨子小提琴》的相关图片或动画。

2. 小提琴道具：准备若干把玩具小提琴，供幼儿在角色扮演时使用。

3. 音乐素材：收集一些适合幼儿欣赏的小提琴音乐。

4. 创作材料：提供一些简单的音乐创作工具，如打击乐器、音符卡片等。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事聆听、角色扮演和音乐活动，提高语言表达、合作意识和音乐素养。

2. 教学难点：帮助幼儿理解故事中的情感变化，以及在音乐创作环节中的节奏和旋律把握。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节，理解故事中小提琴的作用。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐和艺术的热爱，培养幼儿的善良和乐于助人的品质。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解故事的主要角色、情节和小提琴的作用。

2. 教学难点：让幼儿通过观察、想象和表达，理解故事中的情感和道理。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、小提琴玩具、水果图片等。

2. 经验准备：幼儿有过听故事的经验，对小提琴有基本的了解。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起幼儿对故事的兴趣。

2. 主体部分：a. 讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

b. 分析故事，让幼儿理解小提琴在故事中的作用。

c. 讨论故事，引导幼儿表达自己对故事的感受和理解。

3. 巩固环节：通过小提琴玩具和水果图片，让幼儿观察、想象和表达，加深对故事的理解。

4. 总结：引导幼儿总结故事中的情感和道理，培养幼儿的善良和乐于助人的品质。

五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事的内容和感受。

2. 观察周围的音乐和艺术活动，与家长一起讨论艺术的魅力。

六、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反应，及时引导和鼓励幼儿参与讨论。

在巩固环节，给予幼儿足够的观察和表达机会，帮助幼儿更好地理解故事。

在作业设计中，注重家园合作，让幼儿在家庭环境中继续感受故事的情感和道理。

六、教学策略：1. 互动式讲述：教师通过生动的讲述，吸引幼儿的注意力，与幼儿互动，引导幼儿积极参与故事讨论。

2. 情境体验：创设情境，让幼儿扮演故事角色，体验故事中的情感，培养幼儿的同理心。

3. 创意表达：鼓励幼儿用绘画、手工等方式，表现自己对故事的理解和想象，培养幼儿的艺术创造力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的兴趣和理解程度。

2. 关注幼儿在讨论和表达环节的表现，评估幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。

大班语言游戏教案《梨子小提琴》(通用一、教学内容《梨子小提琴》选自幼儿园大班语言领域教材第四章，详细内容包括：故事情节的理解、角色扮演、语言表达、音乐欣赏和创意表现。

本章以一则生动有趣的童话故事为载体，引导幼儿在理解故事的基础上，进行语言游戏活动，培养幼儿的语言表达和艺术创造能力。

二、教学目标1. 理解故事《梨子小提琴》的情节，能够复述故事主要内容。

2. 通过角色扮演，培养幼儿的语言表达和想象力。

3. 感受音乐的美妙，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。

三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解、角色扮演、语言表达。

教学重点：培养幼儿的语言表达、艺术创造和音乐欣赏能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小提琴道具、音乐播放设备。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以提问方式引入：“小朋友们，你们知道小提琴吗？今天我们要学习一个关于小提琴的故事，让我们一起走进这个故事吧！”2. 故事学习（10分钟）a. 播放故事课件，引导幼儿观看。

b. 教师带领幼儿一起复述故事，让幼儿理解故事情节。

c. 针对故事中的角色，进行角色扮演，培养幼儿的语言表达和想象力。

3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示小提琴道具，让幼儿观察并描述其外形特征。

b. 教师示范如何用小提琴演奏简单旋律，引导幼儿感受音乐的美妙。

c. 针对例题，进行随堂练习。

4. 创意表现（10分钟）a. 教师引导幼儿用彩纸、画笔等学具，制作小提琴手工作品。

b. 鼓励幼儿大胆创作，表现自己的想象力。

a. 教师邀请幼儿分享自己的作品，并进行点评。

六、板书设计1. 故事《梨子小提琴》2. 故事角色：小熊、小松鼠、小兔子、小鸟3. 小提琴制作步骤七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长复述《梨子小提琴》的故事情节，并进行角色扮演。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动，幼儿对故事情节的理解和角色扮演方面表现较好，但在语言表达方面仍需加强引导和练习。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事的内容，理解故事中的角色和情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，能够参与集体讨论和表达自己的想法。

难点：让幼儿通过观察和想象，理解音乐与情绪的关系。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、小提琴、音乐播放设备。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿说出自己喜欢的音乐类型。

2. 故事讲解：教师利用课件和图片，讲述《梨子小提琴》的故事，引导幼儿观察故事中的角色和情节。

3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的梨子小提琴如何影响角色的心情，让幼儿理解音乐与情绪的关系。

4. 表达：教师邀请幼儿用动作或语言表达自己对故事的理解和感受。

5. 总结：教师总结故事的主题，强调音乐的力量和集体合作的重要性。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一个关于音乐与情绪的小故事。

2. 延伸：教师组织一次音乐活动，让幼儿亲身体验音乐带来的情绪变化，培养幼儿对音乐的热爱。

教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与讨论和表达，对故事的理解较为深刻。

但在音乐体验环节，部分幼儿表现出对音乐的恐惧，需要在今后的教学中加以关注和引导。

整体来说，本次教学达到了预期的效果，幼儿对音乐与情绪的关系有了进一步的认识。

六、教学内容：1. 故事回顾：教师带领幼儿回顾《梨子小提琴》的故事情节，巩固幼儿对故事的理解。

2. 音乐欣赏：教师播放不同风格的音乐，让幼儿感受音乐带来的情绪变化。

3. 创意绘画：教师引导幼儿用绘画的方式，表达自己对故事中角色和情节的感受。

七、教学过程：1. 故事回顾：教师简单回顾上节课的故事内容，引导幼儿分享自己对故事的理解和感受。

2. 音乐欣赏：教师播放不同风格的音乐，让幼儿说出音乐带来的情绪感受。