11教育实习有关高师教法课程的反馈报告-谢忠渊

2024年师范生高中教学实习报告范文进一步提高教学质量，加强师范生的实习教育，培养优秀的中小学教师，是实施素质教育、促进教育均衡发展的重要举措。

作为一名师范生，我在2024年参加了高中教学实习，并根据实习的经历和体会，撰写了以下报告，以供参考。

一、实习学校的情况我实习的学校是某市某中学，是一所以理工科为主的高中。

学校占地面积大，校舍设施完善，教学设备齐全，具有较好的教学环境。

学校注重学生素质的培养，教学管理严格，以德育为中心，高度重视师范生的实习教育。

二、实习教学的安排1. 教学内容实习期间，我担任物理和数学课程的教学工作。

物理课程包括力学、热学和电磁学等内容，数学课程包括函数、导数和积分等内容。

我根据教学大纲和学生的实际情况，合理安排了授课内容，并与导师进行了充分的讨论和指导。

2. 教学时间安排每周我担任一节物理课和两节数学课，每节课时为45分钟。

在实习期间，我共上了10周的课。

每次上课前，我都会提前准备教案和课件，确保教学内容的质量和准备充分。

3. 教学实施在课堂上，我充分发挥师范生的助教作用，与导师共同完成教学任务。

我注重与学生的互动，采用多种教学方法，如板书、多媒体课件、实验等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

我还经常与学生进行学习评价和反馈，及时纠正他们的学习方法和错误，帮助他们全面提高学习能力。

三、实习教学的收获通过实习教学，我收获了很多，主要表现在以下几个方面：1. 教学能力的提升通过实习，我提高了自己的教学能力和教学水平。

在与导师的讨论和指导下，我对教学内容有了更加深入的理解，更好地掌握了教学方法和技巧。

我学会了灵活运用教学媒体和工具，提高了教学效果和学生的参与度。

同时，我也锻炼了自己的组织能力和沟通能力，能够更好地处理课堂管理和师生关系。

2. 学科知识的拓展在实习期间，我不仅要教学生物理和数学等学科内容，还需要不断学习和拓展自己的学科知识。

我认真研读了相关教材和教学参考资料，积累了更多的教学资源和思路。

师范生高中教育实习总结简介本文总结了本人在师范生高中教育实习的经验和体会，包括课程设计、教学实践、师生交流等方面的内容。

通过此次实习，我深刻认识到了教育工作的重要性和挑战性，并获得了许多有益的经验和收获。

以下是我的总结和反思。

课程设计在课程设计方面，我的主要任务是为高中生编写教学大纲和教材。

这既是一项重要的工作，也是一项具有挑战性的工作。

在设计教学大纲时，我需要考虑到学生的年龄、学科领域和教育目标的诸多因素，同时还需要参考已有的教学大纲和教材。

我在这方面的经验和知识非常有限，因此需要结合老师的经验和指导不断完善自己的教学大纲和教材。

在课程设计中，我还需要设计一些课堂教学活动和教学评价方式。

这需要考虑到学生的学习兴趣、能力和学科特点，同时还需要根据课程大纲和教学目标进行评价。

我在这方面的思路和能力还需要加强，需要不断学习和实践。

教学实践在教学实践中，我主要负责班级的语文教学。

通过这项工作，我深刻认识到了教育工作的重要性和挑战性。

在教学实践中，我遇到了许多困难和挑战，但也获得了许多成就和收获。

以下是我在教学实践中的体会和反思。

1. 师生互动在教学实践中，我发现师生互动非常重要。

通过与学生的交流和互动，我可以更好地了解学生的学情和思考方式，从而更好地指导他们的学习。

通过与同事的交流和互助，我也可以获得更多的教学经验和知识。

2. 教学方法在教学实践中，我发现教学方法非常重要。

不同的学生有不同的学习方式和需求，因此需要采用不同的教学方法来适应他们的需求。

例如，有的学生喜欢听课，有的学生喜欢互动式的教学。

在我教学实践中，我尝试采用不同的教学方法来适应学生的需求。

3. 教学评价在教学实践中，教学评价也是一个非常重要的方面。

通过教学评价，我可以更好地了解学生的学习情况和巩固他们的学习成果。

在教学评价方面，我需要注意评价的公正性和科学性，尽可能地避免个人主观性和情绪化。

4. 自我反思在教学实践中，自我反思也是一个非常重要的方面。

2024年师范生高中教学实习总结在我曾经的实习学校中，我有幸进行了为期两个月的教育实践。

在这段时间里，我不仅在教学岗位上积极工作，同时担任了某班的实习班主任，这一经历对我个人教育理念的成长有着不可估量的价值。

以下，我将就实习期间担任班主任工作的体会和收获进行详细阐述。

我所指导的班级是学校中的优秀班级，初期，我对于自己能否满足学生高二关键阶段的学习需求感到不安。

经过相互了解，我发现学生们非常自律，对我这位实习老师充满了尊重与亲近。

在他们的帮助下，我不仅传授知识，更从他们身上汲取了许多宝贵的知识。

在师生关系建立上，我始终秉持着尊敬与平等的态度。

通过实习期间与学生的互动，我成功构建了一种积极向上的师生关系。

尽管有些学生学术成绩尚有提升空间，偶尔未能按时提交作业，我始终努力发现他们的长处，并通过正面的反馈帮助他们重建自信。

我深信，适当的鼓励对于学生的成长至关重要。

主题班会是我实习工作的重要组成部分。

在实习的最后一周，我与同事们共同策划并实施了一场以“我的大学，我的梦想”为主题的班会，该活动极大地激发了学生对于未来的憧憬与规划，收到了积极的反响。

了解学生，进行有效沟通，是班主任工作的关键。

我通过与原班主任的交流、观察以及日常互动，逐步熟悉了学生的个性与学习状况，为他们提供了个性化的指导和支持。

我努力使自己成为学生们的良师益友，同时获得了他们以及原班主任的肯定。

这段实习经历虽然时间不长，却为我提供了宝贵的实践机会。

我深刻认识到班主任在班级建设中的关键作用，以及创造健康成长环境对学生发展的重要性。

实习让我看到了自身在班主任工作上的不足，未来，我将会更加努力，争取成为一名出色的班主任。

2024年师范生高中教学实习总结（二）在学校进行了为期两个月的实习，期间除了教学，我还担任了某班的实习班主任。

尽管班主任工作辛苦，但我收获颇丰。

现在，我将实习期间担任班主任工作的情况进行总结。

我所带的班级是学校的尖子班，虽然一开始我担心自己能否胜任，但经过一段时间的相处，我发现我的担忧是多余的。

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副标题#e#鼓励学生把字写好。

3、教学工作技能教学工作技能是指：教师备课、上课、批改作业和评定成绩等教学环节所必备的技能，教学工作技能是高师学生的教师职业技能的重要组成部分，是师范生提高从师任教素质的必修内容。

实习阶段，对听课、备课、讲课和评课我们都实打实地进行系统化、章程化处理。

特别表现在，针对学生的实际情况确定教学目标、重难点及编写；严格执行上课前试讲及每次备课都给指导老师过目的规定，并虚心向导师求教，听取导师的意见；积极的开展课后集体评课及教学研讨活动，邀请指导老师给我们做相关的教学指导，增长每位队友的教学实际经验，并且上课的实习队员也适时做好总结工作。

我们的实习生在这方面得到了实习校方的充分肯定，尤其是在现代化教学手段的运用上。

同时指导老师也提出了一些建议来加强我们在多媒体运用上的能力。

（1）成立教学媒体技能指导中心，成立教学媒体学习培训班，安排教师着重指导训练，学生在此可看到有关资料，并得到个别指导。

（2）在教学内容上加些教学软件的编制，加大多媒体课件制作的分量，对常用的多媒体课件集成软件如Powerpoint、Authorware等详细介绍：让学生在掌握上述计算机技能的基础上和化学学科结合起来思想汇报专题。

（3）开展各种课外活动，让学生积极参与语文课件的制作，还可进行课件制作比赛。

此外，在此次实习中也发现了一些问题，那就是我们的实习生过分的依赖多媒体而导致在某几节课上，由于电脑设备出现问题而不能播放课件，使得课堂进展很不顺利。

导师提出，在今后的教学中应该做到用课件与不用课件两手抓。

4、课堂教学技能目前我国中学教育中，课堂教学仍是中学教学的主要形式，学生知识的获得、素质的提高、能力的发展在很大程度上，仍依赖于课堂教学的效果，因此对师范生课堂教学技能的培训有极其重要的意义，这直接关系到课堂教学质量的提高。

2024年师范生高中教育实习总结一、实习背景2024年是我作为师范生进行高中教育实习的一年。

实习期为3个月，我被分配到某某高中进行实习。

该学校是一所重点高中，拥有良好的教育资源和完善的教育教学体制。

实习期间，我在某某老师的指导下，主要负责英语教学工作。

二、教学实施与思考1. 教学准备实习开始前，我仔细查阅了该学年的高二英语教学大纲和教材，并结合教师的教学指导方案制定了自己的教学计划。

在教学准备过程中，我注重调整和改进教学内容和教学方法，以提高教学效果。

2. 教学实施在实际教学中，我尽量根据学生的实际情况和学习水平进行教学设计，并采用多种教学方法和手段，如讲解、练习、讨论和互动等，以增强学生的学习兴趣和主动性。

同时，我注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，通过小组活动和课堂竞赛等方式激发学生的积极性。

3. 教学反思在教学过程中，我时常反思自己的教学方法和教学效果，及时调整和改进。

在交流和互动环节中，我发现学生参与度较低，需要更多引导和互动。

因此，我加强了和学生之间的对话和互动环节，鼓励他们积极参与讨论和提问。

同时，在教学效果方面，我也通过作业和考试等方式对学生的学习成果进行了评估和反馈，以便对教学进行调整和改进。

三、教育教学体验与思考1. 教育理念通过实习，我深刻体会到教育必须因材施教，关注每个学生的个别差异，为他们提供个性化的学习环境和学习方式。

同时，我认识到教育应该注重培养学生的综合素质和创新能力，而不仅仅是追求高分数和升学率。

2. 教学实力实习期间，我收获了许多宝贵的教学经验。

我发现了自己的优点和不足之处，并努力改善。

例如，我发现学生在学习中容易犯一些常见的错误，我便通过提前预习和课堂练习等方式针对性地解决这些问题。

同时，我也在实践中逐渐提高了教学的技巧和方法，增加了互动教学的成分，提高了学生的参与度。

3. 教育教学环境在某某高中的实习期间，我深切体会到良好的教育教学环境对学生的学习效果和发展具有重要影响。

教育实习有关高师教法课程的反馈报告谢忠渊包头师范学院数学科学学院摘要：现在的高中数学教育面临很多问题：既要面对高考，提高升学率；又要注重培养学生的各方面能力；另外，新时代、新教材、青少年身理和心理的特征更是给高中数学教育提出了严峻的挑战。

本文记述了新课标和旧课标下不同教材的知识点的不同点，进一步说明由此而对高中数学教材教法的若干建议和意见，即阐述对高师教法课程的若干建议和意见。

关键词：高中数学教育，《中学数学教材教法》，教育实习，高师教法课程，高师教法，新课标，新教材，启发式教学。

本人与2005年10月至11月在包头三十三中参加了学校统一组织的教育实习；由于实习于高中，下面仅谈高中实习对高师教法课程的一些建议和意见。

通过实习在高中数学课程方面有以下总结。

一目前高中大部分在2000年或2001年开始使用了新课标下的新教科书，所以对于这之前上过高中的现代高等师范学校的大学生而言，对新教材的不熟悉就十分必然了。

新教材的课程内容发生了很大变化，新课标下的新教材内容与旧课标下的旧教材内容具体的区别如下图：*上图仅对新旧教材的不同加以列举,他们的相同点已省略*由上图知,新旧教材内容发生较大变化：（1）很多以前有的课题内容,现在没有或选修；（2）很多以前没有的课题现在作为必修或选修课程；（3）把高等数学的一些课程下放到高中课程,如概率、向量、概率与统计、导数、微分、积分等内容。

二教材内容的改变和新时代的要求，必然导致中学数学的教学方法发生相应的改变。

以适应新教材新时代的要求，我觉得对《中学数学教材教法》具体的有以下几种看法：（1）培养高师学生参加教师工作的兴趣和动机。

高师教育就是为培养中小学教师的教育，高师学生毕业后除一部分在校升造外，大部分参加中小学教育工作，如果高师学生都没有从教的意愿，那么教育怎么能发展？人类怎么能发展？乔治·波利亚提出的教师10诫中第一条就是“要对你讲的课题有兴趣”，那么我们类比一下，就是要对教师事业有兴趣。

《《高师教育实习新模式的理论与实践》总结报告(精选多篇)|》摘要：我们按照《教育实习模式改革与研究方案》制定了《教育实习工作管理办法》编写了《教育实习方案》、《教育实习纲》，教育实习调报告——佩珊乐清柳市学对高师教育实习见与建议近年国加了对教育师专业支持力也愈加重视教育实习再加上高师院校师生数量逐年增加这不争事实教育实习已成高师院校重要研究课题如何做教育实习如何做与实习学校系接洽工作等成了高师院校所要学习研究课题教育实习调报告对高师教育实习见与建议，编推荐其他精彩翻译理论与实践实习报告理论与实践代沟（实习报告）翻译理论与实践实习报告翻译理论与实践实习报告现代教育理论与实践</35更多顶部《高师教育实习新模式理论与实践》总结报告二教育实习调报告对高师教育实习见与建议三教育实习调报告对高师教育实习见与建议四翻译理论与实践实习报告五翻译理论与实践课程实习报告更多相关《高师教育实习新模式理论与实践》总结报告《高师教育实习新模式理论与实践》总结报告、教育实习义和现状《共央国院关深化教育改革全面推进素质教育定》指出“实施素质教育就是全面贯彻党教育方针以提高民族素质根宗旨以培养学生创新精神和实践能力重适应有理想、有化、有纪律德智体美等全面发展社会主义事业建设者和接班人”教育实习作师教育重要组成部分和师生重要实践活动理应得到重视和加强师类专业特就是“师性”依靠教育实习这实践环节加强高师和基础教育双向系和沟通对全面贯彻党教育方针全面培养师生从教技能和教育教学能力具有十分重要作用通教育实习培养师生从教技能切实体验教师角色真正认识教师职业重要性另外师性实践义归结到就是基础教育这样就要加强高师院校与基础教育学校系把突出“师性”落实到教育改革进程各具体环节切实加强理论与学实际系做到知行统但现实教育教学存着师教育脱离学教学实际现象重知识轻能力重理论轻实践重课堂教学轻教育实习往往认教育实习就是走场并没有把它放突出重要地位特别是实施素质教育全面推进基础教育新课程改革今天强化教育实习实践性地位培养师生从教能力更重要传统教育实习基上是次性、终结性教育实习往往全学程安排六周或八周进行实习前没有对基础教育了没有对教育现状考察和分析没有对教育教学实际接触而是完全依靠高师己教学模式和课程体系进行教学和培养学生也是等、靠进行实习由事前不了学现状事缺乏积极性缺少教育教学技能专项多层次训练事缺少反馈和改进很难通次性实习提高教育教学能力培养合格教师特别是近年高校扩招学生人数增加更加了实习难有些学校了学生主择业和管理方便就开始了“放羊式”撒手不管实习方式但效可想而知兼对教育实习模式进行改革迫结势必行有它现实必要性和重要义二、教育实习模式改革思路改革教育实习模式并不是完全抛弃、全盘否定而是原教育实习合理成分基础上加以改革和完善主要从以下几方面予以改革、实习环节全程化教育实习不只是传统义教学环节更是教学程而且与其它理论课门门结业不它是师生整校期（包括寒暑假）都要不断地进行完善教学程是包括教学技能训练、教育见习、教材教法研究、模拟教学和教学实践等容并由形成教育实习观指导下建立起全程教育实习模式其特征就是全程、实习形式多样化传统教育实习形式上多采用放羊式或集式或两者兼而有纯属“揽子包”或“撒手放”单教育实习模式而且是毕业前次性突击或实战演习现正进行教育实习主要有以下几种方式()学校统安排分散定实习即由教处和各系共出面系、各系组织落实做到事前安排落实；事检指导；事总结反馈保证了实习效和质量()学生主系实习即由学生申请教处提供系函学生根据己实际情况可以到向分配单位系实习也可以到己乡所学校系实习学校选派教师定期指导主要由实习学校教师指导实习结束出具实习鉴定结论(3)开放式实习或就业实习即对已系分配单位学生可以考虑分配单位实际要让学生集学期或更长顶岗实习学校只对其实行结要3、实习容丰富化现教育实习不仅仅是教育实习身而是全学程综合规划统盘考虑形成教育观、实习观、观课堂教学是教育教学主渠道但也不排除课外活动、社会实践教育作用特别是培养合格教师就要对师生从新生入学天起即行实施包括教师基功训练、教育见习、教育调、教材和教法研究、模拟教学、教学实践、教育试验及教育实习等活动采用组微格教学训练班试讲、全校教师技能赛、模拟实习等方式是课教育实习和课外教育实习、校教育实习和校外教育实习、有形教育实习和无形教育实习集合体实习全程体现教学计划和培养方案()新生进校就进行教师职业理想和信念教育他们树立教育事业识和培养教育知识和技能奠定基础()配合师生“三话”技能训练学校突出抓《教师口语》、《法》课程开设和质量保证师生技能达标还通普通话赛、演讲比赛和教师职业技能赛等加强学生技能训练通考核进行验收特别是对普通话要所有学生参加省语委组织普通话测试作师生获得教师格必备条件以新涵研究起我们初步建立起现代教师职业技能训练理论模式和体系改革方案如图 3年8月由童悦、张凤合著出版了《微格教学教程》该教材用指导学生微格教学训练（二）加强合作强化管理教育实习效显著提高由实习形式改革管理方式也随改革我们按照《教育实习模式改革与研究方案》制定了《教育实习工作管理办法》编写了《教育实习方案》、《教育实习纲》形成了系列行有效管理制教育实习规操作和有组织、有计划实施、教育实习质量全面提高提供了充分制保障从明确目标管理严格规程管理并逐步加强当地教育行政部门、实习学与我院密切系通分别成立实习领导组共责协调、督导、检、总结等工作三方都把教育实习当作份事办教育实习收效明显成显著、近三届师类毕业生全员参与了微格教学训练合格率00%参加微格教学指导教师达30余人次；从0届0秋共有38名学生受益其集统安排实习856人学生主系实习6人就业实习35人“非”期校实习973人、了保证实习质量二年教处、教学督导及各系主任0余人次进行了实习期回访；对部分实习生进行了问卷调两次共调了80余人；对实习学教师和学生进行了实习生授课质量问卷调调了学教师0人次学生600余人；召开了由市教育主管部门、学院及实习学领导参与专题调研座谈会参与人员达0余人3、近三年评选了优秀实习生人、优秀实习指导教师6人实习基地优秀实习指导教师38人；举办了各类教育实习专题报告会6次；结合教育实习举办了“普通话赛”获各类奖项达0余人“教师职业技能赛”获各类奖项达78人；年了提高学生应用现代教育技术能力正进行“首届学生多媒体课件比赛”按要参赛人数应师校生5%左右、几年稳固了淮南、淮南二、三、龙湖学、二十三、二十四等六所省级教育实习基地拓展了实验学、淮南五、九、十等批省、市示学新教育实习基地学教育实习基地到目前已有近35所；实现招生、实习、就业三位体“校工程”基地建设03、xx年全省围系了近00余所学达成新共建基地协议九市县近5所学五、要进步研究问题师生教育实习直接涉及到高等师院校教育思想和观念、课程体系、教学容、教学方法、教学手段改革以及教学计划调整其效关系到师院校教学改革成败触发而发是艰难系统工程课题研究仅是这系统工程部分困难重重任艰巨了便改革获得全面成功还须各级领导有力支持下各学科步改革广教师、学生积极参与和支持下变教育思想和教学观念继续加强对教育实习支持力二教育实习调报告对高师教育实习见与建议教育实习调报告——佩珊乐清柳市学对高师教育实习见与建议近年国加了对教育师专业支持力也愈加重视教育实习再加上高师院校师生数量逐年增加这不争事实教育实习已成高师院校重要研究课题如何做教育实习如何做与实习学校系接洽工作等成了高师院校所要学习研究课题教育实习调报告对高师教育实习见与建议教育实习是高师院校专业教学计划重要组成部分是对学生三年系统学习全面检验和考察通教育实习加强了师生理论与实践结合让学生摆脱只会纸上谈兵尴尬局面加深了师生对教师职业认识和理有利助学生走向教师岗位教育实习质量坏更是教育能否发展很快很前提条件教育实习工作牵涉面很广会涉及两所学校即高师院校和实习学校而教育实习整操作程实习学校起到了至关重要作用因调实习学校对教育实习见和建议显得十分必要次调对象温州乐清柳市学主要围绕领导层、指导教师层、学生层三层次展开采用口头问卷及访谈形式主要调了3位领导、位指导老师、0教学班若干学生调面比较广调则从9月3日开始到0月7日结束其包括了收集、访谈调、报告撰写等通对调容分析整理主要从师生素质、组织模式及三对关系处理等方面进行论述、关键师生素质教育实习是高师各专业学生定阶段学课堂学习承担学教师职责而准备阶段通教育实习实习生将学教师品德修养、学科专业知识和技能等方面受到全面检验和锻炼教育实习实习生能把学课堂上所学教育理论、教学方法和学科专业知识综合运用到学各学科教育、教学实践使知识成功化能力形成学教师性品质今胜任学教育工作奠定基础但是从实际实践暴露出问题样值得我们思考通次调我们发现实习校方对实习生素质要较高并针对实习生教育实习暴露出问题提出了宝贵见与建议其包括对实习生师技能、专业技能、专多能上要（）对教师师技能要柳校领导指出师院校承担着基础教育培养合格师重要使命而今师教育正被迫接受竞争考验和威胁各学对教师已由数量向质量他们期盼是有事业心、责任感、有新教育理念和硬师技能、具有熟练信息技术高素质综合型教师调报告《教育实习调报告对高师教育实习见与建议》而从高师教育现状看身师院校学生师识不强师生往往重是知识学习而忽视培养师技能值得欣慰是校方肯定了次实习学生良身素质不也样指出了其些问题就实习出现这些问题结合校领导、指导教师、学生等多方面见得出如下结论普通话和口语表达作专业学生国规定普通话等级要达到二甲但即便合等级要如何把水平发挥出看就是课堂上语言表达能力我们实习生课堂上欠缺就是这种能力因而出现了讲话疙瘩、忘词、死记硬背、语速快等现象讲课是教学主要环节语言又是讲课基手段所以讲课语言基任是给学生“传授知识提高思想培养能力”因平就应该有效地进行讲课语言训练这是探师技能训练科学化重要方面学生对教师讲课语言提出见（）我首先希望能听得清楚声音悦耳听当然更但首先是要听清楚声音不要太吐不要含混不清、速不要太快但也不要太慢太快了不及思考；太慢了听不上劲心里发慌⑵我不喜欢老师不停息地讲不断地重复而且重复说法前又不致释了又释愈释愈糊涂⑶我希望老师讲课能引起我兴趣亲切和蔼使你有心情思考也有可能思考我不喜欢常训斤人老师带着压抑心情听课别说思考就连讲是什么也不知道了⑷我希望听老师讲课能弄清条理能边听边思考这样心里才踏实我不希望老师把什么都讲更不喜欢讲得乱糟糟团理不出头绪……根据以上这些见指导老师对我们提出了些可行建议以提高师生口语表达能力（）创造条件开设国教委要开设“教师口语”课程（）上语课教师重对语言精练、准确、规方面培养使学生掌握规语表达方式⑶学校里多举办些演讲活动加强师生语言表达能力写规和面表达技能能否写笔规是否具有硬面表达技能直接关系到教育教学效和教师威信通次调指导老师和学生指出我们实习生板写能力有待加强因对师生应进行写规和面技能训练可采用以下措施（）校、系要创造使用规汉环境和氛围教师要以身作则各科齐抓共管如各科学生作业、论、实习教案错别和不规都要给予纠正（）从开始加强三笔训练其重是钢笔、粉笔（3）定期举办多种多样有关法课外活动如观摩、展览、比赛等等鼓励学生把写3教学工作技能教学工作技能是指教师备课、上课、批改作业和评定成绩等教学环节所必备技能教学工作技能是高师学生教师职业技能重要组成部分是师生提高从师任教素质必修容实习阶段对听课、备课、讲课和评课我们都实打实地进行系统化、程化处理特别表现针对学生实际情况确定教学目标、重难及编写教案；严格执行上课前试讲及更多容请访问教育实习调报告对高师教育实习见与建议》三教育实习调报告对高师教育实习见与建议教育实习调报告——佩珊乐清柳市学对高师教育实习见与建议近年国加了对教育师专业支持力也愈加重视教育实习再加上高师院校师生数量逐年增加这不争事实教育实习已成高师院校重要研究课题如何做教育实习如何做与实习学校系接洽工作等成了高师院校所要学习研究课题教育实习是高师院校专业教学计划重要组成部分是对学生三年系统学习全面检验和考察通教育实习加强了师生理论与实践结合让学生摆脱只会纸上谈兵尴尬局面加深了师生对教师职业认识和理有利助学生走向教师岗位教育实习质量(请关坏更是教育能否发展很快很前提条件教育实习工作牵涉面很广会涉及两所学校即高师院校和实习学校而教育实习整操作程实习学校起到了至关重要作用因调实习学校对教育实习见和建议显得十分必要次调对象温州乐清柳市学主要围绕领导层、指导教师层、学生层三层次展开采用口头问卷及访谈形式主要调了3位领导、位指导老师、0教学班若干学生调面比较广调则从9月3日开始到0月7日结束其包括了收集、访谈调、报告撰写等通对调容分析整理主要从师生素质、组织模式及三对关系处理等方面进行论述、关键师生素质教育实习是高师各专业学生定阶段学课堂学习承担学教师职责而准备阶段通教育实习实习生将学教师品德修养、学科专业知识和技能等方面受到全面检验和锻炼教育实习实习生能把学课堂上所学教育理论、教学方法和学科专业知识综合运用到学各学科教育、教学实践使知识成功化能力形成学教师性品质今胜任学教育工作奠定基础但是从实际实践暴露出问题样值得我们思考通次调我们发现实习校方对实习生素质要较高并针对实习生教育实习暴露出问题提出了宝贵见与建议其包括对实习生师技能、专业技能、专多能上要（）对教师师技能要柳校领导指出师院校承担着基础教育培养合格师重要使命而今师教育正被迫接受竞争考验和威胁各学对教师已由数量向质量他们期盼是有事业心、责任感、有新教育理念和硬师技能、具有熟练信息技术高素质综合型教师而从高师教育现状看身师院校学生师识不强师生往往重是知识学习而忽视培养师技能值得欣慰是校方肯定了次实习学生良身素质不也样指出了其些问题就实习出现这些问题结合校领导、指导教师、学生等多方面见得出如下结论普通话和口语表达作专业学生国规定普通话等级要达到二甲但即便合等级要如何把水平发挥出看就是课堂上语言表达能力我们实习生课堂上欠缺就是这种能力因而出现了讲话疙瘩、忘词、死记硬背、语速快等现象讲课是教学主要环节语言又是讲课基手段所以讲课语言基任是给学生“传授知识提高思想培养能力”因平就应该有效地进行讲课语言训练这是探师技能训练科学化重要方面学生对教师讲课语言提出见（）我首先希望能听得清楚声音悦耳听当然更但首先是要听清楚声音不要太吐不要含混不清、速不要太快但也不要太慢太快了不及思考；太慢了听不上劲心里发慌⑵我不喜欢老师不停息地讲不断地重复而且重复说法前又不致释了又释愈释愈糊涂⑶我希望老师讲课能引起我兴趣亲切和蔼使你有心情思考也有可能思考我不喜欢常训斤人老师带着压抑心情听课别说思考就连讲是什么也不知道了⑷我希望听老师讲课能弄清条理能边听边思考这样心里才踏实我不希望老师把什么都讲更不喜欢讲得乱糟糟团理不出头绪……根据以上这些见指导老师对我们提出了些可行建议以提高师生口语表达能力（）创造条件开设国教委要开设“教师口语”课程（）上语课教师重对语言精练、准确、规方面培养使学生掌握规语表达方式⑶学校里多举办些演讲活动加强师生语言表达能力写规和面表达技能能否写笔规是否具有硬面表达技能直接关系到教育教学效和教师威信通次调指导老师和学生指出我们实习生板写能力有待加强因对师生应进行写规和面技能训练可采用以下措施（）校、系要创造使用规汉环境和氛围教师要以身作则各科齐抓共管如各科学生作业、论、实习教案错别和不规都要给予纠正（）从开始加强三笔训练其重是钢笔、粉笔（3）定期举办多种多样有关法课外活动如观摩、展览、比赛等等鼓励学生把写3教学工作技能教学工作技能是指教师备课、上课、批改作业和评定成绩等教学环节所必备技能教学工作技能是高师学生教师职业技能重要组成部分是师生提高从师任教素质必修容实习阶段对听课、备课、讲课和评课我们都实打实地进行系统化、程化处理特别表现针对学生实际情况确定教学目标、重难及编写教案；严格执行上课前试讲及每次备课都给指导老师目规定并虚心向导师教听取导师见；积极开展课集体评课及教学研讨活动邀请指导老师给我们做相关教学指导增长每位队友教学实际验并且上课实习队员也适做总结工作我们实习生这方面得到了实习校方充分肯定尤其是现代化教学手段运用上指导老师也提出了些建议加强我们多媒体运用上能力（）成立教学媒体技能指导心成立教学媒体学习培训班安排教师着重指导训练学生可看到有关并得到别指导（）教学容上加些教学软件编制加多媒体课件制作分量对常用多媒体课件集成软件如r、rr等详细介绍让学生掌握上述计算机技能基础上和化学学科结合起（3）开展各种课外活动让学生积极参与语课件制作还可进行课件制作比赛外次实习也发现了些问题那就是我们实习生分依赖多媒体而导致某几节课上由电脑设备出现问题而不能播放课件使得课堂进展很不顺利导师提出今教学应该做到用课件与不用课件两手抓课堂教学技能目前我国学教育课堂教学仍是学教学主要形式学生知识获得、素质提高、能力发展很程上仍依赖课堂教学效因对师生课堂教学技能培训有极其重要义这直接关系到课堂教学质量提高对刚走上教师岗位实习生说如何让提高课堂教学质量激发学生学习兴趣让学生把所学知识化己知识是我们关心事情所以针对如何提高课堂教学质量我们特地向指导老师咨询了见主要表现以下几方面（）导入技能及其运用事项导入要激发学生学习兴趣、引起学生、诱发学习动机、明确学习目、建立新旧知识系导入要紧扣主题容导入所利用知识与新知识关要紧密；导入要具有形象性、直观性和启发性我们实习生虽然也很重视导入搞活气氛但很多候紧张导入部分而忽视了课堂整体性所以教学起始阶段我们也可以直接导入（）语言技能及运用事项教学程针对学生思维围绕教学主题适以问题形式引导学生；巧妙地运用充满感情色彩语言不但作用学生感官而且作用学生心灵故而使学生产生强烈感染力另外要把握设问机导师指出实习生语言运用上还欠火候随着验积累是可以改观所以要多听课吸取老教师验知道什么候该调动学生（3）组织技能及其运用事项教学程教师要采用管理性组织、指导性组织、诱导性组织等多种组织形式组织学生思维提高学生力使其关所学知识但组织技能运用应首先要了学生尊重学生这是达到组织目前提和基础；其次要结合教学实际灵活运用多种教学组织形式；再次组织教学要做到人人有事做共参与；四对各种随机问题教师要能迅速反应恰当处理始终维持良教学秩序（二）专业技能与专多能师院校毕业生绝多数将都要成人民教师因他们是否热爱教育工作将直接影响到我国基础教育质量影响我国对四现代化接班人培养影响全民素质提高根据指导老师以往验高师日常教学学生没有机会接触到他们将工作对象——学生他们对己将角色没有什么感受通教育实习能够使学生直接走上讲台直接面对他们学生直接进人真实角色这对增强学生将从事教育教学工作光荣感、责任感和使命感作用是任何或口头说教都难以代替“要给学生杯水教师必须有桶水”这比喻告诉我们教师要胜任工作要有比教科多得多知识学各科教学容丰富性、基础性也要高师学生要有丰富知识储备由学生都是些十几岁青少年他们批判能力虽差但接受能力很强这就使得实习生课堂上讲授知识必须是科学而不能是含含混混或似是而非因高师学生对学科专业知识必须做到牢固掌握和精通以下摘录些学生对老师知识素养要⑴知识渊博交流能力强语课是知识性课老师与学生交流特别重要⑵语老师应培养幽默感使课堂更有趣味语课应该教给我们更多、更广课外知识、学知识……从以上话语不难看出学生对老师要越越高不仅仅是专业知识上还包括专业外知识他们教育教学能力及思想道德和心理素质将直接影响我国教育事业发展实习生通几年校学习已掌握了系统教育基础理论、专业知识并获得了从事基础教育工作基技能。

2024年师范生高中教学实习报告尊敬的领导：您好！我是某某某学校某某某班的一名师范生，我将在此向您汇报我在2024年的高中教学实习情况。

一、实习学校及班级情况2024年我在某某某高级中学某某某班进行高中教学实习。

该班级是一个高一年级的班级，共有45名学生，其中28名男生，17名女生。

班级学生整体表现积极向上，学习态度端正，整体上有一个较好的学习氛围。

二、实习目标与计划1.掌握高中班级管理技巧：在实习期间，我深入了解高中班级管理的要点，积极向任课教师请教经验，努力学习如何妥善处理班级纪律问题，如何激发学生的参与度和学习兴趣。

2.熟练掌握教学技能：通过实习课堂的观摩和实践教学，我致力于提高自己的教学技能。

在准备教案的过程中，我注意结合学生的实际情况，注重因材施教，力求让学生理解并应用所学知识。

3.培养学生的综合素质：利用实习机会，我力求在课堂教学中注重培养学生的创新思维、合作精神、实践能力等综合素质，通过小组合作、社团活动等方式，培养学生的团队合作意识和自主学习能力。

三、实习心得与具体实践内容1.班级管理实习期间，我注重与学生进行沟通，积极参与班级管理。

我与班级学生建立了良好的师生关系，通过定期班会、家访和座谈会等形式，了解学生的学习状态和生活情况，及时解决他们在学习和生活中遇到的问题。

2.教学设计实习期间，我积极参与教师的备课和教学活动，提前准备教案，注重教学设计的差异化，根据学生的实际情况调整教学策略。

3.课堂教学实习期间，我积极观摩和参与教师的课堂教学活动，同时也独自承担了一些课程的教学任务。

我注重与学生的互动，运用多种教学方法，例如课堂讨论、小组活动等，激发学生的积极性，提高他们的学习效果。

4.综合素质培养实习期间，我积极组织学生参加各类综合素质培养活动，例如班级活动、校内外比赛等。

同时，我鼓励学生参加社团活动、特色课程等，培养他们的综合素质和实践能力。

四、实习成果与问题分析1.实习成果在实习期间，我通过教师的指导和自身努力，取得了一定的实习成果。

2024年师范毕业生高中教学实习报告[标题]2024年师范毕业生高中教学实习报告（二）[摘要]本实习报告是对2024年师范毕业生进行的高中教学实习的总结与展望。

通过实习，我深入了解了高中教育的实际情况，掌握了教学方法和技巧，并发现了自身的不足，提高了自身的教学水平。

同时，我也意识到了高中教育的挑战与机遇，提出了一些改进措施和建议，希望能为高中教育的发展做出一点贡献。

[关键词]师范毕业生，高中教学实习，教学方法，教学技巧，改进措施[引言]高中阶段是学生成长的关键时期，也是他们步入社会前的最后一步准备。

对于师范毕业生来说，熟悉高中教学实际，掌握教学方法和技巧是非常重要的。

本次实习让我更深入地了解了高中的教育现状，也让我有机会实践教学，发现自身的不足并进行改进。

本报告将对我的实习过程进行系统总结和分析，并提出一些建议和改进措施，旨在提高高中教育的质量。

[一、实习背景与教学任务]1. 实习背景：本次实习是在某城市一所知名高中进行的，实习期为两个月。

2. 教学任务：实习期间，我担任高中xx班的课程教学工作，负责数学和物理两门课程的教学。

[二、实习内容与方法]1. 实习内容：a. 观摩教学：在实习期前的一周，我观摩了班主任老师和学科老师的教学，并做了详细的记录和总结。

b. 教学设计：根据教学大纲和课程要求，我制定了每节课的教学计划，包括教学目标、教学内容和教学方法等。

c. 教学实施：根据教学计划，我进行了实际的教学实施，包括教学导入、知识点讲解、示范演示和学生练习等环节。

d. 评估与反思：在每次教学结束后，我进行了对学生的评估，并对教学过程进行了反思和总结。

2. 实习方法：a. 导师指导：每周一次的导师指导会，让我及时得到了导师的指导和反馈，能够及时调整和改进教学方法。

b. 与学生互动：在课堂中，我注重与学生的互动，鼓励学生表达和讨论，提高学生的参与度和学习兴趣。

c. 多媒体教学：我在教学中充分利用多媒体技术，通过图片、动画和视频等方式，提高学生的学习兴趣和理解能力。

教育实习调查报告：对高师教育实习的意见与建议
根据对高师教育实习的意见与建议的调查结果，我们得出以下结论：
1. 实习时间安排不合理：调查结果显示，大多数学生认为高师教育实习的时间安排过短，无法完全适应实际教学环境的要求。

建议学校延长实习时间，以提供更充分的实
习机会和经验。

2. 实习指导不到位：调查结果显示，许多学生认为实习指导不够专业和细致，导致实
习效果不明显。

建议学校提供更多专业教师的指导和支持，使学生能够更好地理解和
应用教育理论。

3. 实习安排不合理：调查结果显示，一些学生反映实习安排的学校和班级不合理，无
法真正体验到教学实践的全过程。

建议学校优化实习安排，使学生能够参与全面的教
学活动，并获得更多教学经验。

4. 实习评价不科学：调查结果显示，学生普遍认为实习评价方式单一，无法全面评估
学生的教学能力和实践经验。

建议学校通过多种评价方式，包括教师评价、学生评价
和同行评价等，来全面评估学生的实习表现。

5. 实习报酬待遇不公平：调查结果显示，一些学生认为实习报酬待遇不公平，甚至有
些学生无法获得实习报酬。

建议学校制定公平的实习报酬政策，确保所有学生能够获
得合理的实习报酬。

综上所述，高师教育实习需要进行一系列的改进措施，从实习时间安排、实习指导、
实习安排、实习评价和实习报酬等方面加以优化，以提高学生的实习体验和教育能力。