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与人为善，将心比心
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《消除歧视，平等待人》本课是八年级《道德与法治》上册第二单元《待人之道》中第二课第二框《消除歧视，平等待人》的内容，本课是让学生尊重他人，平等待人，认清歧视的错误和危害，建立平等相待、真诚和谐的人际关系。
【知识与能力目标】理解现实中存在着差异和不平等，消除歧视，做到平等待人。
【过程与方法目标】知道平等待人的重要性，学会如何平等待人。
【情感态度价值观目标】要认清歧视的错误和危害，努力消除人与人之间的各种歧视，共同建立起平等待人、真诚和谐的人际关系，争做有素质的现代中学生。
【教学重点】消除歧视，平等待人。
【教学难点】如何做到平等待人。
1、多媒体课件；2、达标训练活页纸。
一、 课堂导入社会上有的同学出身富贵，有的同学却生活拮据，有的人体力超群，有的却体弱多病，有的出生在首都北京，有的人却出生在偏僻的小山村，人与人之间的差别那么大，为什么老师还会说，人生而就是平等的呢？思考：你能帮助小甲回答这个问题吗？总结：现实中存在差异和不平等。
二、课堂探究材料一：虽然我国法律明确规定了男女平等，但目前就业招聘中还存在性别歧视现象。
许多单位在招聘时都声明“不找女性”或标明“男性优先”。
材料二：现在很多企业招聘员工时都有年龄歧视，不管什么岗位，都规定“年龄在40岁以下”，这使很多同等能力者因年龄问题而遭受不平等待遇。
思考：（1）上述材料反映了社会生活中存在什么问题？（2）上述企业的做法是否合适？为什么？（3）结合你学习的知识，请你谈谈在生活中学会尊重平等的人格对和谐人际交往的重要意义？总结：（1）反映了社会生活中，一些单位在招聘时存在性别差异、年龄差异，这是一种不平等的现象；（2）企业的做法不合适，因为企业的管理存在着陈旧的观念，没有正确对待性别差异、年龄差异，同时没有认识到平等待人的重要性；（3）意义：平等是一个正直的人应有的待人之道，也是现代社会中每个人不可或缺的基本素质。
好处：尊重平等的人格有利于建立彼此平等相待、真诚和谐的人际关系。
《消除歧视，平等待人》习题1、法国思想家蒙田说：“皇帝和鞋匠的灵魂是用同样的模型铸造的。
”这句话揭示了平等精神的要义，那就是（）2、下列各项属于平等待人的有（）①盛气凌人、颐指气使②不卑不亢、以礼相待③卑躬屈膝、献媚讨好④因人而异、看人行事A.①②B.③④C.②D.②④3、如果你是漫画中的乙，你怎样帮助甲改变观点（）①尊重他人的平等人格②尊重差异、实事求是③摈除陈腐观念④认清歧视的危害A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②③④4、“拼爹游戏”不是一种游戏，而是指当今一些青年在上学、买房子方面比拼的不是自己的能力，拼的是各自父母的实力。
社会上也有所谓贫困家庭出身的是“贫二代”、富裕家庭出身的是“富二代”之说。
有人对“贫二代”、“富二代”提出了如下劝勉，不正确的是（）A.保持乐观和平常心态B.不因贫穷而责怪父母，也不因富裕而沾沾自喜C.得之坦然，失之淡然，人好不如命好D.无论是贫穷还是富裕，在人格上是平等的5、李克强总理曾说过“我并不想把‘总理’和‘农民’这两个岗位做贵贱之分。
”这是因为（）A、只要这样做，就能在领导人中树立威信B、每一个人在人格上和法律上都是平等的C、每个人在经济上和生活条件上是相同的D、大家在一起的唯一目的是把经济搞好6、平等观念，是照亮现代文明的一道亮光，让我们与之同行。
当今社会生活中，与这一要求相符的是（）①尊重从事脏活累活重活苦活的人②盗版者与所有者收益相同③解决农民工子女入学难问题④保证农村考生都能被大学录取A．①③ B．②③ C．①②④ D．②③④7、如图漫画《招聘会上的“男女平等”》告诉我们招聘人员应该做到（）①实事求是，表里如一②消除歧视，男女平等③女士优先，提前录用④制定法规，保障公平A．①②B．③④C．①③D．②④8、“喂，到机场多少钱？快点拉我们去机场。
”的哥不语地摇头。
“先生，我们要赶飞机，请您帮个忙，谢谢您。
”随后，的士载着这路人向机场驶去。
这表明（）①和谐的社会生活需要彼此的平等尊重②文化差异是人际交往中无法跨越的障碍③以平等的人格尊重他人，同样也会得到他人的尊重④平等待人，需要摈除陈腐观念，不以貌取人、不以地位取人A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④9、下图漫画《校园冷暴力》提醒我们（）①每个人在人格和法律地位都是平等的，不能嘲笑他人②相互尊重才能赢得尊重，你先尊重我，我就尊重你③人各有志，自己独来独往，不需要理会别人的评价④心有他人天地宽，每个人都有自己的优势和弱点A.①②B.②④C.①③D.①④10、一位记者在采访坐在轮椅上的残疾人时，自觉蹲下来，用平视的目光送去问候。
《消除歧视，平等待人》同步练习1、消除歧视，平等待人，正确的做法是（）①要有发自内心的对他人人格的尊重②要有客观的实事求是的态度③要摒除陈腐观念④要有大量的金钱做后盾A、①②③④B、②③④C、①②④D、①②③2、2015年3月21日，在“世界零歧视日”主题活动中，主持人白岩松将写有“绝不歧视”的纸分别粘在眼上、嘴上和胸前。
他说，我们要把歧视的眼睛遮上，把歧视的嘴遮上，把不歧视的字眼贴在心上。
材料说明（）A、现实生活中各种歧视现象依然存在B、每个人的人格都会得到平等的尊重C、平等待人就要做到真诚和发自内心D、要为被歧视者提供更多的物质帮助3、平等是人与人相处的重要原则，平等待人体现着我们对他人和自己人格的尊重。
下列对平等和平等待人理解正确的是（）①平等主要是指公民在人格和法律地位上的平等②平等待人要求我们不因家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑③不凌弱欺生是平等待人的表现④平等就是“等贵贱，均贫富”A、①③④B、②③④C、①②④D、①②③4、平等待人是交往礼仪的一条重要原则，下列选项能体现这一原则的是（）A、小刚只愿与成绩优秀的同学来往B、小胜的父亲是局长，他总觉得自己高人一等C、王玲在与别人交流时，不喜欢别人表达自己的观点D、小芳认为人只有相貌、家境等方面的差异，而没有高低贵贱之分5、平等待人，要求（）A 、有同等地位B 、没有差异C 、分出等级，在不同等级中实现不同的平等D 、尊重平等人格及平等的法律地位6、城里人歧视农民和外来工，富人歧视穷人，某些官员歧视百姓，专业人士歧视非专业人士，名牌大学歧视非名牌大学，长得丑会被歧视，残疾被歧视……（1）你觉得生活中产生这些歧视的根源是什么？（2）作为人，每个人天生就应该具有那些同等的权利？（3）平等是人类长期追求的美好理想之一，请你就如何消除歧视，平等待人提几点建议。
一、 单选题1、【答案】D【解析】本题考查消除歧视，平等待人的正确做法，其中④观点错误。
消除歧视，平等待人
学习目标：
（1）知识与能力目标：
知道平等待人的表现，正确认识现实生活中的差异和不平等，懂得如何做一个平等待人的人。
（2）情感态度价值观目标：
认识到人与人之间的歧视与压迫是不公平不合理的，而不尊重他人，歧视他人是不道德的；培养尊重他人，平等待人的意识和态度。
重点：如何做到平等待人。
难点：如何做到平等待人。
教学过程：导入新课：使用多媒体，通过“社会现象透视”导入新课。
讲授新课
自学指导：阅读课本45 页找到以下问题的答案，在课本中做好笔记：1、平等待人的表现？
2、如何做到平等待人呢？共同分享：请各小组推荐一位同学代表你们小组向大家展示你们小组课后搜集到的社会中存在的不平等现象的实例。
讨论：你如何看待现实生活中的不平等现象呢？一、什么是真正平等待人
讲述故事：萧伯纳与林肯。
请同学们总结：平等待人的表现二、如何做到平等待人？故事透视：特殊的客人思考：你能从宴会的主人身上学到什么？（1）做到平等待人，要发自内心地尊重他人人格。
故事透视：“对不起，我不是地域黑” ，地域歧视何时停止思考：你如何看待这种现象？（2）做到平等待人，要有客观的实事求是的态度。
人间万象：同学会成了攀比会思考：面对错综复杂的现实世界，要平等待人还需要做到什么？
（3）做到平等待人，要摈除陈腐观念。
总结：如何做到平等待人
课堂小结：1、平等待人的表现？
2、如何做到平等待人？
课堂检测：见课件。
