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滚动轴承课程设计一、教学目标本节课旨在让学生掌握滚动轴承的基本概念、类型、工作原理和主要参数，能够分析轴承的选用和安装，提高学生的实际工程应用能力。
具体目标如下：1.知识目标：a.了解滚动轴承的分类、结构、工作原理和主要参数；b.掌握轴承的选用和安装方法。
2.技能目标：a.能运用滚动轴承的基本原理分析实际工程问题；b.具备轴承选型和安装的基本能力。
3.情感态度价值观目标：a.培养学生对机械工程的兴趣，提高学生解决实际问题的意识；b.培养学生团队协作、创新思维和实践能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.滚动轴承的基本概念、类型和结构；2.滚动轴承的工作原理和主要参数；3.轴承的选用和安装方法；4.滚动轴承在实际工程中的应用案例。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法：1.讲授法：讲解滚动轴承的基本概念、类型、结构、工作原理和主要参数；2.案例分析法：分析轴承的选用和安装实例，让学生了解轴承在实际工程中的应用；3.讨论法：分组讨论轴承选型和安装的方法，培养学生团队协作和解决问题的能力；4.实验法：安排课后实验，让学生动手操作，巩固所学知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《机械设计基础》；2.参考书：滚动轴承设计手册、轴承选型指南等；3.多媒体资料：滚动轴承工作原理动画、轴承选用和安装视频等；4.实验设备：轴承实验装置、测量工具等。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本节课采用以下评估方式：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习态度和兴趣；2.作业：布置相关练习题，要求学生在课后完成，检验学生对滚动轴承知识的掌握程度；3.考试：安排期末考试，涵盖滚动轴承相关知识点，以检验学生的学习效果。
六、教学安排本节课的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节安排，逐步讲解滚动轴承的基本概念、类型、结构、工作原理和主要参数；2.教学时间：共计4课时，每课时45分钟；3.教学地点：教室。
滚动轴承教案学科数控加工机械基础课题滚动轴承授课时间 2016年6月15日课的类型新课授课方法讲授法、启发授课时数 1课时教具多媒体、轴承、轴授课班级 15机电2班教学目标知识目标:掌握滚动轴承基本结构和分类。
能力目标:能正确拆装滚动轴承。
情感目标:培养学生认真学习，细致的作风。
教学重点滚动轴承基本结构和分类教学难点正确拆装滚动轴承。
板书设计滚动轴承基本结构滚动体类型滚动轴承类型1、滚动体2、受载荷3、轴承类型教学内容设计意图一、旧知复习轴按轴线形状分哪三类？（直轴、曲轴、软轴）直轴按承受载荷分哪三类？（转轴、心轴、传动轴）轴上一般会安装什么零件呢？（齿轮、键、轴承、带轮等等）引出新课二、滚动轴承基本结构滚动轴承的结构包括内圈、外圈、滚动体和保持架。
内圈是和轴颈装配。
外圈是和轴承座孔装配。
滚动体是在内、外圈的滚道内滚动。
保持架是均匀地隔开滚动体。
三、滚动体的基本类型滚动体的基本类型有球、圆柱滚子、圆锥滚子、鼓形滚子和滚针。
四、操作学生拆装轴承，出现问题，引发思考。
五、滚动轴承的分类1、按轴承滚动体类型分类球轴承和滚子轴承特点：在外廓尺寸相同的条件下，滚子轴承比球轴承的承载能力和耐冲击能力强，但球轴承摩擦小、高速运转性能好。
2、按轴承所受载荷分类向心轴承，主要承受径向载荷。
推力轴承，主要承受轴向载荷。
向心推力轴承，主要承受径向载荷和轴向载荷。
3、按轴承类型分类深沟球轴承、圆柱滚子轴承、推力轴承、角接触轴承、圆锥滚子轴承等。
六、操作分析安装学生根据学习的内容，正确拆装轴承。
七、练习课堂练习另附页八、小结1、滚动轴承的基本结构。
2、按轴承所受载荷分三类。
3、球轴承拆装注意事项。
九、拓展延伸寻找生活中那些地方在应用滚动轴承，并估计推测是什么类型轴承。
巩固旧知识，引出新内容。
通过学生积极回答，马上进入上课模式。
通过学生手上的工件，观察滚动轴承的结构，学习滚动轴承的知识内容。
教师通过引导讲解滚动轴承的结构作用。
（完整word版）滚动轴承和滑动轴承教案.doc第⼀节滚动轴承简介教学⽬标（⼀）能⼒⽬标能判断常⽤滚动轴承的类型；理解其代号的含义；会选⽤滚动轴承（⼆）知识⽬标1.了解滚动轴承的类型、特点，掌握滚动轴承的代号2.掌握滚动轴承的选择教学内容滚动轴承的类型、代号及选⽤教学的重点与难点重点：滚动轴承的类型、特点及代号。
难点：滚动轴承类型的选择。
教学⽅法与⼿段采⽤多媒体教学（加动画演⽰），结合教具，提⾼学⽣的学习兴趣。
⼀、轴承的功⽤和类型轴承的功⽤：⽀承轴及轴上的旋转零件，使其回转并保证⼀定的旋转精度，减少相对摩擦和磨损。
轴承的分类：按摩擦的性质分，轴承可分为滑动轴承和滚动轴承。
⼆、滚动轴承的组成、类型及特点1、滚动轴承的组成滚动轴承⼀般由外圈、内圈、滚动体和保持架所组成。
2、滚动轴承的基本类型及特点接触⾓α：滚动体与外圈内滚道接触点的法线⽅向与轴承径向平⾯所夹的⾓。
滚动轴承按能承受的负荷⽅向或公称接触⾓不同，可分为向⼼轴承和推⼒轴承。
向⼼轴承⼜可以分为径向接触轴承（α＝ 0）和⾓接触向⼼轴承（0＜α＜ 45）推⼒轴承⼜可以分为轴向接触轴承（α＝90）和⾓接触推⼒轴承（45＜α＜ 90）径向接触轴承：只能承受径向载荷，不能承受轴向载荷；⾓接触向⼼轴承：既能承受径向载荷，也能承受⼀定的轴向载荷；轴向接触轴承：只能承受轴向载荷，不能承受径向载荷；⾓接触推⼒轴承：既能承受轴向载荷，也能承受⼀定的径向载荷三、滚动轴承的代号滚动轴承是标准件，GB272／ T-93 规定了轴承代号的表⽰⽅法。
轴承代号由基本代号、前置代号和后置代号三部分构成。
1、基本代号由类型代号、尺⼨系列代号和内径代号组成。
类型代号由⼀位( 或两位 ) 数字或英⽂字母表⽰，其相应的轴承类型参阅设计⼿册。
尺⼨系列代号由两位数字组成。
前⼀个数字表⽰向⼼轴承的宽度或推⼒轴承的⾼度；后⼀个数字表⽰轴承的外径。
直径系列代号为 7 表⽰超特轻； 2 表⽰轻； 3 表⽰中； 4 表⽰重； 5 表⽰特重；宽度系列代号为8、9 表⽰超轻；0 表⽰窄型；0、1 表⽰特轻；1 表⽰正常； 2表⽰宽；3、 4、 5、6 表⽰特宽。
教学内容及过程备注 一、组织教学学生按时进入教室，师生相互问好 检查学生出勤情况，开始上课二、引入新课轴承在生产、生活应用非常广泛，遍及日用家电、交通运输等产品中，轴承有什么功能呢？三、讲授新课1、滚动轴承的结构滚动体：滚动体保持架：外圈滚动体保持架内圈内圈外圈2、滚动轴承的类型调心球轴承调心滚子轴承推力调心滚子轴承圆锥滚子轴承双列深沟球轴承推力球轴承深沟球轴承角接触球轴承推力圆柱滚子轴承圆柱滚子轴承3、滚动轴承的代号①、基本代号表示轴承的基本类型、结构和尺寸轴承类型代号：尺寸系列代号：由两位数字组成，前一位数字为宽（高）度系列代号，后一位数字为直径系列代号。
宽（高）度系列代号：表示内、外径相同而宽（高）度不同的轴承系列；直径系列代号：表示内径相同而具有不同外径的轴承系列。
内径代号：一般由两位数字表示，并紧接在尺寸系列代号之后标写。
②、前置代号和后置代号轴承代号的补充，只有在轴承的结构形状、尺寸、公差、技术要求等有所改变时才使用，一般情况下可部分或全部省略，其详细内容请查阅《机械设计手册》中相关标准规定。
③、滚动轴承代号示例4、滚动轴承类型的选择轴承所受载荷的大小、方向和性质轴承转速的高低支承刚度结构状况5、滚动轴承的安装、润滑与密封①、滚动轴承的轴向固定一般情况下，滚动轴承的内圈装在被支承轴的轴颈上，外圈装在轴承座（或机座）孔内。
滚动轴承安装时，对其内、外圈都要进行必要的轴向固定，以防止运转中产生轴向窜动。
②、滚动轴承的润滑。
一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生了解滚动轴承的基本概念、类型和特点；（2）培养学生掌握滚动轴承的安装与维护方法；（3）培养学生分析滚动轴承故障的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等手段，让学生了解滚动轴承的运行原理；（2）采用案例分析法，让学生学会滚动轴承的故障诊断与处理方法；（3）培养学生团队合作、沟通交流的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对滚动轴承技术的兴趣，提高学生学习本课程的积极性；（2）培养学生认真负责、细致观察的工作态度；（3）使学生认识到滚动轴承在机械设备中的重要性，提高学生的职业道德素养。
二、教学内容1. 滚动轴承的基本概念（1）轴承的定义及作用；（2）滚动轴承的分类；（3）滚动轴承的主要参数。
2. 滚动轴承的类型与特点（1）调心滚子轴承；（2）圆锥滚子轴承；（3）球轴承；（4）滚针轴承。
3. 滚动轴承的安装与维护（1）滚动轴承的安装方法；（2）滚动轴承的润滑与密封；（3）滚动轴承的维护与检修。
4. 滚动轴承故障分析与处理（1）滚动轴承故障的类型及原因；（2）滚动轴承故障的诊断方法；（3）滚动轴承故障的处理措施。
5. 滚动轴承的应用实例（1）滚动轴承在汽车发动机中的应用；（2）滚动轴承在减速机中的应用；（3）滚动轴承在其他机械设备中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）滚动轴承的基本概念、类型及特点；（2）滚动轴承的安装与维护方法；（3）滚动轴承故障的分析与处理。
2. 教学难点：（1）滚动轴承故障的诊断方法；（2）滚动轴承故障的处理措施。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）采用讲授法，讲解滚动轴承的基本概念、类型及特点；（2）采用案例分析法，分析滚动轴承故障的原因及处理方法；（3）采用实践教学法，让学生动手操作滚动轴承的安装与维护。
2. 教学手段：（1）利用多媒体课件，展示滚动轴承的图片及工作原理；（2）利用实验设备，让学生观察滚动轴承的运行情况；（3）利用故障案例，进行分析与讨论。
课题滚动轴承课型新授课教材出版社班级XX授课时数1 课时（40 分钟）授课时间XX 年 X 月知识目标 教学目标 能力目标情感目标1、掌握滚动轴承的特点 2、掌握滚动轴承的结构 1、能够根据不同的使用要求选择合适的滚动轴承。
2、能够辨认出滚动轴承的各个组成部分。
1、培养严谨的学习作风、养成善观察、勤思维的好习惯。
2、培养学生主动参与的意识和积极探索的精神教学重点滚动轴承的结构教学难点滚动轴承的特点教法 教学方法学法直观演示法：结合多媒体教学，展示实物图片、视频、动画，提 高学生的学习兴趣，观察能力、理论联系实际能力。
启发诱导法：通过教师创设疑问，层层诱导,启发学生积极思维， 从而对本节课感兴趣,喜听乐读。
分组讨论法：将全班学生分成四组，教师设置一些问题让学生分 组讨论、调动每一位学生积极参与，培养学生合作探究的能力。
合作探究法：学生以小组为单位，进行合作学习与讨论，充分激 发学生的潜能，培养学生的合作精神、组织协调能力和探究能力。
归纳总结法：学生通过分组讨论，培养学生归纳总结能力、综合 运用能力、逆向思维能力，同时提高了解题方法与技巧一、组织教学————准备上课（1 分钟）教学设计 二、复习提问————知识回顾（2 分钟） 六、课堂总结————归纳总结（2 分钟）三、新课导入————导入任务（2 分钟） 七、布置作业————拓展升华（1 分钟）1四、讲授新课————引导探究（28 分钟） 五、课堂练习————巩固知识（4 分钟）教学环节教学内容与过程课堂组织：1 分钟检查学生出勤情况、填写教学日志，调试投影设备，打开电脑，准备上课。
复习旧知：2 分钟在周围环境中找一种滑动轴承，分辨其类型分析其结构。
通过提问引入任务。
教师问：轴承根据摩擦方式不同分为哪两种？新课引入：2 分钟教学 方法设计 目的学生们可以快速集中注意力，进入上课状态。
大 脑 风 检查旧知暴法识，提醒学生与今天所学新知识进行类比。
第十三章 滚动轴承授课教师 尹健 所在单位机械工程学院 课程类型 课堂理论教学 授课时间8学时教学内容 1、概述 2、滚动轴承的主要类型及代号 3、滚动轴承的类型选择 4、滚动轴承的工作情况 4、滚动轴承尺寸选择 5、轴承装置的设计授课对象 机械类专业本科生教学内容提要 备注引言：本章主要介绍：概述，滚动轴承的主要类型及代号、滚动轴承的类型选择、动轴承的工作情况、滚动轴承尺寸选择、轴承装置的设计§13-1 概述滚动轴承是现代机器中广泛应用的零件之一，它是依靠主要元件间的滚动接触来支承转动零件。
构造：内圈、外圈、滚动体、保持架（图13-1）滚动体的基本类型有：钢球、圆柱滚子、圆锥滚子、滚针、鼓形滚子、不对称鼓形滚子（图13-2）。
特点：旋转精度高、启动力矩小、是标准件，选用方便。
材料：内圈、外圈、滚动体—铬钢，热处理后硬度大于60HRC；保持架—低碳钢板冲压，或铜合金、铝合金、塑料切削加工。
§13-2滚动轴承的主要类型及其代号（一）滚动轴承的主要类型、性能与特点根据受力方向分类（图13-3）：·向心轴承，只承受径向力；·推力轴承，只承受轴向力；·向心推力轴承，既可承受径向力又可承受轴向力。
接触角α：向心推力轴承的滚动体与外圈滚道接触点处的法线与半径方向的夹角。
载荷角β：轴承受到的径向力与轴向力合力与半径方向的夹角、几种常用的类型（表13-1）：(1)调心球轴承（结构代号10000）(2)圆锥滚子轴承（结构代号30000）(3)深沟球轴承（结构代号60000）(4)角接触球轴承（结构代号70000）(5)圆柱滚子轴承（结构代号N0000、NU0000、NJ0000）(6)滚针轴承（结构代号NA0000）(7)推力轴承(结构代号51000、52000)（二）轴承的代号GB/T272-1993规定，轴承代号的表示方法：由前置代号、基本代号、后置代号组成。
(1)基本代号：第5位 4位 3位 2位 1位类型代号尺寸系列代号内径代号宽度直径·内径代号：5分钟 45分钟·直径系列：当内径相同时，外径可以不同，直径大的叫重系列、直径中等的叫中系列、直径小的轻系列。
具体代号为：重系列—4，中系列—3，轻系列—2，轻轻系列—0、1。
直径系列的对比见图13-4. ·宽度系列：当内径和外径相同时，宽度可以不同。
0为正常宽度，通常不标出，但如为调心滚子轴承和圆锥滚子轴承则需标出。
·类型代号：表示轴承的类型，用数值表示，具体数值见表13-1。
(2) 前置代号：表示轴承的分部件，用字母表示。
如L 表示可分离轴承的可分离套圈，K 表示表示轴承的滚动体和保持架组件等。
(3) 后置代号：表示轴承的结构、公差、及材料的特殊要求等，用字母和数值表示。
·结构：表示同一类型轴承的不同内部结构，用字母紧跟基本代号表示。
如70000角接触球轴承的C ，AC ，B 分别表示接触角为15度，25度，40度。
·公差：等级有2级、4级、5级、6级、6x 级、0级（由高到低共六个）。
代号为/P2、/P4、/P5、/P6、/P6X 、/P0。
0级为普通级，不标出。
6x 级只用于圆锥滚子轴承。
·径向游隙：其系列有1组、2组、0组、3组、4组、5组（径向游隙油小到大共六个）。
0组最常用，不标出。
其余则/C1、/C2、/C3、/C4、/C5。
例：6205：深沟球轴承，宽度系列为0（省略），直径系列为2，内径为20，公差等级为0级（省略）30208/P6：圆锥滚子轴承，宽度系列为0（不可省略），直径系列为2，内径为40，公差等级为6级。
7310C/P2：角接触球轴承，宽度系列为0（省略），直径系列为3，内径为50，C 代表接触角，公差等级为2级（最高）。
015=α §13-3滚动轴承类型的选择选择轴承，重要问题是首选选择轴承的类型。
滚动轴承类型选择应考虑的主要因素： （一）载荷情况 ·大小：滚子轴承能承受较大载荷，球轴承能承受较小载荷（载荷较小时优先选用）。
·方向：纯轴向力—轴向力较小时：推力球轴承； 轴向力较大时：推力滚子轴承； 纯径向力—深沟球轴承、圆柱滚子轴承、滚针轴承； 径向及轴向力—轴向力较小时：深沟球轴承、接触角较小的角接触球轴承、圆锥滚子轴承； 轴向力较大时：深沟球轴承、接触角较大的角接触球轴承、圆锥滚子轴承。
（二）极限转速 极限转速：滚动轴承在一定载荷与润滑条件下，允许的最高转速。
具体可查阅设计手册或轴承样本。
只有在转速较高时，转速才会对类型的选择有影响，因为转速高，会导致温升大继而润滑失效，造成胶合或滚动体回火。
·球轴承和轻系列的轴承能适应较高的转速，滚子轴承和重系列的轴承则反之；推力轴承的极限转速很低。
·保持架的材料与结构对极限转速影响极大：实体保持架比冲压保持架的极限转速高。
内径代号 00 01 02 03 04~96内径尺寸(mm) 10 12 15 17 ×550分钟约定：派生轴向力与Fae 方向相同的轴承号码为2号。
（其实也可不必这样） 1、 派生轴向力的确定：见表13-7。
2、轴向力的确定：每个轴承所受的轴向力F a 可以这样确定：1）当时，轴有向左窜动趋势：12d d ae F F F >+轴承1被“压紧”：； 21d ae a F F F +=轴承2被“放松”： 。
22d a F F =2） 时，轴有向右窜动趋势：12d d ae F F F <+轴承1被“放松”： ； 11d a F F =轴承2被“压紧”： 。
ae d a F F F −=12（七）滚动轴承的静载荷对于在工作载荷下基本不旋转，或缓慢旋转，或缓慢摆动的轴承，其失效形式不是疲劳点蚀，而是因滚动接触面上的接触应力过大而产生的过大的塑性变形。
国标规定，受载最大的滚动体与滚道接触中心处引起的接触引力达到一定数值（对于向心球轴承为4200Mpa）的载荷，为基本额定静载荷，用C 0表示。
轴承上作用的径向载荷F r 与轴向载荷F a 应折合成一个当量静载荷P 0：P 0=X 0F r +Y 0F a 式中：X 0、Y 0分别为当量静载荷的径向载荷系数和轴向载荷系数（由轴承手册查取）按轴承静承载能力选择轴承的公式为：P 0=X 0F r +Y 0F aC 0≥S 0P 0式中：S 0为静强度安全系数（表13-8）################################################################################§13-6滚动轴承的组合设计正确地选择出轴承，只能算完成一部分的设计工作，然后还有轴承装置的设计问题。
轴承装置设计包括：轴承的配置设计、轴承的定位和固定、轴承位置的调节、轴承的装拆、轴承的润滑与密封、轴承的配合等问题。
（一）轴承的配置合理的轴承配置应考虑：轴系应采用几个轴承，如何保证轴系的正确位置及轴的热伸长。
常用的配置方法：1) 双支点各单向固定：一个轴承承受一个方向的轴向力（图13-14，图13-15）。
图13-14与图13-15两方案比较：特点：图13-15轴上一般需要用轴用弹性卡圈或圆螺母来承受轴向力，结构较复杂。
但可以允许有热伸长，且支承刚度较大。
间隙调整：图13-14调外圈，图13-15调内圈。
采用深沟球轴承时（图13-16），轴端留0.2～0.3mm 间隙，不能精确定位，不能在温差大的场合使用。
50分钟50分钟2)单支点双向固定：一个轴承承受两个方向的轴向力，另一个轴承浮动。
浮动支承用于轴比较长，工作温度变化比较大的地方，以便适应于轴的热伸长。
图13-17到图13-20为四种方案。
3)两端游动支承：用于人字齿轮的安装。
（二）滚动轴承的轴向紧固滚动轴承的轴向紧固：指将轴承的内圈或外圈相对于轴或轴承座实施紧固。
具体的紧固方法有很多：内圈固定方法见图13-21，外圈固定方法见图13-22，（三）轴承间隙及轴系部件的位置调整轴向间隙调整：通常用加减垫片厚度进行调整（图13-14，图13-19）。
轴向位置调整：目的—使轴上的零件具有准确的工作位置。
如圆锥齿轮传动，要求两个节锥顶点相重合；蜗杆传动，要求蜗轮中间平面通过蜗杆的轴线。
方法—将确定其轴向位置的轴承装在一个套杯中，改变套杯在外壳孔中的位置即可。
（五）滚动轴承的配合指内圈与轴颈、外圈与外壳孔的配合。
轴承的内、外圈属于薄壁零件，容易变形。
当它装入外壳孔或装在轴上后，其内外圈的不圆度将受到外壳孔及轴颈形状的影响。
因此除规定了轴承的内外径公差外，还规定了平均直径公差。
滚动轴承内孔与轴的配合采用基孔制，当按国家标准选取时，其配合要比圆柱公差的同类配合要稍紧一些。
常用的轴公差代号有：k6、m6。
轴承外径与外壳孔的配合采用基轴制。
当按国家标准选取时，其配合要比圆柱公差的同类配合要稍紧一些。
常用的孔公差代号有：H7 J7 Js7目的：提高轴承的旋转精度，增加轴承装置的刚性，减小工作时轴承的振动。
（七）滚动轴承的润滑目的：润滑可以降低滚动轴承内部的摩擦，减少磨损，减少发热，减少接50分钟触压力，防止锈蚀。
常用润滑剂：有润滑油、脂润脂两类，有时也用固体润滑剂。
润滑剂选择：用润滑油还是脂润脂，取决于dn值（查表13-10）。
d轴径（mm），n转速（r/min）脂润滑优点：不容易流失、便于密封和维护，充填一次，可运转较长时间。
脂润脂的填充量一般是轴承内部空间的1/3～2/3。
dn值大，载荷小时，选针入度大的，反之选小的。
油润滑优点：摩擦阻力小、能散热，可在高速、高温环境下使用。
润滑油粘度的选择，取决于dn值与温度值（图13-26）。
油润滑方法：·油浴润滑，轴承局部浸入油中，轴承静止时，油面高度不超过最低滚子的中心，适合于中低速。
·滴油润滑，适用于需要定量供应润滑油的轴承部件。
·飞溅润滑，把齿轮浸在油中，靠齿轮旋转时把油甩起到箱壁上，然后顺导油槽流到轴承上。
·喷油润滑，用油泵将带有一定压力的润滑油喷到轴承上。
适用于转速高，载荷大的轴承。
·油雾润滑，可减小润滑油的摩擦发热。
用油雾发生器，喷雾器。
适用于转速很高的场合。
（八）滚动轴承的密封作用：阻止灰尘、水、酸气和其它杂物进入轴承，防止润滑剂流失。
分类：非接触式密封和接触式密封。
1)接触式密封（1）毡圈密封：有两种装法：图13-28a，b）。
本法主要用于脂润滑的场合。
但摩擦力较，用于速度不高之处（）；如抛光轴颈，速度允许达到。
s m v /5~4<s m v /8~7<（2）唇形密封圈：靠弹簧和橡胶的张紧压在轴上。
