歌曲在小学英语教学中的独特作用_刘德林

小学英语歌曲教学的作用随着新课程改革的不断深入，小学英语教学注重培养学生的语言综合运用能力，注重发展学生的个性，培养学生的自主学习和合作学习能力。

其中，英语歌曲教学在小学英语教学中发挥着越来越重要的作用。

本文将从以下几个方面探讨小学英语歌曲教学的作用。

一、激发学习兴趣小学生正处于好奇心强、爱玩、爱动的年龄段，他们对新鲜事物充满了好奇心。

而英语歌曲以其优美的旋律、欢快的节奏和生动的歌词，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

在英语歌曲教学中，学生可以在轻松愉悦的氛围中学习英语，感受英语的魅力，从而增强他们对英语学习的积极性和主动性。

例如，在教数字时，我们可以选择一些节奏明快的歌曲如《Ten Little Indians》或者《Five Little Monkeys》，让学生在唱唱跳跳中掌握数字的发音和数字的用法。

二、增强语感英语歌曲教学能够增强学生的语感，这是因为它能够让学生在优美的旋律和节奏中反复感受英语的发音和语调。

通过反复听唱英语歌曲，学生可以在潜移默化中增强英语的语感，提高他们的语音和语调水平。

同时，英语歌曲中的歌词往往包含了丰富的文化信息和语言知识，学生在学习歌曲的过程中也能够了解更多的英语文化和语言知识。

例如，《Yesterday Once More》这首歌曲不仅旋律优美，而且歌词中包含了丰富的历史和文化信息，学生在学习这首歌曲的过程中也能够增强对英语文化和语言的理解和掌握。

三、培养良好的学习习惯英语歌曲教学能够帮助学生养成良好的学习习惯。

学生在学习英语歌曲的过程中需要反复听、反复唱，这有助于培养他们的注意力集中和记忆力等学习能力。

同时，学生在学习歌曲的过程中需要主动思考、积极参与、合作学习，这有助于培养他们的自主学习和合作学习能力。

此外，英语歌曲还可以作为学生课外学习的内容，这有助于培养他们的学习兴趣和持续性学习。

例如，《If You Are Happy》这首歌曲简单易学，节奏明快，非常适合小学生进行课外学习。

小学英语论文歌曲在小学英语教学中的作用一、引言近年来，教育界对于音乐在教学中的应用价值越来越重视。

音乐，尤其是歌曲，以其独特的韵律和节奏，能够有效地提高学生的学习热情，增强记忆，促进语言技能的发展。

尤其在小学英语教学中，歌曲的运用对于提升学生的学习兴趣和英语能力具有显著的影响。

本文旨在探讨小学英语论文歌曲在小学英语教学中的作用。

二、歌曲在小学英语教学中的情感价值歌曲以其优美的旋律和独特的节奏，能够引起学生的情感共鸣。

当学生们在欣赏和理解歌曲的同时，他们不仅能够学习到新的词汇和表达方式，还能够体验到英语语言的韵律和节奏。

这种情感连接可以增强他们对英语的好感度，激发他们的学习兴趣。

三、歌曲在小学英语教学中的认知价值歌曲在小学英语教学中还具有重要的认知价值。

研究表明，音乐能够刺激大脑的多个区域，包括语言处理区域。

因此，通过歌曲学习英语可以增强学生的语言记忆能力，提高他们的语言理解能力。

同时，歌曲还可以提供一种新的学习方式，通过歌曲中的歌词和旋律，学生可以更好地理解和记忆新的词汇和表达方式。

四、歌曲在小学英语教学中的社会价值歌曲在小学英语教学中还具有重要的社会价值。

通过歌曲，学生可以学习到如何在社交环境中使用英语。

例如，许多英文歌曲都包含了友谊、爱、感恩等主题，这些主题可以帮助学生理解并学习如何在日常生活中使用英语进行交流。

五、结论小学英语论文歌曲在小学英语教学中发挥了重要的作用。

它不仅激发了学生的学习兴趣和热情，还提高了他们的语言记忆能力和理解能力。

歌曲还提供了在社交环境中使用英语的机会，帮助学生更好地掌握英语技能。

因此，教师应该充分认识到歌曲在小学英语教学中的价值，将其有效地融入到教学过程中。

随着全球化的不断深入，英语教育在我国变得越来越重要。

为了激发小学生学习英语的兴趣，提高他们的英语学习效果，英语歌曲在小学英语教学中发挥了重要作用。

本文将探讨英语歌曲在小学英语教学中的运用，旨在分析其意义、作用及具体实施方法。

歌曲在小学英语教学中的作用一、引言在小学英语教学中，歌曲的运用是一种非常有效的教学手段。

它不仅能激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，而且还能增强他们的记忆能力，提高他们的英语应用能力。

因此，歌曲在小学英语教学中的作用是不可忽视的。

本文将从以下几个方面探讨歌曲在小学英语教学中的作用。

二、增强学生的兴趣和积极性小学生的特点是好奇心强，好动，自制力较差，但他们对于歌曲和节奏的感知能力较强。

因此，利用歌曲进行英语教学，能够让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，增强他们的学习兴趣和积极性。

例如，在学习颜色单词时，教师可以教学生唱《颜色歌》，歌词简单易懂，旋律欢快，学生非常喜欢。

通过这种方式，学生不仅学会了颜色单词，还感受到了学习英语的乐趣。

三、增强学生的记忆能力歌曲的旋律和节奏能够帮助学生更好地记忆英语单词和语法。

在歌曲中，单词和语法被有节奏地重复，这使得学生更容易记住它们。

此外，歌曲中的押韵和重复也使得歌曲更容易被记住。

例如，《ABC Song》可以帮助小学生轻松地记住26个字母的发音和顺序。

通过这种方式，歌曲可以帮助学生增强记忆能力，提高学习效果。

四、提高学生的英语应用能力歌曲不仅可以用来教授英语单词和语法，还可以用来提高学生的英语应用能力。

在歌曲中，学生可以接触到地道的英语表达方式，如日常用语、礼貌用语等。

通过反复听唱歌曲，学生可以在实际生活中运用这些表达方式，从而提高他们的英语应用能力。

例如，《Good morning》这首歌包含了大量的日常用语，学生可以在日常生活中进行实际应用。

五、提高学生的语言理解和表达能力在小学英语教学中，歌曲是一种非常好的教学工具。

它可以帮助学生提高他们的语言理解和表达能力。

在学习过程中，学生不仅要理解和记忆歌词和旋律，还要理解和表达歌曲中所表达的情感和意义。

这个过程能够提高学生的理解能力和表达能力。

同时，学生也可以从歌曲中学习到不同文化背景下的表达方式，从而提高他们的跨文化交际能力。

浅谈歌曲在小学英语教学中的作用英语课程标准提出：小学阶段主要是培养学生学习英语的兴趣。

怎样培养学生学习英语的兴趣呢？俗话说：兴趣是最好的老师。

由此可见，学习英语需要兴趣，而兴趣的培养关键在于英语教师。

从教也有十几个年头了，我发现在英语教学过程中合理的运用英语歌曲，对优化英语教学情境，激发学生学习英语的兴趣，提高教学效果，陶冶情操，具有很好的作用。

本文就英语歌曲在教学中运用进行一些浅显的阐述。

一．调节情绪，营造氛围科学实验证明：唱歌可以使人的思维兴奋。

好的英语歌曲有他丰富的内容，优美的旋律，和谐的节奏，听起来悦耳，唱起来使人精神一振。

在每节课中，穿插进学生喜欢的英语歌曲，让孩子们边唱边跳。

一曲过后，学生们可以进入很好的学习状态，活跃的课堂氛围也营造起来了。

这时候进行教学活动会有很好的效果。

当发现学生们开始疲倦时，在唱上一首英语歌曲，也是很好的调节方法。

这样学生们又可以精神饱满的投入课堂学习中。

在课堂结束时再唱，可以巩固本课所学。

这样首尾呼应，营造一个轻松愉快的学习氛围，可以很好地激发学生学习英语的兴趣。

二．运用歌曲导入新课歌曲是一种寓教于乐的导入方法。

教师让学生课前唱一首歌曲，使学生全身心投入到课堂中，不仅有利于提高学生的学习兴趣，也可渲染气氛，创造语言环境。

教育心理学表示，音乐教育与智育相辅相成。

其实运用歌曲导入，不仅可以复习旧知，起到一个承上启下的作用。

例如在学习PEP2 <<Unit5Where is my ruler?>> PartA Let’s talk时，可以运用PEP1<<Unit2 Look at me>>Let’s chant.这样不仅活跃了课堂气氛，还以旧引新，直接导入新课。

如：教spring, summer, fall, winter的季节单词时，让学生听《What’s your favorite season?》前，给学生布置任务：认真听，汇报你听到的单词或句子。

歌曲在小学英语教学中的作用一、引言在小学英语教学中，歌曲的运用起着非常重要的作用。

它不仅可以激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动机，还可以帮助他们更好地理解和记忆语言知识。

本文将探讨歌曲在小学英语教学中的作用，并分析如何有效地利用歌曲来提高教学效果。

二、歌曲在小学英语教学中的作用1.激发学习兴趣小学生正处于好奇心强、活泼好动的年龄阶段，他们对于单一的、重复的英语学习内容往往感到枯燥无味。

而歌曲以其优美的旋律和生动的歌词，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

通过歌曲教学，学生可以在轻松愉悦的氛围中学习英语，从而增强他们对英语学习的积极性和主动性。

2.增强记忆效果歌曲通常具有简单易记的歌词和琅琅上口的旋律，这使得学生能够更容易地记住所学内容。

通过反复聆听和吟唱歌曲，学生可以在潜移默化中掌握英语单词、短语和句型。

此外，歌曲还可以帮助学生更好地理解和运用语法知识，提高他们的语言表达能力。

3.培养语感歌曲通常注重语言的节奏和韵律，这有助于培养学生的英语语感。

学生在反复聆听和吟唱歌曲的过程中，可以逐渐掌握英语的发音和语调，提高他们的英语口语表达能力。

同时，歌曲还可以帮助学生了解英语国家的文化背景和风俗习惯，促进文化交流和融合。

三、如何有效地利用歌曲提高小学英语教学效果1.选择合适的歌曲教师在选择歌曲时，应该根据学生的年龄、英语水平和教学内容来挑选。

选择旋律优美、歌词简单易懂、富有教育意义的歌曲，能够更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.合理安排教学环节在利用歌曲进行英语教学时，教师应当合理安排教学环节，确保歌曲能够与教学内容紧密结合。

可以通过听歌填词、歌唱比赛、角色表演等形式，让学生积极参与歌曲学习，加深对英语知识的理解和掌握。

3.注重歌曲的反复吟唱歌曲的学习需要反复吟唱，才能达到最佳的学习效果。

教师可以组织学生课后进行歌曲的复习和演唱，也可以利用多媒体资源，如视频、音频等，让学生在家中也能反复聆听和学习。

英语歌曲在小学英语课堂教学中的作用歌曲是一种语言，它是用来表达思想感情的一种特殊的艺术手段，也是一种教学手段。

唱歌是以听觉、感知为主的形象记忆。

由于歌曲悦耳、动听，歌词和旋律可激发人的情绪，它又是情绪记忆。

而小学生的记忆特点恰是：形象记忆和情绪记忆要先于逻辑记忆。

所以说，在教学中恰当运用歌曲教学既受小学生的欢迎，又有教学效果，英语歌曲能唱响小学英语课堂教学。

一、激发学生兴趣，渲染课堂气氛。

好的英语歌曲有它丰富的内容，欢快的节奏，和谐、优美的旋律，听起来悦耳，唱起来更使人精神一振。

在每一节课当中，穿插进学生喜欢的英文歌曲，让孩子们边唱边跳。

一曲过后，学生已基本进入很好的学习状态，活跃的课堂气氛也营造起来了，良好的精神状态是学习的首要条件。

这时候，进行教学活动会收到很好的效果。

当觉察到学生开始出现疲倦时，及时地唱一首英语歌曲也是很好的调节办法，有趣的儿歌会让孩子们又精神抖擞。

这样有助于渲染气氛，使课堂教学的高潮迭起，这正是我们所追求的。

营造一个和谐、宽松的课堂氛围，让学生轻松愉快地学习，更会激发学生学习英语的兴趣。

二、提高学生对语言的认识。

在英语教学中，学习英语歌曲不是目的，只是手段、方法和途径，最终还是要达到学习语言的目的。

学歌曲的过程是边听边唱，实际上是先听后唱。

唱的正确基于听的准确，换句话说，表达是否正确依赖于接受信息，理解信息的程度。

经常运用英语歌曲进行教学可以提高学生对声音高、低、强、弱、长、短、快、慢的细微差别的辨别能力。

有些英语歌曲从头到尾重复一个句子结构，它们适合于反复吟唱并有助于记住各类句子结构，学生在其它语境中需要这些结构时便可信手拈来。

三、巧唱歌曲，强化学生记忆。

英语歌曲不仅可以激发学生学习的兴趣，还可以增强记忆。

学唱英文歌曲要运用知觉、感情，能直接渗入大脑，形成记忆，这是非常快捷的记忆方法。

歌曲对于记忆的作用在教学中表现在两个方面：一是用歌曲激发兴趣，转移兴奋点或集中注意力；二是通过填词的方法，巩固所学的知识。

浅谈歌曲在小学英语教学中的作用摘要：义务教育新课程标准指出，课程的基本理念之一是丰富课程资源，拓展英语学习的渠道。

语言学习需要大量的输入，丰富多样的课程资源对英语学习尤其重要，教师应寻找一些符合学生水平，贴近学生生活的素材来辅助教学。

英语歌曲、歌谣便是不可或缺的一部分。

它们不仅能激发学生积极的情感，培养其学习兴趣，帮助小学生模仿语音语调，帮助学生主动与他人交流，增强其文化意识，还能帮助教师创设较真实的情景，营造自然的语言交流氛围。

关键词：小学英语教学歌曲兴趣文化情景交流如今的小学英语课堂，不再是传统的教师—教材—学生的模式，而逐步转换成了学生——教材——教师，学生地位的明显提高决定了课堂上每个环节他们都是主角，而教师则负责让学生乐此不疲的将知识吸收，内化。

面对学生这样一个性特征越来越鲜明的群体，教师想让他们都对自己的课堂感兴趣这个目标也越来越难实现，于是一堂课上，教师总在挖空心思设计各项活动。

“小学英语课堂普遍存在这样的问题：一节课中，教师用三分之二甚至更多的时间用于表演。

”这些课堂活动目的在于提高学生综合语言运用能力，促进学生心智发展。

但是，任何一种单一的操练或表演形式，时间久了，都将形成单调的刺激，从而产生厌学情绪。

“语言之灵魂在内容，人是智能动物，在智力上得不到满足是，学习这会很快产生厌倦感。

”因此，我们不仅要了解学生的兴趣所在，更要迎合他们的兴趣。

英语歌曲是小学英语课堂教学的重要组成部分，它能创造出一种愉快又和谐的交际气氛，调动小学生学英语的兴趣，使他们感受英语的趣味性，增强他们的语感，在英语教学中有着独特的作用。

1 激发小学生积极情感态度，培养其英语学习兴趣情感之所以重要，是因为它是学习的发动机，再好的机器，若发动不起来，只能是一堆破铜烂铁。

情感态度若激发的好，学生便会树立起信心，建立起安全感和归属感，降低基础较差学生们的紧张和焦虑程度，激发他们的学习热情，使他们乐学，敢学。

对于那些对英语不感兴趣的学生，更应时刻关心他们，用情感感化他们，让他们“亲其师而信其道”，帮助他们正确认识并排除来自外界的消极影响，学会调整心态。

歌曲在小学英语教学中的运用学生初学英语时，他们对英语学习的积极性很大程度由兴趣决定。

但随着所学知识越多，遇到的困难就会越大，如不及时加以指导，学生此时的学习兴趣便会随之减少。

根据这一现象，在课堂中引用歌曲辅助教学，可以使课堂更加富有乐趣，生动活泼。

激发小学生学习英语的兴趣，提高英语学习的效率。

用歌曲辅助教学，符合儿童心理发展特点，也是我们创设愉快的教学环境的手段之一。

而英语歌曲在小学英语教学中的运用主要体现为：英语歌曲能提高儿童学习英语的兴趣；有助于儿童对英语学习的记忆；能提高儿童的思维能力；使儿童得到美的熏陶。

如果教师能根据实际情况在教学中用英语歌曲辅助教学，会是一种既轻松又效果良好的方法，想必我们的教法会得到不断的进步。

近年来，随着我国教育改革的进一步推进，英语教学改革的进行，促使英语教学方法的研究不断深化，并取得了较丰硕的成果。

但是，当这些成果运用到我们的农村学校的实际教学中时，并未取得如我们所期望的那种理想效果。

究其原因，课堂教学中学生自主学习精神体现不明显，大多数英语教师的课堂教学只是单一地去完成教学任务，课堂上只重视知识的传授而忽视了对学生自主学习能力的培养，学生在单调乏味的教学气氛中逐渐失去了对语言学习的兴趣。

这样的教学结果是：教师完成了教学任务，学生也失去了对语言的学习信心，致使农村小学英语教学长期以来教学成绩偏低，学生学习兴趣不高，城乡教学效果差异很大。

在英语课堂中引入歌曲辅助教学，可以活跃课堂气氛，激活学生学习英语的兴趣，提高英语学习的效率。

歌曲在小学的英语课堂教学中很重要，提起歌曲，大家可能就会想起像“丢、丢、丢手绢”等童年时代游戏时所唱的有韵脚、有意境的儿歌。

这些儿歌天真活泼、节奏感强、积极向上、富有教育性和知识性，符合少年儿童的心理与口味。

可以说，儿歌是孩子的亲密伙伴，有孩子的地方总能听见那欢乐、柔嫩、清脆的天真童声。

说歌谣、唱歌曲对儿童语言发展所起的作用是不可低估的。

标题：歌曲在小学英语课堂的教学作用摘要：在小学英语课堂中，歌曲以其独特的形式和丰富的表现力，为英语教育提供了新的可能性。

本文旨在探讨歌曲在小学英语课堂的教学作用，包括提高学生的学习兴趣、增强学生的语言技能、培养文化意识和促进自主学习等。

一、引言歌曲作为一种艺术形式，以其旋律和歌词的结合，为小学生提供了轻松愉快的学习环境。

在小学英语课堂中，歌曲的应用不仅能激发学生的学习兴趣，还能通过歌词和旋律帮助学生理解和记忆英语知识。

因此，歌曲在小学英语教学中的作用不容忽视。

二、提高学生的学习兴趣小学生正处于语言学习的关键期，他们通常对有趣、生动、富有节奏感的活动更感兴趣。

歌曲以其优美的旋律和生动的歌词，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

通过反复聆听和演唱歌曲，学生可以在轻松愉快的氛围中提高英语学习的积极性和主动性。

三、增强学生的语言技能歌曲中的歌词往往包含了丰富的英语词汇和表达方式，通过反复吟唱，学生可以在潜移默化中掌握新的词汇和表达方式。

同时，歌曲的旋律和节奏有助于增强学生的语感和语音语调，提高他们的口语表达能力。

此外，歌曲的歌词和旋律还可以帮助学生理解和记忆语法结构，从而提高他们的语言理解能力和表达能力。

四、培养文化意识歌曲是一种文化载体，通过演唱英文歌曲，学生可以了解不同的文化背景和价值观。

歌曲中包含的异国风情、风俗习惯等元素可以激发学生的学习兴趣，增强他们的文化意识。

同时，歌曲还可以帮助学生了解英语国家的文化习俗，提高他们的跨文化交际能力。

五、促进自主学习歌曲在小学英语课堂中的应用，不仅有利于课堂教学，还可以促进学生的自主学习。

通过组织学生参与歌曲的创作、表演和评价等活动，可以激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的合作精神和创新能力。

同时，学生在课后自主演唱和学习歌曲，可以巩固课堂所学知识，提高他们的自主学习能力。

六、案例分析在实际教学中，我们可以利用歌曲进行各种教学活动，如歌唱比赛、歌曲表演、歌曲创编等。

浅谈英语儿童歌曲在小学英语教学中的作用作者：张明女来源：《新课程·上旬》2017年第09期摘要：英语儿童歌曲是小学英语课堂教学实践中的重要组成部分。

它可以营造出愉快、和谐的语言学习氛围，有利于激发小学生学习英语的兴趣，增强他们的学习动机，进而提高小学英语课堂教学质量和学习效果，在小学英语教学中具有重要的作用。

关键词：英语儿童歌曲；小学英语教学；作用随着小学英语新课程教学改革在学校开展的不断深入，目前的小学英语教学理念已经由传统的“任务型教学”慢慢转化为以学生为学习主体的“主动型教学”，而在这一转变过程中，小学英语教师必须改变自身的教学观念，更注重发现、培养和提高小学生学习英语的兴趣，从而使小学生实现由“要我学”向“我要学”的自觉转化。

英语儿童歌曲是小学英语课堂教学实践中的重要构成部分。

它可以构建出愉快、和谐的语言学习氛围，有利于激发小学生学习英语的兴趣，增强他们的学习动机，进而提高小学英语课堂教学质量和学习效果，在小学英语教学中有着重要的作用。

一、英语儿童歌曲可以激发小学生的英语学习兴趣学生只有真正对知识产生兴趣，才可以真正爱学、乐学。

这就需要小学英语教师认真考虑小学生心理认知的客观规律，积极激发他们的英语学习兴趣。

英语儿童歌曲简单易懂、朗朗上口、内容生动，可以为我们小学英语教学营造出良好的语言学习氛围，将英语的影响深入到小学生的内心，可以极大地提高小学生学习英语的积极性，从而打造出生机勃勃的小学英语课堂。

小学阶段是学生一生中最活跃、最有学习力、创造性的重要成长阶段，此时的学生充满激情和热情，但也容易冲动，如果他不感兴趣的话就会避而远之。

因此，小学英语教师应该根据小学生的心理特点，充分挖掘和科学利用英语儿童歌曲这种课程资源，以更有想象力和教育性的教学方式将英语儿童歌曲插入英语课堂教学实践中，就会激发和培养小学生学习英语的兴趣，将小学英语课堂发展成为丰富多彩、寓教于乐的学习乐园。

二、英语儿童歌曲可以帮助小学生培养英语语感学生比较难以掌握英语语音，而如果学生基础语音不好的话，就会影响到学生听说读写能力的培养和提高。