学校宣传信息稿——临沂实验小学：掀起多媒体教学使用热潮

临沂平邑县第二实验小学举行电教信息化教学能手讲课比赛活动
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来源：《江苏科技报·E教中国》2021年第03期
本报讯信息技术的飞速发展给小学教育注入了新的活力，多媒体教学具有传统教学所不具备的特殊优势，可以充分展现教学的生动性和直观性，化难为易，化静为动，变无形为有形，变抽象为具体，启迪学生的思维，为教师们所喜爱。

日前，临沂市平邑县第二实验小学举行了“电教信息化教学能手讲课比赛”活动。

学校精心筹备、有序组织，评审活动开展秩序井然，参赛教师利用网络平台、电子白板、平板电脑等信息化设备来辅助课堂教学，充分发挥信息技术功能优势，实现了丰富、个性、多样化的教学，促进了传统教学与信息技术应用的优势互补，促进了信息技术与学科的深度融合。

评委们客观公正、认真严谨地评判，同时给予诚恳专业的指导。

最终，共评选出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。

活动紧扣“电教信息化教学”主题，借助不同的現代化教学工具，使课堂生动有趣、现代感十足，让全校教师感受到现代科技对教学带来的改变，有效地攻克了教学重难点，提高了全校教师现代教育技术的能力。

（张成刚）。

落实“五常法”——临沂实验小学全面加强学校食堂管理为进一步推进食堂管理工作的规范化、制度化、科学化，小学积极采取“五常法”，强化食堂饭菜质量和卫生管理，切实做到让师生满意，让家长放心。

一、常组织。

学校食堂定期整理物品，区分要与不要，舍弃不能用的食物。

二、常整顿。

将食物分类分区放置，排列整齐，厨房井然有序、一目了然。

三、常清洁。

学校食堂工作人员及时清扫，消除污染；及时擦抹，拖干水渍，谨防学生滑倒。

四、常规范。

学校进一步完善和细化各类制度，健全收费退费制度以及卫生管理，如餐具消毒、食品留样、台账登记、操作流程、员工健康记录等，所有工作全部落实到每一个人，通过完善的制度为食品卫生与安全提供了保障。

五、常自律。

要求食堂工作人员必须持有《健康证》，并每年到法定机构体检一次，体检合格后方可从事食堂工作，要树立“一切为就餐学生服务”的意识。

通过落实和执行“五常法”管理，学校食堂环境卫生焕然一新，工作效率和员工素质大幅提高，食品质量得到良好保障，食品卫生水平较以前有明显提升。

临沂实验小学召开信息宣传通讯员培训交流会为进一步加强和改进学校信息宣传工作，切实发挥宣传工作的功能，积极营造我校良好发展的舆论氛围， 11月5日上午，临沂实验小学召开信息宣传通讯员培训交流会。

在会上，教导处主任首先就学校信息宣传工作取得的成绩对通讯员表示了感谢，希望大家一如既往支持学校宣传工作，并就如何提高新闻写作能力、强化信息宣传的规范性以及进一步明确我校信息宣传工作机制等方面做了阐述，着重强调通讯员一定要对信息宣传工作认识到位，及时采集编写有价值的信息，努力做好学校信息宣传工作。

随后通讯员老师从稿件格式、信息量化考评标准及信息宣传工作建议等三个方面和通讯员交流了经验和感悟。

通讯员们学得认真、听得投入，纷纷表示通过此次培训会，掌握了新闻稿件的基本写作规范，对提高新闻稿件的写作质量，推动学校信息宣传报道工作将有很好的帮助。

让多媒体为课堂教学打开一片亮丽的天地随着多媒体计算机技术的迅速发展和广泛应用，多媒体计算机辅助教学已经悄然走进课堂，这无疑给课堂教学改革注入了新的活力。

在短短的几年里，多媒体课件已为广大教师所熟悉，而且许多一线教师已经在尝试使用powerpoint、flash和dreamwaver等软件设计、开展课堂教学；作为一种新的媒体模式，它迅速改变了传统的课堂教学模式，建立一种视听说结合的教学模式，在课堂上实现了让学生积极参与、口脑并用、和谐高效、主动发展，培养了学生多方面的能力和视觉情感体验，凸显了新的教学模式的优越性和实效性。

一、多媒体教学大大提高了课堂教学效率多媒体教学呈现了教者设计的直观性、程序性、层次性、流动性、开放性。

爱因斯坦说过：“直觉可以说是思维的洞察力，直觉能够认识事物的本质和规律，创造活动几乎就是直觉。

”多媒体的直观性、形象性原则产生的效应较直观敏锐。

比如：教学九年义务教育教科书《田忌赛马》一文时，学生初读课文后都知道齐威王每个等级的马都比田忌的强。

通过课件的播放，情感的生成，学生直观作业﹙连线﹚，还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。

学生就轻易懂得打破常规，渗透数列思想，转低劣局势为优胜局势，获得成功的喜悦。

又如：教学九年义务教育教科书《桂林山水》一文时，学生默读课文后划出漓江水、桂林山的特点的句子，反复朗读。

再通过课件的播放，音乐的熏陶，和自己意象的补充、融合，形成完美的感受。

优等生可以在此生怕打破的意境中美美地吟一首诗或写几句话，加深理解，走进文本甚至超越文本。

学生a:漓江水是块翡翠,桂林山像道屏障。

划舟荡游山山水，胸中图画自然成。

学生b：桂林山水称一绝，身临其境云中客，流连忘返走三回，回眸还是美女峰……课件的播放，媒体的应用，视听的享受，意境的神会，收到妙不可言的教学效果。

二、多媒体教学是师资力量的有效补充多媒体教学，可以把教授、资深教师请进来。

通过远程教育、光碟放映，了解教育教学的最前沿的信息、案例设计教学，观察鲜为人知的动植物……增添知识储备，联系实际，引领课改前列。

实验小学宣传讲话稿范文(热门5篇)实验小学宣传讲话稿范文第1篇同学们，我相信大家都愿成为一个文明人，并且让文明之花开遍校园吧！我相信大家也都愿意拥有一个绿意盎然的校园吧！但仍不乏有与风景如画的校园不相和谐的现象发生。

有的同学走路时随手甩，好一道亮丽的弧线，确实漂亮，只是地现上多了些不漂亮的东西，有的同学在楼上进行“人工降雨”，其气势之壮观，丝毫不比花果山瀑布逊色，一些无辜的纸团也惨遭我们的遗弃，其实我们只需举手之劳就可以将纸团送“回家”，何乐而不为呢？打扫卫生的同学是很辛苦的，我们难道就应该用这样的行为作为对他们的回报吗？有些人不愿意在食堂吃饭，就隔着围墙买晚饭或者千方百计地混出校门，甚至与门卫发生争执，更有甚者，爬墙出去，你可知道，你这样看似不经意的举动，不仅有损自己形象，还让学校担心受怕。

在食堂打饭进餐，有些同学面对眼前长龙似的队伍，“巧妙”地利用自己的身材优势，个大的往前挤，个小的往里钻，毫不谦让，中国自古就是一个文明古国，从过去的谦谦君子，到如今的我们，应该有这么大的差异吗？难道这一现象不值得我们反思吗？同学们，难道这一切就是我们新一代少年的所作所为吗？难道这就是我们反要创造的校园吗？同学们，请让我们大声地对这些现象说“再见”吧！从今天开始，从现在开始，从自我开始，做现代人，更要做文明人，让我们与文明携手，共建美丽校园。

谢谢大家。

实验小学宣传讲话稿范文第2篇尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是“遵守校纪校规，争做文明学生”。

我们来到中学已经有两个多月时间了，学校基本的规章制度大家应该都烂熟于心了。

礼貌待人，信守社会公德并养成良好的学习习惯；仪表着装端正整洁，升旗仪式等公共活动穿校服；遵守课堂纪律，认真听讲；爱护校园一草一木，不乱涂乱画等都是一名中学生必须懂得并努力践行的规章制度。

为了强化文明意识，争做文明学生，在此，我想给同学们再提几点倡议：1、升旗仪式保持严肃，不与同学讲小话。

临沂实验小学强化校园文化建设——走廊、楼梯“有声有色”
为了展现师生的精神文化风貌，展示学生的优秀书画作品和综合实践作业，临沂实验小学积极建设走廊楼梯文化，让走廊“育人”，使墙面“有声有色”。

在九曲小学的走廊墙面上，通过书香校园、端正书写、英语展示等几个不同主题的展示，构建了体现素质教育为本的楼梯文化。

每层的楼梯设有一面年级展示墙，为每个年级段的孩子提供作品展示的平台。

沿着走廊往上，一幅幅学生自己绘制的美术、书法作品，一句句足以影响孩子一生的至理名言，等被有序地安排在学校走廊的各个位置，并在此时一一定格在你得面前，显得那样合理和恰当。

所有的作品都是孩子们用心之作，老师们精心挑选出来的，为了保证孩子们能够充分吸纳文化长廊带来的养分，这些图文每学期更换一次，因此制作之初全部设计为可拆卸的环保样式。

“立足学生发展，展示孩子风采”临沂实验小学打造的走廊文化，是校园文化建设的一项内容，同时，班级图书角的设置、主题文化活动的开展等，都将为整个学校文化品位的提升注入新鲜元素。

临沂实验小学古筝艺术教育开课了！
为深入贯彻区教体局关于发展学校艺术特色的工作要求，提高学生艺术素质、丰富校园文化氛围，10月30日经过前期的精心准备，临沂小学的古筝艺术教育开始上课了！
临沂小学经过全新的改造与重建，已具备了良好的硬件设施，各功能科室完备齐全，现将四楼120平方米的科室设为古筝专用练习场地，并购置100架古筝作为训练设备，并招聘2名古筝培训教师，进一步加强训练与提升的效果。

在前期开展好艺体兴趣活动的基础上，对古筝艺术的学习，形成三到五年级学生全员参与，其他年级协同进步的格局。

此次的开课，得到了全体同学的欢迎，他们纷纷表示要上好课，争做全面发展的幸福学子。

“古筝育人，飞扬个性”。

临沂小学将通过分层推进、分步发展，全校师生共同努力，以古筝特色为载体，带动各项活动的开展，努力形成艺术多元发展的艺术教育特色发展格局。

临沂实验小学：学生值勤队伍“重装上阵”
为全面提升学生的常规管理水平，发扬同学们的自主、自立精神，10月23日临沂实验小学对学校的学生值勤队伍进行全方位的升级，实现了“重装上阵”，焕然一新。

此次换装本着简洁、大方的原则，体现出值勤工作的严格与认真，崭新的精神面貌也让全校同学有了榜样。

如今一位位着装整洁，身佩胸卡，认真值日的“红领巾值勤队”队员在值日老师带领下，进行全方位的管理督查，每天对各班级的学习、纪律、卫生、出勤进行跟踪检查，量化登记，值勤队还督导同学上学时是否佩戴红领巾、佩戴校徽，是否穿戴整齐，同时还巡视课间同学的纪律，纠正不文明行为。

在值勤中队活动期间，少先队员们主动承担任务，进行自主管理，主动为大家服务。

学校少先队大队部特制订值勤制度，让各位值勤人员认真执行。

值勤中队是学校少先队员进行“自主”管理的措施之一，是我校少先队常项活动中的重要的一项，培养了学生主人翁精神和自治能力，加强了学校常规管理。

信息技术与小学科学实验教学融合心得作者：刘志秀金耀文来源：《小学科学·教师版》2018年第05期实验教学在科学课教学中有不容忽视的重要地位。

近年来，多媒体技术的广泛应用也丰富了小学科学的教学内容，而实验教学似乎还只是在实验室演示、分组的形式。

如果我们将现代信息技术很好地融入小学科学实验教学领域，充分发挥数据处理及媒体资料的利用等功能，小学实验教学将会走上“快车道”。

一、小学科学实验教学现状分析利用多媒体手段教学已是当前教学模式的一种常态化，信息技术与其他学科的整合已成为21世纪学校教育教学改革的新成果。

信息技术给小学科学教学提供了大量信息和多种手段，为小学科学学科教学内容、教学方法和学习方式等都提供了更深更广的可挖掘潜力。

而纵观小学科学实验教学，许许多多的教学模式让我们我发现很多时候我们只强调小学科学教学形式有形的媒体技术，而忽视了实验教学与信息技术数据处理及媒体资料等功能的利用，没有把信息技术与实验教学深度融合在一起。

尤其是学生很少甚至根本就没有利用网络或数据为学习服务;老师们似乎也没有多少引导学生积极使用信息技术学习。

这也就是说在信息技术与学科整合的过程中没有充分发挥学生的主体地位，似乎信息技术只是老师的技术，而学生只是被动的欣赏、接受知识。

这不是正确的教学规律。

另外，小学科学课在偏远藏区不是考核学校学教学水平的科目，学校在安排课时就有“偏见”。

再加上学校相应实验室和实验器材的配备基本“一成不变”，导致了科学课的实验教学一直是“表面文章”。

能有教师演示每一个能演示的实验，这都是学生们所渴望的幸事。

所以，在小学科学课堂学生失去了唯一能掌握技能、体验成功、获取知识的机会，更不用说使用信息技术学习了。

所以，实验教学的质量老提不上去。

鉴于这样的情况，我想，就怎样使小学实验教学与信息技术深度融合，切实提高实验教学质量等方面的问题谈谈自己的看法。

二、信息技术使小学科学实验室得到扩展（一）让实验走出实验室实验，是指对人们对已经认定的科学定理和试验结果进行验证性的试验。

临沂实验小学全面启动“修师德、正师风、树师表”主题教育活动
为大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，进一步提高人民群众对教育的满意度，临沂实验小学全面启动了“修师德、正师风、树师表”主题教育活动。

本次主题教育活动将通过实实在在的四项活动，着力提升全校师德师风建设水平。

一是学习反思。

组织教师重温《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规。

对照规范作反思，对照榜样找差距，认真撰写个人师德素质分析材料。

二是规范提升。

开展“我们的价值观”大讨论活动，开展“教育纠风”行动，总结提炼教育系统核心价值观表达方式，并引导广大教师将其内化为自觉追求、外化为实际行动。

三是对标评议。

以“自查理想信念、自查爱岗敬业、自查关爱学生、自查廉洁从教”为主要内容开展师德评议活动，师德评议的结果，将作为教师绩效考核的重要内容。

四是典型引领。

以师德学习活动为契机，评选一批师德标兵、优秀教师等先进典型，并做好先进典型的宣传工作。

本次主题教育活动的开展，将进一步促进教师在政治素质和师德素养上有新提升；在服务社会、服务家长、服务学生上有新提升；在树立良好形象上有新提升，努力造就一支让人民满意的教师队伍。