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语文六年级下册课文总结
一、《北京的春节》
本文作者——老舍先生，用他一贯的幽默笔触和细致入微的观察，通过描述北京地区过春节时的生活场景，展示了丰富多彩的民俗文化，让读者感受到春节的热闹和喜庆。
二、《腊八粥》
本文通过讲述腊八节这天家庭熬制腊八粥的情景，展示了中国传统民俗文化的魅力，表现了家庭亲情的温暖和生活的美好。
三、《藏戏》
本文介绍了藏戏这一独特的戏曲形式，从起源、表演形式、特点等方面进行了详细阐述，展现了藏族文化的深厚底蕴和独特魅力。
四、《鲁滨逊漂流记》
本课文节选自著名作家笛福的小说《鲁滨逊漂流记》，讲述了主人公鲁滨逊在荒岛上生活的故事，展现了人类在绝境中的坚韧和勇敢。
五、《骑鹅旅行记》
本课文节选自瑞典女作家赛尔玛·拉格洛夫的长篇小说《尼尔斯骑鹅旅行记》，讲述了主人公尼尔斯变成小人后，骑着大白鹅周游各地的故事，展现了人与动物、自然和谐相处的美好愿景。
六、《汤姆·索亚历险记》
本课文节选自美国作家马克·吐温的长篇小说《汤姆·索亚历险记》，讲述了主人公汤姆·索亚和他的小伙伴们一系列惊险刺激的冒险故事，表现了他们对自由、正义和公平的追求。
六年级下册语文所有背诵内容1. 《文言文两则》：包括《学弈》和《两小儿辩日》。
这两篇文言文都是古代的经典故事，通过学习可以了解古代的文化和思想。
2. 《匆匆》：朱自清的这篇散文表达了对时间流逝的感慨，引导学生珍惜时间。
3. 《桃花心木》：这篇课文借物喻人，蕴含了深刻的生活哲理。
4. 《顶碗少年》：文章描写了顶碗少年不怕失败，勇于拼搏的精神。
5. 《手指》：丰子恺的这篇散文通过描写五个手指的不同特点，阐明“团结就是力量”的道理。
6. 《北京的春节》：老舍的这篇文章详细描述了老北京人过春节的风俗习惯，充满了浓厚的民俗气息。
7. 《藏戏》：这篇文章介绍了藏族的传统剧种——藏戏，展现了藏族文化的独特魅力。
8. 《各具特色的民居》：这篇课文介绍了客家民居和傣家竹楼的特点，反映了我国传统民居的丰富多样。
9. 《和田的维吾尔》：文章描述了和田维吾尔人的独特风情和文化特色，展现了多元一体的民族文化。
10. 《十六年前的回忆》：李星华回忆了父亲李大钊被捕前后的经历，展现了一位革命者的坚定信念和英勇无畏。
11. 《为人民服务》：毛泽东的这篇演讲阐述了为人民服务的宗旨和意义，具有深刻的现实意义。
12. 《一夜的工作》：何其芳的这篇文章通过描述周总理一夜的工作情景，展现了总理的辛勤付出和无私奉献。
13. 《卖火柴的小女孩》：安徒生的这篇童话讲述了一个卖火柴的小女孩在寒冷的冬夜中悲惨死去的故事，唤起人们对穷苦儿童的同情和关爱。
14. 《凡卡》：契诃夫的这篇短篇小说通过凡卡给爷爷写信的故事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运。
15. 《鲁滨逊漂流记（节选）》：笛福的这部小说讲述了鲁滨逊在荒岛上生存的故事，展现了人类顽强的生命力和适应环境的能力。
16. 《汤姆·索亚历险记（节选）》：马克·吐温的这部小说讲述了汤姆·索亚的冒险经历，充满了童真童趣和冒险精神。
17. 《古诗词背诵》：包括《七步诗》、《鸟鸣涧》、《芙蓉楼送辛渐》、《江畔独步寻花》、《石灰吟》、《竹石》、《闻官军收河南河北》、《己亥杂诗》、《浣溪沙》等。
小学六年级数学下册教材解读通钢二小邢晓红一、本册教材基本结构：这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。
圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。
结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。
比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。
在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。
通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。
通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础；同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
六年级下册语文内容
六年级下册语文内容主要包括课文、课外阅读、作文、语法等方面的学习内容。
在这一学期，学生将接触到更加丰富、深入的语文知识，培养更强的语文能力。
首先，课文部分将涵盖古诗词、文言文、现代文学作品等。
学生将通过阅读课文，了解古代文化、传统价值观，感受现代文学的魅力，提高语文素养和审美能力。
同时，通过课文的学习，学生将培养对语言文字的理解能力，提高阅读理解和表达能力。
其次，课外阅读是六年级下册语文内容的重要组成部分。
学生将接触到更加丰
富多彩的课外读物，包括小说、散文、诗歌等。
通过课外阅读，学生将扩大自己的文学视野，增加知识储备，提高语言表达能力和理解能力。
此外，作文是语文学习的重要内容之一。
在六年级下册，学生将学习各种文体
的写作技巧，包括记叙文、议论文、说明文等。
通过作文的训练，学生将培养自己的写作能力，提高语言表达和思维能力。
最后，语法知识也是六年级下册语文内容的重要组成部分。
学生将学习更加复
杂的语法知识，包括句子成分、句型转换、语法错误辨析等。
通过语法知识的学习，学生将提高自己的语言运用能力，写出更加规范、准确的语言表达。
总的来说，六年级下册语文内容涵盖了课文、课外阅读、作文、语法等方面的
学习内容，通过这些内容的学习，学生将全面提高自己的语文素养和语言表达能力，为进一步的学习打下坚实的基础。
六年级上下两册所有知识点六年级上下册是小学六年级的教材，涵盖了各个学科领域的知识点。
下面将对六年级上下册所有的知识点进行总结和介绍。
语文：1. 六年级上下册语文知识点主要包括诗词、文言文、现代文阅读和写作等内容。
2. 诗词方面，要求学生能够背诵并理解经典的古代和现代诗词作品，并能够进行鉴赏和赏析。
3. 文言文方面，要求学生能够阅读理解一些简单的古代文言文，并从中获取信息和理解作者的意图。
4. 现代文阅读和写作方面，要求学生能够阅读并理解一些生活实用文本，如说明文、议论文等，并能够进行简单的写作练习。
数学：1. 六年级上下册数学知识点主要包括整数、分数、小数、几何、代数等内容。
2. 整数方面，要求学生能够掌握正数、负数的概念，能够进行整数的四则运算，并能够解决实际问题。
3. 分数方面，要求学生能够认识、比较和计算分数，并能够解决相关的应用问题。
4. 小数方面，要求学生能够理解小数的概念，进行小数的四则运算，并能够解决实际问题。
5. 几何方面，要求学生能够认识并绘制简单的几何图形，理解角度、线段、面积等概念，并能够解决相关的计算题目。
6. 代数方面，要求学生能够理解代数的概念，进行简单的代数运算，并能够解决相关的实际问题。
英语：1. 六年级上下册英语知识点主要包括词汇、语法、阅读理解和听力等内容。
2. 词汇方面，要求学生能够熟练掌握一定量的词汇，并能够灵活运用于日常对话和阅读中。
3. 语法方面，要求学生能够掌握基本的英语语法知识，如时态、句型等，并能够正确运用于句子构建和写作中。
4. 阅读理解方面，要求学生能够理解并回答一些关于文章内容的问题，并能够从中获取相关信息。
5. 听力方面，要求学生能够听懂和理解一些简单的英语对话和短文，并能够回答相关问题。
科学：1. 六年级上下册科学知识点主要包括生物、物理、化学和地理等内容。
2. 生物方面，要求学生能够了解动植物的基本结构和特征，以及人体的基本器官和功能。
六年级下册语文书全部内容
六年级下册的语文书内容因教材版本不同而有所差异，以下是两个版本的目录供您参考：
人教版小学六年级语文下册学生课本（教材）目录：
第一组
1. 文言文两则
2. 匆匆
3. 桃花心木
4. 顶碗少年
5. 手指
词语盘点、口语交际·习作一、回顾·拓展一
第二组
6. 北京的春节
7. 藏戏
8. 各具特色的民居
9. 和田的维吾尔
词语盘点、口语交际·习作二、回顾·拓展二第三组
10. 十六年前的回忆
11. 灯光
12. 为人民服务
13. 一夜的工作
词语盘点、口语交际·习作三、回顾·拓展三第四组
14. 卖火柴的小女孩
15. 凡卡
16. 鲁滨孙漂流记
17. 汤姆·索亚历险记
词语盘点、口语交际·习作四、回顾·拓展四
第五组
18. 跨越百年的美丽
19. 千年梦圆在今朝
20. 真理诞生于一百个问号之后
21. 我最好的老师
词语盘点、口语交际·习作五、回顾·拓展五。
部编版新六年级语文下册目录：
第1课：北京的春节；第2课：腊八粥；第3课：古诗三首；第4课：藏戏；第5课：鲁滨逊漂流记（节选）；第6课：骑鹅旅行记（节选）；第7课：汤姆·索亚历险记（节选）；第8课：匆匆；第9课：那个星期天；第10课：古诗三首；第11课：十六年前的回忆；第12课：为人民服务；第13课：灯光；第14课：回忆往事。
六年级语文下册每课主要内容及中心思想归纳汇总（部编版）1.《北京的春节》文章主要介绍了北京的春节从腊月上旬开始，直到正月十九结束，这一段时间老北京过春节的习俗。
字里行间反映出老北京人欢欢喜喜过春节的心情，也表达了作者对传统文化的喜爱和认同。
2.《腊八粥》这篇课文围绕着八儿特别想吃腊八粥展开故事情节，通过对八儿与母亲的描写，充分体现了八儿对腊八粥的渴望与喜爱，字里行间流露着浓浓的亲情，为人们展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景。
3.《古诗三首》《寒食》是唐代诗人韩翃写的一首诗运用对比的手法,将寒食节禁烟火,而宫阁内灯火通明与宫外暮色四合一片黑暗形成鲜明对比,增强了表达效果和作者的思想感情,含蓄委婉地表达了作者对统治者偏宠宦臣权贵的讽刺。
《迢迢牵牛星》这首诗借神话传说中牛郎、织女被银河相隔而不得相见的故事，抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。
《十五夜望月》是唐代诗人王建创作的一首以中秋月夜为内容的诗，表达了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。
4.《藏戏》本课主要讲了藏戏的形成和特色，表现了藏戏强烈、鲜明的民族特色，和不可抗拒的艺术魅力。
5.《鲁宾逊漂流记（节选）》课文是按鲁滨孙历险的时间顺序记叙的，写了鲁滨孙“遇险上岛”“建房定居”“畜牧种植”“救星期五”“回到英国”。
6.《骑鹅旅行记（节选）》本文的主人公名叫尼尔斯，他非常调皮，经常捉弄鹅，本文主要讲了他被小精灵变成拇指大的小人儿，他骑着大公鹅马丁跟随一群野鹅到拉普兰去。
夜里狐狸偷袭野鹅，他勇敢地从狐狸口中救下了一只野鹅，并取得野鹅的信任。
7.《汤姆·索亚历险记》一文由这部名著的梗概和精彩片段组成。
梗概围绕“历险”，介绍了主人公汤姆的五次历险过程：精彩片段讲述了汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事，作品成功塑造了汤姆·索亚这个“顽童”形象，让我们看到他身上所具有的敢于探险、追求自由的精神。
8.《匆匆》文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。
六年级下册数学书主要内容
六年级下册数学书主要包括以下内容：
1. 负数：学习在数轴上表示负数，掌握负数的加、减、乘、除运算。
2. 百分数：学习百分数的意义、百分数与小数的互化，解决与百分数有关的简单实际问题。
3. 比例：理解比例的意义、性质，学会用比例知识解决问题。
4. 圆柱与圆锥：认识圆柱和圆锥，学习圆柱的表面积和体积计算，圆锥的体积计算。
5. 扇形统计图：学习扇形统计图的绘制和读图，能用扇形统计图解决简单的实际问题。
6. 小学毕业总复习：全面系统地复习小学阶段所学数学知识，为小升初考试做好充分准备。
具体来说，每个单元都有详细的学习目标和知识点，通过学习和练习，学生可以掌握数学的基本知识和技能，提高数学思维能力。
同时，教材还注重培养学生的实际应用能力，通过解决实际问题，让学生感受到数学与生活的密切联系。
六年级下册必备内容
六年级下册的必备内容可能因地区和学校而异，但通常会包括以下几个方面：
1. 语文基础知识：包括生字、生词、成语、句子等，这些是阅读和写作的基础。
2. 古诗词背诵：学生需要掌握一定数量的古诗词，并能够理解其意思和意境。
3. 文学作品阅读：学生需要阅读一定数量的文学作品，包括小说、散文、诗歌等，培养阅读能力和文学鉴赏能力。
4. 写作能力：学生需要掌握基本的写作技巧，包括记叙文、议论文、说明文等文体的写作。
5. 口语表达和听力：学生需要能够流利地表达自己的想法和观点，同时能够理解和听懂他人的话语。
6. 综合性学习：学生需要通过综合性学习活动，培养跨学科学习的能力，提高综合素质。
7. 英语知识：学生需要掌握基本的英语知识，包括单词、语法、句型等，为将来的英语学习打下基础。
8. 数学基础知识：包括加减乘除、分数、小数、比例等，这些是数学学习的基础。
9. 科学基础知识：学生需要了解基本的科学知识，包括物理、化学、生物等方面的基本概念和原理。
10. 体育与健康知识：学生需要了解基本的体育与健康知识，包括运动技巧、营养保健、心理健康等方面的知识。
以上是六年级下册的必备内容，具体要求可能因学校和地区而异。
学生应该根据自己所在年级和学校的要求，认真学习和掌握相关内容，为将来的学习和成长打下坚实的基础。
2024年人教版六年级下册语文复习重点资料总结
一、课文篇目及重点内容：
1.《奥林匹克的传说》：了解奥林匹克的起源和发展。
2.《绝对争对问题》：了解问题解决的方法和技巧。
3.《夏洛的网》：品味友情和勇气的故事。
4.《童年的足迹》：回忆童年的美好时光。
5.《兔子回家》：了解豺狼的侵略和团结的力量。
6.《月光》：感受自然的美丽和思考生命的意义。
7.《夜奔》：体验兵士的艰难选择和坚定信念。
8.《人生自是有情痴》：领悟人生的真谛和爱情的力量。
二、重点知识点：
1. 词语理解和运用：在阅读课文时，重点关注生词和词语的意义。
2. 词语辨析：学习不同词语的使用场景和含义。
3. 句子理解和分析：重点理解句子的主谓宾结构、修饰语等语法成分，理解句子的意思和表达方式。
4. 阅读理解和写作：通过阅读课文和相关材料，培养理解和分析能力，提高写作能力。
5. 古诗文欣赏：学习鉴赏古代文学作品和诗歌的意境和艺术特点。
三、写作要点：
1. 语言表达：提高写作能力，运用多种句式和表达方式，丰富语言表达。
2. 逻辑思维：培养学生逻辑思维和组织语言的能力，使文章结构清晰。
3. 文章结构：重点培养学生文章开头和结尾的写作能力，使文章有逻辑性和感染力。
四、课文背诵和默写：
重点背诵和默写课文中的重点句子和段落，加深对课文内容的理解和记忆。
综上所述，2024年人教版六年级下册语文复习重点资料总结涵盖了课文篇目、重点知识点、写作要点和课文背诵等方面，希望对复习有所帮助。
新世纪小学数学第四版教材六年级下册内容介绍朱德江（浙江省嘉兴市南湖区教育研究培训中心）《新世纪小学数学教科书》六年级下册教科书贯彻了整套教材的编写特点，即：以“情境+问题串”为基本呈现方式，力图实现课程内容的展开过程、学生的学习过程、教师的教学过程和课程目标的达成过程四位一体，利学利教，从而促进学生不断经历“从头到尾”思考问题的过程；情境设计更加注重题材的趣味性、丰富性与多样性，为学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材；注重数学基本活动经验的积累；为学生提供个性化的学习机会，体现教材的弹性和可选择性；鼓励学生对学习过程进行反思回顾，注重学生良好学习习惯的培养等。
本册教科书共安排了圆柱与圆锥、比例、图形的运动、正比例和反比例四个单元的内容，还有数学好玩、整理与复习以及精心设计的对小学阶段数学知识系统梳理的总复习，“数学好玩”安排了“神奇的莫比乌斯带”“可爱的小猫”“绘制校园平面图”等活动。
一、本册教科书内容修订的主要变化。
1.增设了“比例”单元。
本次教材修订增加了“比例的认识”“比例的应用”的内容，与原来的比例尺、图形放大与缩小等内容组成了“比例”单元。
在“比例的认识”中，创设了“图片像不像”“调制蜂蜜水”两个不同的情境，引导学生通过化简比或者求比值等不同方式找到相等的比，理解“表示两个比相等的式子叫做比例”的含义，并认识比例内项、外项等各部分名称。
“试一试”安排了探索“比例中两个内项的积等于两个外项的积”规律的学习。
在“比例的应用”中，教材创设了“物物交换”的情境，引导学生用多种方法解决问题，体会解决问题方法的多样性，在解决问题的过程中列出含有未知数的比例，并自主探索解比例的方法，学会根据“比例中两个内项的积等于两个外项的积”解比例，并解决一些简单的实际问题。
在“比例尺”的学习中增加了“认识线段比例尺”的内容。
“图形的放大与缩小”的课节内容，从情境设计、语言表述等方面进行了重新系统设计，教材设计了为“巨人”设计教室的任务，根据“巨人”的身高与普通人的身高的比是4:1，思考如何为“巨人”设计教室、课桌、三角尺等，以具体的任务驱动学生的学习，体会图形的放大与缩小的实际意义，并掌握图形的放大与缩小的基本方法。
2.整合设计了“图形的运动”的内容，将原四年级“图形的旋转”与六上的“图形运动的综合”两部分内容整合编排，形成了本册的“图形的运动”单元，主要内容有：图形的旋转，图形的运动的综合，欣赏与设计等。
本册的“图形的旋转”是图形旋转的再认识，是在直观感知旋转的基础上的学习，从旋转中心、旋转角度、旋转度数等方面系统认识旋转。
为了帮助学生突破思维难点，本次教材修订，教材设计了借助线段的旋转来帮助学生认识和思考。
教材分两节课引导学生认识旋转，第一课时是从线段的旋转的认识引入，第二节课是再学习三角形等平面图形的旋转，以有利于学生逐步加深对所学内容的理解和掌握，分散学习的难点。
在“图形的旋转（一）”中，教材通过钟面的指针的旋转、车库横杆的旋转等实例（如图），引导学生结合生活经验观察，用“绕哪个点”“向什么方向”“旋转多少度”等通俗的语言引导学生描述，借助线段的旋转认识旋转中心、旋转方向、旋转角度等基本要素。
在“图形的旋转（二）中”，在引导学生认识简单平面图形的旋转时，为了帮助学生掌握和理解，教材设计“先让学生画小旗绕点M顺时针旋转90°后的图形”，再学习画“三角形ABC旋转后的图形”（如图）。
教材设计的“旋转带旗杆的小旗”的活动，有利于学生借助“旗杆”所在的线段的旋转来进行整个图形的旋转。
在画简单平面图形的旋转90°时，也是引导学生根据线段的旋转来思考，突破学生学习的难点。
3、“圆柱与圆锥”、“正比例与反比例”两个单元单元内容变化不大，在原教材基础上进行了进一步修订和完善，调整了少量的问题情境，精心设计了“问题串”，对练习系统设计、补充完善。
4、增设了“数学好玩”特色单元。
“数学好玩”安排了“绘制校园平面图”“神奇的莫比乌斯带”“可爱的小猫”等几个活动。
教科书新设计了综合与实践的内容“绘制校园平面图”，主要是运用“图形与位置”、“比例尺”、“测量”等知识绘制校园的平面图，包括校园内的主要建筑、主要活动场所等等，提高学生在综合运用知识的能力，激发学生学习数学的兴趣，体会数学与生活的密切联系。
教科书设计了“活动任务”、“设计方案”、“动手实验”、“交流反思”“自我评价”的活动过程，鼓励学生“从头到尾”地思考问题，有效促进学生数学素养的综合发展。
“神奇的莫比乌斯带”也是新设计的活动。
为了帮助学生认识“莫比乌斯”带并体会其特征，教科书采用让学生用一般常见的纸带圈与“莫比乌斯带”比较的办法，设计了一系列操作实践活动，让学生在活动中观察、猜测、比较、验证、思考、发现，直观感受“莫比乌斯带”的神奇，领略数学的魅力，拓展数学思维。
“可爱的小猫”是在原教材已有活动基础上的进一步设计完善，利用表示“小猫乐乐”轮廓的点的数对（实际就是图形顶点的坐标）的变化进行图形的放大与缩小，在比较中感受表示轮廓的点的数对的两个数都乘的相同的数，变化后的图形与原来的图形才像（实际上就是与原来的图形相似），体会图形变化的多样性。
5.完善了“整理与复习”和“总复习”的设计。
“整理与复习”按整套教材的体例，按“我学到了什么、我的成长足迹、我提出的问题、我的数学日记”等板块进行了系统设计，注重引导学生真正经历整理的过程，鼓励学生提出问题。
“总复习”是对小学阶段所学数学知识的整体梳理与回顾。
“总复习”的设计分领域分专题编排，重视沟通知识间的联系，既有以问题驱动学生回顾梳理相关知识，又有针对性的“巩固与应用”，这样的编写方式“利学利教”，有利于学生学习能力的发展和学习习惯的养成，这也是本套教材编排的一个特色。
本次修订，在原来具有特色的总复习体例的基础上，进一步对部分专题内容进行了归并整合，对部分问题进行了重新设计。
“数与代数”领域的一级标题改为课程标准中的“数的认识”、“数的运算”、“式与方程”、“正比例与反比例”、“常见的量”、“探索规律”，其中内容较多的“数的认识”、“数的运算”两个部分设二级标题，其他不设；“图形与几何”领域按课程标准中的“图形的认识”、“图形与测量”、“图形的运动”、“图形与位置”四个部分展开复习；“统计与概率”按“统计”、“可能性”两个部分展开复习；“综合与实践”领域仍保留了“解决问题策略”的复习。
在具体内容修订时，对每一节复习的内容进行了设计、完善，对练习设计也作了一定的补充完善，如对计算中“算法、算理”的复习进行重新系统设计，再如在“统计与概率”的练习设计中，增加了一些引导学生运用数据分析问题的练习，强化学生的数学思考，发展数据分析观念。
同时，本次总复习的修订对页码进行规整，使每节内容全部为整页码，便于教与学，教科书设计也更规范、整齐。
二、本册教科书的编写特色与教学建议。
1、创设丰富、多样和有趣味性的情境，设计合理的任务驱动学生探索知识。
教科书注重通过创设丰富有趣情境，用任务驱动的方式引领学生探索知识。
如“图形的放大与缩小”的学习内容，教科书设计了为“巨人”设计教室的任务，根据“巨人”的身高与普通人的身高的比是4:1，思考如何为“巨人”设计教室、课桌、三角尺等，以具体的任务驱动学生的学习，体会图形的放大与缩小的实际意义，并掌握图形的放大与缩小的基本方法。
再如，“比例的应用”的学习，教科书设计了“物物交换”的活动任务驱动学生的学习，在解决实际问题中探索和掌握解比例的基本方法。
这样的学习活动设计，不仅能使学生在活动中活动数学知识、发展数学思考，而且有利于学生感受数学探索的乐趣，提高学生学习数学的兴趣。
2、重视引导学生参与丰富的学习活动，经历知识的形成过程，促进知识的深入理解。
教科书注重设计丰富的情境和学习活动，引导学生经历知识的形成过程，促进知识的理解。
如“正比例”的学习，教科书密切联系学生已有的生活经验和学习经验，设计了系列情境，引导学生从变化中看到“不变”，经历从具体情境中抽象出正比例的过程。
教科书设计了比较“正方形面积与边长、周长与边长”变化情况的情境，引导学生初步发现“正方形的面积和周长都是随着边长的增加而增加”；再通过对比这两组量的变化的区别，从变化中看到“不变”，初步体会周长与边长、面积与边长之间的变化规律不同。
然后再结合“路程与时间”两个变量关系的研究，丰富学生认识正比例的例证，初步理解正比例的意义。
在正文两个正例一个反例的基础上，试一试中又提供了一正一反两个情境，帮助学生辨析理解正比例的意义。
这样，教科书从不同的角度（实际生活、图形）提供了有利于学生探索并理解正比例意义的情境，既包括“时间与路程”“购买苹果应付的钱数与质量”等生活情境，也包括正方形周长与边长、面积与边长等数学情境，情境中有正例也有反例，为学生理解“正比例”的意义提供了丰富的直观背景和具体案例，以引导学生经历从具体情境中抽象概括出正比例的过程，从而理解正反比例的意义。
3、提供充分的观察、操作、交流等活动，帮助学生积累数学活动经验，感悟数学思想。
积累活动经验、感悟数学思想是学生数学学习的重要目标，教科书重视学生观察、操作、交流等活动的设计，促进学生理解数学知识，感悟数学思想，积累数学活动经验。
如在“面的旋转”的学习中，教科书通过创设情境和操作活动两种方式，引导学生体会“点、线、面、体”之间的联系。
教科书先用多个生活中的具体情境激活学生的生活经验，如用“风筝”，引导学生感受“点的运动形成线”；用“雨刷运动时的情况”，引导学生感受“线的运动形成面”；用“转门”引导学生感受“面的的运动形成体”。
在此基础上，教科书又设计了一个实践操作活动，通过快速旋转小旗，结合空间想象，引导学生体会圆柱、圆锥等几何体的形成过程，沟通面和体的联系，发展学生的空间观念，积累数学活动经验。
再如，“圆柱的体积”的教学，由于圆柱和长方体、正方体都是直柱体，体积计算方法是一致的，是渗透“类比”思想方法的有效学习素材，教科书进行了精心设计，引导经历“提出问题——类比猜想——验证说明——实际应用”的过程，体会“类比”等数学思想方法。
4、在总复习的设计中，重视以问题驱动学生自主梳理知识，重视沟通知识的内在联系。
在“总复习”的设计中，教科书注重整理与应用相结合，每部分内容的复习都分为“回顾与交流”、“巩固与应用”两部分，内容分类较具体，每一内容中问题设计全面，便于教师把握复习内容和展开教学。
“回顾与交流”以问题或活动的形式呈现，这些问题或活动，一方面起到提纲挈领的作用，以问题或活动把每一领域、每一专题的主要内容加以呈现，便于教师和学生把握住每一专题的核心内容，也便于学生的学与教师的教；另一方面，起到“任务驱动”的作用，以问题或活动驱动学生回顾梳理知识，把以前分散学习的知识进行系统整理，沟通知识之间的联系。
