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2023上半年《教化学问与实力》（中学）真题及解析一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1 .前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统探讨教化问题，总结前苏联20世纪20〜30年头教化正反两方面阅历，并对我国有着广泛影响的教化专著是（）A.《一般教化学》B.《大教学论》C.《民主主义与教化》D.《教化学》2 .确定教化性质的根本因素是（）A.生产力B.文化C政治经济制度D.科学技术3 .在教化探讨中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其木质和发展规律的探讨方法是（）A.调查法B.访谈法C历史法D.试验法4 .学校教化与生产劳动相脱离始于（）A.原始社会B.奴隶社会C封建社会D.资本主义社会5 .我国2023年修订后颁布的《义务教化法》规定，义务教化实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由（）A.地市级人民政府为主管理的体制8 .县级人民政府为主管理的体制C.乡级人民政府为主管理的体制D.镇级人民政府为主管理的体制6 .在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于（）A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.社会课程7 .编写教材（教科书）的干脆依据是（）A.课程支配B.课程目标C.课程标准D.课程说明8 .以美国教化家杜威为代表的现代教化派提倡的“三中心”是（）A.儿童、教材、活动B.老师、活动、阅历C.儿童、活动、阅历D.老师、阅历、教材9 .在学校教化中，学生对客观世界的相识主要借助的是（）A.生产阅历B.生活阅历C.干脆阅历D.间接阅历10 .明确提出“教学恒久具有教化性”的教化家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.赞可夫IL”桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）A榜样示范法B劝服教化法C留意分散D留意转移12 .杨柳被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲，这属于（）A留意安排B留意广度C留意分散D留意转移13 .王老师在讲“果实”这个概念时，列举了苹果、花生等可食果实的例子，也例举了棉籽、橡树籽等不行食果实的例子。
2024年教师资格考试初级中学语文学科知识与教学能力复习试题及答案指导一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、下列关于古代汉语中的“通假字”的说法，哪一项是不正确的？A. 通假字是指古文中用读音相同或相近的字代替本字的现象。
B. 通假字的存在反映了古代文字使用上的灵活性。
C. 所有的通假字在现代汉语中都已经不再使用。
D. 理解通假字有助于更准确地解读古代文献。
答案：C解析：选项C的说法过于绝对，并不正确。
虽然随着语言的发展，一些通假字确实已经不再使用，但也有部分通假字保留下来并成为规范汉字的一部分，或者在特定的成语、固定表达中继续沿用。
例如，“莫”作为“暮”的通假字，在成语“莫名其妙”中就保留了其原始意义，即“晚上”。
因此，理解通假字对于学习古代汉语和解读古典作品是非常重要的。
2、关于《红楼梦》这部小说，以下哪个陈述是错误的？A. 《红楼梦》原名《石头记》，是中国四大名著之一。
B. 作者曹雪芹只完成了《红楼梦》的前八十回。
C. 《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景。
D. 《红楼梦》全书由曹雪芹一人独立完成，没有任何续作。
答案：D解析：选项D的说法是不准确的。
《红楼梦》的确是由曹雪芹创作，但他并未完成整部作品；后四十回一般认为是由高鹗等人续写完成的。
因此，《红楼梦》并不是完全由曹雪芹一人独立完成，而且存在多个版本和续作。
这一情况也反映了中国古典小说创作的一种传统，即原著未完时，后人会基于原著进行续写或改编。
3、下列关于《背影》这篇文章的描述，错误的是（）A. 《背影》是朱自清的一篇回忆性散文，通过父亲送别儿子上学的场景，表达了父爱如山之情。
B. 文章以朱自清的视角，细腻地描绘了父亲的形象，展现了父爱的伟大。
C. 文章结构紧凑，层次分明，通过对比手法，突出了父亲的形象。
D. 文章的主题是赞美父爱，同时也揭示了父子之间的亲情。
答案：C解析：选项C中提到的“通过对比手法”是错误的，因为《背影》这篇文章并没有使用对比手法来突出父亲的形象。
2023年教师资格证中学《综合素质》考试真题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.杨老师经常担心的问题是:“这些内容是学生们需要的吗?我这样教，学生能接受吗?”这表明杨老师所处的教师专业发展阶段是()A.虚拟关注阶段B.生存关注阶段C.自我更新关注阶段D.任务关注阶段【答案】：B2.刘老师尝试用学生耳熟能详的流行歌曲旋律对学生需要掌握的学科知识进行重组,形成一系列别具特色的”教学工具包”，取得了良好的效果,还主动与同事分享。
关于刘老师的做法，下列说法不正确的是()A.体现了教学内容的关联性B.实现了学生发展的多样性C.注重了教学方法的艺术性D.尊重了学生认知的规律性【答案】：B3.教数学的陈老师根据学生上学期期末成绩将学生分为A、B、C三类，并对三三类学生制定了不同的教学计划。
陈老师的做法体现的是()A.学生发展的个体差异性B.学生发展的不平衡性C.学生发展的未完成性D.学生发展的阶段性【答案】：A4.围绕"利用乡土地理资源培养中学生区域认知素养”的主题,罗老师提炼出契合课程标准要求的”大单元整体教学”设计思路,用于指导青年教师团队深化教学理解实践转化。
罗老师的行为体现的教师角色是()A.咨询者B.研究者C.领导者D.评价者【答案】：B5.依据《中华人民共和国宪法》，下列选项不属于全国人民代表大会常务委员会职权的是()A.制定行政法规B.监督宪法实施C.解释法律D.解释宪法【答案】：A6.社会青年杨某到某中学寻衅滋事，扰乱学校的教育教学秩序。
依据《中华人民共和国教育法》，应由()A.公安机关给予治安管理处罚B.教育行政部门]给予行政拘留C.公安机关给予行政记过处分D.教育行政部门]给予行政处分【答案】：A7.某中学教师梁某因旷工被学校解聘。
他对学校的处理决定不服，向当地教育行政部门门剔除申诉，教育行政部门应当()A.在接到申诉的十日内作出处理B.在接到申诉的十五日内作出处理C.在接到申诉的二十日内作出处理D.在接到申诉的三十日内作出处理【答案】：D8.下列选项中，对我国中小学教科书价格的表述，正确的是()A.由出版机构和教科书版权人按照市场主导原则共同协商确定B.由各级教育行政部门门按照”市场为主，政府补贴”原则确定C.由各级价格行政部门会同同级出版主管部门]按照微利原则确定D.由各级教育部门]按照"价低质优”原则面向社会公开招标确定【答案】：C9.初中学生小航因有严重不良行为被送到专门学校接受教育。
全国教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案解析完整版一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)1.在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的教育家是（）。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.杜威2.儿童身心发展存在高速发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。
这一现象体现了儿童身心发展的哪一特征？（）。
A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不平衡性3.明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“藏息相辅”等重要教育思想的文献是（）。
A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》4.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加充实幸福的观点属于（）。
A.个人本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论5.世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄，中小学分段等方面具有较高的一致性。
这说明学制的建立要依据（）。
A.社会政治经济制度B.生产力发展水平C.青少年身心发展规律D.民族和文化传统6.学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学数学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。
这种课程内容的组织形式是（）。
A.直线式B.螺旋式C.纵向式D.横向式7.某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程。
这种课程属于（）。
A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.生本课程8.李老师在语文课上，按照组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业的程序进行教学。
这体现了哪一类类型课的结构？（）。
A.单一课B.综合课C.练习课D.复习课9.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”，它体现的主要教学方法是（）。
A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.演示法10.有同学在班上丢了30元压岁钱，如何解决这个问题呢？王老师通过讲“负荆请罪”的故事，教育拿了钱的同学像廉颇将军一样知错能改，不久犯错误的同学把钱悄悄归还了失主。
2024上半年教师资格证笔试中学《教育知识与能力》真题答案（大部分）一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求。
错选、多选或未选均无分。
1.以"捧着一颗心来，不带半根草去"的赤子之心，为中国教育的发展探寻新路，被毛泽东称为"伟大的人民教育家"团队的是()。
A.陶行知B.黄炎培C.D.蔡元培【答案】A陶行知二、3.马克思主义理论认为人与劳动相结合是人发展的主要途居考萃径，但是在教育史上，出现了漫长的一段人与劳动相脱离的历史，这段历史主要是从（）开始的。
A.原始社会B.奴隶社会C.**社会D.****社会【答案】B奴隶社会4.一个****的人，注定成为不了**，这说明影响人的发展因素主要是（）A.遗传B.环境C.教育D.主观能动性【答案】A遗传。
5.舒尔茨的人力资本论表明（）。
A.教育对人口结构的影响B.教育对生产力的促进作用C.教育对文化的制约作用D.教育对政治经济的制约作用【答案】B教育对生产力的促进作用7.我国的学制类型属于（）A.双轨制B.单轨制C.多轨制D.分支制【答案】D分支型学制8.教科书的编排形式主要是（）A.**式和分支式B.**活动C.螺旋式和直线式D.【答案】C直线式和螺旋式10.在一次郊游中，张明一眼就认出了同学王岗这利用了什么（）。
A.认识B.保持C.回忆D.再认【答案】D再认11.在皮亚杰儿童道德发展阶段理论的划分中，公正道德阶段是（）岁以后。
A.10B.12C.14D.16【答案】A19.【答案】孙英同学同学任丽在公交车上不给老人主动让座的行为感到气氛，属于（）与A.道德教B.道德情感C.道德**D.道德*师【答案】B道德情感20.老师把班里的学生分为若干小组，每个小组中学生能力各异，要把他们以互助的方式开展学习活动，共同完成小组目标属于（）。
2024年下半年教师资格统考《教育知识与能力》真题及答案2024年下半年教师资格统考《教育知识与能力》真题及答案一、单选题1、在教育研究中，访谈法的应用较广泛。
以下是关于访谈法的论述，其中不正确的是（）。
A. 访谈法是指通过与研究对象进行面对面的交谈收集资料的一种方法 B. 访谈法是一种控制性调查方法，因此特别适用于深度研究 C. 访谈法可以采用线上访谈的形式，这样可以节省研究时间、成本 D. 访谈法可以用于学术研究，也可以用于解决现实问题正确答案是：C. 访谈法可以采用线上访谈的形式，这样可以节省研究时间、成本。
线上访谈虽然节省时间和成本，但是不利于研究者收集到丰富和全面的资料，因此并不是一种可取的访谈形式。
2、在教学策略的选择与运用上，“对症下药”的做法是（）。
A. 接受学习 B. 发现学习 C. 合作学习 D. 情境教学正确答案是：D. 情境教学。
情境教学通过创设含有真实事件或真实问题的情境，促使学生主动获取知识，故“对症下药”的做法是情境教学。
3、下列哪一项不属于人本主义学习理论的观点？（）。
A. 强调学生自主学习 B. 强调教师作为学习促进者的重要作用 C. 强调学科的基础知识和基本技能的学习 D. 强调学生形成良好的自我概念正确答案是：C. 强调学科的基础知识和基本技能的学习。
人本主义学习理论强调情感陶冶和人格培养，强调学生的自主学习和教师在学习过程中的重要作用，但并不强调学科的基础知识和基本技能的学习。
因此，选项C不属于人本主义学习理论的观点。
二、辨析题4、教育目的就是指国家的培养目标。
（）正确答案是：这种说法是错误的。
教育目的是指特定的教育所要培养的人的质量或规格的总要求，是国家对教育的总体要求，它反映了教育在人的培养上所预期达到的总目标和总标准。
而培养目标是根据教育目的制定的某一级或某一方面教育所应达到的特定要求，它是教育目的的具体化。
因此，教育目的和培养目标是普遍与特殊的关系，而非等同关系。
2022（下）中学教育知识与能力真题卷参考答案一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1.【答案】A本题考查的是《论语》。
《论语》是孔子的弟子收录的，集中反映是孔子的教育思想教育著作的是《论语》。
2.【答案】D本题考查的是杜威的教育思想。
杜威是实用主义教育学代表人物，提出新三中心：学生中心、经验中心、活动中心。
3.【答案】B教育的历史性是指教育在不同的社会发展阶段或同一社会发展阶段的不同时期，教育的性质、目的、内容等各不相同。
题干考查了教育目的历史性的概念，故选B。
4.【答案】A结合题干信息，表明了有机体发展的生理成熟个体遗传素质的制约，体现了遗传素质的成熟程度制约个体身心发展的过程及年龄特征。
故选A。
5.【答案】C结合题干关键词，“关键期”，表明身心发展的不平衡性要求教育要住关键期，以求在最短时间内取得最佳的效果故选C。
6.【答案】A教育制度的制定受主观因素和客观因素的制约，其中客观因素包括社会发展的规律和个体身心发展的规律。
因此教育制度的制度除去人民的主观愿望和价值需求外，还要受到客观发展规律的制约。
而强制性是指教育制度作为教育系统的制度，对个体行为具有强制作用。
教育制度的规范性主要是指在对受教育者的限定和各级各类培养目标上的确定。
教育制度的历史性是指教育制度会随着社会的变化而变化。
结合题干信息，故选A。
7.【答案】B结合题干关键信息，“官能得到发展”，可见题干强调了教育的任务是发展学生的能力，属于形式教育论。
故选B。
8.【答案】C校本课程，是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统优势及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。
即由学校开发的课程就是校本课程。
题干中中学开设杂技课程，属于校本课程。
故选C。
9.【答案】B结合题干关键信息，“在新学期开始”“摸底测试”，测试的目标是了解学生化学学科学习准备情况，体现的是诊断性教学评价。
上半年教资考试初中《教育知识与能力》真题及答案上半年教资考试初中《教育知识与能力》真题及答案一、单项选择题1、在教育目的的价值取向上，主张教育是为了人的精神世界的充实、发展和完善，强调教育目的的理想性和价值性，反对教育以世俗的和功利的目的取向的教育家是（）。
2、被迫地去接近一个对象（学习的材料）而不许采取自然的行动方式，这在学习那些需要习得的技能时（如各种运动技能、各种特殊技能等）是必要的。
这种学习形式是（）。
3、以下不属于教师劳动特点的是（）。
4、衡量一个国家文明程度和人口素质的根本标志是（）。
5、下列关于课程资源的说法，错误的是（）。
6、衡量一个教师是否成熟的主要标志是（）。
7、在一个班级里，有不同层次的学生，其“最近发展区”也各不相同，教学应该走在（）的“发展”前面。
8、教师魏某因犯受贿罪，被判处有期徒刑2年，他应该（）。
9、以下不属于“四书”的是（）。
10、提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的人是（）。
二、辨析题11、遗传素质决定人的发展程度，有什么样的遗传素质就有什么样的人。
12、教育目的与教育目标是包含关系。
13、课程就是我们所教的书本课程。
14、学校应该把促进学生健康成长作为工作的出发点和落脚点，自觉肩负起培养学生责任意识的使命。
三、简答题15、简述现代教育的生产性。
16、简述活动课程的特点。
17、简述教师职业素养的基本构成。
18、简述知觉的基本特征。
四、材料分析题19、材料：某小学四年级学生李某，在课间休息时，喜欢在走廊上跳长绳。
在语文老师布置的作业中，李某因课堂作业未完成需要补做。
但李某认为是老师自己责任，未完成作业的同学不是个别现象，自己没有过错，所以拒不补做。
根据材料回答下列问题：（1）学生李某是否具有独立承担责任的义务？（2）学生李某能否拒绝语文老师的补课要求？为什么？20、材料：某班学生张某在课后作业习题中遇到这样一个问题：“如果等边三角形的边长为5，那么它的高为？”张某在求得它的高为濺后就认为已经解答完毕了，但老师在批改时认为他解答不完整，要求他再加上“答”字，张某于是很不理解，认为自己的回答已经很正确了，不需要再写什么“答”字了。
2023年教师资格之中学教育知识与能力练习题(一)及答案单选题（共30题）1、中学德育工作中常用的奖惩属于（）A.榜样示范法B.品德评价法C.陶冶教育法D.说服教育法【答案】 B2、德育工作者在德育过程中起()A.指导作用B.主导作用C.辅助作用D.决定作用【答案】 B3、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。
该学习理论观点的提出者是( )。
A.巴甫洛夫B.桑代克C.布鲁纳D.加涅【答案】 B4、晓斌认为自己学习成绩好全是刻苦努力的结果。
根据韦纳的归因理论，晓斌的归因属于（ ）A.稳定的内部归因B.稳定的外部归因C.可控的内部归因D.可控的外部归因【答案】 C5、苏格拉底的“产婆术”教学原则与()相一致。
A.学而不思则罔，思而不学则殆B.不愤不启，不悱不发C.学而知之D.温故而知新【答案】 B6、校风是学校中()的统一体。
A.物质文化、环境文化、精神文化B.物质文化、制度文化、精神文化C.物质文化、制度文化、环境文化D.环境文化、制度文化、精神文化【答案】 B7、问题解决被看作是思维活动的最普遍形式，突出地表明人的心理活动的智慧性和创造性，其过程通常分为四个阶段：提出问题、分析问题、提出假设和( )A.分析假设B.总结反思C.解决问题D.检验假设【答案】 D8、2013年单项选择：当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂。
他们的情绪状态属于（）A.心境B.激情C.应激D.热情【答案】 B9、 小明看书时可以“一目十行”，而小华则“一目—行”。
这反映了他们在哪种注意品质上存在差异？（ )A.注意广度B.注意分配C.注意稳定D.注意转移【答案】 A10、明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出贡献的是 （ ）A.康德B.裴斯秦洛齐C.洛克D.夸美纽斯【答案】 B11、通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好浪漫等，这种现象被称为社会认知信息整合过程中的( )。
2024年教师资格之中学教育知识与能力能力提升试卷A卷附答案单选题（共45题）1、当学生改正了做事不认真的行为后，教师就撤销了不让其参加课外活动的决定。
这种教育措施属于( )。
A.正强化B.替代强化C.负强化D.自我强化【答案】 C2、德育的永恒主题是（）A.政治教育B.爱国主义教育C.理想教育D.生存教育【答案】 B3、“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于（）。
A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习【答案】 C4、学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行检查。
这里所运用的复习规律是（）。
A.多感官参与B.合理分配复习时间C.复习方式的多样化D.及时复习【答案】 D5、（2022上半年真题）李红看到王强经常帮助同学而受老师的表扬，因此他也愿意帮助同学，这种现象主要体现了哪种强化方式（）。
A.负向强化B.间隔强化C.自我强化D.替代强化【答案】 D6、最稳定、最重要的学习动机是（）A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.成就感【答案】 A7、学生尤其是小学生极易出现“染于苍则苍，染于黄则黄”的现象。
这反映的性格特点是()A.向师性B.依赖性C.可塑性D.独特性【答案】 C8、一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。
以下实行中央与地方合作教育制度的国家是( )。
A.加拿大B.美国C.法国D.英国【答案】 D9、我国最早使用班级授课制是在（）年。
A.1862B.1902C.1903D.1912【答案】 A10、托尔曼学习理论的核心概念是（）A.期望B.强化C.动作D.完形【答案】 A11、下列关于行为契约的说法不正确的是（）A.契约的陈述不用非常具体B.把制订好的契约告诉他人C.使契约能在短时期内实现D.追求一系列的成功【答案】 A12、初三学生在学习物理知识时，将所学到的物理知识按照一定的逻辑归纳成一个知识网络。
2016 下半年教师资格国考笔试真题估分——中学教育知识与能力——（科目代码：302 ）注意事项：1 1 、考试时间为0 120 分钟，满分为0 150 分。
2 2 、请按规定在答题卡上填涂，作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共 1 21 小题，每小题2 2 分，共2 42 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求的，，请用B 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无效。
1 1 、我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（）。
A 孔子B 孟子C 荀子D 庄子答案：A 【解析】本题考查的是教育学发展的人物及思想的对应。
“有教无类”是孔子提出的，是指教育没有类的差别，所有人不论贫富、贵贱、善恶、智愚，人人都可以接受教育。
“因材施教”最先是孔子对学生实施的教学方法，先是对学生有充分的了解，并能因材施教，让学生们各尽其才，有所进步。
A 项正确。
2. 西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制作出系统阐述的教育著作是（）。
A 柏拉图的《理想国》B 昆体良的《论演说家的培养》C 夸美纽斯的《大教学论》D 赫尔巴特的《普通教育学》答案：C 【解析】本题考查的是教育学家及其主要观点的识记与辨析。
十七世纪，捷克教育家夸美纽斯提出了泛智教育思想，主张把一切知识教授给一切人和教育要适应自然，提出了统一的学制系统以及新颖的教学原则、教学方法。
夸美纽斯的泛智教育思想是以“泛智论”和“教育适应自然”为基础的。
泛智教育思想适应了时代和社会的需要，为创立独立的、系统的教育学奠定了基础，对西方教育理论体系的形成以及中国近现代教育的发展产生了重大影响。
因此，C 项正确。
3 3 、美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的史实，断言教育起源于儿童对成人的无意识的模仿。
这种观点被称为（）。
A 交往起源论B 生物起源论C 心理起源论D 劳动起源论答案：C 【解析】本题考查教育起源说。
心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，把全部教育都归之于无意识状态下产生的模仿行为。
美国教育学家孟禄在批判教育的生物起源说的基础上提出了教育的心理起源说。
C 项正确。
4 4、、教育是新生一代成长与社会生活延续和发展不可缺少的手段，为一切人和一切社会所必需，并与人类社会共始终，这表明教育具有（）。
A 永恒性B 历史性C 阶级性D 生产性答案：A 【解析】本题考查对教育社会属性的识记情况。
永恒性是指教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在着教育。
教育的永恒性是由教育本身的职能所决定的。
A 项正确。
5 5 、孔子曰：“上好礼，则民莫敢不敬。
上好义，则民莫敢不服。
上好信，则民莫敢不用情。
夫如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼？”这段话表明孔子的施教内容（）。
A 具有灵活性B 脱离社会生产C 具有全面性D 结合社会生产答案：B 【解析】题干中的“上”是指统治者，统治者如果尊崇礼仪，那么百姓没有敢不尊敬他的；统治者如果推崇道义，那么百姓没有敢不服从他的；统治者如果讲究诚信，那么百姓没有敢不说真话的。
如果能够做到这样，四方的老百姓都会背负着儿女前来投奔，哪里还用得着你自己亲自种庄稼呢？材料的意思是说统治者如果能够做到礼、义、信，那么人民是没有不服从的，体现了儒家的仁政思想，但是并没有认识到生产力的重要性，施教内容脱离社会生产。
B 项正确。
6 6 、（一般来说，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（）。
A 生产力发展水平B 政治经济制度C 人口数量和质量D 社会意识形态答案：A 【解析】生产力发展水平决定教育的发展规模和速度，决定教育的结构和人才培养的规格，促进教学内容、方法和组织形式的变革和发展。
A 项正确。
7 7 、在我国近现代学制改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女教育平等，允许初等小学男女同校的学制是（）。
A 壬寅学制B 癸卯学制C 壬子癸丑学制D 壬戌学制答案：：C 【解析】】壬子癸丑学制于1912 年颁布，是我国第一个资本主义性质的学制，该学制第一次规定男女同校，废除读经，充实了自然科学的内容，并讲学堂改为学校。
C 项正确。
8 8 、围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课堂类型属于（）。
A 学科课程B 经验课程C 综合课程D 融合课程答案：B 【解析】经验课程又称为活动课程，是以学生的需要和兴趣组织课程内容。
9 9 、在一堂化学课上，张老师运用分子模型和挂图，帮助学生认识乙醛的分子结构。
张老师采用的教学方法是（）。
A 实验法B 练习法C 作业法D 演示法答案：D 【解析】演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或者进行示范性的实验，让学生通过实际观察获得感性知识的教学方法。
题干中张老师利用分子模型和挂图给学生进行讲解，是运用了演示法。
D 项正确。
10 、依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判断其成绩的优劣，而不考虑其是否达到了教学目标的要求。
这种教学评价属于（）。
A 诊断性评价B 绝对性评价C 总结性评价D 相对性评价答案：D 【解析】相对评价又称常模参照评价，主要依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求，即以团体中所处相对位置比较而进行评价。
D 项正确。
11 、某中学为了对学生进行思想品德教育，组织学生观看《建国大业》等爱国主义影片。
该校采用的这种德育方法是（）。
A 实际锻炼法B 情感陶冶法C 说服教育法D 个人修养法答案：B 【解析】情感陶冶法指的是是教育者有目的地利用环境或者创设一定的情境, 对受教育者进行积极影响使其耳濡目染,心灵受到感化的一种方法。
主要分为，人格感化、环境陶冶、艺术陶冶。
艺术陶冶是助于音乐、美术、诗歌、小说、影视等艺术手段创造的生动形象感染学生，在欣赏、评论、创作及演出过程中受到陶冶，因此该题选B。
12 、小华认为：法律或道德是一种社会契约，为维护社会公平，每个人都必须履行自己的权利和义务；但同时他又认为，契约可根据需要而改变，使之更符合大众权益。
根据柯尔伯格的道德发展理论，小华的道德判断处于（）。
A 前习俗水平B 习俗水平C 后习俗水平D 超习俗水平答案：C 【解析】皮亚杰儿童道德发展理论提出，第五阶段社会契约取向阶段，这一阶段出现了以前阶段没有的信念的可变性，儿童的道德原则是为了维护社会秩序，通过理智讨论以达成共识，维护大众权益。
而该阶段属于三种水平中的第三个水平：后习俗水平。
C 选项正确。
13 、小林诚实、内向、谦虚、勤劳，且具有亲和力。
这些描述的是（）。
A 性格特征B 能力特征C 气质特征D 认知特征答案：A 【解析】性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。
题干中描述小林同学的词汇正是对她性格的描述。
A 项正确。
14 、在思维训练课中，老师让大家列举纽扣的用途，小丽只想到了纽扣可以钉在衣服前面用来扣衣服，却想不到纽扣可以制作成装饰品，点缀衣服等其他用途。
这种现象属于（）。
A 功能迁移B 功能固定C 功能转换D 功能变通答案：B 【解析】功能固着是人们把某种功能赋予某物体的倾向。
在功能固着的影响下，人们不易摆脱事物用途的固有观念，从而直接影响问题解决的灵活性。
题干中小丽只想到了平时生活中常用的功能，却没有想到其他功能，这一现象属于功能固着。
B 项正确。
15 、小刚利用改变物体接触面大小或光滑程度的方法，，来增强或减弱滑板的摩擦力。
这主要说明小刚能够运用（）。
A 元认知知识B 描绘性知识C 情境性知识D 程序性知识答案：D 【解析】程序性知识也叫操作性知识，是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。
这类知识属于“如何去做”的知识或关于实践的知识。
题干中小刚利用一定的方法改变摩擦力，说明他是借助某种操作形式达到目的，小刚可能无法表述有关摩擦的理论知识，但他知道“如何去做”以解决问题，因此他掌握了程序性知识。
D 项正确。
16 、如果学生要学习的知识内容比较复杂，结构化程度很高，又必须在较短的时间内加以掌握。
他们最宜采用的学习形式是（）。
A 发现学习B 接受学习C 合作学习D 互动学习答案：B 【解析】接受学习是奥苏贝尔提出的，并非传统意义上的机械学习，而是指人类个体经验的获得，来源于学习活动中，主体对他人经验的接受，把别人发现的经验经过其掌握、占有或吸收，转化成自己的经验。
而发现学习是指学习的主要内容未直接呈现给学习者，只呈现了有关线索或例证，学习者必须经历一个发现的过程，自己得出结论或找到问题的答案。
题干中学生学习的知识具有高难度，并且要在短时间内获得，因此，需要依靠老师的讲授才行。
B 项正确。
17 、在老师的指导下，学生采用画示意图的方式对知识进行归纳整理，以促进自己对所学知识的掌握，学生采用的这种学习策略是（）。
A 复述策略B 精加工策略C 监控策略D 组织策略答案：D 【解析】组织策略是将经过精加工提炼出来的知识点加以构造形成知识结构的更高水平的信息价格策略，常见的主要有，列提纲、利用网络关系图、利用表格、概括和归纳。
题干画示意图是体现知识之间的关系，同时也是对内容的归纳总结，属于组织策略。
D 项正确。
18 、在一次心理学知识测试中，关于短时记忆的容量单位，学生们的答案涉及下列四种，其中正确的是（）。
A 比特B 组块C 字节D 词组答案：B 【解析】】短时记忆的容量，也称短时记忆的广度，大约是7±2 个组块，即5-9 个组块。
B 项正确。
19 、在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心。
因为在维纳的成败归因理论中，努力属于（）。
A 内部的、不稳定的、可控的因素B 内部的、不稳定的、不可控的因素C 内部的、稳定的、可控的因素D 内部的、稳定的、不可控的因素答案：A 【解析】美国教育心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，发现人们倾向于将活动成败的原因即行为责任归结为六个因素，即能力高低、努力程度、工作难度、运气好坏、身心状况、外界环境等。
同时，韦纳认为这六个因素可归为三个维度，即内部归因和外部归因、稳定性归因和不稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。
其中努力属于可控的、内部的、不稳定的归因因素。
A 项正确。
20 、作为教学的一部分，课堂管理能够教给学生一些行为准则，并促使学生行为从他律到自律的转变，这说明课堂管理具有（））。
A.维持功能B.缓冲功能C.发展功能D.解释功能答案：C【解析】课堂管理功能的促进功能，即好的课堂管理可以最大限度的满足学生个体和集体的合理需求，形成积极和谐的课堂环境，激励学生主动、激发学生潜能，从而促进教学活动的顺利进行。
