2016年生物高考卷模拟

潍坊市2016年高考模拟训练试题理科综合(四)生物试题本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共15页，满分300分，考试用时150分钟。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目填涂在答题卡规定的地方。

第I卷(必做题，共126分)注意事项：l.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净以后，再涂写其他答案标号。

只答在试卷上不得分。

2第I卷共21道小题每小题6分，共126分。

以下数据可供答题时参考：相对原子质量：H 1 C12 N 14 O16 Na 23 S 32 Cl 35.5 Cu 64 Br 80一、选择题(本题包括13道小题，每小题只有一个选项符合题意)1.下图是细胞中ATP反应过程，A、B为化台物，a、c为酶。

下列说法正确的是A.线粒体和叶绿体的生物膜上均可发生c过程B.酶a发挥作用时，一般伴随着放能反应的进行C.物质B是组成噬菌体的遗传物质的单体之一D.被动运输过程使细胞内物质B的含量增多2.植物体为避免过量的光能对光合作用保护装置的氧化性损伤，而产生了一种光保护蛋白Psbs。

下列说法错误的是A .Psbs的活性受温度、pH等因素的影响B. Psbs镶嵌在类囊体薄膜上，与光反应有关C.光能经转化后存于ATP、[H]中，用于暗反应D.Psbs合成后由高尔基体的囊泡运输到叶绿体内3．有关人体内B淋巴细胞的叙述，不正确的是A. B淋巴细胞分化前后细胞膜表面的蛋白质发生了变化B .B淋巴细胞的凋亡是由基因控制的编程性死亡，受环境影响C .B淋巴细胞经抗原刺激后增殖分化形成的细胞，都能识别抗原D .B淋巴细胞若因某些理化因素导致膜结构改变，则可能患自身免疫病4.在用杀虫剂防治某种害虫时，敏感型个体容易被杀死．抗药型个体易生存，但在越冬期，容易生存下来的却是敏感型个体。

下列分析错误的是A.害虫种群中出现的变异是不定向的，这为自然选择提供了丰富的原材料B.抗药基因在使用杀虫剂前已经存在，抗药基因的出现对该害虫来说是有利的C.若停止使用杀虫剂，抗药基因频率会逐年下降，害虫种群在不断进化D.该实例说明杀虫剂和严寒通过定向改变种群基因频率决定害虫进化的方向5.一个基因型为AaX B Y的精原细胞进行减数分裂，下列叙述不正确的A.若某细胞无染色单体，基因组成为AAYY．则该细胞可能处于减数第二次分裂后期B.若产生的精于为AX B：ax B：AY：aY=1：1；1：1，则可能发生了交叉互换C.若产生的精子为AX B：ax B：aY=1：1：2，则可能的原因是同源染色体未分离D.在减数第一次分裂中期、减数第二次分裂后期，一个细胞中的染色体组数相同6.紫色洋葱是生物实验中常用的实验材料。

宁波市2016年高考模拟考试卷生物部分一、选择题(共17小题。

在每个小题给出的四个选项中只有一个选项符合题目要求。

)1. 易化扩散需要细胞膜上转运蛋白的协助。

图甲、乙分别表示载体蛋白和通道蛋白参与的两种易化扩散方式。

下列叙述错误的是A．图甲方式是细胞最重要的吸收或排出物质的方式B．图甲中载体蛋白的形状改变不需要由ATP提供能量C. 神经冲动的产生与传导过程可涉及图乙所示方式，D. 细胞膜上的某些受体可以作为图乙所示的通道蛋白2.HIV属于逆转录病毒，是艾滋病的病原体。

下列叙述正确的是A. 人体在对抗HIV感染引起的艾滋病时只有细胞免疫应答B. 辅助性T细胞表面有识别HIV病毒的受体C. HIV上的抗原被降解成多肽后移至巨噬细胞表面与MHC结合形成复合体D. HIV在宿主细胞内通过逆转录酶催化合成子代HIV 的遗传物质3.下列关于人体细胞分裂的叙述，正确的是A．有丝分裂后期染色体数目加倍是由纺锤丝牵拉造成的B. 有丝分裂过程中胞质分裂与细胞板有关C. 减数分裂后期Ⅱ细胞中Y染色体数目为0或2条D. 减数分裂和有丝分裂中仅前者会发生染色体畸变4.下列关于种群和群落的叙述，正确的是A. 种群的很多特征是种群内个体特征的统计值，包括种群密度和分布型等B. 种群的年龄金字锘中有一条中线，该线代表每一个年龄组中间年龄的个体数C. 植被在水平方向上表现出复杂的斑块性和镶嵌性是空间异质性的一种表现D. 地球上现存的群落都为顶极群落，其主要由平均温度和年降雨量所决定的5.将某植物种子放在黑暗中萌发，并从生长状况相同的一些胚芽鞘上分别对应截取三种切段即S1、S2和S3。

然后把这三种切段分别放在不含IAA和赤霉素、含赤霉索、含IAA三种相同浓度的溶液中，培养3 天后，测量切段长度，结果如下图。

下列叙述正确的是A. 若从幼根获取相应切段进行处理，结果与上图无明显差异B．不同种类激素对同一器官不同年龄细胞的作用无明显差异C. 该实验证明赤霉素促进切段伸长的效果显著优于IAAD. 该实验无法证明赤霉素和IAA共同作用的效果6. 果蝇有一种缺刻翅的变异类型，这种变异是由染色体上某个基因缺失引起的，并且有纯合致死效应，但雄果蝇中不存在缺刻翅的个体。

高考热身理综测试生物试卷一、选择题（每小题6分）1．2014年，非洲地区爆发新一轮的埃博拉疫情。

其病原体为埃博拉病毒。

下列有关埃博拉病毒的叙述中不正确有( )①为获得大量埃博拉病毒用于研究，可以用培养基在体外培养；②该病毒的遗传物质是DNA和RNA；③该病毒结构简单，没有任何细胞器；④该病毒增殖时，遗传信息和氨基酸等原料由宿主细胞提供；⑤该病毒主要由蛋白质和核酸组成，是最小的生命系统A．2项 B．3项 C．4项 D．5项2．信号分子是指生物体内的某些化学分子，既非营养物质，又非能源物质和结构物质，它们主要是用来在细胞间和细胞内传递信息。

下列关于不同信号分子的描述，错误的是( )A．细胞间传递信号的分子并不都是由细胞内的核糖体合成的B．向含有促使血糖降低的信号分子的溶液中加入双缩脲试剂后溶液呈紫色C．细胞间进行信息传递的信号分子对应的受体可能位于细胞内或细胞膜上D．酶也应属于信号分子，该物质能使细胞内的生化反应在常温常压下顺利进行3．下图中①～③表示的是生物体内3种有机分子的结构,其中①仅存在于植物细胞中。

有关说法正确的是( )A.①～③存在于所有植物细胞B. 细胞中没有①就不能产生③C.②中含有密码子D.②中含有与③中a类似的结构4．某雄性动物的基因型为AaBb。

下图是其一个精原细胞减数分裂过程中的两个不同时期细胞分裂图像。

有关该精原细胞及其分裂过程叙述正确的是( )A.图甲所示细胞处于减数第一次分裂过程中B.该精原细胞在分裂过程中发生了基因突变C.所产生的精细胞的基因型分别为ab、ab、AB、ABD.分裂过程中，基因A、a、b、b可能移向细胞同一极5．下图为某哺乳动物某个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况，其中I、II为非基因序列。

有关叙述正确的是( )A．a、b、c中任意一个基因发生突变，都会影响其他两个基因的表达B．在减数分裂四分体时期，a、b之间可发生互换C．提高突变频率的因素可分为物理因素、化学因素和生物因素D．若某DNA分子中b、c基因位置互换，则发生了染色体易位6．生物体生命活动的调节形式是多种多样的。

试题编制思路和依据2015年浙江省高考理综生物试题以促进教育全面协调可持续发展为原则，并结合浙江省的教学实际进行命制，体现了既有利于高校选拔人才，又有利于助推浙江省课程深化改革。

与之前不同的是，2015年首次把选修三《现代生物科技专题》从理综生物试题部分剔除，改成了模块，这就导致2015年的高考试题与以往有了较大的不同。

必修三本书的分值都有增加，知识点的排布也有很大的变动。

总体看是重视基础，突出主干，稳中有新，稳中有变，与教材相关度很高，难度系数逐年有所下降，体现了“轻负高质”的新课改理念。

研究高考试卷，结合考试说明，发现试卷中主要考查了：免疫、细胞周期、植物激素及应用、兴奋的产生与传导、种群与群落、光合作用的过程、遗传基本规律与育种等主干知识。

此份试卷的题型分布参照2015年浙江高考理综生物卷部分，依据考试说明和学生平时练习中的易错点，内容有原创，亦有改编多份模拟卷和练习卷。

试卷知识点分布细目表（考试时间40分钟满分80分）一、选择题（本题共六小题。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

）1.（根据2016年温州一模卷改编）下列关于一些免疫细胞的叙述中，正确的是（）A．效应细胞毒性T细胞只能对抗嵌有相应抗原—MHC复合体的细胞B．免疫反应过程中T细胞、B细胞增殖分化形成的细胞都有特异性识别功能C．成熟B淋巴细胞的致敏必须有蛋白质类抗原与膜上抗体结合D．只有巨噬细胞才能呈递抗原—MHC复合体【命题意图】本题综合考查人体免疫相关知识，涉及细胞免疫和体液免疫等内容，难度中等。

2、（原创）下列有关细胞分裂的叙述，正确的是（）A．G1期较晚时候细胞已有一对中心体B．核膜解体形成的小泡在有丝分裂整个过程中都能用高倍镜看到C．干细胞能进行有丝分裂，产生完全相同的两个子细胞D．纺锤体是在分裂前期较晚的时候出现的【命题意图】此题考查细胞分裂相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，属于识记理解层面，难度不大。

四川省2016届高三高考适应性测试（即模拟）生物试卷秘密★启封并使用完毕前四川省 2016年普通高考模拟试题理科综合·生物理科综合考试时间共150分钟，满分300分。

其中，物理110分，化学100分，生物90分。

生物试题卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）。

第Ⅰ卷 9 至 10 页，第Ⅱ卷 11 至12 页，共 4 页。

考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。

考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷（选择题共 42分）注意事项：必须使用 2B铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑。

第Ⅰ卷共 7题，每题6 分。

在每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．下列选项中的两种物质可在叶肉细胞中相互转化，一定发生在同一个细胞器的是A．H2O 和 O2 B．C3和 C5C．ADP和 ATP D．氨基酸和蛋白质2．下列有关细胞膜通透性的叙述，错误的是A．使用盐酸能改变细胞膜的通透性，加速吡罗红染液进入细胞B．细胞衰老后细胞膜通透性的改变，将导致物质运输功能降低C．细胞质壁分离时细胞膜通透性增大，以加快水分子跨膜运输D．神经元受刺激时细胞膜对 Na+的通透性增大，导致兴奋产生3．利用野生东方草莓（4n=28）可培育出八倍体章姬草莓；将抗除草剂基因转入东方草莓的一条染色体上，还可培育出抗除草剂草莓。

下列相关叙述，正确的是A．诱导多倍体章姬草莓最常用的方法是低温处理B．章姬草莓有丝分裂时细胞中可观察到 28个四分体C．利用基因重组技术实现了抗除草剂草莓的定向培育D．用转基因草莓的花药培养可直接获得抗除草剂草莓的纯合子4．下列有关NaOH在生物实验中作用的叙述，正确的是A．鉴定还原糖时，向样液中预先加入NaOH溶液是为反应提供碱性环境B．探究酵母菌呼吸方式时，让空气先通入NaOH溶液是为了测定CO2含量C．探究细胞大小与物质运输关系时，使用NaOH溶液以提高物质运输效率D．探究 pH 对果胶酶活性的影响时，可用不同浓度的NaOH 溶液调节酸碱度5．下列相关生物技术的实验操作，能达到相应实验目的的是A．将新鲜胡萝卜烘干后萃取，可提高胡萝卜素的提取效率B．向发酵瓶中持续通入空气，可提高酿制果酒的产酒效率C．向培养基中添加蛋白胨，可提高分解尿素细菌的筛选效率D．增加菊花愈伤组织培养基中2,4-D 浓度，可提高芽的诱导效率6．豌豆种子刚萌发时，只有一根主茎；切除主茎顶端，常会长出甲、乙两个侧枝（图①）。

2016年呼伦贝尔市高考模拟统一考试（一）理科综合能力测试(生物部分答案及解析)29. 【答案】（12分）（1）乙烯（1分）（2）生长素抑制下降（每空3分）（3）生长素、赤霉素和细胞分裂素（写对任意两个均给分）（2分）【解析】（1）促进草莓果实成熟的植物激素是乙烯（2）完整草莓表面的种子和去草莓种子加生长素类似物（NAA）两组实验都对花色素有抑制作用，说明种子能产生生长素。

果实在成熟过程中，花色素含量越来越多，说明生长素含量越来越少。

（3）在果实生长调节中起协同作用的激素有生长素、赤霉素和细胞分裂素。

30. 【答案】（9分）（1）体温调节中枢促甲状腺激素释放激素（填TRH也可）垂体（每空1分）（2）甲状腺激素高寒冷刺激使下丘脑将TRH释放到血液中的速度加快（每空2分）【解析】（1）田鼠受到寒冷刺激时，位于下丘脑的体温调节中枢兴奋，引起该器官相关细胞分泌促甲状腺激素释放激素，该激素的靶器官是垂体。

（2）甲状腺激素能促进细胞代谢，提高褐色脂肪细胞代谢速率，增加产热。

表中数据显示：与①组相比，②组田鼠所处的环境温度低，对冷觉感受器的促进增强，相应的神经冲动传到下丘脑，使得下丘脑合成分泌并释放到血液中的促甲状腺激素释放激素的量增加，促甲状腺激素释放激素通过血液运输作用于垂体，促使垂体分泌更多的促甲状腺激素，所以，②组田鼠血浆中促甲状腺激素的含量比①组高。

综上分析，②组田鼠下丘脑中TRH含量比①组低，分析可能的原因是寒冷刺激使下丘脑将TRH释放到血液中的速度加快。

31. 【答案】（8分）（1）S（2）能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定群落（3）偏小【解析】（1）3～8月份，浮游藻类的种群数量呈S型曲线增长。

（2）沉水植物、浮游动物、浮游藻类之间的关系，体现出信息传递能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。

根据题意，这种沉水区植物、动物的数量变化体现了竞争、捕食关系，属于群落水平上研究的问题。

（3）调查草鱼的种群密度常用标志重捕法，再次捕获时因易被发现而捕获的标记个体数多，所以实际调查结果偏小。

试题编制思路和依据近几年浙江省理综试卷无论是在题型、分值还是考查内容方面都比较接近，考查角度和考察要求有一定的变化。

总体来说考题重视基础，突出重点，稳中有新，与教材相关度很高，同时能够区分不同学生的能力，达到选拔性考试的目的。

结合试题考查的题型和知识点，可以发现6道选择题基本覆盖必修书本的重点，考查细胞的结构和物质进出、细胞周期、遗传的基本规律、植物激素、神经和免疫调节、种群群落和生态系统。

30题考查光合作用和呼吸作用，兼顾相关知识点，如植物激素。

31题为实验题，开放程度较高，但主要还是从实验目的、设计、结果呈现、评价等不同角度命题。

近几年实验材料主要是动物细胞，15年以细菌为实验材料，让人耳目一新，但并没有超出学生能力范围。

32题是遗传题，将遗传基本规律结合变异、育种技术等背景，并要求学生书写遗传图解。

本模拟卷参考2015年试题和教学指导意见，以高考题、模拟题为蓝本改编、原创试题。

（考试时间40分钟 满分80分）一、选择题（本题共六小题，每题6分，共36分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

） 1、（原创）金黄色葡萄球菌能分泌肠毒素而致人呕吐，下列叙述正确的是（ ） A. 中性粒细胞吞噬金黄色葡萄球菌的能力强于巨噬细胞 B. 抗体与内环境中的肠毒素结合使之失效而达到免疫效果 C. 成熟B 淋巴细胞与辅助性T 细胞上结合该菌的受体相同 D. 人受精卵的细胞膜上带有与不同抗原结合的MHC 分子 【命题意图】：本题以金黄色葡萄球菌分泌肠毒素为背景考查免疫的知识，既涉及到免疫基础知识的考查，也有结合信息的分析判断，能综合考查学生知识掌握和能力水平。

2、（原创）如图为细胞周期示意图，处于G 0期的细胞属于暂不分裂的细胞。

下列相关叙述中正确的是（ ） A. 中心体在细胞分裂过程中起关键作用 B. S 期是染色体复制及加倍的时期 C. 记忆T 细胞所处时期为G 0期 D. M 期细胞不能进行转录和翻译 【命题意图】：本题结合细胞周期示意图，考查学生对细胞周期的概念和细胞分裂过程的物质变化的理解，属于学生比较熟悉的情境。

2016年高考模拟试卷生物参考答案与评分标准选择题部分一、选择题（本题共6小题。

在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的。

）1.（2013广东理综 6改编）以下为某兴趣小组获得的实验结果及其分析，正确的是2．（十校联合体高三期初联考改编）下图表示细胞分裂过程中染色体的形态变化，下列有关叙述正确的是A．发生甲→乙过程的细胞正处于G1期B．秋水仙素处理会抑制丁到戊的过程C．丙→戊的过程中可发生同源染色体的分离D．戊阶段细胞的“赤道面”位置上细胞膜向内凹陷，形成环沟。

3.（2014.浙江2改编）下图表示施用IAA（吲哚乙酸）对某种植物主根长度及侧根数的影响，下列叙述错误的是A．乙烯能对抗IAA的作用，但也可能会促进根的发育B．将该植物倒置，其体内的生长素运输方向也跟着改变，这与基因的作用有关。

C．将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加D．与施用10-4mol·L-1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少4.（2013，四川理科综合3 改编）下图表示具有生物活性的蛙坐骨神经—腓肠肌标本，神经末梢与肌细胞的接触部分类似于突触，称“神经—肌接头”。

下列叙述错误的是A.点刺激②处，神经纤维上的电流计会记录到2次偏转B.神经纤维上兴奋的传导方向与膜内电流的传导方向相同C.“神经—肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变D.神经是由许多神经纤维被结缔组织包围而成的。

5.(原创)下表所示Ⅰ～Ⅵ个不同的生态群落中8个物种的种群密度。

下列说法正确的是A.8个生态群落的生物量基本相等B.当受到大规模害虫的袭击且危害程度逐步增加时，受到影响最小的是ⅣC.在生物群落Ⅱ中，各物种之间最可能的关系是共生D.在对陆地群落进行调查时，多边形是理想的形状。

6.（2011，安徽理综4改编）人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄碘能力。

临床上常用小剂量的放射性同位素131I治疗某些甲状腺疾病，但大剂量的131I对人体会产生有害影响。

2016年高考模拟试卷生物满分：80分时间：40分钟一、选择题（本题共6小题。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.(原创)下列关于细胞内物质、结构、功能的描述，正确的是A.小分子物质只能以跨膜运输的方式出入细胞B.癌细胞膜上存在抗原-MHC复合体，可被活化的细胞毒性T细胞识别C胰岛组织通过导管分泌胰岛素和胰高血糖素，调节血糖平衡D.细胞凋亡过程无蛋白质合成，不能体现基因的选择性表达2．（改编2016年安徽江南十校））科学家在癌细胞培养液中加入维生素c（实验组）以研究其对癌细胞生长的影响。

培养过程中定时检测处于分裂期细胞的百分比，得到如图曲线。

据此分析，下列有关说法正确的是A. 癌细胞的出现是抑癌基因发生基因突变变成原癌基因并表达的结果B. 在l0-llh时，实验组细胞都正在进行DNA复制，而对照组细胞DNA复制已完成C．在l0h时，对照组细胞中染色体上的等位基因随着同源染色体的分开而分离D. 由图可推测，维生素C对癌细胞分裂间期的抑制作用比对分裂期的抑制作用明显3.（改编自2014北京卷，29）为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，、实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果如图,下列叙述错误的是A.据图分析，GA3和IAA对茎的伸长具有协同作用B.IAA是高效有机物，在植物顶芽、幼叶处能大量合成，作用后被分解C.两种激素联合处理对茎芽生长的促进作用是GA3单独处理的3.6倍D.该实验的自变量是GA3和IAA,无关变量是时间、茎芽的长度等。

4.（改编自2016北京朝阳期末）下图为植物根尖某细胞一个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况，图中Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的序列。

有关叙述正确的是A．a中碱基对缺失，会导致基因缺失B．a基因变为A基因，该细胞可能发生基因突变或基因重组C．基因在染色体上呈线性排列，基因的首端存在起始密码子D．a、b、c基因表达时，模板链可能不同5.（改编自2013海淀高三生物）传出神经可以支配肌肉运动．乙酰胆碱（Ach）是一种兴奋型递质，当兴奋传到神经末梢时，Ach与Ach受体结合，引起肌肉收缩（如图）．下列叙述正确的是A.当兴奋传导到①时，兴奋部位膜两侧的电荷分布情况是内正外负B.神经纤维①处给予一个刺激，强度越大，动作电位峰值越大C.神经冲动的传递体现了细胞膜的流动性和选择透性D.神经元的特定基因决定②的运输方式6.（改编自2015海淀高三生物）下图表示某人工林的能量流动过程（图中能量值的单位均为1010J•m-2•a-1）。

2016年高考模拟试卷生物卷一、单项选择题（本大题共6小题，每小题6分，共36分）1.【原创】下列关于细胞中物质和结构的叙述，正确的是（）A．质膜上的膜蛋白比磷脂分子更容易移动，以便完成各自功能B．核酸能贮存遗传信息，DNA是遗传物质，RNA不是。

C．葡糖糖转化成淀粉后有利于糖类在植物体内的运输D．淀粉在叶绿体和白色体中都有分布2.【改编自海南省海口市高考模拟】下图表示一个神经元在一次兴奋后，将信号传递给另一个神经元并使之产生相应反应的过程。

下列有关叙述，正确的是（）A．神经递质从突触前膜释放时不耗能。

B．b处比血浆含较少的蛋白质C．神经元a兴奋时膜外为正电位 D．b处神经递质的作用效应是使a兴奋3.【改编自2015德州一模】用外源脱落酸(ABA)及其合成抑制剂(fluricbne)分别处理采摘后的番茄，番茄的乙烯释放量变化如图所示(CK为对照处理)，下列有关分析错误的是（）A．外源脱落酸可以诱导乙烯的生成B．使用fluricbne让可以番茄保鲜C．脱落酸合成抑制剂可以促进乙烯的生物合成D．采摘后番茄果实内乙烯的生成需要外源脱落酸的诱导4. 【原创】某基因型为 AaBb 的一个精原细胞经减数分裂产生了 4 个精子，基因型分别为 AB 、 aB 、 Ab 、 ab ，请推测这两对等位基因的位置及变异情况分析正确的是：（）A. 遵循分离定律，不遵循自由组合定律B. 位于一对同源染色体上发生了基因突变C. 位于两对同源染色体上发生了基因突变D. 位于两对同源染色体上发生了交叉互换5.【改编自2015天津模拟】果蝇的体色中灰身对黑身为显性，由位于常染色体上的B/b基因控制，只含其中一个基因的个体无法发育。

下图为果蝇培育和杂交实验的示意图。

下列叙述不正确的是（）A、筛选①可用光学显微镜，筛选②不能用。

B、乙属于诱变育种得到的染色体变异个体。

C、F1中有3/4果蝇的细胞含有异常染色体。

D、F1中雌雄个体的体色理论上均为灰色6.【原创】下列关于群落结构和群落演替的说法中，错误的是（）A. 顶级群落生物量大，但净生产量很低。