我爱做家务课堂教学设计
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优质劳动教育教学设计【7篇】">一份优质的劳动教育教学设计,能够让学生体验到劳动的欢乐,那个让他们从小就培养热爱劳动的习惯。
下面是给大家带来的优质的劳动教育教学设计,欢迎大家阅读转发!优质的劳动教育教学设计篇1一、教学目标1.通过本课的学习,使学生感受人物在劳动中的动态美,激发热爱劳动的情感。
2.了解劳动时的动态规律,初步学习画人物动态的方法。
3.在创作中进一步提高学生的观察、表现能力。
二、教学重点、难点。
重点:学习人物动态的画法。
难点:劳动场景的美感表现。
第一课时课前准备(学生)记号笔、油画棒、水粉画颜料等(教师)有关劳动场景的课件资料等教学过程1.情境引入。
(1)教师用课件播放《劳动最光荣》的音乐,展示各行各业人们辛勤工作的画面。
启发学生:你们平时都参加过哪些劳动?需要使用哪些工具?当时的心情怎样?(2)学生回忆并交流。
2.欣赏感受。
(1)教师用课件出示作品《夯歌》,请学生欣赏讨论:作品中的人物在干什么?他们的劳动动作有什么特点?(2)教师小结:人在劳动时产生了有规律、有节奏的优美动态。
(3)小组活动:在小组内欣赏其他绘画作品,分析交流作品中各种劳动动态及特点。
3.研究体验。
(1)设问:人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的?(2)体验:同桌互相模拟动态并观察分析身体各部位的变化,寻找规律。
(3)展示:教师用课件演示人体劳动时的动作变化和身体各部位的协调、平衡关系。
(4)小结:任何动态都有他的动态特点,头、躯干和四肢之间相互配合,发生位置关系。
人在活动时都有身体的活动趋向,从而身体产生了不同趋向的线,这就是动态线。
绘画时抓住表现出动态趋向的动态线,就很容易表达动态。
4.尝试练习。
(1)作业要求:用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。
(2)提出建议:人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状,可以参考书中的动态线范例。
5.作品交流。
展示学生作品,师生共同评价。
评价建议:作品是否表现了劳动时的动态?线条是否流畅、肯定?6.课外拓展。
我会做家务作文讲解教案一、教学目标。
1.了解家务的重要性,培养学生独立生活和自理能力。
2.学生能够掌握一些家务技能,如扫地、擦窗、洗碗等。
3.培养学生的责任感和团队合作精神。
二、教学重点和难点。
重点,学生了解家务的重要性和掌握一些家务技能。
难点,培养学生的责任感和团队合作精神。
三、教学准备。
1.教师准备好家务相关的图片、视频等教学资源。
2.准备好一些家务用具,如扫帚、拖把、洗碗液等。
3.设计好课堂活动,如小组讨论、角色扮演等。
四、教学过程。
1.导入。
教师可以通过展示家务相关的图片或视频来引入话题,让学生了解家务的内容和重要性。
同时,可以引导学生讨论家务对于家庭和个人的意义。
2.学习家务技能。
教师可以向学生展示一些家务技能的实际操作,如扫地、擦窗、洗碗等。
并结合实际情况,让学生动手尝试,逐步掌握这些家务技能。
3.讨论家务分工。
教师可以组织学生进行小组讨论,讨论家庭中家务的分工和重要性。
引导学生明确自己在家庭中的责任,培养他们的责任感和团队合作精神。
4.角色扮演。
教师可以设计一些角色扮演的活动,让学生在模拟家庭情境中体验家务分工和合作。
通过这样的活动,培养学生的实际操作能力和团队合作精神。
5.总结。
教师可以对本节课的内容进行总结,强调家务的重要性和学生在家庭中的责任。
同时,鼓励学生将家务技能运用到实际生活中,培养他们的独立生活和自理能力。
六、作业布置。
布置家务技能实践作业,让学生在家中实际操作家务,如扫地、擦窗、洗碗等。
并要求学生在家庭中分担一定的家务责任,培养他们的责任感和独立生活能力。
七、教学反思。
通过本节课的教学,学生对家务的重要性有了更深刻的认识,掌握了一些家务技能,并培养了责任感和团队合作精神。
同时,通过实际操作和角色扮演的活动,学生的实际操作能力和团队合作精神得到了锻炼和提高。
通过以上教学过程,学生将会对家务有更深入的了解,掌握一些家务技能,并培养责任感和团队合作精神。
这样的教学过程将有助于学生在实际生活中更好地适应和融入家庭生活,培养他们的独立生活和自理能力。
2024年幼儿园中班健康优秀教案《家务劳动》一、教学目标1.认识家务劳动的重要性,培养中班幼儿参与家务劳动的意识。
2.培养中班幼儿的动手能力、团队合作意识和责任心。
3.通过家务劳动,帮助幼儿建立正确的劳动观念和价值观。
二、教学内容1.家务劳动的概念及种类。
2.家务劳动的重要性和意义。
3.家务劳动的注意事项和安全常识。
4.学习简单的家务劳动技能,如整理玩具、洗碗、扫地等。
三、教学重点和难点重点:1. 让幼儿认识到家务劳动的重要性。
2. 培养幼儿参与家务劳动的意识。
难点: 1. 让幼儿理解家务劳动的意义和通过家务劳动培养责任感。
四、教学准备1.相关教学PPT或图片。
2.简单的家务劳动工具,如扫帚、拖把、抹布等。
3.角色扮演道具,如小园丁服装等。
五、教学步骤第一步:导入(5分钟)1.与幼儿谈论家务劳动的概念,并提出问题:你们家里有哪些家务劳动?为什么要做家务劳动?第二步:学习家务劳动的种类(10分钟)1.通过图片或实物让幼儿认识家务劳动的种类,如整理玩具、摆放衣物等。
第三步:家务劳动的重要性(10分钟)1.通过故事或游戏让幼儿体会家务劳动的重要性,引导幼儿讨论家务劳动对家庭和社会的意义。
第四步:学习简单的家务劳动技能(20分钟)1.分组让幼儿学习并实践简单的家务劳动技能,如扫地、抹桌子等。
第五步:总结与延伸(10分钟)1.让幼儿分享家务劳动的体会,引导幼儿思考如何在生活中积极参与家务劳动。
六、教学过程中的评价与反馈1.观察幼儿参与家务劳动的情况并及时表扬和鼓励。
2.通过小组讨论或个人谈话了解幼儿对家务劳动的理解和态度,及时纠正错误观念。
七、教学延伸1.在幼儿园设立家务劳动角,让幼儿在游戏中体验家务劳动的乐趣。
2.邀请家长参与家务劳动主题活动,加强家园合作,形成家园共育的良好氛围。
八、教学反思1.学会从幼儿的角度出发设计活动,让幼儿在参与中体验快乐。
2.不断提升自身对于家务劳动教育的专业水平,以更好地服务幼儿的成长。
家务劳动教学设计家务劳动教学设计(通用12篇)作为一无名无私奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
如何把教学设计做到重点突出呢?以下是店铺为大家收集的家务劳动教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。
家务劳动教学设计篇1一、活动目标:1、情感与态度:培养儿童积极主动的劳动态度,使儿童体验到做家里小主人的愉快。
2、行为与习惯:培养对家庭的责任感,熟悉身边的各种家务劳动,主动做自己力所能及的事,逐步培养乐于劳动的好习惯。
3、知识与技能:学会必要的、简单的劳动技能,在做家务劳动时注意安全。
4、过程与方法:在活动中充分肯定儿童参与家务劳动的热情与态度,鼓励他们为父母分担力所能及的家务劳动。
二、教学对象分析:家务劳动是儿童会做但不一定愿意去做的事情。
因为做家务是比较辛苦的,儿童吃不了苦。
经过调查了解,我班上的儿童都认识一些简单的家务劳动,大部分儿童对做家务活充满好奇,非常感兴趣,但也有少部分儿童家里的家务劳动由父母包办代替的、有的家长在指导时不够耐心的,家长不配合或没有时间指导儿童在家的活动,与儿童交往不够。
所以这些儿童不会做、很少做家务。
根据这些情况,我在活动过程中始终关注儿童参与家务劳动的热情,及时肯定他们的积极主动的劳动态度。
在课后,注意与家长沟通联系,为儿童提供做家务劳动的机会,给予指导,最终目的是使儿童在生活中养成良好的劳动习惯。
三、教学重难点:1、指导儿童学会做家务劳动,让儿童养成良好的劳动习惯。
2、激起儿童的劳动兴趣,让他们乐于参与家务劳动。
四、教学准备:照相、powerpoint课件、劳动材料(衣物、地拖、豌豆、文具、面粉等)、家务劳动调查表等。
五、教学过程:(一)谈话导入:在家里,你们会做家务吗?你都会做哪些家务?(生答:做饭、扫地、拖地、擦桌子、洗衣服、收拾房间、整理书报、浇花等等)小结:这些在我们家里经常要做的事情,都是家务。
板书:我爱做家务劳动[设计意图:让儿童认识到自己是家里的主人,有责任做家务劳动。
劳动课教师教学设计10篇劳动课教师教学设计(精选10篇)如果让你来写学生劳动教育教师教学设计,你知道怎么下笔吗?教案是教师为顺利而有效地开展教学活动。
下面小编给大家带来学生劳动教育教师教学设计,希望大家喜欢!劳动课教师教学设计(精选篇1)一、教学目的1.通过本次活动,使学生懂得学习要靠勤奋,不能投机取巧,要有正确的学习态度,找到适合自己学习方法,努力学习,取得优异成绩。
2.使学生认识到没有劳动,人类就无法生存,社会就不能发展的道理,激发学生对祖国的热爱之情。
二、教学重点1、明确“爱学习、爱劳动、爱祖国”的目的与意义。
2、认识“爱学习、爱劳动、爱祖国”的本质特征。
三、教学内容(一)导入部分1、准备活动中涉及《国歌》、《我们的祖国是花园》视频、文章、音乐、图片。
2、指导学生收集有关神舟七号及祖国建设成就的有关资料。
3、收集勤奋学习爱祖国爱劳动的名言、警句。
(二)班会活动过程师:今天,我们023班同学召开的“爱学习爱劳动爱祖国”主题班会,现在开始。
1、学生讲述古代名人读书的故事(1)孔子每事问。
(2)悬梁刺股。
(3)映雪读书。
2、师:孔子每事问,孙敬悬梁、苏秦刺股,孙康映雪读书,这些古人在艰苦的条件下设法坚持读书,有的成为儒学大师,有的称为著名的学者。
那么,同学们能讲一讲现代名人读书的故事吗?3、学生讲述现代名人读书的故事(1)闻一多醉书。
(2)华罗庚猜书。
(3)高尔基救书。
4、师:五一国际劳动节,是全世界劳动人民的节日。
1886年5月1日,在美国芝加哥,20万工人举行大罢工,要求实行8小时工作制。
这一斗争得到世界各国人民的支持。
后来,国际工人组织为了纪念这个有意义的日子,就把这天定为国际劳动节。
主持人:“小喜鹊,造新房,小蜜蜂,采蜜糖。
幸福的生活从哪里来?要靠劳动来创造??”每当唱起这支歌,亲爱的同学们,你会想到什么呢?对,小喜鹊靠劳动为自己建造新房子,小蜜蜂靠劳动换来甜美的蜜糖,是劳动为我们带来幸福的生活,劳动最光荣!下面,由我们全班同学齐唱:《劳动最光荣》。
做家务教案做家务教案「篇一」教学目的:1、使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德;2、从小培养爱劳动的好习惯;3、减轻父母的`负担,增强劳动观念。
教学重点:1、养成爱劳动的习惯;2、掌握劳动的技巧。
教学难点:经常做家务教学过程:一、导言同学们这节心理健康教育课,我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。
二、质疑1、你们在家里做家务吗?经常做吗?2、能够做哪些力所能及的家务劳动?举例说明三、表演具体内容:星期天,小华在家里帮助妈妈擦玻璃,费了很大的劲,才把整个房间的玻璃都擦完了,心里特别高兴,可是妈妈看见了,却责怪她说:“玻璃擦得不干净,不让你做的事,就别做,只要把学习搞好就行了”。
讨论:(1)小华和妈妈的做法对吗?(2)不对的地方应怎么做?四、小品具体内容:奶奶正在打扫卫生,小刚放学回来了,就喊:“奶奶我渴了,快给我拿饮料。
”奶奶赶紧说:“好好好,我马上给你拿去”。
讨论:小刚的做法对吗?他错在哪里,他该怎么做?五、小黑板出示判断1、小明帮助爸爸抱柴。
()2、五芳和小朋友玩,奶奶让她去打酱油,她不去。
()3、妈妈不在家,小红自己做饭。
()4、刘丽高兴时,就帮妈妈做家务,不高兴时,就不做。
()5、宋佳在班级爱劳动,在家就不干了。
()六、通过刚才的学习,同学们有什么感受?七、竞赛1、整理书包比赛;2、以小组为单位,选学生参加做菜比赛;一组:做糖拌柿子;二组:黄瓜凉菜;三组:炒鸡蛋。
八、总结这节课的学习,同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动,从小养成爱劳动的好习惯。
教学反思:全班同学都能够帮助父母做家务,而且决心经常去做,并且做好。
但要坚持下去,有一定困难,开家长会时跟家长交流,希望得到家长的配合。
板书设计:做家务的能手主动、经常做家务做家务教案「篇二」学情分析:本班有29名学生,18名男生,11名女生。
整体素质不太好,女生优于男生,这可能是低年段儿童的发育特点吧,再加上男孩调皮,不爱学习,成绩相对来说就能差一些。
《学做家务》教学设计教案教学设计一、教学目标1.让学生掌握基本的家庭清洁、整理和烹饪技巧。
2.培养学生热爱劳动、自觉承担家务的责任感。
二、教学内容1.家庭清洁:扫地、拖地、擦窗户、整理床铺等。
2.家庭整理:收拾碗筷、整理书桌、收拾衣柜等。
3.家庭烹饪:煮饭、炒菜、炖汤等。
三、教学重点与难点1.教学重点:掌握家庭清洁、整理和烹饪的基本技巧。
四、教学过程1.导入利用多媒体展示家庭清洁、整理和烹饪的图片,引导学生关注家务劳动。
2.家庭清洁(1)讲解扫地、拖地、擦窗户、整理床铺等清洁技巧,并进行示范。
(2)分组讨论,让学生分享自己在家做家务的经验。
(3)组织现场操作,让学生实际操作,体验家务劳动的乐趣。
3.家庭整理(1)讲解收拾碗筷、整理书桌、收拾衣柜等整理技巧,并进行示范。
(2)引导学生思考如何合理安排家务时间,提高整理效率。
(3)进行小组比赛,看哪个小组在规定时间内整理得又快又好。
4.家庭烹饪(1)讲解煮饭、炒菜、炖汤等烹饪技巧,并进行示范。
(2)让学生品尝自己亲手做的美食,体验烹饪的乐趣。
(3)引导学生关注饮食健康,学会合理搭配膳食。
(1)让学生谈谈学习家务劳动的感受,分享自己的收获。
(3)布置课后作业:回家后,尝试独立完成一项家务劳动,并记录心得体会。
五、课后作业1.学生回家后,独立完成一项家务劳动,如扫地、拖地、整理书桌等。
2.记录完成家务劳动的心得体会,下节课分享。
六、教学评价1.课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度,评价学生的合作能力和动手能力。
2.课后作业:检查学生完成家务劳动的情况,评价学生的生活自理能力。
3.家长反馈:了解家长对学生在家庭中承担家务劳动的认可程度。
七、教学反思本节课通过讲解、示范、操作、比赛等形式,让学生掌握了家庭清洁、整理和烹饪的基本技巧。
在教学过程中,要注意关注学生的个体差异,给予不同学生个性化的指导。
同时,要注重培养学生的责任感和生活习惯,让学生在实践中体验到家务劳动的乐趣,从而更加热爱生活。
2013-11教学实践五、激活表达,化积累为输出【教学案例】苏版小语四下《三顾茅庐》第三自然段。
【教学片断】师:这段话是围绕哪个词语来写的?生:秀丽宜人。
师:是哪些景物让人觉得秀丽宜人呢?生1:是山冈、松林、溪流和竹林。
师:为什么让你觉得景色秀丽宜人呢?生2:因为他们的形状,作者把山冈比喻成了卧龙。
生3:因为他们的颜色,青翠欲滴,很美!生4:有山有水,有松有竹,好像仙人居住的地方。
师:你能运用这种方法写一处你喜欢的景色吗?【赏析】词语教学的最高境界是“表现”。
词语教学,不能只停留在“理解”的基础层面上,其最终是通过学生“语言的内化”过程来达到“语言文字的输出”功能的。
教学时,围绕中心词做了分析,给学生一个内化过程,然后导向课堂练笔,同时点出了方法,引导了途径,使语文教学的人文性和工具性得到了完美的统一。
参考文献:[1]董铭.高年段字词教学有效性的探究[D].苏州大学,2011-06.[2]吕青,林志明.打开词语教学的“异度空间”:特级教师于永正解词艺术赏析[J].小学教学设计,2008(22).(作者单位江苏省淮安市淮安区茭陵乡中心小学)•编辑张珍珍教学目标1.通过摆筷子的真实情境,让学生体会数学存在于生活中,从而激发学生学习数学的兴趣。
2.使学生理解乘法口诀的意义,学习编、记、用2的乘法口诀,理解2的乘法口诀相邻两句之间的关系,掌握并能够熟练地运用。
3.培养学生初步观察、分析、推理、概括、记忆等方面的能力。
教学过程一、创设情境课件出示摆筷子的情境图。
问题一:你们在家里帮妈妈做家务吗?(各抒己见)问题二:小明和大家一样,也是个勤快的孩子,今天小明家来了许多客人,他帮妈妈做什么家务呢?(借机教育学生要体会长辈的辛苦,多做一些力所能及的家务活,培养学生爱劳动的意识。
)二、探究新知1.摆一摆,填一填小组合作,用小棒代替筷子摆一摆,并完成书上的表格。
2.编2的乘法口诀让学生借助筷子图写出相应的乘法算式,然后借助编5的乘法口诀的经验编出2的乘法口诀。
初中生学做家务教案设计一、教学目标:1. 让学生了解家务的基本分类和重要性,提高学生对家务的认识。
2. 培养学生自觉承担家务的责任心和积极性,提高学生的家庭素养。
3. 教授学生一些基本的家务技能,使学生能够独立完成家务任务。
二、教学内容:1. 家务的基本分类:分为日常家务和特殊家务,日常家务包括打扫卫生、洗衣服、做饭等,特殊家务包括购物、照顾家人等。
2. 家务的重要性:家务是家庭生活的重要组成部分,承担家务可以培养学生的责任心、自律性和独立性,对学生的成长有着重要的影响。
3. 家务技能的教授:教授学生一些基本的家务技能,如打扫卫生、洗衣服、做饭等,使学生能够独立完成家务任务。
三、教学方法:1. 讲授法:讲解家务的基本分类和重要性,教授家务技能。
2. 示范法:演示家务技能,让学生跟随操作。
3. 练习法:让学生亲自动手实践,提高家务技能。
四、教学步骤:1. 导入:引导学生了解家务的重要性,激发学生学习家务的兴趣。
2. 讲解家务的基本分类和重要性:讲解家务的分类和重要性,让学生认识到承担家务的意义。
3. 教授家务技能:讲解并示范家务技能,如打扫卫生、洗衣服、做饭等,让学生跟随操作。
4. 练习家务技能:让学生亲自动手实践,提高家务技能。
5. 总结:总结本节课的学习内容,强调家务的重要性,鼓励学生自觉承担家务。
五、教学评价:1. 学生对家务的认识程度:通过提问等方式了解学生对家务的认识程度。
2. 学生家务技能的掌握情况:通过观察学生的实践操作了解学生家务技能的掌握情况。
3. 学生承担家务的自觉性:通过家长反馈了解学生承担家务的自觉性。
六、教学建议:1. 注重实践操作,让学生在实践中掌握家务技能。
2. 鼓励学生自觉承担家务,培养学生的责任心和独立性。
3. 家长要积极配合,鼓励孩子参与家务,给予孩子足够的信任和支持。
4. 定期进行家务技能的训练,让学生养成良好的家务习惯。
通过本节课的学习,使学生了解家务的基本分类和重要性,培养学生自觉承担家务的责任心和积极性,教授学生一些基本的家务技能,使学生能够独立完成家务任务。
幼儿园我爱劳动教案教学目标:1. 培养幼儿的劳动意识和劳动习惯。
2. 培养幼儿的动手能力和观察力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
教学内容:1. 学习劳动的意义和重要性。
2. 学习不同的劳动内容和方法。
3. 组织幼儿进行小型劳动实践活动。
教学准备:1. 相关的劳动故事和图片。
2. 劳动物品和工具,如扫帚、笔、纸等。
3. 幼儿园内可以进行劳动的场所,如草坪、花园等。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师带领幼儿进行热身活动,如唱儿歌、做体操等。
2. 引导幼儿回顾前几天学习的主题,如家庭、食物等,了解劳动与这些主题的关系。
二、呈现(10分钟)1. 教师通过故事、图片等形式,向幼儿介绍劳动的意义和重要性,并与他们进行简单的讨论。
2. 教师展示不同的劳动物品和工具,让幼儿观察并猜测其用途。
三、实践活动(20分钟)1. 教师组织幼儿分成小组,分配不同的劳动任务,如扫地、折纸等。
2. 教师在幼儿园内指导幼儿进行实践活动,鼓励他们动手尝试,注意安全。
3. 教师观察幼儿的表现,并提供必要的指导和帮助,鼓励幼儿互相合作。
四、总结(5分钟)1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容,让他们分享自己的劳动经验和收获。
2. 教师总结今天的教学重点,强调劳动的重要性和培养劳动习惯的意义。
五、拓展活动(10分钟)1. 教师布置家庭作业,让幼儿与家长一起进行家务劳动,如打扫卫生、整理书桌等。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中主动参与劳动,如自己穿衣、洗碗等。
六、结束(5分钟)1. 教师带领幼儿进行放松活动,如伸展运动、放松音乐等。
2. 教师鼓励幼儿进行自我评价,分享自己的感受和收获。
教学延伸:幼儿可以通过家庭作业、幼儿园内的劳动活动等形式,持续参与劳动,进一步培养劳动意识和习惯。
我爱做家务课堂教学设计
姓名:李杨丽
学科:品德与社会
职务:语文教师
职称:语文小学一级教师
单位:广州市海珠区晓港湾小学
地址:广东省广州市海珠区东晓南路英华街151号邮编:510288
义务教育课程标准实验教材
北师大版《品德与社会》一年级上册第四单元主题二
《我爱做家务劳动》教学设计
海珠区晓港湾小学李杨丽
【教材分析】
《我爱做家务劳动》是北师大《品德与社会》一年级上册第四单元主题二第二课时。
这节课根据小学一年级学生的年龄特点来设定教学目标,通过课文插图,了解学生在家做家务的情况,从而培养学生对家庭的责任感,逐渐养成爱劳动的习惯。
【学情分析】
一年级学生年龄较小,在家做家务的机会总体来说比较少。
经课前了解,我所教授的这个班有绝大部分是独生子女,自理能力比较差,部分学生的家长宠爱孩子(多是与爷爷奶奶等生活的),不让做家务,所以,许多学生不会做家务是很正常的现象,但学生愿意学做家务的主动性和积极性还是较强的。
而且近期学校开展了“尊老爱亲我先行,红领巾相约环保梦”的少先队活动,经过为期一个月的调查和实践活动,许多孩子在做家务方面进步不少,因此借这一节思品课,让孩子展示自己这一个月以来的做家务成果!
【教学目标】
1.知识与技能:了解日常生活中的一些简单的家务劳动,认识到自己都是家庭中的一员,应该要和父母一起做家务劳动。
2.过程与方法:利用学生平时在家做家务的照片和视频,调动学生的积极性,同时在课堂上开展学习做家务和家务劳动小竞赛,同学间互相评比和竞争,从而让学生感悟到做家务劳动的乐趣,激发学生对做家务劳动的热爱之情。
3.情感态度和价值观:让学生树立起对家庭的责任感和集体荣誉感。
教学重点:学习做家务,培养学生对做家务劳动的热情。
教学难点:教学生叠衣服,让学生体会到做家务的乐趣。
【教具准备】
1.活动需要的简单材料,如秋装的校服上衣以及多媒体课件等。
2.教师收集学生在家做家务的照片和视频。
3.表扬信、花朵剪纸、小蜜蜂贴纸。
【设计理念】
1.根据《小学生日常行为规范》:自己的事情自己做,让学生通过这节课学会热爱家务劳动。
2.根据现代教育理念,强调学生的素质教育,“绿色教育”。
倡导学校教育与社会、家庭融为一体,强调开放整合,强调儿童的可持续发展。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图媒体
一、看视频,揭示主题。
二、交流讨论,分享心得体会。
1.师:同学们,我们都有一个美满的
家庭,我们和爸爸妈妈一样,都是家
庭的小主人,作为小主人的我们主动
在家里做了什么呢?让我们一起去
看看吧。
2.学生观看本班同学在家里做家务
的录像。
3.看,这些家庭的小主人都主动在
家做了什么啊?从他们做家务可以
看出,他们都是什么样的孩子啊?让
我们一起夸一夸她们。
是的,她们真
棒!因为他们都是爱做家务的好孩
子,那么今天就让我们和他们一起走
进《我爱做家务劳动》这一课吧。
(引
入课题)
1.师:说到做家务劳动,你在家里主
动做过什么家务劳动呢?请同学们
把自己会做的家务在课本45页的插
图上做标记。
2.小组交流分享做家务后的感想
3.播放父母评价孩子的视频
4.同学间用掌声激励自己。
5.教师小结:你看,通过这一个月的
家务劳动,我们的小朋友们可是收获
学生通过视频了解同学间
在家做家务的情况。
学生观看视频。
学生观看父母对其近期做
家务的表现评价的视频。
以小组为单位,互相交流
谈谈自己做完家务后的感
想。
激发
学生学习
的兴趣充
可以充分
调动课堂
气氛。
通过
让学生看
观看到父
母对其这
段时间做
家务表现
的评价的
视频,激励
学生热爱
做家务。
互相交
流感受做
完家务后
的快乐!从
视
频
视
频
三、家务劳动大显身手。
不少啊,而且做完家务后你们都觉得
很开心,不但受到了表扬,还学会了
做家务,那么我们是不是就为了受到
夸奖才做家务么呢?不是的,作为家
庭小主人的我们,要主动做家务,(板
书:会做的坚持做,不会做学着
做!)会做的家务坚持做,不会做的
家务要学着做!做一个勤劳的好孩
子!
过渡:刚刚说到小朋友们都会做很多
家务,那么,老师想问问,你们会叠
衣服么?(学生会说会)那谁来给我
们示范一下?(教师简单点评)这位
小朋友叠得真整齐,恩,其实叠衣服
有很多方法的,今天就让老师教你们
一个小妙招,让小朋友们把衣服叠得
又快又好。
想不想知道?想的话就认
真听好了!
1.展示叠衣服相关图片并配上口
诀,看完后教师现场示范。
2.师:看完老师叠,请同学们自己
边念口诀边学着叠,叠完就迅速
坐好,组长负责检查一下你们小
组成员叠衣服的情况,小组成员
内互相帮助叠好衣服。
(播放背
景音乐)
3.师:下面我们进行小组比赛,在
1分钟内看哪个小组叠得又快又
好。
(播放音乐)
4.比赛结束后,请小组长简单点评
自己组员叠衣服的情况。
学生回答问题。
学生自己根据口诀学叠衣
服。
小组竞赛
而突出“爱
做家务”的
主题
学习叠衣
服,从简单
的家务做
起,增强孩
子的自信
心和成就
感!
学习完叠
衣服迅速
开展竞赛
活动,同学
间互相竞
争,提高孩
子们做家
图
片
、
视
频
音
乐
四、挑战新岗位,再次激励。
五、总结巩固,情感升华。
5.请每个小组派同学作为小组代表
上台参加第二轮比赛。
6.教师点评,发表扬信!
小结:同学们,你看,我们又学会了
做一样家务劳动,今天回到家你们可
以展示给爸爸妈妈看,说你们可以在
在30秒内把衣服叠得又快又好!想
不想回家去试试啊?
1.师:所以,做家务是一件很快乐的
事情,但是我们我们不要骄傲哦,我
们要继续加油学会做更多的家务劳
动,并且把他们做到最好。
我们有许
多家务劳动新岗位等着你们去挑战
呢!(展示贴有劳动任务的花朵图形)
请你们把你们的小蜜蜂拿出来贴到
你想挑战的新岗位去吧!(播放背景
音乐)
(学生在《不再麻烦好妈妈》的歌曲
中从教师手中领到花朵图案,然后在
座位贴上小蜜蜂)
2.教师小结:看来许多小朋友都有了
自己的新的挑战岗位,希望同学们在
新的岗位上好好表现,做妈妈的好帮
手!接下来老师会给大家发一张“我
是妈妈小帮手”家务劳动反馈表,每
天填写,每天做一次,做完后让爸爸
学生拿出课前准备好的小
蜜蜂贴纸,把它贴到对应
的家务新岗位上。
务的积极
性!
再一次用
直观形象
展示的方
式激励学
生要热爱
做家务劳
动。
课外拓展
延伸,让学
生把学到
的知识运
花
朵
图
案
纸
质
表
妈妈就给你打上等级,坚持七天便可在班级评比栏中得到一枚奖章,想拿到奖章的举手,恩,老师期待你们接下来每天的精彩表现哦,下周请带着你们的小蜜蜂和我们大家一起汇报你的家务劳动成果吧!
师:同学们,快乐的时光总是容易过去,不知不觉,我们这节课接近尾声了,那么通过这节课的学习,你学到了什么呢?(生或许会说我爱家务劳动)那么最后让我们一起唱《劳动最光荣》这首歌曲来表达我们劳动后的快乐吧!学生齐唱《劳动最光荣》
用到实践
当中去。
格
音
乐
板书设计
我爱做家务劳动
会做的坚持做
不会做的学着做
(附“我是妈妈小帮手”家务劳动反馈表)
“我是妈妈的小帮手”
姓名:班级:一年()班学号:家长签名:
我能做洗碗拖地叠衣
服
晒衣服煲饭
时间
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
*在做到的栏目处做标记(可以打“ABCD”四个等级)。