部编人教版七年级下册语文《带上她的眼睛》教案

人教版语文七年级下学期语文第23课《带上她的眼睛》教学设计一. 教材分析《带上她的眼睛》是人教版语文七年级下学期的一篇课文，选自毕淑敏的同名小说。

本文以第一人称讲述了一位男青年与一位盲女之间的感人故事。

通过讲述男青年如何关爱、帮助盲女，以及盲女在男青年的关爱下逐渐走出心理阴影、勇敢面对生活的过程，揭示了人性的美好与善良。

课文语言优美，情感真挚，具有很强的感染力，适合用来培养学生的情感态度与价值观。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，情感丰富，容易受到感动。

他们对美好事物的追求和对人生价值的思考正逐步深入。

但同时，他们对于情感的体验和表达尚处于起步阶段，需要通过文学作品来引导和培养。

本文的故事内容贴近学生的生活，易于引起他们的共鸣，有助于激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，把握人物形象和故事情节；学会本课的生字词。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高阅读理解能力和文学鉴赏能力。

3.情感态度与价值观：感受作品中美好的人性，学会关爱他人，培养积极向上的人生态度。

四. 教学重难点1.重难点词语的解释与运用。

2.课文中人物情感变化的分析。

3.对课文主题思想的深入理解。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地体会课文中的情感。

2.情感教学法：以情感人，引导学生感受作品中的美好情感。

3.自主学习与合作探究：培养学生独立思考和团队协作的能力。

六. 教学准备1.课文朗读录音。

2.与课文内容相关的图片或视频资料。

3.生字词卡片。

4.课堂练习题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课文朗读录音，让学生初步感受课文情感。

随后，教师简要介绍课文作者和作品背景，引导学生进入课堂。

2.呈现（10分钟）教师展示与课文相关的图片或视频资料，让学生对课文内容有一个直观的了解。

同时，引导学生关注课文中的生字词，为新课的学习做好铺垫。

部编版初中七年级下册语文《带上她的眼睛》教案范文一、教学目标1.知识与技能：1.1理解课文主要内容，把握故事情节。

1.2分析人物形象，理解“带上她的眼睛”的含义。

1.3学习课文中的描写方法和语言特色。

2.过程与方法：2.1通过自主学习、合作交流，提高阅读理解能力。

2.2培养学生观察、思考、表达的能力。

3.情感态度与价值观：3.1感受课文所传达的关爱、尊重和珍惜生命的价值。

3.2培养学生热爱生活、关爱他人的品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：1.1理解课文内容，把握故事情节。

1.2分析人物形象，理解“带上她的眼睛”的含义。

2.教学难点：1.1理解课文中的象征手法。

1.2领悟课文所传达的关爱、尊重和珍惜生命的价值。

三、教学过程1.导入新课1.1教师简要介绍课文背景及作者。

1.2提问：同学们，你们在生活中有没有经历过因为关爱他人而发生的感人故事？请简要分享。

2.自主阅读1.1学生自主阅读课文，理解故事情节。

1.2教师提问，检查学生对课文内容的理解。

3.分析人物形象1.1教师引导学生分析课文中的主要人物形象。

4.理解“带上她的眼睛”的含义1.1教师引导学生理解“带上她的眼睛”的含义。

5.学习课文描写方法和语言特色1.1教师引导学生学习课文中的描写方法和语言特色。

1.2学生举例说明，教师点评。

6.情感体验与价值观教育1.1教师引导学生感受课文所传达的关爱、尊重和珍惜生命的价值。

7.小结与作业1.2布置作业：写一篇关于关爱他人的作文。

四、板书设计课题：带上她的眼睛1.故事情节2.人物形象3.“带上她的眼睛”的含义4.描写方法和语言特色5.情感体验与价值观五、课后反思1.本节课通过引导学生自主阅读、分析人物形象、理解课文含义，使学生更好地理解了关爱他人的重要性。

2.教学过程中，注意调动学生的积极性，培养他们的观察、思考、表达的能力。

3.在情感态度与价值观教育方面，注重引导学生感受关爱他人的美好，培养他们热爱生活、关爱他人的品质。

初中语文《带上她的眼睛》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《带上她的眼睛》的主要内容，把握作者的写作思路和情感表达。

（2）学会生字词，并能正确运用到实际情景中。

（3）通过分析课文，了解并体会科幻小说的特点。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对科幻小说的阅读兴趣和理解能力。

（2）学会通过课文内容，进行合理的想象和联想，提升创新思维能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱他人、珍惜生命的价值观。

（2）引导学生思考科技发展对人类生活的影响，培养正确的科技观念。

二、教学重点1. 课文的整体理解和分析。

2. 生字词的学习和运用。

3. 科幻小说特点的把握。

三、教学难点1. 课文深层含义的理解。

2. 创新思维能力的培养。

四、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，分析故事情节，引导学生理解作者的写作意图。

2. 互动讨论法：鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维。

3. 实践操作法：通过课后作业，让学生将所学知识运用到实际情景中。

五、教学准备1. 课文文本《带上她的眼睛》。

2. 与课文相关的多媒体教学资源。

3. 生字词卡片。

4. 课后作业布置。

六、教学过程1. 导入新课：通过回顾上节课的学习内容，引导学生进入新的学习主题《带上她的眼睛》。

2. 自主学习：让学生独立阅读课文，了解故事情节，初步感受课文氛围。

3. 课堂讲解：对课文进行详细讲解，分析故事情节，引导学生理解作者的写作意图。

4. 合作探讨：组织学生进行小组讨论，分享各自的阅读感悟，互相交流心得。

5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，梳理重点知识点。

七、作业布置1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 结合课文内容，写一篇读后感。

3. 预习下一节课内容。

八、课后反思教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。

九、评价方法1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，给予相应的评价。

七年级语文部编版下册第24 课《带上她的眼睛》教案一. 教材分析《带上她的眼睛》是部编版七年级语文下册第24课的一篇课文。

这是一篇科幻小说，讲述了一个关于人类探索外太空的故事。

故事情节引人入胜，激发学生的好奇心和想象力。

通过本文的学习，学生可以了解科幻小说的特点，培养正确的科学态度和探索精神。

二. 学情分析七年级的学生已具有一定的阅读理解和写作能力，对于科幻小说这类文本，他们充满了好奇心和兴趣。

但在理解上可能存在一定的困难，特别是在科幻元素和科学原理的理解上。

因此，在教学过程中，需要引导学生正确理解科幻小说的特点，并激发他们的探索精神。

三. 教学目标1.知识与技能：能够理解课文内容，了解科幻小说的特点，提高阅读理解能力。

2.过程与方法：通过合作学习，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱和探索精神，培养正确的科学态度。

四. 教学重难点1.重点：理解课文内容，了解科幻小说的特点。

2.难点：科幻元素和科学原理的理解。

五. 教学方法1.讲授法：讲解课文内容，阐述科幻小说的特点。

2.讨论法：分组讨论，分享学习心得。

3.案例分析法：分析课文中的科幻元素和科学原理。

六. 教学准备1.课文原文：打印课文，准备给学生阅读。

2.多媒体教学设备：用于展示课文内容和相关素材。

3.教学PPT：制作教学PPT，方便学生理解和记忆。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些科幻小说的封面和简介，激发学生的兴趣。

然后提问：“你们对科幻小说有什么看法？”引导学生思考和讨论，从而引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）让学生阅读课文《带上她的眼睛》，要求学生在阅读过程中注意科幻元素和科学原理。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，分享自己找到的科幻元素和科学原理。

每组选一名代表进行汇报，其他组进行评价和补充。

教师点评并总结，引导学生正确理解科幻小说的特点。

4.巩固（10分钟）教师提问：“课文中的故事情节是什么？”让学生回答，以此巩固对课文内容的理解。

部编版初中语文文学带上她的眼睛教案教案部编版初中语文文学《带上她的眼睛》教案1.1 设计理念1.1.1 通过引导学生深入理解文本，激发学生对科学和人文的关注。

1.1.2 培养学生对文学作品的鉴赏能力和批判性思维。

1.1.3 提高学生的语文综合运用能力，包括阅读、写作和口语表达。

1.1.4 促进学生对人生、价值观和情感的深入思考。

二、知识点讲解2.1 文本背景2.1.1 介绍作者刘慈欣以及他的科幻作品《三体》。

2.1.2 分析文本的背景对理解文章的重要性。

2.1.3 引导学生在了解作者和背景的基础上深入理解文本。

2.2 文本结构2.2.1 分析文本的开头、发展、高潮和结尾。

2.2.2 引导学生关注文本的线索和人物关系。

2.2.3 让学生理解文本的结构对理解文章的重要性。

2.3 主题思想2.3.1 引导学生关注文本中关于科学、人文、人生、价值观等方面的思考。

2.3.2 分析文本中的象征和隐喻。

2.3.3 让学生在理解主题思想的基础上进行深入思考。

三、教学内容3.1 文本阅读3.1.1 让学生自主阅读文本，理解文本的基本情节和人物关系。

3.1.2 引导学生关注文本中的重要细节和描写。

3.1.3 分组讨论，让学生分享对文本的理解和感悟。

3.2 文本分析3.2.1 分析文本中的科学元素，如太空旅行、虚拟现实等。

3.2.2 引导学生关注文本中的人文关怀，如对生命的尊重、对未来的思考等。

3.2.3 让学生通过写作和口语表达的形式，表达对文本的理解和感悟。

四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 了解作者刘慈欣以及他的科幻作品《三体》。

4.1.2 分析文本的背景、结构和主题思想。

4.1.3 提高学生的阅读、写作和口语表达能力。

4.2 过程与方法4.2.1 通过自主阅读、讨论和写作，培养学生的批判性思维。

4.2.2 学会从不同角度和层面解读文学作品，提高学生的文学鉴赏能力。

4.2.3 学会与他人合作和分享，培养学生的团队精神。

《带上她的眼睛》优质教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《带上她的眼睛》的主要内容，把握人物形象和故事情节。

（2）能够分析课文中的修辞手法和写作特点。

（3）提高学生的阅读理解和写作能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读课文内容。

（2）学会从不同角度分析问题，提高批判性思维能力。

（3）运用想象力，创作与课文相关的短文。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱他人、珍惜生命的价值观。

（2）引导学生关注社会现象，提高对现实问题的认识水平。

（3）激发学生对科学的热爱和探索精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解课文《带上她的眼睛》的主要内容，分析人物形象和故事情节。

（2）掌握课文中的修辞手法和写作特点。

（3）提高学生的阅读理解和写作能力。

2. 教学难点：（1）分析课文中的象征意义和深层含义。

（2）运用想象力，创作与课文相关的短文。

三、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，分析人物形象和故事情节。

3. 合作探讨法：分组讨论，分析课文中的修辞手法和写作特点。

4. 创作实践法：学生运用想象力，创作与课文相关的短文。

四、教学准备1. 课文文本《带上她的眼睛》。

2. 多媒体教学设备。

3. 相关参考资料。

五、教学过程1. 导入新课（1）简要介绍课文作者及作品背景。

（2）引发学生对课文主题的兴趣。

2. 自主学习（1）学生自主阅读课文，理解故事情节。

3. 讲解与分析（1）讲解课文内容，分析人物形象。

（2）分析课文中的修辞手法和写作特点。

4. 合作探讨（1）分组讨论，深入解读课文内容。

（2）分享讨论成果，进行互动交流。

5. 创作实践（1）学生运用想象力，创作与课文相关的短文。

（2）分享创作成果，进行评价与反馈。

6. 课堂小结（2）强调关爱他人、珍惜生命的价值观。

7. 作业布置（1）复习课文内容，整理学习笔记。

（2）预习下一节课内容。

六、教学拓展1. 对比分析：邀请学生找出其他类似主题的文学作品，进行对比分析，探讨各自的主题思想和艺术特色。

初中语文《带上她的眼睛》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《带上她的眼睛》的主要内容，把握人物形象和故事情节。

（2）能够分析课文中的修辞手法和表达技巧。

（3）提高阅读理解能力，能够顺畅地朗读课文。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文。

（2）学会欣赏文学作品，提高审美情趣。

（3）学会从不同角度思考问题，培养创新思维。

3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对亲情、友情的真挚描绘，体会人间真情。

（2）学会关爱他人，珍惜身边的人。

（3）增强责任意识，关爱自然环境。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解课文《带上她的眼睛》的主要内容，把握人物形象和故事情节。

（2）分析课文中的修辞手法和表达技巧。

（3）提高阅读理解能力，能够顺畅地朗读课文。

2. 教学难点：（1）理解课文中的深层含义，体会作者的思想感情。

（2）分析课文中的象征手法和寓意。

三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《带上她的眼睛》的作者及作品背景。

（2）激发学生兴趣，引导学生进入课堂学习。

2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，理解故事情节，感知人物形象。

（2）学生通过课下注释和查阅资料，解决生字词和语句理解问题。

3. 合作探讨：（1）学生分组讨论，分析课文中的修辞手法和表达技巧。

（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4. 情感体验：（1）学生分享自己在阅读过程中的感悟和体会。

（2）教师引导引导学生从不同角度思考问题，培养创新思维。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。

四、课后作业1. 熟读课文，理解故事情节，把握人物形象。

2. 分析课文中的修辞手法和表达技巧，写一篇短文进行赏析。

3. 结合自己的生活经历，谈谈对课文主题的认识和体会。

五、教学评价1. 学生对课文内容的理解和掌握程度。

2. 学生在课堂讨论中的表现，包括分析问题、表达观点的能力。

3. 学生完成课后作业的质量，包括短文赏析和个人体会。

人教统编版语文七年级下册《带上她的眼睛》教学设计一. 教材分析《带上她的眼睛》是人教统编版语文七年级下册的一篇课文，是一篇描写人物精神和品质的散文。

通过讲述一位盲女的故事，展示了她坚强、乐观、向上的精神风貌，以及她对生活的热爱和渴望。

这篇课文具有很高的文学价值，能够激发学生对生活的热爱，培养学生的爱心和责任感。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对生活充满了好奇和热情，同时也面临着各种压力和挑战。

通过学习这篇课文，学生可以从中汲取力量，学会面对生活中的困难，培养积极向上的心态。

然而，由于年龄和经历的限制，学生可能对盲女的精神世界和情感体验有一定的距离，需要在教学中引导学生深入体会课文中的情感。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确流利地朗读课文，理解课文的大意，把握主要人物和事件。

2.过程与方法：通过朗读、讨论、写作等方法，深入理解课文，体验盲女的精神世界，培养学生的同情心和爱心。

3.情感态度与价值观：激发学生对生活的热爱，培养学生的乐观精神，增强面对困难的勇气和信心。

四. 教学重难点1.重难点：理解盲女的精神世界和情感体验，引导学生从中汲取力量，培养积极向上的心态。

2.重点：通过朗读、讨论等方法，深入理解课文，体验盲女的精神世界。

3.难点：如何引导学生从课文中提炼出盲女的精神品质，并联系自己的实际生活，激发对生活的热爱。

五. 教学方法1.朗读法：通过朗读，让学生感受课文的情感，体验盲女的精神世界。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对盲女精神的理解和感悟。

3.写作法：让学生结合自己的生活，写一篇关于勇敢面对困难的作文。

六. 教学准备1.准备课文朗读录音，以便在课堂上播放。

2.准备与课文相关的图片，以便在课堂上展示。

3.准备写作纸张和文具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放课文朗读录音，让学生初步感受课文情感。

2.呈现（10分钟）教师展示与课文相关的图片，引导学生关注课文中的主要人物和事件。