2017级专业班期末考试试卷
一、单项选择题(每题5分,共50分)
1.下列词语中加点的字的读音,都不相同的一项是( )
A.跋扈踏青蹙额踟蹰不前一蹴而就
B.饲养粮饷气馁文过饰非以飨读者
C.翌日蓊郁翱翔翻云覆雨瀚海无垠
D.磨砺麾下奢靡麻木不仁摩肩接踵
2.下列各组词语中,有错别字的一项是( )
A.稽查声名狼藉圆满味同嚼蜡
B.泥淖阴谋诡计豁然别出心裁
C.脉搏心旷神怡淹没相形见绌
D.怀疑怙恶不俊皈依委曲求全
3.下列词语中错别字最多的一组是( )
A水饺儒子牛帐蓬霄夜
B.光采蜡月画像象形文字
C.弊端震颤前额珊珊来迟
D.暇思收迄文雅牵扯
4.填入下面横线处,与下文衔接恰当、音节和谐的一项是( )
,人人都像塌了架,丢了魂,一声长叹接着一声长叹。
①孩子不哭了②狗不叫了③鸡不啼了④女人不笑了
A.①④②③
B.②③④①
C.③②①④
D.②①③④
5.依次填入下面横线处的关联词语最恰当的一项是( )
①我们做什么事需要"恰到好处"。
②这样, 能准确地判断什么情况是"过",什么情况是"不及",
能使我们的工作做得“恰到好处”。
A.不管都只有才才
B.不管都只要还就
C.只要就只有才才
D.只要就只要就就
6.下列对作家、作品的陈述正确的一项是( )
A.但丁是法国著名诗人,他的代表作是《神曲》。
B.赫尔曼·黑塞是一位伟大的作家,生于德国,后加入瑞士籍,1946年获诺贝尔文学
奖,作品有《荒原狼》、《艰难时世》等。
C.韩愈字退之,号昌黎,是唐朝文学家、思想家,古文运动的提倡者,文籍的号命名为
《韩昌黎集》。
D.葡子,名况,战国末期赵国人,先秦儒家思想的代表人物之一。今有《荀子》一书,是
荀子及其门人的著作辑录。
7.依次填人下列各句横线处的词语,恰当的一组是( )
(1)在总统选举投票现场外, 着各大新闻媒体的上百名记者.这些记者都在等待接受"缉查犬"的检查,以探明是否携带武器。
(2)你读了多少书,是把书读死了还是读活了,略略交谈几句,别人就知道了你的
(3)曹操四言诗的雄浑。陶渊明田园诗的恬淡,自然受人称誉;而张旭草书的奇伟飞动。颜真卿楷书的厚重雄伟,也同样令人 .
A.聚集品位赞扬
B.云集品位赞叹
C.云集品味赞叹
D.聚集品味赞扬
8.下列解说不正确的一项是( )
A.戴望舒是中国现代诗人,主要诗集有《我的记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》、《灾难的
岁月》。
B.《雨巷》是戴望舒的成名作和他前期的代表作,诗歌发表后产生了较大影响,诗人也
因此被称为“雨巷诗人”,旁证派。
C望舒早期的诗歌受西方印象派的影响,意象胧、含蓄。
D.戴望舒后期诗歌主要表现热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈
向往,诗风明朗、沉挚。
9.对《雨巷》的赏析不正确的一项是( )
A.诗人在《雨巷》中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。这受中国古代诗词的启发,用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。
B.《雨巷)运用了象征的手法。诗中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是对生活的具体写照,而是充满了象征意味的抒情形象。
C诗中借江南小巷的阴沉来象征当时会的黑暗;“我“在黑暗中迷失了方向,找不到出路,充满了迷惘和绝望。
D.《雨巷》运用了复沓重唱手法,形成了回环往复的旋律,强化了音乐效果,替新诗的音节开了一个新纪元。
10.对于《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》这篇文章,下面的说法不正确的一项是( )
A.孔子及其弟子的谈话,反映了儒家“以礼治国”的政治理想。
B.这篇文章表现了孔子诲人不倦的教学态度以及他们师生之间的融洽关系。
C.孔子哂笑子路是因为子路轻率不庄重。
D.孔门弟子述志反映了他们各自的政治理想及性格特点。
二、将下列作品、作家以及写作年代连线(15分)
《雨巷》舒婷 1989年
《相信未来》海子 1847年
《面朝大海,春暖花开》戴望舒 1968年
《致橡树》裴多菲 1927年
《我愿意是急流》食指 1977年
三、阅读下面文章,并回答问题。(35分)
谈生命(节选)
冰心
我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么。
生命像东流的一江春水,他聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,向海奔注,一路上他享受着他所遭遇的一切:有时候他遇到峭岩前阻,他愤激地奔腾了起来,直到冲倒了这危崖,他才心平气和的一泻千里;有时候他经过细细的平沙,看见了夹岸的红艳的桃花,他快乐而又羞怯,轻轻地度过这一段浪漫的行程;有时候他只想憩息,只想睡眠,而那股前进的力量,仍催通他向前走………终于有一天,他远远地望见大海,啊!他已到了行程的终结,大海庄严地伸出臂儿来接引他,他一声不响的流入她的怀里。他消融了,归化了,说不上快乐,也没有悲哀!也许有一天,他再从海上蓬蓬的雨点中升起,飞向西来,再形成一道江流,再冲倒两旁的石壁,再来寻夹岸的桃花。
然而我不敢说来生,也不敢信来生!
生命又像一棵小树,他从地底聚集起许多生力,在冰雪下欠伸,在早春润湿的泥土中,勇敢快乐地破壳出来,他遇着骄奢的春天,他也许开出满树的繁花,蜂蝶围绕着他飘翔喧闹,小鸟在他枝头欣赏唱歌,他长到最茂盛的中年,他伸展出他如盖的浓前,来荫庇树下的幽花芳苹;他结出累累的果实,来呈现大地无尽的甜美与花的骄傲,也不是结果的快乐,而是成功的宁静和怡悦!终于有一天,他无力地在空中旋舞,在根下呻吟,大地庄严的伸出臂儿来接引他,他一声不响的落在她的怀里。他消融了,归化了,他说不上快乐,也没有悲哀!也许有一天,他再从地下的果仁中,破裂了出来,又长成一棵小树,再穿过丛莽的严遮,再来听黄莺的歌唱。
然而我不敢说来生,也不敢信来生。
宇宙是一个大生命,我们是宇宙大气中之一息。江流入海,叶落归根,我们是大生命中之一叶,大生命中之一滴。不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?
1.全文开篇就只一句话:“我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么。”请作具体分析。(10分)
①在作者看来,生命像什么?
②虽然作者说:“我不敢说生命是什么”,但是,纵观全文,事实上已经做了回答。那么生命到底是什么?
2.“然而我不敢说来生,也不敢信来生。”这句话的意蕴和在文中反复出现的作用是什么? (10分)
①请阐释这句话的意蕴。
②这句话反复出现有什么作用和意义?
3.揣摩并领悟“在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命”一句。(10分)
①文章写了哪些快乐的事情?(至少写出3件)
②为什么在快乐和痛苦中我们都要感谢生命?
4.下列对全文的鉴赏和分析不正确的一项是 (5分) ( )
A.题目中的“谈”不是指一般漫谈,而是表现了作者对一个严肃话题的理性思考。
B.全文行文流畅,想象丰富,充满了真挚情感,蕴涵深刻哲理。
C.“他消融了,归化了他说不上快乐,也没有悲哀”,形象地表现经过奋斗的人,在国
顾生命里程时,虽然没有遗憾,心境平和宁静,但却有几分怅惘和虚无。
D.第二段末句,连续使用四个“再”字构句,铺陈渲染,重现“一江春水”拼搏不止的形象,
