第16课时第2章第3节 西亚2

第2课时氧化剂和还原剂氧化还原反应的应用[知识梳理]知识点一氧化剂、还原剂氧化剂为什么是这样的标识？什么是氧化剂与还原剂，常见的氧化剂与还原剂有哪些？完成下列知识点：1．氧化剂与还原剂(1)在氧化还原反应中，所含的某种元素的化合价降低的反应物称为氧化剂。

(2)在氧化还原反应中，所含的某种元素的化合价升高的反应物称为还原剂。

一种物质可以既是氧化剂又是还原剂2．氧化性与还原性(1)概念①氧化性：氧化剂中的某种元素得电子的性质。

②还原性：还原剂中的某种元素失电子的性质。

(2)与元素价态的关系元素处于最高价态时，只有氧化性；元素处于最低价态时，只有还原性；元素处于中间价态时，既有氧化性又有还原性。

3．常见的氧化剂和还原剂(1)常见的氧化剂①活泼的非金属单质，如Cl2、O2等。

②部分含有较高价态元素的含氧酸，如HNO3、浓硫酸等。

③某些含有较高价态元素的盐，如KMnO4、KClO3、FeCl3、CuCl2等。

(2)常见的还原剂①活泼的金属单质，如Mg、Fe、Zn等。

②某些非金属单质，如C、H2等。

③含有较低价态元素的化合物，如CO、SO2、KI、Na2S、Na2SO3、FeSO4等。

4．氧化还原反应概念间的关系及实质(1)概念间关系①氧化剂在反应中所含元素化合价降低→具有氧化性→被还原→生成还原产物→发生还原反应。

②还原剂在反应中所含元素化合价升高→具有还原性→被氧化→生成氧化产物，发生氧化反应。

抓住化合价升降的两条线(2)特征一种或几种元素的化合价发生变化。

(3)实质氧化还原反应的实质是电子的转移(即电子的得失或电子对的偏移)。

知识点二氧化还原反应的应用钢铁冶炼的原理是什么？氯气在实验室是如何制备的？氧化还原反应还有哪些应用？请完成下列知识点1．在研究物质性质中的应用(1)过氧化氢的氧化性：H2O2与KI的反应：H2O2＋2KI===I2＋2KOHI 2的生成一般用淀粉来检验 (2)过氧化氢的还原性：H 2O 2与酸性高锰酸钾溶液(酸为硫酸) 的反应：5H 2O 2＋2KMnO 4＋3H 2SO 4===5O 2↑＋2MnSO 4＋K 2SO 4＋8H 2O2．在物质转化和能量转化中的应用 (1)金属的冶炼冶炼金属的方法有热还原法、湿法、电解法等 (2)氯气的实验室制法 (1)反应原理实验室用MnO 2和浓盐酸加热反应制取Cl 2，反应的化学方程式为MnO 2＋4HCl(浓)=====△MnCl 2＋Cl 2↑＋2H 2O ，另一种不加热的：2KMnO 4＋16HCl(浓)===2KCl ＋2MnCl 2＋5Cl 2↑＋8H 2O离子方程式为MnO 2＋4H ＋＋2Cl －=====△Mn 2＋＋Cl 2↑＋2H 2O 。

第十六课 火焰的舌头第一部分：认识耶稣〈使徒行传〉第2章记载五旬节那天，众门徒与其它一些信徒一同聚集祷告。

当他们祷告时，从天上有大风的响声下来，圣灵从天而降充满了整个屋子，有火焰般的舌头显现出来，分别落在他们各人身上。

众门徒就开始说起别国的话来，从天下各国来，住在耶路撒冷的犹太人都明白他们所说的这些话，因为门徒是用他们各自的家乡语言传讲耶稣。

彼得向众人讲道，那天有3,000人成为信徒。

人体的器官中，舌头是最小的。

有舌头的人就可以说话，舌头严重受损，会无法说话，只能啊啊嗯嗯出声，就会变成哑巴。

虽然舌头是最小的，但所发出的影响力却非常大。

《圣经》就用一些常见的事物，让我们看到说话的能力。

坏影响：1.〈诗篇〉52篇2节说：「你的舌头邪恶诡诈，好像剃头刀，快利伤人。

」我们要学习说有益的话，而不要说伤害人的话。

2.〈诗篇〉140篇3节说：「他们使舌头尖利如蛇，嘴里有虺蛇的毒气。

」我们的说话不但可以伤害人，也会使人死亡的。

〈箴言〉18章21节说：「生死在舌头的权下。

」3.耶利米先知描述那说谎和诡诈话的舌头为弓和毒箭，可见杀伤力多大﹗(〈耶利米书〉9章3, 8节)4.〈使徒行传〉2章3节描述舌头如火焰显现出来，分开落在门徒头上，他们就说出别国的话来。

5.雅各用自然界和动物界的事物，来比喻舌头的威力：(i)星星之火能烧毁最大的树木，警惕我们不可胡乱说话。

(ii)马的嚼环，嚼环虽然小，却能调动马的全身。

(iii)船舵虽小，也能转动船只。

(iv)罪恶的世界，能污秽全身。

好影响：1.〈以赛亚书〉50章4节说：「主耶和华赐我受教者的舌头，使我知道怎样用言语扶助疲乏的人。

」我们用圣经鼓励灰心软弱的人。

2.〈诗篇〉35篇28节说：「我的舌头要终日论说你的公义，时常赞美你。

」我们可以传讲福音，也可以赞美上帝。

3.〈诗篇〉37篇30节说：「义人的口谈论智慧；他的舌头讲说公平。

」我们要说造就人的话，使人接受上帝的救恩。

4.〈诗篇〉119篇172节说：「愿我的舌头歌唱你的话，因你一切的命令尽都公义。

【导语】《朱德的扁担》是⼀个家喻户晓的故事。

⼏⼗年来，⼀直被⼈们传颂着，教育和⿎舞了⼀代⼜⼀代⼈。

准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼆年级上册语⽂第16课《朱德的扁担》课⽂原⽂ 1928年，朱德同志带领队伍到井冈⼭，跟⽑泽东同志会师了。

红军在⼭上，⼭下不远处就是敌⼈。

井冈⼭上⽣产粮⾷不多，常常要抽出⼀些⼈到⼭下去挑粮。

从井冈⼭上到茅坪，来回有五六⼗⾥，⼭⾼路陡，⾮常难⾛。

可是每次挑粮，⼤家都争着去。

朱德同志也跟战⼠们⼀块⼉去挑粮。

他穿着草鞋，戴着⽃笠，挑起粮⾷，跟⼤家⼀块⼉爬⼭。

⽩天挑粮爬⼭，晚上常常整夜整夜研究怎样跟敌⼈打仗。

⼤家看了⼼疼，就把他那根扁担藏了起来。

不料，朱德同志⼜找来⼀根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。

⼤家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。

____________________ 本⽂作者朱良才，选作课⽂时有改动。

【篇⼆】部编版⼆年级上册语⽂第16课《朱德的扁担》教案 教学⽬的： 1、能正确流利、有感情地朗读课⽂。

2、了解朱德同志和红军战⼠⼀起挑粮的⽣动事迹，体会⾰命领袖以⾝作则，与群众同⽢共苦的⾼尚品质，培养热爱⾰命领袖的思想感情。

教学重点： 理解课⽂内容，有感情地朗读。

教学难点： 理解课⽂内容，感悟⾰命领袖以⾝作则，与战⼠们同⽢共苦的⾼贵品德。

教学过程： ⼀、歌曲导⼊（出⽰歌曲） ⼩朋友们刚才欣赏了⼀⾸歌曲，你知道歌中唱的是什么？这节课我们继续学习《朱德的扁担》（板书：朱德的扁担），⽣齐读课题。

师：你见过扁担吗？它是⽤来⼲什么？课⽂中朱德的扁担⽤来⼲什么？ ⼆、细读课⽂，感悟内涵。

1、学习第⼆⾃然段 ①课件：读⼀读，想⼀想，朱德军长为什么要挑粮？ ②指名⽣说（课件出⽰句⼦） ③⽣再读这个句⼦。

2、学习第三⾃然段。

①师过渡：是啊，⼈是铁，饭是钢，要打败敌⼈，我们红军还要储备⾜够的粮⾷。

所以，朱德也和战⼠们⼀块到茅坪去挑粮，你瞧，朱德正挑着担⼦从远处⾛来了。

统编版初中语文八年级下册第十六课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课堂笔记庆祝奥林匹克运动复兴25周年本次课是庆祝奥林匹克运动复兴25周年主题课程，我们将探讨奥林匹克运动的历史、意义以及它对我们的影响。

一、了解奥林匹克运动的历史1. 奥林匹克运动起源于古希腊，目的是为了崇尚人格的完美和身体的健康。

2. 奥林匹克运动于1896年在希腊雅典复兴，在全世界范围内开展。

3. 奥林匹克运动包括夏季奥运会和冬季奥运会两个系列。

4. 奥林匹克运动的标志是五环，代表着五大洲团结友爱。

二、理解奥林匹克运动的意义1. 奥林匹克运动是一种互相尊重、友谊合作、公平竞争的人文精神。

2. 奥林匹克运动是国际间交流和友谊的桥梁和载体，有助于促进各国人民之间的交流和了解，也有助于增进各国政治、经济、文化上的合作和发展。

3. 奥林匹克运动是人们追求灵魂和身体健康的途径，有助于提高人类的身体素质和文化素质。

4. 奥林匹克运动是全球范围内的大型运动会，也是奥运健儿们展示自我风采和争夺荣誉的舞台。

三、探讨奥林匹克运动对我们的影响1. 奥林匹克运动是文化交流的一种形式，在奥林匹克运动中，运动员们来自不同的国家和地区，用体育交流、和平友谊把共享的文化和精神传递给世界各地人民。

2. 奥林匹克运动对于我们的体育锻炼很有帮助，它可以帮助我们提高自己的身体素质，是我们进行体育运动的一个好方法。

3. 奥林匹克运动中重视的公正竞争、诚实守信、友谊合作等精神也影响着我们生活的方方面面，在学习、工作、人际交往等方面都能起到积极的作用。

4. 奥林匹克运动培育的精神也对我们的成长有积极的影响，只有具备了勇气、毅力、奉献精神和追求卓越的精神，我们才能在未来面对人生困难不屈不挠，实现自我价值。

在本次课堂中，我们不仅了解了奥林匹克运动的历史和意义，更深刻地认识到它对我们的影响，并通过集体讨论和观看视频，更加生动地认识到奥林匹克运动的重要性和意义。

在今后的学习生活中，我们要将这些奥林匹克运动中培育出来的品质应用到实际中去，并积极参与体育活动，以提高自己的身体素质和文化素质。

部编版八年级下册语文第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课文原文、知识点及教案部编版八年级下册语文第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课文原文联邦主席、女士们、先生们：5年前，在巴黎，在1894年我宣布恢复奥林匹克运动会的地方，世界各国的代表们共聚一堂，同我们一起庆祝奥林匹克运动复兴二十周年。

五年过去了，在这期间，整个世界分崩离析。

所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。

而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。

奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推祟。

古文明的魅力，时有衰退，平和与自信正日益成为其有力的支撑。

同时，它们也是那些即将在暴风骤雨中诞生的新生文明必不可少的支柱。

然而，人类并非生而就平和自信。

还在襁褓中的婴儿，就已开始担惊受怕。

恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他行将就木时，给他致命一击使其崩溃。

恐惧是人类工作和休息的天敌，面对它，人类学会用勇气来针锋相对。

有些人认为，勇气这一高贵美德只有在我们的祖先身上才能看到，他们因此非常尊重先人。

在他们的想象中，勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋零了。

但是如今，我们知道该在将来采取何种态度了。

勇气是战争中的美德，它能够在时世中造就英雄。

正如我最近在一篇关于教育学的文章中所暗示的那样，根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自信而非勇气。

自信与它的姊妹平和总是携手并进、相辅相成。

这样，我们又回到了适才我提到的奥林匹克主义的实质上来，这也正是奥林匹克主义区别于一般体育运动的地方，奥林匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动。

请允许我详细阐述一下二者的区别。

运动员非常享受努力拼搏的乐趣。

他喜欢施加于肌肉和神经上的那种压力感，因为压力往往给人一种胜利在望的感觉，即便有时到最后他未能获胜。

这种享受，深入运动员的内心，某种程度上甚至可以说只涉及到自身。

请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体；当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。

部编版五年级语文上册第16课《太阳》原文及教案【原文】有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。

人们热得受不了，就找-个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。

其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。

到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。

这么远，箭哪能射得到呢？我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。

太阳会发光，会发热，是个大火球。

太阳的温度很高，表面温度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。

太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。

有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。

如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。

我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。

埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。

地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。

空气上升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，飘浮在空中，变成云。

云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。

太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。

空气有冷有热，才能流动，成为风。

太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。

地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。

如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。

一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

____________本文作者张姞民【教案】教学目标1.会认“摄、殖”等4个生字，会写“抵、氏”等10个生字。

理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。

第16课时第2章第4节自然灾害【学习目标】1．了解常见的自然灾害类型及危害。

2．了解我国主要自然灾害频发的特点。

3. 通过学习，掌握基本的防灾减灾知识，有效避灾，保障人民生命财产安全。

［活动方案］活动一常见的自然灾害1．仔细阅读教材P54页第一节，自主完成下列问题。

（1）什么是自然灾害？（2）自然灾害的类型有哪些？气象灾害主要有：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等。

地质灾害主要有：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等。

（3）想一想：我县有哪些常见的自然灾害？活动二我国自然灾害频发2．仔细阅读教材P56－57页及图2.48、图2.49，完成下列问题。

（1）我国自然灾害有何特点？（2）组内探究：我国不同地区的自然灾害相同吗？为什么？（3）探究活动：人们常说“祸不单行”。

想想看，自然灾害都是单独发生的么？活动三防灾减灾仔细阅读教材P58－60页及图2.51、图2.52、图2.53，完成下列问题。

（1）组内活动：我国自然灾害频发，说说我国采取了哪些措施防灾减灾吗？（2）当自然灾害来临时，个人应采取何种适当方法，可以有效避灾？［检测反馈］（）1．自然灾害的诱因是A．自然异变B．地球表层变化C．人员伤亡D．自然现象（）2．下列地理事件不属于自然灾害的是A．工厂废水排放，河流污染B．台风造成人员伤亡C．1976年唐山大地震D．河南玉米苗遭冰雹袭击，几乎绝产（）3．下列工程中，不属于防灾减灾设施建设的是A．兴修长江三峡大型水利枢纽B．在沿海一带修建海防林工程C．建设“西气东输”管道D．兴建“三北”防护林工程（）4．下列地区中，寒潮不容易影响到的地区是A．长江中下游平原B．华北平原C．内蒙古高原D．海南岛（）5．由于季风气候显著导致多发的自然灾害有A．火山B．旱涝C．地震D．滑坡（）6．下列自然灾害中，属于气象灾害的是①地震②干旱③台风④泥石流⑤寒潮A．②③⑤B．①②③④C．①③⑤D．①③〖巩固提升〗看下列图片回答1～3题。