网络多媒体素材加工(18)

最新电大《网络多媒体素材加工》机考网考纸考题库及答案本人针对该科目汇总了该科所有的题，形成一个完整的题库，并且每年都在更新。

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题库一一、单项选择题(每题2 分，共20分)1 ．下列文件格式中，属于视频文件格式的是( ) 。

A ．RTFB ．MPEGC ．JPGD ．WAV2 ．下面应用软件用于音频编辑的是( ) 。

A. Adobe PhotoshopB.Macromedia FireworksC. Cool Edit ProD.Adobe Premiere Pro3 ．在Photoshop CS 中，关于图层样式叙述正确的是( ) 。

A ．图层样式可以被复制、缩放、删除或隐藏B ．图层样式不能被复制，但可以被删除或被隐藏C ．图层样式可以被复制，但不能被缩放、删除或隐藏D ．图层样式可以被复制、缩放，但不能被隐藏4 ．在Photoshop CS2 中图层有5 种类型，它们是( ') 。

A ．普通图层、背景图层、文字图层、形状图层、图像图层B ．普通图层、背景图层、文字图层、形状图层、填充C ．普通图层、背景图层、文字图层、形状图层、填充／调整图层D ．普通图层、背景图层、文字图层、形状图层、调整图层5 ．Fireworks 制作动画过程中，如果当前帧的内容与前面某一帧的内容相同，可以采用的操作是( ) 。

A ．复制帧B ．帧重制C ．重制帧D ．克隆6 ．在Cool Edit Pr0 2.1 的“多轨界面”中，“翻ri ”按钮的作用是( ) 。

A ．多轨播放B ．单轨播放C ．音量调节D ．静音设置7 ．下列文件中不属于音频文件格式的是( ) 。

A . WAV文件B . WM文件C．RA 文件D．AVI 文件8．在Flash 8中，能在舞台上为其添加行为的对象是( ) 。

制作多媒体作品选择题1、下列表述属于多媒体技术主要特征是（）A、交互性和活动性B、集成性和可视C、交互性和集成性D、可视性和实时性答案：C2、下面不属于多媒体技术的特征的是( ）A、集成性B、交互性C、多样性D、存储性答案：D3、集成性与（）是多媒体技术的两个重要特性。

A、交互性B、逻辑性C、可视性D、活动性答案：A4、根据多媒体的特征判断,以下内容属于多媒体范畴的有（)A、交互式视频游戏B、有声图书C、彩色画报D、电视剧答案：A5、在使用多媒体课件学习的过程中,你可以反复做尚不熟练的题目，反复问还不懂的问题,“计算机老师”会不厌其烦地纠正你的错误,解答你的疑难问题。

这一事例主要体现了多媒体技术的（）A、多样性B、非线性C、集成性D、交互性答案：D6、下列活动中不属于多媒体技术应用的是（)A、计算机辅助教学B、电子邮件C、远程医疗D、视频会议答案：B7、使用计算机既能听音乐,又能看影碟，这是利用了计算机的（）A、多媒体技术B、信息管理技术C、自动控制技术D、人工智能技术答案:A8、用计算机制作多媒体作品所使用的素材都必须(）A、进行压缩B、刻录成光盘C、经过数字化处理D、集成声音和图象信息答案：C9、计算机辅助教学软件简称为（）A、CAI B、CAM C、CAD D、CAE 答案：A10、下列格式的文件中(）表示文本素材。

A、BMP B、W A V C、TXT D、A VI 答案：C11、多媒体计算机对各种多媒体信息的采集、处理、存储、传输和显示全部都实现了(）A、一体化B、数字化C、网络化D、集成化答案：B12、下列设备中，属于多媒体计算机必不可少的配置是（)A、CD—ROM 驱动器B、彩色打印机C、扫描仪D、视频采集卡答案：A13、在计算机中,声音的模数转换(A/D)是由（）来完成的。

A、光驱B、耳麦C、音箱D、声卡答案：D4、常见的波形文件格式有（）两种.A、Wave 和MPEG B、Wave 和MIDIC、Wave 和BMPD、MPEG 和MIDI 答案：A15、用Windows 中“录音机”程序的(）功能可以为录制的声音添加背景音乐，生成配乐朗诵的效果。

工学科电气信息类计算机网络技术专业(专科)专业规那么一、培养规格与培养目标专业培养规格：专科，两年制三年业余学习，最短学习年限不低于两年半。

专业培养目标：本专业培养热爱社会主义祖国，拥护党的底子路线，具有良好的思想道德和职业道德，以及健康的劳动态度；具有创新精神和实践能力的，掌握必要的计算机和网络应用专业常识的，具备扎实的计算机底子操作和网络应用能力的，适应我国信息财产出产、技术、效劳和打点第一线工作，从事网络打点(或网页设计、网络编纂)及相关岗位的高等技能型专门人才。

岗位任职资格证书、技能证书等培养规格与培养目标：为了培养高等技能型的技术人才，使学生更多地接受社会实践内容，掌握有关职业技能，提高工作领域的竞争能力，电大学员在学习本专业有关课程，颠末测验并取得课程学分后，通过申请自动获得相应的职业资格证书。

具体职业资格认证见证书体系一表。

二、课程模块设置本专业共设置6个课程模块，别离是：公共根底课、专业根底课、专业课、专业拓展课、通识课、实践课。

三、课程设置(一)计算机网络技术专业网络打点标的目的1．公共根底课该模块最低中央电大测验学分为14学分，模块设置最低学分为14学分。

统设必修课：开放教育入学指南、邓小平理论和“三个代表〞重要思想概论、英语Ⅰ(1)、微积分初步、计算机专业指南(专科)、计算机应用根底。

2．专业根底课该模块最低中央电大测验学分为13学分，模块设置最低学分为13学分。

统设必修课：微机系统与维护、网站美工设计根底、计算机网络。

选修课：网络实用软件3．专业课该模块最低中央电大测验学分为13学分，模块设置最低学分为20学分。

(1)统设必修课：Windows网络操作系统打点、网络应用效劳打点、网络系统打点与维护。

(2)选修课：组网技术、网络测试与故障诊断。

4．专业拓展课该模块课程学分合计为0学分，模块设置最低学分为11学分。

(1)统设必修课：无。

(2)选修课： Dreamweaver网页设计、Flash动画制作、优秀网页评析。

媒体与资源部分1.什么是媒体媒体是指信息在传递过程中，从信息源到受信者之间承载并传递信息的载体或工具。

也可以把媒体看做为实现信息从信息源传递到受信者的一切技术手段。

2.媒体是人体的延伸观点面对面交谈是五官的延伸、印刷品是视觉器官的延伸、无线电广播是听觉器官的延伸、电影、电视是视听觉器官的延伸、计算机是人脑部分的延伸。

媒体延伸理论的观点：∙媒体的延伸，扩大和提高了人的感觉和思维能力人类的感觉器官有许多局限性，这些局限性限制了人类的认识能力。

媒体的延伸作用可以把事物由小扩大、将大缩小、化慢为快、化快为慢、把远变近，将动变静，让史料重现，使得人的感觉和思维能力大大提高。

∙媒体的延伸，打破了感官的平衡媒体的延伸可使人的感觉器官的平衡的平衡发生变动，使某一感觉器官凌驾于其他感觉器官之上。

如，电影电视将复杂的，原来并不连贯的现实生活素材经过剪辑、整理，变成一个有机联系的镜头组合，并强迫人们运用视觉器官，按顺序接受和思考所传递的信息。

∙媒体的延伸，使得媒体的功能具有互补性因各种媒体的延伸方向有所不同，因此媒体之间可以相互补充，但很少能够互相替代。

电视广播是视觉和听觉的延伸，信息传递及时、生动、感人，但是它转瞬即逝，不便查考。

而报刊、杂志也是视觉的延伸，却能提供详细情节和深入研究的背景，但它缺乏生动的形象。

这两种延伸只能互为补充，即从电视广播中获得简洁的形象材料，再从报刊上获得细节和解释。

∙媒体的延伸，促使媒体自身向深广度发展媒体之间的互为促进，迫使媒体不断改变形式，使延伸更深更广，以求生存。

如电视迫使无线电广播走向立体声化、收听工具小型化，迫使电影走向宽银、立体化。

电影又促使电视产生多种形式的特技、并向多屏幕、多伴音的方向发展。

3.教学媒体的共性∙延伸性和扩散性人的感官往往受到诸多的局限。

这种局限影响了人的认识能力。

媒体的延伸作用，可以补偿这种局限，可将事物由小变大、化快为慢、由远及近、化动为静，以提高人的感觉能力。

计算机网络技术专业（网页设计方向）（专科）教学计划一、培养目标及规格本专业培养热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，具有良好的思想品德和职业道德，以及健康的劳动态度；具有创新精神和实践能力的，掌握必要的计算机和网络应用专业知识的，具备扎实的计算机基本操作和网络应用能力的，适应我国信息产业生产、技术、服务和管理第一线工作，从事计算机网页设计及相关岗位的高等技能型专门人才。

以企事业需求为基本依据，以岗位适应性为导向，本专业毕业生要求具有一定的理论知识和较强的实践能力，应具备以下基本素质和技能：1．基本素质●政治思想和法律道德素质；●科学文化素质；●语言文字表达能力及公关能力；●积极进取团结协作的精神；●敬业精神、创新精神和创业意识。

2．技术应用技能●具有计算机操作使用能力；●具有熟练使用新型办公软件的能力；●具有一定的计算机组装和维护能力；●具有较强的网页设计与制作能力；●具有一定的计算机数据安全防范能力；●具有一定的从事相近专业和适应职业岗位变化自主创业能力。

3．职业资格证书要求见本专业实施方案。

二、适应岗位●在各企事业单位等IT部门从事计算机实际操作与维护工作。

●在网站或企事业从事网页设计与维护工作。

●其他相关的工作岗位。

三、课程设置与教学管理1．本教学计划设必修课、选修课和集中实践环节三部分。

其中统设课由中央电大统一开设，执行统一的教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。

2．教学计划中所列选修课供地方电大制定实施性教学计划时选用，地方电大亦可根据培养目标及当地需要自开有针对性的选修课。

地方电大自开课程的教材、教学管理及考试工作由各省级电大负责。

3．认真完成实训（验）是保证教学质量的重要前提，凡是有实训（验）的课程，必须按照实训（验）教学大纲要求、进度认真完成，学生不论何种原因，没有上实训（验）课的都要补做补考。

4．集中实践环节中的“网页设计综合实训”和毕业设计作为专业实践环节，由地方电大组织实施。

《网络多媒体素材加工(专科必修)》2015期末试题及答案
一、单项选择题（每题2分，共20分）
1．下列文件格式中，不属于图像文件格式的是( )。

A．JPG B．GIF
C．BMP D．AV1
2．下列文件格式中，属于文本文件格式的是( )。

A．DAT B．RTF
C．JPG D．MPEG
3．在Microsoft Office Document Imaging中，可按两种格式打开和保存文件，并可对这两种格式的图像文字进行光学字符识别，将图像文字转换为文本文字。

这两种格式是( )。

A. MDI和TIFF格式 B．TIFF和RTF格式
C．TXT和TIFF格式 D．MDI和DOC格式
4．PDF格式文件转换为DOC格式文件不正确方法是( )。

A.直接从PDF文件复制文本到DOC文件
B．利用Adobe Acrobat自身转换功能
C．直接修改文件后缀名
D．利用CAJViewer的OCR功能
5．在Fireworks 8中，为了响应鼠标事件，提供编辑的按钮状态有几种( )。

A.5种 B．4种
C．3种 D．2种
6．对图层或选区作旋转操作的正确方法是( )。

A.选择【编辑】一【自由变换】命令 B．单击并拖动旋转工具
C．执行“图层”菜单中选“旋转”命令 D．Ctrl+移动工具
7．下列对音频参数（采样率、声道、采样精度）描述错误的是( )。

A．采样率越高，声音质量越接近原始声音，但所需的存储空间也越大
B．立体声一般需要处理和存储两倍于单声道文件的数据
C．采样精度：即量化位数，是对模拟音频信号的幅度值进行数字化，它决定模拟信号数字化后的动态范围。

制作多媒体作品(一)制作多媒体作品(一)多媒体作品是指利用多种媒体形式，如文字、图像、音频和视频等，结合起来呈现信息的作品。

在现代社会中，随着技术的发展，多媒体作品的制作和使用越来越普遍。

本文将介绍制作多媒体作品的基本步骤和常用工具。

步骤一：确定目标和主题在制作多媒体作品之前，首先要确定作品的目标和主题。

目标是指制作多媒体作品的目的和意义，要明确作品要传达的信息和触发的情感反应。

主题是指作品所要表达的内容和所涉及的领域。

确定目标和主题是制作多媒体作品的基础，也是决定后续步骤的重要依据。

步骤二：收集素材制作多媒体作品需要收集相关的素材，如文字、图片、音频和视频等。

素材的质量和适用性对作品的质量有着重要影响。

收集素材的方法有多种，可以通过网络搜索、拍摄照片和录制音频视频等方式获取。

在收集素材时，要注意版权问题，确保所使用的素材没有侵权行为。

步骤三：编辑和处理素材收集到的素材需要进行编辑和处理，使其更符合作品的要求和预期效果。

根据需要，可以对文字进行排版和修饰，对图片进行裁剪和调整，对音频和视频进行剪辑和修复等。

编辑和处理素材的过程中，需要掌握相应的编辑工具和技术。

步骤四：设计布局和界面多媒体作品的布局和界面设计是非常重要的。

合理的布局和美观的界面可以提升作品的品质和吸引力。

在设计布局和界面时，要根据目标和主题，合理安排各种媒体元素的位置和大小，保持整体的统一性和协调性。

步骤五：添加交互和动画效果为了增强多媒体作品的互动性和趣味性，可以添加一些交互和动画效果。

交互效果可以让用户主动参与到作品中，例如按钮、滑动页面等。

动画效果可以为作品增添动感和生动性，例如图像的转场效果、音频的淡入淡出等。

步骤六：测试和调试在制作多媒体作品的过程中，需要进行测试和调试，确保作品能够正常运行和呈现预期效果。

测试和调试可以在不同的设备和平台上进行，以检查作品的兼容性和稳定性。

如果发现问题或异常，及时进行调整和修复。

步骤七：发布和分享制作完成后，可以将多媒体作品发布和分享给观众。