多媒体素材加工PPT课件
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多媒体设计与制作ppt课件(2024)
2024/1/28
03
实例三
交互式商业展示设计。利用多媒体技术打造出具有视觉冲击力、信息呈
现清晰、交互性强的商业展示作品，吸引观众注意力并传递有效信息。
28
06
多媒体作品输出与发 布
2024/1/28
29
多媒体作品输出格式选择
01
02
03
视频格式
如MP4、AVI、MOV等， 适用于动态图像和音频的 展示，具有广泛的兼容性 和播放支持。
THANKS
感谢观看
2024/1/28
33
2024/1/28
调色技巧
调整视频色彩，改善画面效果。
19
音频视频编辑技巧与实例
要点一
音频实例
演示如何使用Audacity软件进行音频降噪和均衡处理。
要点二
视频实例
演示如何使用Premiere Pro软件进行视频剪辑和调色处理 。
2024/1/28
20
04
动画制作技术
2024/1/28
21
动画基本原理及分类
视频泛指将一系列静态影像以电信号的方 式加以捕捉、记录、处理、储存、传送与 重现的各种技术。
常见音频格式
WAV、MP3、WMA、AAC等。
常见视频格式
AVI、MP4、FLV、MKV等。
2024/1/28
15
常见音频视频处理软件介绍
Audacity
一款开源、跨平台的音频编辑和录音程序， 支持多轨编辑和多种特效。
2024/1/28
集成性
将多种媒体元素有机结合，形成统一的交 互界面。
动态性
媒体内容可以根据用户操作或特定条件进 行动态变化。
26
常见交互式多媒体设计软件介绍
多媒体素材的采集与编辑ppt课件
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
第二章 多媒体素材的采集与编辑
2) 在【字体】下拉列表中选择【Wingdings】选项，即 可以选择特殊字符。如果要输入汉字偏旁，则需在【字体】 下拉列表中选择【普通文本】选项，在【子集】中选择 【CJK统一汉字】，即可选用汉字偏旁。
2) 单击
按钮，打开公式编辑器。
3) 打开公式编辑器后，窗口中将出现一个虚线框和 【公式】工具栏。当输入“x=”时，系统将自动以一般公式 的编辑体例显示，此时，“x”变成斜体，而“x”和“=”号 之间也自动产生空格，如图2-3所示。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
第二章 多媒体素材的采集与编辑
图2-2 【带圈字符】对话框
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
第二章 多媒体素材的采集与编辑
2. 公式的编辑
1) 单击菜单栏中的【插入】/【对象】命令，在打开的 【对象】对话框中选择【Microsoft公式3.0】选项。
图2-4 选择【分式和根式模板】及效果图
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
第二章 多媒体素材的采集与编辑
多媒体技术教学应用四 多媒体素材制作工具及其.ppt
信息技术作为信息加工工具
主要培养学生信息能力中分析信息、加工信息的能力，强 调学生在对大量信息进行快速提取的过程中，对信息进行 重整、加工和再应用。这种方式不能单独成立，必须依赖 于“信息技术提供资源环境”——如果没有可供探索的资 源，无法实现对信息的获取，就根本无法进行信息的分析 和加工。
在这种方式的教学中，重点培养学生的信息加工能力和思 维的流畅表达能力，达到对大量知识的内化。
在教学过程中，教师要密切注意学生整个的信息加工处理 过程，在其遇到困难的时候给予及时的辅导和帮助。
信息技术作为评价工具
在先测试、知识掌握程度分析 面向过程的评估——电子档案袋 综合能力发展指标与问卷 综合评价报告的生成
信息技术支持教学改革的基本方法
利用信息化学习环境和资源创设情境，（包括自然、社会、文 化、各种问题情境以及虚拟实验环境）培养学生观察、思维能 力；
信息技术作为演示工具
使用现成的计算机辅助教学软件或多媒体素材库，选择其 中合适的部分用在自己的讲解中；
利用Powerpoint或者一些多媒体制作工具，综合利用各种 教学素材，编写自己的演示文稿或多媒体课件，清楚的说 明讲解的结构，形象的演示其中某些难以理解的内容，或 用图表、动画等展示动态的变化过程和理论模型等。
通过网络，传播优秀教育资源， 使得普通学校的教师与学生，能 够及时接触到一些重点学校的教 学材料，与这些学校师生交流。
信息技术作为个别辅导工具
通过操练练习型软件和计算机辅助测验软件，让学生在练习和测验中巩 固、熟练所学的知识，决定下一步学习的方向，实现了个别辅导式教学 。
根据不同的学习内容和学习目标，个别辅导软件提供的交互方式也有所 不同，体现了不同的教学（或学习）方法，从而形成了不同子模式的个 别辅导软件，反映了利用计算机进行学习时的交互方式，包括：操练和 练习、对话、游戏、模拟、测试、问题解答等。
《多媒体技术及应用》完整PPT课件
如硬盘、U盘、光盘等 ，用于存储多媒体信息 。
如路由器、交换机等， 用于实现多媒体信息的 传输和共享。
输入设备具有高精度和 高速度的特点；输出设 备具有高清晰度和高保 真的特点；存储设备具 有大容量和高速度的特 点；网络设备具有高带 宽和低延迟的特点。
多媒体设备连接与配置
连接方式
多媒体设备可以通过有线连接（如 USB、HDMI等）和无线连接（如蓝 牙、Wi-Fi等）两种方式进行连接。
配置方法
根据设备的类型和连接方式，需要安 装相应的驱动程序和软件，并进行相 应的设置和调整，以确保设备的正常 运行和最佳性能。
常见问题与解决方法
在连接和配置过程中，可能会遇到驱 动程序不兼容、信号干扰等问题，可 以通过更新驱动程序、调整信号源等 方法进行解决。
03
CATALOGUE
多媒体素材的采集与处理
智能化交互
未来的多媒体技术将更加注重智能化 交互，如通过语音识别、手势识别等 方式与媒体进行交互。
全息化
全息技术是一种能够记录并再现物体 真实三维图像的技术，未来的多媒体 技术将更加注重全息化，为用户提供 更加立体的视觉体验。
多感官交互
未来的多媒体技术将更加注重多感官 交互，如通过嗅觉、触觉等多种感官 与媒体进行交互，提供更加丰富的用 户体验。
通过麦克风或其他录音设备录制声音，并将其保存为音频文件。
02
从网络或其他电子资源中获取音频
从网站、音乐库或其他电子资源中下载音频文件。
03
音频素材的处理
使用音频编辑软件对音频进行剪辑、降噪、添加特效等操作，以改善音
频质量或实现特定效果。
视频素材的采集与处理
从摄像机或手机中获取视频
01
PPT课件多媒体技术
• 加强多媒体教学与传统教学的融合：多媒体教学和传统教学各有优势，教师应 将两者有机结合起来，充分发挥各自的优势作用。例如，在多媒体教学中穿插 传统讲解、讨论等环节，以增强师生互动和课堂活力。
• 提高学生使用多媒体的能力：教师在使用多媒体教学时应注重培养学生的信息 素养和计算机操作能力，让学生学会如何有效利用多媒体资源进行自主学习和 探究学习。同时，教师还应加强对学生使用多媒体的监督和指导，确保学生正 确使用多媒体资源进行学习。
扩大应用领域
多媒体技术可以应用于各个领 域，如教育、娱乐、商业等， 扩大了计算机技术的应用范围
。
02
多媒体元素与处理
文本元素及处理
01
02
03
04
字体选择
根据内容选择合适的字体，如 宋体、黑体、楷体等，确保文
字清晰易读。
字号设置
根据内容层次和重要性，设置 不同的字号，突出重点。
文字颜色
与背景色形成对比，确保文字 清晰可见。
课件应具有美感，提高学生兴趣。
课件设计原则与方法
确定教学目标
明确课件要解决的教学问 题。
分析教学内容
对教学内容进行深入分析 ，确定课件的结构和表现 形式。
设计教学策略
根据教学内容和目标，选 择合适的教学策略和方法 。
课件设计原则与方法
制作课件原型
利用制作工具，制作出课件的初步原型。
测试与修改
对课件原型进行测试，根据反馈进行修改和完善。
03
多媒体数据存储与传输技术
数据压缩技术原理及应用
数据压缩技术原理
通过去除冗余信息、采用更高效的编 码方式等手段，减小数据存储空间占 用，提高传输效率。
常见的数据压缩算法
数据压缩技术应用
• 提高学生使用多媒体的能力：教师在使用多媒体教学时应注重培养学生的信息 素养和计算机操作能力，让学生学会如何有效利用多媒体资源进行自主学习和 探究学习。同时，教师还应加强对学生使用多媒体的监督和指导，确保学生正 确使用多媒体资源进行学习。
扩大应用领域
多媒体技术可以应用于各个领 域，如教育、娱乐、商业等， 扩大了计算机技术的应用范围
。
02
多媒体元素与处理
文本元素及处理
01
02
03
04
字体选择
根据内容选择合适的字体，如 宋体、黑体、楷体等，确保文
字清晰易读。
字号设置
根据内容层次和重要性，设置 不同的字号，突出重点。
文字颜色
与背景色形成对比，确保文字 清晰可见。
课件应具有美感，提高学生兴趣。
课件设计原则与方法
确定教学目标
明确课件要解决的教学问 题。
分析教学内容
对教学内容进行深入分析 ，确定课件的结构和表现 形式。
设计教学策略
根据教学内容和目标，选 择合适的教学策略和方法 。
课件设计原则与方法
制作课件原型
利用制作工具，制作出课件的初步原型。
测试与修改
对课件原型进行测试，根据反馈进行修改和完善。
03
多媒体数据存储与传输技术
数据压缩技术原理及应用
数据压缩技术原理
通过去除冗余信息、采用更高效的编 码方式等手段，减小数据存储空间占 用，提高传输效率。
常见的数据压缩算法
数据压缩技术应用
多媒体课件的制作(共21张PPT)
制作与编辑
选择合适的制作工具
根据课件需求和自身技能，选择合适的多媒体课件制作工具，如 PowerPoint、Flash等。
课件页面设计
设计课件的页面布局、色彩搭配和字体选择，确保课件的美观性和 易读性。
交互功能实现
根据需要实现课件的交互功能，如超链接、动画效果、互动练习等。
测试与发布
课件测试
对制作完成的课件进行测试，确 保课件在各种环境下都能正常运
字体选择
选用易读性好的字体，字号适 中，以确保学生清晰阅读。
图片与图标
使用高质量的图片和图标，以 增强课件的形象化和直观性。
动画效果应用
突出重点
通过动画效果突出重点 内容，引导学生关注重
要信息。
增加趣味性
适当运用动画效果，增 加课件的趣味性和吸引
力。
避免过度使用
动画效果应适度使用， 避免过多的动画导致学
行。
反馈与修改
根据学生的反馈和测试结果，对 课件进行必要的修改和完善。
课件发布
将课件发布到相应的教学平台上， 供学生在线学习或下载使用。
03
多媒体课件制作工具
PowerPoint
优点
01
界面友好，操作简便，支持多种媒体格式，可轻松实现动画效
果。
缺点
02
文件体积较大，对计算机性能有一定要求，交互性相对较弱。
实例二：初中数学课件制作
制作要点 选取重点章节和知识点，突出数学思想和解题方法；
采用图表和动画等形式展示数学概念和公式，帮助学生理解；
实例二：初中数学课件制作
注重数学语言的准ห้องสมุดไป่ตู้性和规范性，避 免出现歧义和错误；
增加互动环节，如数学游戏、小组讨论 等，提高学生的参与度和学习效果。
《精彩的多媒体世界》课件
《精彩的多媒体世界》 PPT课件
多媒体是指结合文字、图像、音频、视频等元素的信息传播方式。它在教育、 广告、娱乐等领域都有广泛应用。
多媒体的定义
多媒体是一种结合了文字、图像、音频和视频等元素的信息传播方式，能够 提供更丰富、更直观的内容展示和交流方式。
多媒体应用领域
教育
多媒体在教学中能够生动形象地展示知识，提 高学生的学习兴趣和效果。
娱乐
多媒体娱乐能够提供丰富多样的游戏、音乐、 电影等娱乐内容，丰富人们的生活。
广告
多媒体广告能够通过视觉和声音的双重冲击， 更好地吸引消费者的注意力。
营销
多媒体营销可以通过图片和视频等形式，更好 地展示产品和服务的特点和优势。
多媒体元素的种类
• 文字 • 图像 • 音频 • 视频 • 动画 • 交互元素
1 清晰简洁
内容要简洁明了，避免信息过载，保持清晰的表达。
2 美观精致
设计要精致美观，符合用户审美，激发用户的兴趣。
3 巧妙运用
巧妙运用多媒体元素，增强内容的表现力和吸引力。
多媒体课件创作技巧
简洁明了
最好使用简洁明了的文字和简 单直观的图片。
丰富多样
尽量使用不同类型的多媒体元 素，如图片、音频、视频等。
注意布局
合理安排多媒体元素的布局， 使内容更加整齐和美观。
多媒体应用的未来发展趋势
虚拟现实技术
虚拟现实技术将为多媒体应用带 来更加沉浸式和真实感的体验。
人工智能技术
人工智能技术将赋予多媒体应用 更高的智能和自动化能力。
融合现实技术
融合现实技术将实现现实世界和 虚拟世界的无缝融合。源自多媒体制作的基本步骤1
素材采集
2
收集、整理和准备所需的文字、图像、
多媒体是指结合文字、图像、音频、视频等元素的信息传播方式。它在教育、 广告、娱乐等领域都有广泛应用。
多媒体的定义
多媒体是一种结合了文字、图像、音频和视频等元素的信息传播方式，能够 提供更丰富、更直观的内容展示和交流方式。
多媒体应用领域
教育
多媒体在教学中能够生动形象地展示知识，提 高学生的学习兴趣和效果。
娱乐
多媒体娱乐能够提供丰富多样的游戏、音乐、 电影等娱乐内容，丰富人们的生活。
广告
多媒体广告能够通过视觉和声音的双重冲击， 更好地吸引消费者的注意力。
营销
多媒体营销可以通过图片和视频等形式，更好 地展示产品和服务的特点和优势。
多媒体元素的种类
• 文字 • 图像 • 音频 • 视频 • 动画 • 交互元素
1 清晰简洁
内容要简洁明了，避免信息过载，保持清晰的表达。
2 美观精致
设计要精致美观，符合用户审美，激发用户的兴趣。
3 巧妙运用
巧妙运用多媒体元素，增强内容的表现力和吸引力。
多媒体课件创作技巧
简洁明了
最好使用简洁明了的文字和简 单直观的图片。
丰富多样
尽量使用不同类型的多媒体元 素，如图片、音频、视频等。
注意布局
合理安排多媒体元素的布局， 使内容更加整齐和美观。
多媒体应用的未来发展趋势
虚拟现实技术
虚拟现实技术将为多媒体应用带 来更加沉浸式和真实感的体验。
人工智能技术
人工智能技术将赋予多媒体应用 更高的智能和自动化能力。
融合现实技术
融合现实技术将实现现实世界和 虚拟世界的无缝融合。源自多媒体制作的基本步骤1
素材采集
2
收集、整理和准备所需的文字、图像、
3.3多媒体信息的加工与表达-PPT课件
素材准备：
１、光盘中学生作品欣赏及素材
２、精彩剪辑欣赏，ＦＬＡＳＨ动画作品欣赏
3、音乐及图片素材等
课时安排
根据内容安排4课时完成本节任务：
第一节：多媒体加工简介及图片素材的加工
第二节：视频及音频素材的加工与处理
第三节：作品的集成与发布评价
第四节：综合练习：我的家乡
教法
“教必有法，而教无定法”，只要方法恰当，才会有效。我采 用直观教学法，利用“感知 →模仿→迁移→运用”的教学方法， 让学生理解操作方法，更能运用操作方法去实践，从而培养学生 的获取信息、分析信息和处理信息的能力。在本课教学中，我遵 循教师为主导，学生为主体的教学原则，注意对学生能力的培养， 在宽松、自然的气氛中培养学生动手能力和自学能力。
学法
“授人以鱼，不如授人以渔”，最有价值的知识就是关于方法 和能力的知识。首先，教师应创造一种语言氛围，让学生在生动、 直观的环境中学习新知识，在学会并掌握课文知识的基础上，学会 运用实践操作，从而达到发展思维能力，培养自学能力和动手能力 的目地。
第一节 多媒体加工简介及图片素材的加工
一、什么是多媒体
教材分析
１、本节主要讲述了如何利用恰当的工 具软件来处理和加工多媒体信息，集成 多媒体作品。
教材围绕多媒体作品制作的基本过程 “需求分析—规划设计—素材的采集与 加工—作品集成—发布与评价”而展开。 以实例作参照和指导，促使学生有序地 从事创作活动。
教学目标
１、理解多媒体信息加工的过程，呈现主题， 表达创意。
教学难点： １、选择合适的软件和效果来加工素材 ２、多媒体作品的规划设计与软件准备：
１、WINXP操作系统 （可连接Internet） ２、常用多媒体制作软件：Photoshop , Cool Edit , Media Player, Movie Maker, 超级解霸，Flash ，千千静听等
第6课加工多媒体素材(共22张PPT)
2.a:用powerpoint中的“图片”工具栏调整亮度，对 比度和灰度系数。
b:用“图片编辑器”调整亮度，对比度和灰度系数。
对 比 度 调 节 按 钮
（a）
亮度调节按钮
（b）
3:用“图片编辑器” 为图片添加效果
锐化效果 褐色效果
二，转换文件格式
不同格式的图像文件，所 占的存储空间的大小有所不同。 通过转换图片文件的格式，可 以改变图像文件的大小。
第1步：在“我的电脑”窗口中显示出要 压缩的文件所在的文件夹。
第2步：右击文件夹，出现快捷菜单，单击其中的 “添加到’文件名.rar’”命令。
❖ 利用WinRAR, WinZip软件解压缩。 使用压缩文件之前，需要先解压缩。
第1步：右击压缩文件的文件名，打开快捷菜单，单 击其中的“解压文件”命令。
JPEG格式
JPEG格式是应用较广泛的一种图像压缩格式，采用的是有损压缩技 术
GIF格式
GIF格式是图形交换格式，采用一种效率较高的压缩方式。大多数图 像处理软件都支持GIF格式。在网页制作中。许多动画图片都是以GIF 格式存储的
WMF格式
WMF格式是Microsoft Office 中剪贴板的格式。这种格式的文件，画 面都一般都比较简单，所占的存储空间也比较小
加
工
❖ 适当剪裁图片；
图
❖ 调整图片的亮度，对 比度；
片
❖ 设置一些特殊效果；
素
材
1.a:用powerpoint中的“图片”工具栏剪载 执行“视图 工具栏 图片”命令，打开“图片”工具栏。 工具栏中有一个 按钮，利用它，可以剪裁图片。
b:使用“照片编辑器”剪裁图片 选定图像的局部 复制到剪贴板 贴为新图像 存盘
多媒体素材的采集编辑和处理-PPT精品文档
在三原色R（红）、G（绿）、B（蓝）的颜色中， 各自分为256级色彩梯度，组合出来的256×256 ×256=16700万色，也就是通常说的24位。常用 的颜色深度有1位、8位、24位、32位等。颜色 深度越大意味着图像具有越多颜色信息可以用 来显示或打印像素。
科学出版社 《现代教育技术》
第二节 图形图像素材的处理与制作
常见图像格式 1．BMP格式
BMP（*.BMP）格式是Windows系统使用的一 种标准的位图式图像文件格式。 压缩率低，占用空间大，图像色彩极其丰富。
科学出版社 《现代教育技术》
第二节 图形图像素材的处理与制作
2．JPEG格式 JPEG（*.JPEG；*.JPG）格式是一种高度压缩 率位图式图像格式，文件较小。 是目前所有格式中压缩率最高的，由于其压 缩技术先进，对图像质量影响不大。 因其占用空间小、图像质量较好成为目前互 连网上的主流图片格式。
科学出版社 《现代教育技术》
第二节 图形图像素材的处理与制作
颜色深度 颜色深度又称颜色位数，是表示色彩或灰度细 腻程度的指标。 色彩位数以二进制的位（bit）为单位，用位的 多少表示色彩数的多少。如颜色深度为1位的像 素有两个可能的值：黑色和白色。
科学出版社 《现代教育技术》
第二节 图形图像素材的处理与制作
多媒体（Multimedia）从文字上理解就是“多种 媒体的组合”。是指能够同时处理、存储和展示 两个以上不同形态信息媒体的技术。由此可以看 出，我们通常所说的多媒体，最终归结为一种技 术，因此多媒体常常被当作多媒体技术的同义词。 多媒体技术（Multimedia Technology），即是 用计算机综合处理多媒体信息——文本、图形、 图像和声音，使多种信息建立逻辑连接，集成为 一个系统并具有交互性。
科学出版社 《现代教育技术》
第二节 图形图像素材的处理与制作
常见图像格式 1．BMP格式
BMP（*.BMP）格式是Windows系统使用的一 种标准的位图式图像文件格式。 压缩率低，占用空间大，图像色彩极其丰富。
科学出版社 《现代教育技术》
第二节 图形图像素材的处理与制作
2．JPEG格式 JPEG（*.JPEG；*.JPG）格式是一种高度压缩 率位图式图像格式，文件较小。 是目前所有格式中压缩率最高的，由于其压 缩技术先进，对图像质量影响不大。 因其占用空间小、图像质量较好成为目前互 连网上的主流图片格式。
科学出版社 《现代教育技术》
第二节 图形图像素材的处理与制作
颜色深度 颜色深度又称颜色位数，是表示色彩或灰度细 腻程度的指标。 色彩位数以二进制的位（bit）为单位，用位的 多少表示色彩数的多少。如颜色深度为1位的像 素有两个可能的值：黑色和白色。
科学出版社 《现代教育技术》
第二节 图形图像素材的处理与制作
多媒体（Multimedia）从文字上理解就是“多种 媒体的组合”。是指能够同时处理、存储和展示 两个以上不同形态信息媒体的技术。由此可以看 出，我们通常所说的多媒体，最终归结为一种技 术，因此多媒体常常被当作多媒体技术的同义词。 多媒体技术（Multimedia Technology），即是 用计算机综合处理多媒体信息——文本、图形、 图像和声音，使多种信息建立逻辑连接，集成为 一个系统并具有交互性。
《多媒体课件设计》ppt课件
互动环节
提供虚拟实验室，学生可以亲手操 作实验器材，观察化学反应现象， 并记录实验数据。
常见问题分析及解决方案
问题一
课件内容过于简单或复杂
01
问题二
课件缺乏互动性
03
问题三
课件界面不够美观
05
02
解决方案
根据学生的年龄和认知水平，合理设计课件 内容，确保难度适中，既能激发学生的学习 兴趣，又能帮助他们掌握知识。
交互方式选择与实现
交互方式选择
根据课件内容和教学目标，选择 合适的交互方式，如拖拽、点击 、输入等，以促进学习者的主动
参与和思考。
交互效果设计
设计生动有趣的交互效果，如动 画、音效等，增强学习者的沉浸
感和参与度。
交互功能实现
运用编程技术实现各种交互功能 ，确保课件的交互性和趣味性。 同时，要注意交互的稳定性和流
导航设计与实现
导航结构
设计清晰、简洁的导航结构，提 供明确的操作指引，帮助学习者
快速定位所需内容。
导航元素设计
采用易于识别和理解的图标、文字 等导航元素，确保学习者能够轻松 地进行课件内容的浏览和操作。
导航交互实现
通过编程技术实现导航的交互功能 ，如菜单展开与收起、页面跳转等 ，提升课件的易用性和用户体验。
图像素材选择与处理
01
02
03
04
选择与主题相关的图像素材， 如照片、图表、插图等。
对图像进行必要的处理，如裁 剪、调整大小、改变色彩等， 以适应课件的布局和风格。
根据需要添加文字说明或标注 ，以帮助观众更好地理解图像
内容。
确保图像清晰度高，避免使用 模糊或质量差的图像。
音频视频素材选择与处理
提供虚拟实验室，学生可以亲手操 作实验器材，观察化学反应现象， 并记录实验数据。
常见问题分析及解决方案
问题一
课件内容过于简单或复杂
01
问题二
课件缺乏互动性
03
问题三
课件界面不够美观
05
02
解决方案
根据学生的年龄和认知水平，合理设计课件 内容，确保难度适中，既能激发学生的学习 兴趣，又能帮助他们掌握知识。
交互方式选择与实现
交互方式选择
根据课件内容和教学目标，选择 合适的交互方式，如拖拽、点击 、输入等，以促进学习者的主动
参与和思考。
交互效果设计
设计生动有趣的交互效果，如动 画、音效等，增强学习者的沉浸
感和参与度。
交互功能实现
运用编程技术实现各种交互功能 ，确保课件的交互性和趣味性。 同时，要注意交互的稳定性和流
导航设计与实现
导航结构
设计清晰、简洁的导航结构，提 供明确的操作指引，帮助学习者
快速定位所需内容。
导航元素设计
采用易于识别和理解的图标、文字 等导航元素，确保学习者能够轻松 地进行课件内容的浏览和操作。
导航交互实现
通过编程技术实现导航的交互功能 ，如菜单展开与收起、页面跳转等 ，提升课件的易用性和用户体验。
图像素材选择与处理
01
02
03
04
选择与主题相关的图像素材， 如照片、图表、插图等。
对图像进行必要的处理，如裁 剪、调整大小、改变色彩等， 以适应课件的布局和风格。
根据需要添加文字说明或标注 ，以帮助观众更好地理解图像
内容。
确保图像清晰度高，避免使用 模糊或质量差的图像。
音频视频素材选择与处理
多媒体课件素材制作 PPT课件
视频一般分为：模拟视频和数字视频。 常见的视频文件：*.avi文件、*.dat文件、*.mov文件、*. mpg文件、*.mpeg文件等格式,视频文件相对来说比较庞大,其 中后面两种文件是常用压缩技术处理的文件。
不同格式的视频文件可以通过专门的软件来进行转换。
探索与练习 观察不同的多媒体素材,说出其文件格式及特点。
图像的参数有分辨率、图像深度、图像颜色数。 分辨率是用于度量位图图像内数据量多少的一个参数。 图像深度是指图像中每个像素的数据所占的位数。 图像的颜色数是指一幅图像中所具有的最多的颜色种类。
知识拓展
4.动画 计算机动画是指采用图形与图像的处理技术,借助于编程或动 画制作软件生成一系列的景物画面。 计算机动画分为：二维动画和三维动画。 常见格式：*.flc文件、*.gif文件(常用于网页制作)、*.swf 文件(Flash文件)等。
2.OCR 文字识别技术 OCR是Optical Character Recognition的简称,即光学字符识 别技术。随着扫描仪在工作中的普及,如果要将大批量的印刷 体或手写体文字转换成电子文本素材,常用的方法就是通过扫 描仪扫描变成计算机中的图像文件,再使用OCR文字识别技术将 其识别并转换为可编辑的电子文本。
方法与步骤
(1)打开“开始”→“程序”→“附件”→ “娱乐”→ “录单击菜单“编辑”→“音频属性”命令,打开“声音属性” 对话框,设置麦克风录音,操作如图2-8所示。 录音机录制的声音长度默认为60秒,要继续录音,需再次单击 “录音”按钮,录音时间自动扩展为120秒,后录制的声音自动 接在前面录制的声音之后。
采用压缩技术的声音文件是*.mp3文件。 特点：相同长度的音乐文件储存只有*.wav文件的1/10,而音质 要次于CD格式或WAV 格式的声音文件。
不同格式的视频文件可以通过专门的软件来进行转换。
探索与练习 观察不同的多媒体素材,说出其文件格式及特点。
图像的参数有分辨率、图像深度、图像颜色数。 分辨率是用于度量位图图像内数据量多少的一个参数。 图像深度是指图像中每个像素的数据所占的位数。 图像的颜色数是指一幅图像中所具有的最多的颜色种类。
知识拓展
4.动画 计算机动画是指采用图形与图像的处理技术,借助于编程或动 画制作软件生成一系列的景物画面。 计算机动画分为：二维动画和三维动画。 常见格式：*.flc文件、*.gif文件(常用于网页制作)、*.swf 文件(Flash文件)等。
2.OCR 文字识别技术 OCR是Optical Character Recognition的简称,即光学字符识 别技术。随着扫描仪在工作中的普及,如果要将大批量的印刷 体或手写体文字转换成电子文本素材,常用的方法就是通过扫 描仪扫描变成计算机中的图像文件,再使用OCR文字识别技术将 其识别并转换为可编辑的电子文本。
方法与步骤
(1)打开“开始”→“程序”→“附件”→ “娱乐”→ “录单击菜单“编辑”→“音频属性”命令,打开“声音属性” 对话框,设置麦克风录音,操作如图2-8所示。 录音机录制的声音长度默认为60秒,要继续录音,需再次单击 “录音”按钮,录音时间自动扩展为120秒,后录制的声音自动 接在前面录制的声音之后。
采用压缩技术的声音文件是*.mp3文件。 特点：相同长度的音乐文件储存只有*.wav文件的1/10,而音质 要次于CD格式或WAV 格式的声音文件。
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第二节 图像的调整
10
色彩属性
色相：指颜色的“相貌”，如红、橙、黄、紫 等颜色名称。色相是区分色彩的主要依据。
三基色：红、绿、蓝。 亮度：指颜色的明亮程度。亮度最高的色彩是
白色，亮度最低的是黑色。 纯度：指色彩的饱和程度。纯度越高，表现越
鲜明；纯度越低，表现越黯淡。
第二节 图像的调整
11
色彩属性
第三节 图像中文字的加工
25
观众的阅读习惯
第三节 图像中文字的加工
26
文字的编排设计注意事项
在统一基调的基础上灵活变化
第三节 图像中文字的加工
27
图像中文字的处理操作
图像中文字的添加 图像中文字的去除
第三节 图像中文字的加工
28
课程学习目标
领会图像的合成原理 能熟练地对图像进行选择、变换 理解并会调整图层 能按需要调整图层的混合选项
48位
第二节 图像的调整
常见使用场合
图标、按钮
印刷出版业，不适于网 络环境
适合在网络环境，可 作为背景、图像或动 画放在主页中，也可 作为颜色较简单的图 标、漫画或程序界面 等 为减小JPEG文档的大 小，插入的图片宜事 先转换为JPEG格式。 将是宽带网的主流图像 格 Photoshop软件固有格 式
6
感知图像调整
图像色彩调整 图像中文字的调整 图像的合成
第一节 感受图像处理效果
7
常见的图像文件格式
占用磁盘空间 压缩方式
最大颜色数
BMP格式
大
非压缩的格式
24位
TIFF格式
大
无损压缩
24位
GIF格式
小
无损压缩
8位
JPEG格式 PNG格式 PSD格式
小
有损压缩
24位
小
无损压缩
48位
大
非压缩格式
基本的信息传播功能。 在为图像添加设计文字时，应做到每一个标题
及每一个字体都有其自身的内涵，能辅助图像 清晰地表达信息。
第三节 图像中文字的加工
15
主题相关原则
第三节 图像中文字的加工
16
图像中文字设计的原则
表意清晰原则
第三节 图像中文字的加工
17
图像中文字设计的原则
整体布局原则： 既要考虑到主次关系，又要考虑到文字在画面
多媒体素材加工处理
图像制作
1
本章学习目标
了解图像加工处理的基本内容 能够使用图像加工处理软件加工教学图像素材 通过学习，能够利用图像加工处理软件设计、
合成教学图像 通过学习，能够利用Flash反编译软件编译
Flash动画
2
学习结构图
3
位图与矢量图
位图：位图使用我们称为像素的一格一格的小 点来描述图像，位图图像又称为点阵图像，每 一像素分配有一个特定的位置参数和颜色值， 大量不同的点阵（像素）组合在一起，就形成 了一幅完整的图像。
第四节 图像的合成Leabharlann 29图像合成的一些基本概念
图层：图层就像是含有文字或图形等元素的胶 片，一张张按顺序叠放在一起，组合起来形成 页面的最终效果。
30
图层
31
图像合成的一些基本概念
上面图层的不透明部分会遮住下面图层相同位 置上的不透明部分。
图层分为：背景图层、普通图层、文字图层、 填充图层、调整图层。
8
图像文件格式的调整
图像文件的格式 BMP格式 JPEG格式 GIF格式 PSD格式 PNG格式
图像文件名
第二节 图像的调整
9
图像大小的相关概念
像素：一副图像是由无数个小点组成的，组成图像的 每一个小点就是一个像素，它是构成图像的最小单位。
图像的像素数：位图宽、高两个方向像素相乘的结果。 图像的文档大小：实践打印出来的图像的宽和高。 分辨率：单位长度上像素的多少。 练习调整图像大小 练习图像的裁切
色调细腻，能非常 逼真地表现自然界 的真实色彩
由Illustrator、 CorelDraw等软件 绘制而成
色彩单一，表现力 不丰富,但图像边 缘清晰
较大
相对较小
放大后图像
有失真
无失真
第一节 感受图像处理效果
5
图像格式调整
属性名称
图像调整格式前 图像调整格式后
文件格式
文件大小
图像尺寸
第一节 感受图像处理效果
矢量图：简单说来，就是通过数学计算画图。 在计算机里，矢量图的存储表现为一个描述该 图基本形状的数学方程的算法。矢量图像也叫 面向对象的图像或绘图图像，是根据几何特性 来绘制图形的。
4
矢量图与位图比较
图像来源
表现色彩 文件大小
位图
矢量图
由Photoshop、 Painter等图像加 工处理软件绘制或 处理而成、数码照 片
中位置的合理性，不能有视觉上的混乱或冲突。
第三节 图像中文字的加工
18
整体布局原则
第三节 图像中文字的加工
19
图像中文字设计的原则
视觉美感原则
第三节 图像中文字的加工
20
图像中文字设计的原则
创意个性原则
第三节 图像中文字的加工
21
文字的编排设计
良好的文字编排，使文字具有良好的视觉美感 和合理的视线流动效果，能激发观众的阅读兴 趣。
感受图层顺序
32
图层的混合
为了使各图层能更好地融合，需要对图层设置一 些风格化、个性化的效果。
图层样式最基本、最常用的是图层混合选项，即： 图层的混合模式、不透明度、填充。
良好的排列效果，要综合考虑不同文字的字体、 大小、粗细之间的关系，设计者要从文字的风 格、大小、间距、方向等出发，使不同文字在 整体上协调统一。
第三节 图像中文字的加工
22
文字的编排设计注意事项
字体的外形特征： 字体不同，表现力和气质也不同。如：宋体典
雅端庄，仿宋体秀丽挺拔，黑体庄重醒目。 不同的字体的视觉流动方向也不同。如：长体
字有上下流动的感觉，扁体字有左右流动的感 觉。
第三节 图像中文字的加工
23
字体的外形特征
第三节 图像中文字的加工
24
文字的编排设计注意事项
符合观众的阅读习惯。 观众的阅读顺序具体为：水平方向上，人们的
视线一般是从左向右流动；垂直方向时，视线 一般是从上向下流动；大于45度斜度时，视线 从上向下；小于45度时，视线从下向上流动。 竖排文字阅读起来十分不便，所以要尽量避免， 除非要表达一种典雅古朴的印象。
第二节 图像的调整
12
色调
色调指一副画面中色彩的总体倾向性，它不指 颜色的性质，而是对一副画面的整体颜色评价， 常被用于表现画面的主要思想或意境情调。
第二节 图像的调整
13
图像的色彩调整练习
色彩平衡调整 色相/饱和度调整 去色调整
第二节 图像的调整
14
图像中文字设计的原则
主题相关原则： 图像中的文字脱离了主题，文字就失去了它最