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第一节《自然资源的基本特征》导学案设计一、学习目标1.初步了解什么是自然资源，以及自然资源的分类。
2.从生活、生产实例出发，了解自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性，以及中国资源丰富、人均不足，且破坏严重的国情现状。
3.树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的崭新观念，培养资源保护意识。
二、重点、难点重点：1、了解自然资源的定义和分类2、懂得节约利用和保护资源的重要性难点：1、如何合理利用自然资源（可再生资源、非可再生资源），会区分可再生资源和非可再生资源。
2、能够根据有关数据资料概括出我国资源的基本特征，且破坏严重的国情现状，商讨保障供给的对策。
三、教授新课自主学习（一）：阅读课本p62-63的内容，找出自然资源的概念和自然资源的分类问题（一）：判断下列各项中是否属于自然资源：阳光汽车土地高铁糖果煤炭电视长江问题（二）对下列自然资源进行分类，并说明原因：温泉树木草地潮汐能藏羚羊风能海鱼核能天然气花岗岩问题（三）：可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？结合图文资料，谈谈你的看法？自主学习（二）：请同学们阅读课本P64—65内容，思考：我国自然资源的基本特征出谋划策：对于我国资源的严峻形势你有什么好建议？四、合作探究：我们中学生在日常生活中应该怎么做？“自然资源的基本特征”教学设计解读学目标4、教育学生进行节约和保护自然资源。
过程与方法培养学生理论联系实际，探究知识、分析问题的能力。
情感态度与价值观使学生形成正确的资源观，自觉和积极地参与到合理利用资源、保护资源的行列中。
教学重点1、了解自然资源的定义和分类2、懂得节约利用和保护资源的重要性。
教学难点1、分析如何合理利用自然资源，会区分可再生资源和非可再生资源。
2、能够根据有关数据资料概括出我国资源的基本特征，且破坏严重的国情现状，商讨保障供给的对策。
解读方法教学方法情景感受法、分析归纳法、讲授法、读图分析法、引导启发点拨法。
学习方法观察法、自主学习法、读图分析法、讨论法、合作探究法教学手段多媒体辅助教学教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图创设情境、导入观察认识自然资源播放一段反映我国国土辽阔、资源丰富的视频。
第三章中国的自然资源第一节自然资源概况教学设计教学目标知识与能力：1、能够举例说明什么是自然资源，它有哪些主要类型；2、了解并能举例说明我国自然资源总量大、人均少、时空分布不均等特点；3、通过比较分析，使学生初步学会正确认识我国资源总量大、人均不足的现状；通过读图分析，提高学生读图、用图的能力；通过实例分析，提高学生处理信息、总结归纳的能力。
过程与方法：1、用读图分析、归纳总结等方法理解自然资源概念及特征；2、阅读图文，认识合理利用、保护和节约自然资源的重要意义；3、分析数据，认识我国资源丰富，人均不足的基本国情。
情感、态度与价值观：使学生认识自然资源与我们日常生活和社会发展的密切关系，提高学生对合理利用、保护和节约自然资源重要意义的认识，使学生正确认识我国资源现状，学会用科学的方法看待总量与人均量的关系，在增加民族自豪感的同时，树立忧患意识，逐步形成正确的资源观、消费观和行为习惯。
重点自然资源的分布具有一定的规律性和不均匀性。
难点1、自然资源的概念不是一成不变的；2、自然资源的数量巨大，但又是有限的。
教学重、难点的处理相对于学生的知识水平和生活常识而言，自然资源的特征过于抽象。
因此，教师应指导学生增加有效信息、拓展知识面，帮助学生形成直观、具体的认识，以突破该难点。
对于自然资源的分布具有一定的规律性和不均匀性，要求教师借助多媒体手段进行地图教学，并根据教学内容的需要挑选编排特征突出的资源分布图，指导学生通过读图来理解和掌握这部分内容。
使学生更直观地认识和理解自然资源的分布具有一定的规律性和不均匀性这一教学重点内容。
教学准备教师准备：多媒体课件、查找资料学生准备：查找有关自然资源的资料教学时间 1.5课时教学过程及内容板书设计：第三章中国的自然资源第一节自然资源概况一、什么是自然资源自然资源是存在于自然界的能为人类提供福利的物质与能量。
二、自然资源的特征1、自然资源的概念不是一成不变的2、自然资源的数量是巨大的，但又是有限的3、自然资源的质量在各个地区是有差异的；4、自然资源的状况是在不断变动之中的；5、自然资源分布具有一定的规律性，但不均匀。
第三章 中国的自然资源 核心知识梳理【思维导图】【知识梳理】自然资源概况一、分类二、基本国情我国幅员辽阔，自然环境多样，自然资源，种类相当齐全；但我国，自然资源的人均占有量远低于世界平均水平。
【要点提示】一、①土地生物水气候可再生保护培育②矿产非可再生节约二、总量丰富人口众多土地资源一、土地资源的特点1.分类根据利用方式的不同，我们可以把土地分为、、和等不同类型。
2.构成我国土地，其中、和比重较大，比重较小。
➢我国难利用土地：我国难利用土地面积广大，主要分布在部地区。
①西北地区地势较为平坦，但多处于地区，年降水量不足200毫米，难以利用的沙漠、戈壁、石山广布；②西南地区，热量充足，降水丰富，但地形，地貌广布，难以利用的石质荒漠较多；③西藏气候寒冷，、广布。
3.分布4.特点土地资源总量，但人均，特别是人均面积很少；同时，我国耕地总体；另外，我国耕地严重不足，且开发难度较大。
二、珍惜和合理利用每一寸土地1.严峻的形势：2.措施①国家制定并颁布了《法》、《法》、《法》等法律法规，加强对土地资源的管理和保护；②把“，”作为一项基本国策，科学规划用地，大力促进节约集约用地，实行制度。
【要点提示】一、1.耕地林地草地建设用地2.利用类型齐全草地林地难利用土地耕地拓展材料西干旱崎岖岩溶冰川冻土3.①旱地②水田③林地④草地⑤西北4.丰富占有量小耕地质量较差后备资源二、1.城市用地草地退化水土流失土地污染2.土地管理草原森林十分珍惜和合理利用每一寸土地切实保护耕地基本农田保护水资源一、水资源的分布1.来源及分布特点陆地上的水资源，主要来自，呈现出的特点。
2.时间分配季节大部分地区降水多，河流水量大，在汛期，灾害频繁；季节降水少，河流水量小，干旱缺水严重。
此外，我国降水变化也比较大。
3.空间分布总体上呈现出从向递减的特点。
南方地区特别是流域水资源较丰富，北方地区特别是平原水资源较少，地区是我国水资源最贫乏的地区。
4.影响我国水资源时空分布不均，使得一些地区水资源供需矛盾突出，尤其是。
第3章内部环境分析一、判断题1．企业应该通过基于它们的特别资源、能力和核心竞争力的战略实施来获得持续的竞争优势。
答:正确2. 核心竞争力来源于企业的独特资源和能力两个方面。
答:正确3.面对21世纪的竞争，人力资源日益成为企业竞争优势的重要来源。
答:正确4.即使不继续发展其原有竞争优势，企业仍能持续获得超额利润。
答:错误5.持久的核心竞争力依赖于它的不可模仿性和不可替代性。
答:正确6.进行内部环境分析，可使企业鉴定存在什么样的机会，从而决定采取什么行动。
答:错误7.通过内外部环境分析得来的战略意图和战略使命，将决定一个企业选择什么样的战略和采取什么样的实施行动。
答:正确8.经理绩效的评估越来越依重于他们识别、培养和开拓企业核心竞争力的能力。
答:正确9.核心竞争力是一个企业的生产流程的投入。
答:错误10.企业凭借有价值的稀缺资源可以形成一种可持续的竞争优势。
答:错误11.当几种资源以一种独特的方式结合在一起时，可以创造竞争优势。
答:正确12.商标和版权是一个企业的有形资源。
答:错误13.资源有很高的战略价值，即使它对企业的竞争优势没有起任何作用。
答:错误14.在有形资源和无形资源复杂的交互中，一个组织的能力随着时间的过去显现出来。
答:正确15.在一个新的竞争领域，能力可以通过对环境变化的反应而快速发展起来。
答:错误16．一个企业财务实力反应了它形成一种竞争优势的能力。
答:错误17．不是所有的资源和能力都是核心竞争力。
答:正确18．每一种核心竞争力是一种能力，每一种能力也是一种核心竞争力。
答:错误19．只有有价值的、稀有的、难于模仿的和不可替代的能力，才是持久竞争优势的资源。
答:正确20．仅只有有价值的、通常的、难于模仿的和可替代的能力才能形成战略性的能力。
答:错误21．如果这种能力通常是很模糊的，而且在社会中是很复杂的，那么它是很难于模仿的。
答:正确22．一个企业获得超额利润是仅仅当它创造的价值小于为创造这些价值而发生的费用时。
第一节生态环境问题及其产生的原因1.举例说出主要的生态环境问题，并分析其产生的原因。
(重点)2.读图说出我国不同区域的主要生态环境问题。
(重点)一、主要生态环境问题及其产生的原因1．生物物种减少(1)生物物种减少现状：目前，生物多样性遭破坏的速度比历史上任何时候都快，大规模的物种灭绝发生在热带森林。
海洋和淡水生物严重退化，岛屿上鸟类和哺乳动物中的很多物种处于濒危状态。
(2)生物物种减少的原因①人们对森林的乱砍滥伐导致生态环境改变。
②人们对野生动植物的过度捕猎、砍伐和非法贸易，导致物种数量减少。
③环境污染对生物的生存环境造成破坏。
④大量引入的外来物种同土生物种竞争栖息地和食物，有的甚至以土生生物为食，或者带来某些土生物种无法抵御的疾病，也使土生物种濒临灭绝。
2．森林资源破坏森林资源破坏状况：对全球生态环境起着重要作用的热带雨林损失尤其严重。
森林资源减少原因：林木砍伐、林地开荒和开矿、薪柴采集和大规模放牧、空气污湿地概念：湿地指不论天然的或人工的、长久的或暂时性的沼泽地、泥炭地或水域6米的水域。
湿地功能：在维持生态平衡、保持生物多样性和珍稀物种资源以及涵养水源、蓄洪享有“地球之肾”的美誉。
(3)湿地破坏现状：由于不合理的利用和破坏，湿地的面积急剧缩减。
世界上最大的湿地——巴西中南部的潘塔尔沼泽地也在不断退化。
在我国，长江中游河湖的快速淤积与天然湿地的过度开垦，使湿地面积大为减少，为调蓄防洪带来很大的隐患。
(4)湿地减少原因①土壤侵蚀导致进入河流的泥沙增加，减少了湿地的面积。
②大量引水灌溉和河道截流改向，以致湖泊、沼泽水量减少，面积急剧缩小，甚至完全干涸。
③人类的围湖、围海造田，使湖泊和海滨滩涂湿地面积减少。
④环境污染使湖泊和近海岸海水富营养化现象时有发生，湿地的功能减弱甚至丧失。
⑤人类不合理的活动造成湿地植被破坏，湖泊、海岸生态系统退化。
1．水土流失、森林和草原破坏、土地荒漠化以及生物多样性锐减等生态问题完全是由人为原因造成的，这种说法是否正确？【提示】生态问题的产生既有自然原因也有人为原因，人为原因加快了大部分生态问题产生的速度。
第三章资源的形成与分布规律1.从矿藏成因角度看，矿产大致可分为：外生、内生、变质矿产2.我国地质构造上包括三个全球性的成矿域：古亚洲成矿域、滨（环）太平洋成矿域、特提斯-喜马拉雅成矿域3.从横向看，我国境内南北方向有三条明显的纬向构造带：⑴位于北纬40º~43º的阴山—天山构造成矿带，以盛产铁、铬、镍为特征；⑵位于北纬32º31＇~34º30＇的秦岭-昆仑构造成矿带，主要有钼、铁、铬、镍、铜等；⑶位于北纬23º30＇~25º30＇的南岭构造成矿带，有钨、锡、铜、锑等4.从纵向看，我国东西方向存在北东向的三个隆起带和三个沉降带：⑴第一隆起带，主要指我国台湾省、日本群岛、琉球群岛、菲律宾等地，矿产有铜、金、铅锌；第一沉降带，指黄海、东海、南海及我国广大陆棚区并包括钓鱼岛在内，石油客观⑵第二隆起带，包括张广才岭、老爷岭、长白山岭、辽东半岛，往南至胶东半岛、东南沿海的武夷山脉和戴云山脉；第二沉降带，包括松辽、华北、江汉三大平原和渤海及北部湾，油气和盐类矿产⑶第三隆起带，包括大兴安岭、太行山、湘西黔东汞、锑及钨、金矿等；第三沉降带，包括鄂尔多斯和四川两个盆地，有丰富的石油天然气资源，盐类。
5.[名]生物圈资源：指生物圈中一切能为人类所利用的自然资源，它主要包括由地貌、土壤、植被等因素构成的土地资源，由地表水、地下水构成的水资源，由光、热、水等因素构成的气候资源和由各种动植物构成的生物资源。
6.生物圈特性：⑴整体性⑵地带性、区域性和不平衡性⑶可更新性、循环性、不可逆性和可培养性第四章资源评价原理与方法1.[名]资源评价：是根据资源类别、属性、形成原理和形成条件以及时空分布规律，从科学角度对其存在、数量、质量和可使用情况进行客观评述和估价。
2.[名]自然资源评价：就是按照一定的评价原则或依据，对一个国家或地域的自然资源的数量、质量、地域组合、空间分布、开发利用、治理保护等进行定量或定性的评定和估价。
