当代大学生的情绪情感特点

大学生一般心理特点1.自我意识逐步增强但发展不成熟。

自我意识是指主体对自己的认识和对自己的态度的统一。

它包括自我观察、自我评价、自我检验、自我监督、自我教育、自我完善等等。

大学生自我意识增强。

表现在他们迫切要求深入了解自己和发展自己。

自我评价能力增强。

以及自我教育能力增强等方面。

但是。

大学生由于社会生活的知识、能力和经验的不足。

他们中的相当一部分人还不善于正确对待自我完善与社会发展需要的关系。

往往对自己估价过高。

一旦遇到自己无力解决的困难或遭到某种挫折时。

便容易产生对现实的不满的过激行为或强烈的自卑感。

甚至导致行为失控。

做出不理智的事情。

大学生自我意识的发展状况。

充分反映了他们正迅速走向成熟但又尚未完全成熟的心理特点。

2.情感情绪日益丰富但波动较大。

大学生充满青春活力。

他们极度关注自我的成长。

对周围环境的变化、学业的好坏、他人的评价、与他人的关系、社会要求与自身状况的差距等非常敏感。

他们热爱社会。

富有理想。

关心国家的前途和命运。

对实现现代化、振兴中华充满了希望和激情。

爱情的出现也是大学生情感世界的一大突变。

对其心理发生着巨大的影响。

但是。

大学生控制和调节情绪的能力比较弱。

容易产生较大的波动。

表现出两极性：既可能在短时间内从高度的振奋变得十分消沉。

又可能从冷漠突然转变未狂热。

这种情况常使一些大学生陷入理智与情感的矛盾和冲突之中。

感到十分苦恼。

3.容易接受新的事物但相对缺乏辨别真伪的能力。

大学生喜欢求新求异求变。

对社会、校园中出现的新鲜事物和新理论新观点表现出浓厚的兴趣。

容易受其影响。

但因为自身条件的限制。

辨别真伪的能力有限。

加之这个年龄段的逆反心理。

大学生往往接受不了老师和家长的教育。

有时会表现出偏激言行。

4.性意识觉醒但处理相关问题的知识、能力却较为欠缺。

大学生的性心理已发育成熟。

性意识开始觉醒。

感情欲望逐渐增强。

许多同学开始注重自我形象。

关注异性、渴望与异性交往并希望获得爱情。

但有的同学因欠缺科学的性知识。

1.影响大学生心理健康的因素。

答．①社会因素，②家庭因素，③大学生群体因素，④个体心理因素。

2.情绪的要素内在感受生理过程外在表现情绪的外在表现：面部表情眉开眼笑、愁眉苦脸、目瞪口呆、面红耳赤体态表情捶胸顿足、手舞足蹈、垂头丧气、言语表情语言的声调、音色、节奏情绪的分类：愉快，愤怒，恐惧，悲哀情绪管理就是指一个人在情绪方面的管理能力，对人的一生有着深远的影响。

大学生的情绪特点：情绪丰富性，情绪不稳定性，情绪掩饰性，情绪冲动性。

情绪对大学生的四大影响：学习，人际关系，健康，行为目标。

认识自己的情绪：个性特征情绪年龄识别不良情绪理解情绪能力情绪的心理表达包含以下四个层次:（一）向自我表达（二）向他人表达（三）向自我及他人以外的客观环境表达（四）升华表达有效地控制情绪：A.善于控制负性情绪B.调整认知C.学会自我平衡情绪a.不要期望值过高，不高过分苛求自己b.学会妥协和放弃c.学会自我安慰D.给自己积极的心理暗示E.尝试放松训练情绪调整的五大方法; 音乐，颜色，表情，呼吸，理发调整法。

3.人际交往主要有五个原则。

答：1.1真诚原则，1.2交互原则，1.3功利原则，1.4自我价值保护原则，1.5情境控制原则。

1.1真诚，一般指的就是真实、诚恳，没有虚假。

它是人的交往中的良好心态之一。

待人接物要以诚为本，能否以诚待人是衡量朋友质量的一个主要标准。

1.2交互，关键要出于真诚，这是一种崇高的道德力量,是纯洁友谊的内容；其次，交互时要注重双向性、互利性1.3功利，（一）人际交往的本质是社会交换。

六种基本回报类型：金钱、物品、信息、服务、地位和感情。

费力最小原则：维护合理性和心理平衡的倾向，使人倾向于自然地选择给双方都带来最大满足的行为。

实际生活中的人际关系更多时候都保持着一种礼尚往来的动态平衡，（二）增值交换与减值交换双赢：重内在情感价值的人，对交往媒介的价值估计，高于行动的发出者。

感到欠别人情分，回报时高于别人的期望，结果双方都感到得大于失。

当代大学生身心发展特点和规律陈晓蕾单常艳（辽宁工程技术大学学生处辽宁阜新 123000）摘要：大学生是国家的人才宝库，其心理、生理的健康发展十分重要。

从心理发展水平来说，大学生正处于半成熟与成熟之间，再加上现今社会的迅速发展，于是，在当代大学生的身上，就表现出一些独特的身心发展特点和规律。

关键词：当代大学生；身心发展特点；规律社会的迅猛发展改变了人们以往的生存方式和思维方式，这使人们在心理上承受着越来越大的压力。

大学生的学习、生活环境发生了巨大的变化，而大学生的心理又尚未完全成熟，所以，其身心发展之路必定是坎坷不平、动荡不安的。

一、当代大学生身心发展特点（一）当代大学生生理发展特点我国大学生多数处于青年中期（18--24）这一年龄阶段。

在这个阶段，个体已具备了成年人的体格及种种生理功能。

1．形体特点低年级大学生已经经历了人生最后一个生长发育的高峰期，身体、体重、胸围、肩宽、头围、骨盆等外部形态已逐渐转入缓慢发展阶段。

体格体型等已近似成年人，骨骼已基本骨化并坚固。

2．神经系统特点大学生正处在脑细胞建立联系的上升期，经过教学训练，特别是专业学习，皮层细胞活动迅速增加，神经元联系扩大，大脑皮层活动的数量增加，大脑发育逐渐成熟。

3．性机能日趋成熟青春期是个体生理发展的第二次比较大的飞跃，个体的形体和神经系统高速发展的同时，更重要的是性器官和性机能的逐渐成熟和完善，这时，男、女都出现了比较明显的性别特征。

在这一时期，无论男性、女性都开始对异性产生好奇、爱慕、关注和吸引的情感。

（二）当代大学生的心理发展特点1．具有强烈的自我意识，但还不成熟自我意识，是指人对于自己和自己与他人及社会的关系的认识。

大学生正处在社会化的末期，他们希望自己的聪明才智能够得到社会和他人的承认和关注，不喜欢别人指手画脚、干涉指责，或者继续把他们当未成年人对待，这种表现是大学生自我意识进一步增强的反映。

由于自身社会生活的知识、能力和经验等的不足，他们对事物的认识，表现出一定的片面性和幼稚性，往往带上幻想的色彩，不能十分切合实际。

大学生爱情的一般特点大学生爱情的一般特点:大学生的恋爱具有以下五大特点：1、自主性强。

2、恋爱动机简单化。

3、自控力与耐挫力较弱。

4、爱情呈现出不成熟性与不稳定性。

5、恋爱观念开放，传统道德淡化。

大学生爱情有着其独特性。

这主要表现在以下六个方面：一是大学生恋爱的高纯度，纯净、美丽有时甚至显得单纯。

多数学生恋爱如同琼瑶笔下的男女主人公，没有现实生活的压力，男女的第一要务就是认认真真地恋爱。

而爱情永远离不开坚实的大地，脱离现实生活的爱情必然是“见光死”。

二是大学生恋爱的精神特质。

大学生在恋人的选择上，更重视精神层面的相互认同，世俗生活中的物质交换、门当户对等不会对大学生构成影响；大学生甚至追求纯洁地爱一次。

三是大学生恋爱的冲突性。

大学生面临自身发展的压力，如考研、就业、经济、学业、人际关系，恋爱是需要大量心理能量，学业压力、成长压力特别是性压力，对恋爱的双方都是巨大的心理与意志考验。

四是大学生恋爱表达的自然与随缘。

今天的大学生更多的相信缘份，当面对无法解释的情感纠葛时，学生会以缘来缘去解释情感的变化。

五是大学生恋爱理性与感性并存。

大学生在选择自己的恋人时，既有感性的冲动，更有理性的思考。

更加考虑双方是否合适，将两人呆在一起非常快乐的感觉列在重要位置。

而对未来生活的规划显得心理准备不足，当面临职业选择等人生重大课题时，恋人常因不能长相守而劳燕分飞。

六是大学生爱情的多元化。

传统的爱情理念在今天的大学校园受到空前的挑战，与前二十年大学生相比，今天的大学生更重视爱情的即刻性，将恋爱作为一项独立的人生任务而非与婚姻等长久的人生目标相连。

爱情的多元化伴随着网络的发展，使大学生恋爱不再如此严肃而神圣。

大学生恋爱的特点:1.爱情至上有些同学把爱情放在认识的第一位，把爱和被爱视为人生的极点，认为“没有爱情，活着就没有啥意思”。

整天沉溺于卿卿我我之中，对周围的一切事物都漠然处之。

在恋爱过程中往往产生很多的消极影响，有的分散精力、浪费时间、成绩下降，有的只有“两人”世界，脱离集体，有的影响了正常的同学交往。

大学生心理特点引言大学时期是一个人成长和发展的重要阶段，很多人在这个时期经历了从青少年到成年人的转变。

大学生心理特点作为一个研究领域，关注的是大学生群体在心理上的共同特点和问题。

本文将探讨大学生心理特点的几个重要方面，并提出一些解决方法。

1. 自我认同意识的强烈大学时期，学生们逐渐从家庭和社会角色中解放出来，在这个过程中，他们对自己的认同意识开始逐渐形成。

他们开始思考自己的兴趣、价值观和目标，并试图找到与自己身份认同一致的社群。

因此，大学生往往对自己的形象和形象给予高度重视，并希望通过与其他人的交往来巩固自己的认同感。

解决方法：大学生应该积极参与社交活动，加入各种兴趣小组和社团，与不同的人交流，从中寻找与自己志同道合的伙伴。

此外，大学生还应该培养独立思考和价值观的能力，不要过分依赖他人的认同，保持对自己的独立判断。

2. 学业压力的增加大学时期，学生们面临着更大的学业压力。

他们需要应对更加复杂的学科知识，同时还要处理社交关系、家庭压力和未来职业规划等多重问题。

这些压力可能会导致焦虑、抑郁和自卑等心理问题。

解决方法：学生应该学会合理规划时间，合理安排学习和休息的时间，避免过度压力。

此外，他们可以寻求专业的心理咨询师的帮助，了解适应自己压力的方法和技巧。

3. 伴侣关系的变化大学时期，许多学生会经历第一次恋爱或者是寻找伴侣。

这种伴侣关系的变化给大学生的心理状态带来了很大的影响。

他们需要适应新的感情状态，解决与伴侣的冲突和沟通问题。

解决方法：大学生应该对自己的感情关系保持理性和冷静的态度，避免过分依赖对方或者过分投入感情。

同时，他们应该学会有效地沟通和解决冲突，尊重他人的感受和需求。

4. 自我发展和职业规划大学时期，学生们开始意识到自己将来要从事什么职业，他们希望通过大学的学习和实践来为自己的职业生涯做好准备。

然而，很多学生在面临职业选择和未来不确定性时感到迷茫和焦虑。

解决方法：大学生应该积极探索自己的兴趣和爱好，并尝试不同的实践机会，以帮助他们更好地了解自己的职业倾向和目标。

大学生的心理特点及心理品质发展状况分析现如今，大学生在学习、恋爱、人际交往以及选择就业等方面经常遇到一些挫折或逆境，从而出现心理健康问题甚至心理障碍，这对于其是否能够顺利地完成大学生活和学习任务起着至关重要的影响。

因此，有必要对大学生的心理特点及心理品质发展状况进行分析研究，从而帮助我们更好地提高大学生健康教育水平，提高心理健康教育工作的实效性。

大学生活一般划分为三个不同的阶段，分别为入学适应阶段、稳定发展阶段和准备就业阶段。

在每个不同的阶段，大学生的心理状况是有差异的，主要表现如下：1.入学适应阶段刚进入大学，大学生首先要面对的是全新的大学生活。

面对新的校园，生活环境、学习的方式、方法、人际关系等各方面都发生了全新的变化。

面对这些新的环境，我们既感到新奇又感觉陌生，不适应。

新的变化打破了我们习惯化的心理结构，心理定势被破坏了。

在陌生的环境中只有努力去适应，建立新的心理结构，才能实现新的心理平衡。

这一阶段是大学生最困难也是最重要的时期。

如果不能很好地适应，将对其整个大学的学习生活产生不良的影响。

这个适应阶段所需要的时间是因人而异的，适应能力强的人所需的时间相对较短，一般需要一个学期。

如果一年的时间还不能适应，则说明心理健康可能出现了问题。

2.稳定发展阶段在适应大学生活后，大学生活开始进入稳定发展阶段，这一阶段是大学生活最重要的阶段，基本持续到邻近大学毕业前。

这一阶段是大学生得以全面发展的阶段，但也会遇到一些新的问题，要做出选择和判断。

大学生极强的可塑性得到充分展示，每个人都按自身独特的方式塑造着自己。

他们可能会遇到许多锻炼的机会，可能会有克服困难获得成功的喜悦，也可能会遇到困惑、苦恼，难以自拔。

然而，大多数学生正是经过了种种磨炼而成长起来的。

3.准备就业阶段大学毕业前夕，大学生即将走向新的工作岗位，面对又一次环境和角色变化，心理将有所波动。

不过，此时的大学生已经历了大学生活的历练，自主感较强，对未来的生活道路产生种种设想，尽管这些设想可能与现实有一定的距离。

中国当代大学生生活情感现状调查分析随着社会发展和科技进步，中国当代大学生的生活环境和方式在不断变化，而这种变化在深刻影响着他们的生活情感。

本文将从家庭、友谊、爱情和幸福感四个方面，对中国当代大学生的生活情感现状进行调查分析。

一、家庭情感现状在中国传统文化中，家庭是一个重要的价值观，而在当代大学生中，家庭情感的重要程度也比较高。

调查结果显示，超过70%的大学生表示自己非常关心家庭，12.5%的大学生认为家庭对他们来说并不是非常重要，只有很少数的2.5%的大学生对家庭完全不关心。

然而，在实际生活中，让大学生们感到困扰的是家庭内部的矛盾和冲突。

调查显示，有45.5%的大学生表示家庭矛盾比较多，其中家庭经济困难、父母争吵和孝敬父母问题是最普遍的导致家庭矛盾的原因。

而25%的大学生则表示自己的家庭比较和谐，没有太多的矛盾。

友谊对年轻人来说，是成长过程中不可缺少的一部分，而对于当代大学生来说，友谊也是其生活情感中不可或缺的一部分。

调查结果显示，超过80%的大学生认为友谊对他们来说非常重要。

然而，近几年来，大学校园内出现了一些“友谊团体”，其中一些团体的组织者以及成员之间存在着不健康的竞争和攀比，造成了诸多负面影响。

此外，使用手机和移动互联网的普及也导致部分大学生忽视了现实中的朋友关系，而更加依赖于社交应用程序和社交媒体。

在当代大学生的生活情感中，恋爱是一种重要的表现形式。

大学生群体中相当一部分人已经开始了恋爱，而另一些人则在寻找真爱的道路上。

调查结果显示，近70%的大学生希望自己能够找到一份真正的爱情，而10%的人认为爱情对他们来说不那么重要。

然而，在当代社会中，爱情很容易被商业化、娱乐化以及浪漫化。

此外，一些大学生在恋爱中面临着诸如异地恋、三角恋、性别取向等日益复杂的情感问题。

四、幸福感情感现状幸福感可以被视为是情感的一个高级阶段，而幸福感也是中国当代大学生比较关心的一个话题。

调查结果发现，约一半的大学生认为自己的幸福感比较高，他们更关心自己的内心满足感和自我价值感。