关于中国古代科举制的得与失

中国传统科举制度的利与弊800字作文全文共8篇示例，供读者参考篇1中国传统科举制度的利与弊大家好,我是小明。

今天老师让我们写一篇关于中国传统科举制度的利弊的作文。

听起来很高深哦!不过没关系,我们一起来探讨探讨。

科举制度是古代中国一种专门选拔贤能的制度。

通过这个制度,凡是有才学的人,不分贫富贵贱,都有被选拔为官员的机会。

这让很多穷苦人家的孩子也能通过自己的努力改变命运,成为显赫一时的人物。

比如著名的文学家诗人李白,就是从穷苦出身的。

科举考试的内容主要是诗文、经学、理学等传统文化知识。

考生需要刻苦钻研经书,才有可能在规定的时间内写出高水平的作文和对策。

而这无疑促进了中国传统文化知识的发展和传承。

可以说,中国古代积累了众多文化瑰宝,就是靠着科举制度培养出来的大批读书人。

当然,科举制度也存在一些不足之处。

首先是考试内容过于守旧,主要是道学经书,很少涉及到实用的科技知识。

再者,考试形式单一,只重视书面考试,忽视了能力和实践。

所以经常出现"书呆子"式的文人,只知道死读书,而缺乏现实能力。

其次,由于考试题目常年不变,导致大家背书的现象严重。

很多人为了应试,无休止地死记硬背书本。

这不利于启发创新精神和发挥主观能动性。

小朋友们要知道,单靠死记硬背是很难学到真正的知识的。

最后,科举制度也存在一些弊端,如徇私舞弊、朋党拉帮结伙等现象时有发生。

有些家世显赫的大户人家往往可以通过金钱关系取得功名,而穷苦人家就很不容易了。

所以从这个角度说,科举并不完全是一个公平的制度。

话虽这么说,科举制度在当时也是一个很先进的选拔人才的制度了。

它至少给了底层读书人一个改变命运的希望和机会。

相比较而言,欧洲长期实行的世袭制度就更加不公平了。

贵族可以世袭爵位,而平民百姓则别想有出头之日。

总之,科举制度在促进文化传承、为国家选拔人才等方面发挥了重要作用。

但与时俱进也暴露出了一些弊端和局限性。

所以在晚清时期被廃止,也是历史发展的必然。

简述科举制度的利弊
科举制度是中国古代的一种选拔官员的制度，其利弊如下：
利：
1. 选拔人才：科举制度考察的是知识和才能，能够为官员选拔提供一种公正的标准，有助于选出合适的人才担任官职。

2. 鼓励学习：科举制度推动了中国古代的教育发展，使得更多人通过学习提高自己的知识水平和能力。

3. 制约腐败：科举制度一定程度上减少了官员的贪污腐败现象，因为官员需要通过考试来晋升，而不是仅凭关系或金钱。

4. 促进稳定：科举制度为国家提供了一个稳定的官员选拔机制，使得政权得以延续和稳定。

弊：
1. 偏重理论：科举制度过分注重文化知识，忽视实际能力和实践经验，导致官员过于理论化，缺乏实际操作能力。

2. 社会分化：科举制度造成了社会分化，只有通过科举考试拿到功名的人才有机会进入官场，而其他人则被排除在外，导致社会不公平。

3. 学术僵化：科举制度注重经典书籍的学习，导致学术界出现僵化和创新不足的问题。

综上所述，科举制度的利弊是并存的。

它可以有效选拔人才，鼓励学习，制约腐败，但也存在着偏重理论、社会分化和学术僵化等问题。

中国古代科举制度的优缺点分析中国古代科举制度是一种特殊的选拔制度，它在中国的历史长河中占据着重要的地位。

虽然科举制度在绝大多数人心目中都是一种权力等级制度，但是依然存在着许多的优点和缺点。

下面将就中国古代科举制度的优缺点进行详细的分析，以此来让更多的人了解这个重要的历史制度。

一、科举制度的优点1. 公平公正科举制度在某种程度上确保了公平和公正。

无论是什么出身的人，只要通过科举考试，就有机会成为官员。

这种机会平等的制度，打破了以贵族地位为衡量社会地位的惯例。

2. 考核成绩科举考试对考生的成绩有着明确的要求和标准。

这样，官员的选拔将不再受到个人的影响，而是根据考核成绩的结果来决定。

这种制度的结果是，官员可以在很大程度上借用自己的能力来推动国家的发展。

3. 诚实中国古代科举制度要求考生遵守诚实的考试规则。

这种诚实的价值观被广泛地认可和推行。

这在某种程度上改善了整个社会的风气状况。

二、科举制度的缺点1. 按策授官科举制度中的“按策授官”原则使得成千上万的官员依靠官员之间的人际关系和权力来提高他们的权利水平。

这种制度反而会导致官员腐败，为了自身的利益而不断发挥自己的权力。

2. 国家权威科举制度降低了国家权威的权利。

因为科举制度中的官员依靠的是人际力量和权力而非政府机构。

这种制度让国家的领导阶层难以掌控官员，并且难以防止官员滥用权利。

3. 差别待遇科举制度使得财富和地位的差别越来越明显。

考生需要为了参加考试而投入大量资金，而那些贫穷的人很难有机会参加。

这种情况导致了一些考生自行放弃了参加考试，从而增加了社会不稳定的因素。

综上所述，中国古代科举制度有其双方面的优点和缺点。

尽管科举制度试图打破传统的权力链，但是他的实施方式注定了他无法完全消除这样的结构。

这种制度的存在让官员获得了晋升为精英的机会，但也给他们带来了更多的权力在任意地决策和掌控他们权力利益的可能。

这是一种相对较为缓慢的进步，但我想，科举制度是中国历史中的一个闪耀的光点，代表着制度的希望留给后人。

古代科举制度的利弊是什么科举制度由隋代创立，完备兴盛于唐朝，衰落于明、清，是皇帝亲自主持、以分科考试形式录用人才的一种取士制度。

以下是店铺为你整理的科举制度的利弊，希望能帮助你了解。

科举制度的利弊科举制度自从产生到它被废除，存在一千三百多年，黑格尔曾说“存在即是合理”，既然科举制能够存在这么长时间，必然有它的优点。

但不可否认，任何事物都有两面性，因此，科举制也必然存在弊端。

那么科举制服的利弊分别是什么呢?科举制度是隋文帝根据前朝历代官员选拔制度的利弊创新的一种新的人才选拔制度。

它是通过公平公正的考试方式选拔人才，这使得广大有志青年有了施展才华的平台，同时科举考试选拔的人才为皇帝直接任命，有利于皇权的集中，并且消除了魏晋时期世族大家把持朝政的威胁，巩固了统治阶级地位，促进国家安定统一。

科举制的优点还有就是因为它不限制参加科举考试的对象，在全国范围内掀起读书狂潮，促进我国古代教育的发展。

而且营造了浓厚的艺术氛围不断的丰富着中国文化。

如唐诗、宋词、元曲、明清小说，每个朝代都有它的盛行的、巅峰的文学。

科举制度带来的全民学习，出现了一批又一批文坛巨匠，极大的充实了中国传统文化。

说过了科举制度的利，那它的弊在何处呢?纵观历史，科举制度的不断发展，到了明清即封建社会后期，政府采取八股取仕，科举制的弊端就日益显现。

八股文，有着严格的固定格式，而且所考内容仅限于儒学经史，这些都严重束缚了考生的创新思想，成为钳制知识分子思想的枷锁，扼杀了创新能力。

八股取仕严重禁锢了知识分子思想的进步，从而导致科学技术的发展停滞不前，也使得中国从此落后于世界文明潮流。

因此从科举制度的利弊中看出，社会需要发展，新事物必将代替旧事物，科举制度也将会被取代。

科举制度的影响虽然在封建社会后期，倡导废除科举制度的呼声十分高涨，但毕竟在历史上存在了一千三百多年，那么科举制的影响有那些呢?科举制的影响分为积极影响和消极影响，下面就来具体看一看。

科举制的积极影响：科举制是按照考生通过考试形式取得的成绩，然后给予相对应的官位，它有着公平公正的特点，考生没有年龄，地位，家族等条件限制，只要有才，即使是寒门子弟也可以参加，因此科举制的推广使得全国笼罩在浓厚的学术氛围下。

科举制的影响有什么影响我国古代科举制度始于隋朝，科举制的影响有利有弊，下⾯⼩编整理了相关内容，来看⼀下吧！科举制的影响有哪些1、积极影响科举制彻底否定了以门第和出⾝作为选拔标准的特权制度，为封建国家选官⽤⼈搭建了⼀个相对公开、公平、公正的平台，为社会精英的流动提供了⼀条有效的途径，使成百上千的中⼩地主阶级、甚⾄平民阶层的⼦弟有机会进⼊治国⾏列，这就为国家的发展增添了活⼒。

与以前的客卿制、察举制等⽐起来，科举制的进步性是⽏庸置疑的。

2、消极影响以儒家经典为基本科⽬明显地禁锢了⼈们的思想发展，应举的⼠⼦们志为了功名利禄，穷毕⽣精⼒读经，研经，⽽⾮儒学的⾃然科学理论、制造技术和⼯艺，却被视为“旁门左道”和“雕⾍⼩技”，从⽽造成中国社会长期因循守旧、思想停滞不前的局⾯。

同时，落后刻板的考试内容和考试模式也束缚了⼈们的头脑，特别是明清以来以“⼋股⽂”取⼠，使中国的教育陷⼊了⼀种病态的畸形发展之中，⼠⼦们死读书、读死书、读书死的状况愈演愈烈。

清光绪三⼗⼀年（公元1905年），科举制终于⾛进历史，终结了它1300余年的⽣命。

3、对外国的影响中国科考制度对欧美国家也产⽣了不可磨灭的影响。

欧美⼈把科举这⼀中国⼈发明的选拔⼈才⽅式进⾏了改造，使之成为让中国这位发明者反过头来要学习、“取经”的考试模式。

科举制的作⽤⾸先，科举制度是国家选拔⼈才的考试，⽆论谁，都可以进⾏考试，寒门学⼦亦可以凭借科举考试来展现抱负，进⼊朝堂，推动了阶级的流动性，打击了⼠族家族，同时也是巩固了中央集权，殿试是皇帝选举出来的⼈才，更有利于巩固国家政权。

但随着明清时期，科举内容改为⼋股⽂，以四书五经取题，不允许⾃由发挥，格式字数规范，⼤⼤限制了⼈才的发展，科举制也就由此衰败。

浅析中国科举制度的利弊科举制度是中国古代的一种选拔人才的制度，在1000多年的历史中起到了重要作用，对于中国古代封建社会的政治、经济和文化方面都产生了深远的影响。

但是，科举制度也存在着一些利弊。

利：一、提高了人才选拔的公平性。

科举制度不以家族背景或财富排名来选拔官吏，只以文化水平为衡量标准，因此，只要一个人有才能，就有进入仕途的机会。

这一制度打破了旧的世袭制度，推动了中国的社会流动。

二、促进了文化的发展。

科举制度要求官员必须通晓经史子集等科目，进行终身学习。

这种制度使得中国古代文化得到了普及和传承，促进了文化的发展和繁荣。

三、提高了政府的管理能力。

科举制度对于官员的选拔是非常严格和细致的，这使得高层官员具备更专业的能力，提高了政府的管理能力和水平，为整个社会的稳定和改革发挥了积极的作用。

弊：一、选拔标准之限制。

科举制度虽然以文化水平作为选拔标准，但是同样也给了有钱人以“状元郎”这个头衔，让其享有荣誉。

这也导致科举制度中存在着卖官鬻爵的行为，而那些贫穷的人很难掌握高层官员所看重的技能，因此他们很难在科举考试中脱颖而出。

二、复试须备强干。

虽然科举制度能够进入仕途的机会非常公平，但是要进入最高级别的制度并不容易，因为考试非常艰难，而且要参加三次考试，需要准备专业知识和人生经验。

这也导致许多有才华但没有机会参加高级考试的人们无法向上流动。

三、过分重视“博闻强记”能力。

科举制度过分强调对文化知识的记忆能力，而不是创新思维能力和独立思考能力。

这也导致许多人在科举考试中表现出色，但是在人生中却不能贡献多少价值。

综上所述，科举制度是中国古代一个非常重要也非常有争议的制度。

科举制度既具有一定的优点，也有一些缺点。

在现代社会，我们需要从科举制度中吸取成功的经验，但同时也需要改善和调整科举制度中存在的缺陷，以更好地适应现代社会的需要。

中国古代科举制度中的优缺点分析科举制度是中国古代政治和文化制度的核心之一。

自唐代初期开始实施至清朝末年废除，近千年历史上，科举制度一直是中国社会的重要组成部分。

科举制度的实施，虽然有许多优点，但也存在着一些不足之处。

一、科举制度的优点1. 提高普及教育水平科举制度让更多的人接受了基础教育，从而提高了普及教育水平。

从唐代开始，科举制度逐渐成为教育普及的手段。

考试限制和公共教育贯穿于整个科举制度之中，从而使得更多人接受了基础教育，并从中获取了一些知识和信息。

这种教育方式是根据普遍教育的理念发展起来的。

科举考试的门槛设得不高，而且政府为贫困家庭提供了资金补贴。

2. 鼓励学术创新科举制度鼓励了学术创新，激发了人们的创造性思维。

在科举考试中，读书人必须表现出他们的新思想，并向考官展示传统经验的创新观点。

这种重视独创思想的文化反映在许多期刊杂志和科学会议上。

3. 提高官员素质和行政效率科举制度让社会中最优秀、最聪明的人选入官场，从而提高了官员的素质和行政效率。

官员的选拔，在一定程度上防止了平民族群中的族群垄断和地区独裁。

二、科举制度的缺点1. 限制社会上的人才科举制度限制了社会上其他领域的人才。

在科举制度存在时，只有在考试中表现优异的人才能成为高层官员。

这种选拔机制忽略了其他方面的才能，例如工匠、商人和家族企业CEO而只重视书本知识。

这从一个侧面导致了社会上的人才激励的不足。

2. 加强了传统文化的影响科举制度加强了传统文化对社会的影响。

传统文化在科举制度中起着至关重要的作用。

这种文化注重原则和规范，强调个人责任感和教育素养，但也限制了创造性思维。

作为一种维护政治稳定和社会秩序的思想，传统文化逐渐被视为队伍的标准，尤其是在考官的选拔中。

3. 滋长了贿赂现象科举制度滋长了贿赂现象。

通过贿赂，考生可得到有关科学问题的答案。

贿赂的问题在整个科举制度中都很常见，特别是对于那些家庭或地区贫困的读书人来说，更加普遍。

4. 增加了阶层差异科举制度增加了阶层差异。

科举制度的优点和缺点科举制度是中国古代的一种重要的选拔官员的制度，自唐代开始实行，一直延续至清朝末年。

它具有其独特的优点和缺点，本文将对其进行分析。

一、优点1.选拔人才的公正性科举制度将选拔官员的权力从贵族阶层中夺取，使人才的选拔具有公正性，不再局限于出身、权势等因素，而是真正以能力为标准。

这样，能力强的人才可以站在平等的起点上，有了充分的机会展现自己，实现了人才选拔公正化。

2.培养文化良民科举制度的出现，促进了整个社会的文化发展。

此制度要求考生们考取功名，进而成为官员，因此，人们纷纷投入到学习中，自然而然地提高了整个社会的文化水平。

同时，也培养了一批文艺精湛、思维开阔的人才，为社会的进步与发展做出了重要的贡献。

3.促进地方教育的发展科举制度中，每个乡村都有义务为考生提供学习场所和人员培训，使本地学问兴旺，地方教育亦随之发展。

这一点不仅推动了国家教育体系的发展，同时也弥补了一些贫困地区的教育资源缺失，使得更多人有机会接受教育。

4.增强了官员的服务意识科举制度最初的目的是选拔官员以服务于国家和社会。

通过科举制度选拔而来的官员，除了具备一定的能力之外，也同样具有一定的服务意识。

他们通过参加科举考试，已经认识到管理与服务国家与民众同时具有很高的价值，将秉承这种宗旨为国家和民众服务。

5.促进了学术研究的进步科举制度的推行对中国社会的学术研究有着积极的影响。

当时高级官员都要参加科举考试，对于推动学术研究有着极大的帮助。

同时，科举制度也为先哲们提供了广泛的研究对象，有利于他们收集资料，从而推动学术研究的进步。

二、缺点1.削弱人才流动性科举制度既然是一个考试制度，考察的是应试人员教育程度与知识水平，但是它也制约了人才流动。

一旦一个人通过科举制度成为官员，他将成为一种社会固定资本。

这将有害于社会的发展，因为优秀的人才无法充分发挥他们的才能。

2.影响社会进步科举制度的存在，限制了广大人民群众的思想和行动自由，因此，它对社会进步可能产生负面影响。

谈谈中国古代科举制的利与弊作文全文共8篇示例，供读者参考篇1呦,你好啊!这个话题可真有意思,让我想到了爷爷给我讲的一些有关科举制度的故事。

你们知道中国古代为什么会有科举制度吗?科举制度就是古代选拔官员的一种特别的考试方式。

早在汉朝的时候,就有了类似的"择人"制度。

不过到了隋朝和唐朝,这种科举制度才变得越来越完善和规范。

爷爷说,科举制度的好处就是给了很多普通老百姓一个通过考试进身为官的机会,不用靠依附权贵就能改变命运。

尤其是对于一些贫穷但学问好的读书人来说,科举制度就是他们实现理想的一条捷径。

你看,像李白、白居易这些才高八斗的大诗人,就是通过参加科举考试才获得了很高的官职。

就连康熙皇帝小时候也曾参加过这种考试哦!好像还考了个状元呢。

不过,科举制度当然也有一些不太好的地方。

因为考试的内容主要是诗文赋啊、经书典籍啊之类的东西,跟现实管理政务没什么太大关系。

有时候就会产生一些"书生意气、骄躭自大"的人,对真正的百姓疾苦有失认知。

另外,虽然科举制度给了平民一个机会,但毕竟也只是个别人能真正中举。

大多数人依然过着贫穷落后的生活,社会阶层依旧分化明显。

长期积重难返,带来了一些社会矛盾。

不过总的来说,科举制度在当时是个相对比较公平、公正的选拔制度。

即便有一些不足之处,但这种"举贤才"的理念值得肯定。

就让我们一起好好学习吧,说不定将来也能像古人一样"龙门一吐为国骄"呢!篇2从古到今,中国有很多非常独特的制度和文化遗产。

其中,科举制就是一项非常有趣的制度。

它存在了一千多年之久,对中国的历史产生了非常深远的影响。

今天,我们就来聊聊科举制的利与弊吧!什么是科举制呢?科举制就是古代中国选拔官吏的一种特殊方式。

所有的人,不分贫富贵贱,只要通过一系列非常艰难的考试,就能当上官员,进入仕途。

这听起来是不是很酷?科举制的利处有很多。

首先,它给了平民百姓一个通过个人努力改变命运的机会。

剖析中国古代科举制度的优缺点中国古代科举制度是一个具有独特影响力的选拔人才的制度，从唐代开始，经历了宋、元、明、清等朝代的不断完善和发展。

这一制度的实施，既有其积极的一面，也存在一些不足之处。

接下来，我将对中国古代科举制度的优缺点进行剖析。

首先，我们来看一下古代科举制度的优点。

科举制度打破了社会等级的束缚，弱化了出身的影响，实现了人才的广泛选拔。

通过考试评定人才，让有能力的人有机会进入官方体系，为国家服务。

这为社会的公平正义提供了基础，并为广大人民提供了通过努力改变自己命运的机会。

科举制度还倡导了治学和修身的理念。

通过考试，进士们需要不断学习、提升自己的修养，从而以身作则，为社会树立了榜样。

他们不仅要具备丰富的知识，还要有崇高的品德。

这种追求卓越、追求全面发展的精神，对于社会的进步起到了积极的推动作用。

此外，科举制度还起到了加强中央集权的作用。

通过统一的考试制度，中央政权能够对地方官员进行有效的监管和控制。

这有助于确保国家的稳定和统一，提高官方的素质和能力。

然而，就像任何制度一样，中国古代科举制度也存在一些缺点。

首先，科举制度过分强调考试成绩，忽视了实际能力的发展。

有些考生可能在实践中具备一定的才能，但由于其在考试中的成绩不理想，无法获得官职，从而浪费了国家的人力资源。

此外，科举制度导致了当时社会对文科的过度倾斜。

科举考试主要以文学、经史、诗词等为主，而对工科、技术等领域的考察较少。

这导致了对科学技术和实用技能的忽视，对社会发展的不利影响。

另外，科举制度在一定程度上也容易导致腐败和权力滥用。

由于任官与考试成绩挂钩，一些官员可能会采取不正当手段提高自己或他人的考试成绩，从而获取更高的官位。

这导致了一些不称职的官员进入官场，影响了政府的公正和效率。

总结起来，中国古代科举制度是一个具有独特影响力的选拔人才的制度。

它虽然强调了学术能力和品德修养，打破了社会等级的束缚，起到了一定的公平正义的作用，但也存在一些缺点，如过分注重考试成绩、对实际能力发展的忽视以及容易导致腐败和权力滥用等。