高考长难句分析技巧及全国卷部分长难句译文.doc

高考英语长难句翻译详解第一种：倒装句和感叹句倒装和感叹都是通过对词序的调整来强调或者感叹，那我们在翻译的过程中，只需要吧句子变为原来的陈述句模式就可以了。

1. 倒装句。

例：Never was his work about the history of Roman Empire valued by contemporary critics.生词：empire n. 帝国contemporary adj. 当代的；同时期的critic n. 批评家这是一个完全倒装句，我们还原语序就可以得到以下句子：His work about the history of Roman Empire was never valued by contemporary critics.再来分析：His work（主语）about the history（定1）of Roman Empire（定2）was never （小状语）valued（谓语）by contemporary critics（小状语）.根据我们之前的翻译规则：定语倒序；小状前置，翻译为“他关于罗马帝国的历史的作品从未被当时的批评家所重视。

”2. 感叹句。

例：What a remarkable day in life it is!生词：remarkable adj. 精彩绝伦的先还原语序：It is a remarkable day in life.再把小状in life前置翻译："这是生命中多么精彩的一天啊！"第二种：名词性从句包含宾语从句，主语从句，表语从句和同位语从句（在翻译是，表语从句可以当作表语从句来看待）我们先看一个简单的例子：I think that the man in the car is Tom.（划线部分为宾语从句）我们先翻译名词性从句部分“车里面的那个男人是Tom”然后，再放到原来的主干里面去翻译“我觉得城里面的那个男人是Tom”所以，我们得出了名词性从句的调整规则：先把名词性从句看做一个单独的句子翻译，然后带入原句即可。

2023年高考英语真题解析阅读理解长难句分析Reading Art: Art for Book Lovers is a celebration of everyday object —the book, represented here in almost three hundred artworks from museums around the world.接下来进行分析解释。

长难句解析：这个句子虽然看起来长而且结构复杂，但是实际上它的结构清晰明了。

第一步：理出来句子的主次，以做到主次分明。

represented之前是主干，主干是一个主系表结构。

represented之后是次要部分。

主干的内容是：Reading Art: Art for Book Lovers is a celebration of everyday object —the book. 意思是：《阅读的艺术：关于书籍爱好者的艺术》颂扬的是书籍这一日常物品。

主干理解疑难点：1，英语没有专门的书名号，书籍名称、文章名称，电影名称等等需要用斜体表示出来。

当然这篇文章后面也明确提到了这是一本书（book of books关于书籍的书）。

2 celebration表示：庆祝，庆典，还可以表示颂扬。

这里意思不是庆祝书籍，而是颂扬书籍的意思。

第二步，理解句子次要的修饰部分：represented here in almost three hundred artworks from museums around the world.意思是：这种颂扬体现在《阅读的艺术：关于书籍爱好者的艺术》这本书里面，书里面有来自世界各地博物馆约300件艺术作品。

二，次要部分理解疑难点：1，represent的意思很多，可以表示：代表，体现，展示。

这里represented是过去分词表示被动，意思是：对书籍的颂扬被这些艺术作品体现了出来。

2，这个句子中的here（这里）到底是哪里？实际上，here(这里)指的是这本书。

2023年高考英语中的长难句翻译解析及练习一、高考英语真题中长难句翻译解析1. A dirty stream, for example, often became clear after flowing through plants and along rocks where tiny creatures lived.句意为：例如，一条污浊的小溪，在流经植物和微小生物栖息的岩石后，通常会变得清澈。

本句中for example为插入语，after flowing through plants and along rocks ... 为时间状语，其中包含一个由where引导的定语从句，修饰先行词rocks。

（新课标I卷）2. In part one, I describe the philosophical foundations of digital minimalism, starting with an examination of the forces that are making so many people’s digital lives increasingly intolerable, before moving on to a detailed discussion of the digital minimalism philosophy.句意为：在第一部分中，我论述了数字极简主义的哲学基础，首先探讨了到底是什么样的力量使得许多人的数字生活越来越难以忍受，然后对数字极简主义生活准则进行详细讨论。

starting with … 为分词结构作状语；that引导定语从句，修饰先行词forces。

（新课标I卷）3. At the end of the thirty days, you will then add backa small number of carefully chosen online activities that you believe will provide massive benefits to the things you value.句意为：在这三十天结束时，你可以恢复少量精心挑选的，你认为将对你所珍视的东西大有裨益的线上活动。

1. 首先寻找连词：连词包含并列连词，从属连词和关系词，并且依据连词将长句划分成短句；2. 依据五大句型基本结构，判断短句的句子成分。

注意区分谓语动词和非谓语动词（现在分词，动名词，过去分词，不定式），明确句子的谓语动词，剥离定语，状语，从而确定句子的基本结构。

第1句时间状语从句，定语从句1. When he returned, the boy was able to describe everything he had seen to the old man.长句分析：(1) When 引导的是时间状语从句;(2) He had seen: 是一个定语从句，修饰先行词everything. 由于定语从句缺少宾语，因此省略了关系代词that。

注意：先行词为不定代词everything时，关系代词不可使用Which；(3) To the old man: 是做动词describe的宾语补足语；(4) Describe: 描述. Describe something to somebody : 向某人描述某物;长句翻译: 当他回来时，这个男孩能向老人描述他所看到的一切。

第2句目的状语从句，宾语从句2. The robot will have to have a certain way to receive the program so that it knows what it is to do.长句分析：(1) so that : 引导了一个目的状语从句，so 前面的句子是主句，that 后面的句子是目的状语从句；(2) what 引导的是it knows的宾语从句,充当knows的宾语，it 是指示代词，指代的是robot. What在宾语从句中充当do的宾语；(3) have to : 不得不;劝告或建议时用;表示一定真实或肯定发生;(4) have a way to do something : 拥有做某事的方法；长句翻译：机器人必须有一个特定的方式来接收程序，这样它才能知道它要做什么。

高考英语阅读理解长难句分析+附重点词汇用法长难句1：This tension between what we feel we can have and what we’re seemingly able to have is the niggling suffering, the anxiety we feel. This is where we usually think it’s easier to just give up. But we’re never meant to let go of the part of us that knows we can have more. The intelligence behind that knowing is us —the real us. It’s the part that believes in life and its possibilities. If you drop that, you begin to feel a little “dead”inside because you’re dropping “you”.译文：我们自己认为能拥有的和我们实际能拥有的之间的矛盾，总是让我们焦虑，备受折磨。

在这种处境中，我们通常会觉得还是放弃更容易吧。

但是我们永远不会放弃一部分自我，相信我们可以拥有更多的那部分自我。

“相信”背后的智慧就是“我们自己”——真正的“自己”。

正是这部分“自己”相信生活，相信生活充满可能性。

如果不再相信，心里会感觉有些东西在慢慢消失，因为你放弃了“你”。

点拨：benever meant to dosth：决不会做某事let goof：释放，松手放开drop：放弃dead：死气沉沉的，无生机的长难句2：Failure is probably the most exhausting experience a person ever has. There is nothing more tiring than not succeeding.译文：失败可能是一个人一生中最疲惫的经历。

2024高考真题熟长难句分析【2024新课标I卷】1.[2024新课标I卷阅读理解A篇]We’ll explore beautiful park sites while conducting invasive plant removal, winter planting, and seed collection.【分析】本句是一个主从复合句。

while 引导的状语从句的主语和主句主语We一致，且状语从句谓语中有be动词，可以将状语从句的主语连同be动词一起省略。

完整的状语从句为：while we are conducting invasive plant removal, winter planting, and seed collection。

【翻译】我们将在探索美丽的公园场地的同时，进行入侵植物清除、冬季种植和种子采集工作。

2.[2024新课标I卷阅读理解C篇]The benefits of print reading particularly shine through when experimenters move from posing simple tasks—like identifying the main idea in a reading passage—to ones that require mental abstraction — such as drawing inferences from a text.【分析】本句是一个主从复合句。

when引导时间状语从句，其中like identifying the main idea in a reading passage和such as drawing inferences from a text分别补充说明simple tasks和ones that require mental abstraction。

【翻译】纸质阅读的好处尤其突显在实验者从简单任务——比如识别阅读文章的主旨——转向需要思维抽象的任务时——比如从文本中推断出信息。

高考长难句分析技巧及2013-2018年全国卷部分长难句译文高考试卷中往往会出现对考生造成阅读困难的长句和难句，也包括既是长句同时又是难句的句子。

长难句一般含有各种复杂句型，复杂句型里可能有多个从句，从句与从句之间的关系可能包孕、嵌套，也可能并列、平行。

准确理解长难句是考生应该掌握的一项阅读技能。

关于长难句的分析技巧可以参考如下几点：1 找谓语，定主语一般情况下，一个谓语动词对应其动作的发出者（主语），我们可以根据谓语动词的意义来确定其主语。

当然句子里也可能会有并列谓语，由and, but, or等连接。

2 提主干、去枝叶（从句等）我们知道，一个句子中的主句所表达的信息为主要信息，从句所表达的信息为次要信息。

若句子的主干提炼不出来，就不能完全把握句子的核心意义，从而导致思维混乱，主次不分。

3 寻关联、辨逻辑一些长句其实是由若干分句组成的并列句或复合句，而这些并列句或复合句之间需要一些关联词来连接。

如果我们找准这些关联词，就能够分辨出句与句之间的逻辑修或饰关系。

关联词包括并列连词如and, but,or, so等和从属连词。

从属连词数量繁多，用于引导定语从句的叫关系代词和关系副词，如who,whom,whose,that,which,when,where、why等；引导状语从句的连词有when,while, as, since, until, as soon as, because, if, unless, as/so long as, in case, as if, so…that, such…that, in order that, although/though, even if,wh-ever等；引导名词性从句的连词有that, what, how, whether, if, who, which, whose, when, where, why等。

4 看搭配、防分隔有时一个长句或难句是由一个或多个搭配构成，而且这些搭配中常常出现分隔现象，包括插入语或介词短语等。

高考英语阅读理解长难句分析详解第一节：找谓语，定主语一般情况下，一个谓语形式的动词对应其动作的发出者（主语），我们可以根据谓语动词的意义来确定其主语。

而且，如果一个句子中出现两个或两个以上的谓语形式的动词，则该句可以是并列句或复合句（并列谓语动词的情况除外）。

如Declaring that he was opposed to using this unusual animal husbandry technique to clone humans, he ordered that federal funds not be used for such an experiment --- although no one had proposed to do so and asked an independent panel of experts chaired by Princeton President Harold Shapiro to report back to the White House in 90 days with recommendations for a national policy on human cloning.【简析】此句中的谓语形式的动词及其对应的主语有：ordered--he; (should) not be used ---federal--funds; hadwas opposed --he; proposed --- no one;asked--he (asked 前面有and, 说明 asked 与前面某个谓语动词并列，根据逻辑意义 asked应与ordered 并列 )。

这一句的主干为“he ordered... asked .... ”, “Declaring that... 作状”语。

句意：他宣布自己反对使用这种非同寻常的蓄牧繁殖技术来克隆人类，并下令不准联邦政府基金用于做此类试验——尽管还没有人建议这么做——他还请一个普林斯顿大学校长Harold Shapiro 为首的独立专家组在90 天内向白宫汇报关于制定有关克隆人的国家政策的建议。

英语长难句构造剖析 ( 含 2019 年高考全国 1-3 卷长难句 )英语中句子最基本的句式只有五种，其余各样句式都是由这五种基本句式变换而来。

五种基本句式以下：1 主语＋谓语 (不及物动词 )2 主语＋谓语 (及物动词 )＋宾语3主语＋系动词＋表语4主语＋谓语 (及物动词 )＋间接宾语＋直接宾语5主语＋谓语 (及物动词 )＋宾语＋宾语补足语别的还有特别句式如 there be-, 重申句，倒装句等。

可是在真切的语言环境中，句子构造远非这么简单。

复杂主语、复杂宾语、复杂介词短语，还有各样复杂的定语和状语等修饰成分让句子变得异样复杂。

高考阅读理解、完型填空和语法填空常常出现构造复杂的长难句，影响考生对语篇文段的理解。

此外，新高考将包含两个写作题：读后续写(纲要写作 )和应用文写作。

在评分标准中把“全力使用较复杂语法构造”视为能否得高分的标准之一。

所以，学会剖析长难句显得分外重要。

一个句子之所以成为长难句，就是由于句子各部分红分和构造复杂，详细说就是句中出现了复杂主语、复杂宾语、复杂修饰语 (介词短语、非谓语动词、定语和状语 )以及各样从句等。

下边分类分析：一、复杂主语包含以下情况：含有连词如 and, both...and..., either...or..., neither...nor..., not only...but (also), as well as；非谓语动词做主语；主语从句充任主语；同位语构造做主语等。

如：Those who were highest in status in high school, as well as those least liked in elementary school, are “mostlikely to engage (从事) in dangerous and risky behavior. (2019”高考全国Ⅰ卷阅读理解D) (as well as 连结those who...与those least liked ...做主语 )The gunners like to describe what they do as character-building, but we know that to wound an animal and watch it go through the agony(难过) of dying can make nobody happy. (动词不定式 to do 构造做主语 )Connecting to the community （社区） as you freely give your time, money, skills, or services provides a real joy. (2019高考全国Ⅱ卷阅读理解B) (-ing形式做主语)Dismissing small talk as unimportant is easy, but we can’t forget that deep relationships wouldn't even exist if it weren’tfor casual conversation.(2018 全国Ⅱ卷阅读理解 D) (-ing 形式做主语 )What you needis a great teacher who lets you make mistakes(2019. 高考全国Ⅰ卷阅读理解 B) (主语从句充任主语 )Shackleton,a onetime British merchant -navy officer who had got to within 100 miles of the South Pole in 1908, started a business...(2016 全国甲卷阅读理解D) (同位语构造做主语 )二、主谓之间被介词短语、定语从句或非谓语动词分开Mr. Robbins, together with his wife and children, is leaving London for Paris.Some people think that the great Chinese scholar Confucius, who lived from roughly 551 to 479 B.C. , influenced the development of chopsticks.( 2016全国丙卷语法填空)Frank Hurley, a confident and gifted Australian photographer who knew the Antarctic, was hired to make the images, most of which have never before been published.(2016 全国新课标甲卷阅读理解 D)According to the report's key findings, “the proportion( 比率) who say they ‘ never ’ or ‘ hardly ever ’ readhas forgonefunfrom 8 percent of 13-year-olds and 9 percent of 17-year-olds in 1984 to 22 percent and 27 percent respectively today. (2018”全国卷Ⅱ阅读 C)The woman sitting at the desk, seeing my madness, sympathetically jumped up. (2016 全国甲卷完形填空 )三、复杂表语包含非谓语动词、表语从句等。

高考长难句分析技巧及 2013-2018 年全国卷部分长难句译文高考 卷中往往会出 考生造成 困 的 句和 句， 也包括既是 句同 又是 句的句子。

句一般含有各种复 句型， 复 句型里可能有多个从句， 从句与从句之 的关系可能包孕、嵌套，也可能并列、平行。

准确理解 句是考生 掌握的一 技能。

关于 句的分析技巧可以参考如下几点：1 找 ，定主一般情况下，一个 其 作的 出者（主 ） 的意 来确定其主 。

当然句子里也可能会有并列 ，由 2 提主干、去枝叶（从句等）我 知道，一个句子中的主句所表达的信息 主要信息， 从句所表达的信息 次要信息。

若句子的主干提 不出来， 就不能完全把握句子的核心意 ， 从而 致思 混乱，主次不分。

3 关 、辨一些 句其 是由若干分句 成的并列句或复合句， 而 些并列句或复合句之 需要一些关来 接。

如果我 找准 些关 ， 就能 分辨出句与句之 的 修或 关系。

关 包括并列 如 and,but,or, so 等和从属 。

从属 数量繁多，用于引 定 从句的叫关系代 和关系副 ，如 who,whom,whose, that,which,when,where 、why 等；引 状 从句的 有 when,while, as, since,until, assoon as, because, if, unless, as/so long as, in case, as if, so ⋯ that, such ⋯ th although/though, even if,wh-ever 等；引 名 性从句的 有 that, what, how, whether, if, who,which, whose, when, where, why 等。

4 看搭配、防分隔有 一个 句或 句是由一个或多个搭配构成， 而且 些搭配中常常出 分隔 象，包括插入 或介 短 等。

考生若受分隔 象的干 而看不清句子的本来面目， 句意的理解就会 生偏差。

英语长难句结构分析(含2019年高考全国1-3卷长难句)英语中句子最基本的句式只有五种，其他各种句式都是由这五种基本句式转换而来。

五种基本句式如下：1主语＋谓语(不及物动词)2主语＋谓语(及物动词)＋宾语3主语＋系动词＋表语4主语＋谓语(及物动词)＋间接宾语＋直接宾语5主语＋谓语(及物动词)＋宾语＋宾语补足语此外还有特殊句式如there be-, 强调句，倒装句等。

但是在真实的语言环境中，句子结构远非这么简单。

复杂主语、复杂宾语、复杂介词短语，还有各种复杂的定语和状语等修饰成分让句子变得异常复杂。

高考阅读理解、完型填空和语法填空经常出现结构复杂的长难句，影响考生对语篇文段的理解。

另外，新高考将包括两个写作题：读后续写(概要写作)和应用文写作。

在评分标准中把“尽力使用较复杂语法结构”视为是否得高分的标准之一。

因此，学会分析长难句显得格外重要。

一个句子之所以成为长难句，就是因为句子各部分成分和结构复杂，具体说就是句中出现了复杂主语、复杂宾语、复杂修饰语(介词短语、非谓语动词、定语和状语)以及各种从句等。

下面分类解析：1、复杂主语包括下列情形：含有连词如and, both...and..., either...or..., neither...nor..., not only...but (also), as well as；非谓语动词做主语；主语从句充当主语；同位语结构做主语等。

如：Those who were highest in status in high school, as well as those least liked in elementary school,are “most likely to engage (从事) in dangerous and risky behavior.”(2019高考全国Ⅰ卷阅读理解D) (as well as 连接those who...与those least liked ...做主语)The gunners like to describe what they do as character-building, but we know that to wound an animal and watch it go through the agony(痛苦) of dying can make nobody happy. (动词不定式to do结构做主语)Connecting to the community（社区）as you freely give your time, money, skills, or services provides a real joy. (2019高考全国Ⅱ卷阅读理解B) (-ing形式做主语)Dismissing small talk as unimportant is easy, but we can’t forget that deep relationships wouldn't even exist if it weren’t for casual conversation. (2018全国Ⅱ卷阅读理解D) (-ing形式做主语)What you need is a great teacher who lets you make mistakes. (2019高考全国Ⅰ卷阅读理解B) (主语从句充当主语)Shackleton,a onetime British merchant-navy officer who had got to within 100 miles of the South Pole in 1908, started a business...(2016全国甲卷阅读理解D) (同位语结构做主语)2、主谓之间被介词短语、定语从句或非谓语动词分隔Mr. Robbins, together with his wife and children, is leaving London for Paris.Some people think that the great Chinese scholar Confucius, who lived from roughly 551 to 479 B.C., influenced the development of chopsticks.( 2016全国丙卷语法填空)Frank Hurley, a confident and gifted Australian photographer who knew the Antarctic,was hired to make the images, most of which have never before been published.(2016全国新课标甲卷阅读理解D)According to the report's key findings, “the proportion(比例) who say they ‘never’ or ‘hardly ever’ read for fun has gone from 8 percent of 13-year-olds and 9 percent of 17-year-olds in 1984 to 22 percent and 27 percent respectively today.”(2018全国卷Ⅱ阅读C)The woman sitting at the desk, seeing my madness,sympathetically jumped up. (2016全国甲卷完形填空)3、复杂表语包括非谓语动词、表语从句等。

高考长难句分析技巧及2013-2018年全国卷部分长难句译文高考试卷中往往会出现对考生造成阅读困难的长句和难句，也包括既是长句同时又是难句的句子。

长难句一般含有各种复杂句型，复杂句型里可能有多个从句，从句与从句之间的关系可能包孕、嵌套，也可能并列、平行。

准确理解长难句是考生应该掌握的一项阅读技能。

关于长难句的分析技巧可以参考如下几点：1 找谓语，定主语一般情况下，一个谓语动词对应其动作的发出者（主语），我们可以根据谓语动词的意义来确定其主语。

当然句子里也可能会有并列谓语，由and, but, or等连接。

2 提主干、去枝叶（从句等）我们知道，一个句子中的主句所表达的信息为主要信息，从句所表达的信息为次要信息。

若句子的主干提炼不出来，就不能完全把握句子的核心意义，从而导致思维混乱，主次不分。

3 寻关联、辨逻辑一些长句其实是由若干分句组成的并列句或复合句，而这些并列句或复合句之间需要一些关联词来连接。

如果我们找准这些关联词，就能够分辨出句与句之间的逻辑修或饰关系。

关联词包括并列连词如and, but,or, so等和从属连词。

从属连词数量繁多，用于引导定语从句的叫关系代词和关系副词，如who,whom,whose,that,which,when,where、why等；引导状语从句的连词有when,while, as, since, until, assoon as, because, if, unless, as/so long as, in case, as if, so…that, such…tha although/though, even if,wh-ever等；引导名词性从句的连词有that, what, how, whether,if, who, which, whose, when, where, why等。

4 看搭配、防分隔有时一个长句或难句是由一个或多个搭配构成，而且这些搭配中常常出现分隔现象，包括插入语或介词短语等。

2010-2018年全国卷长难句1、(2018全国卷1阅读B)And the Good Morning Britain presenter says she's been able to put a lot of what she's learnt into practice in her own home, preparing meals for sons, Sam, 14, Finn, 13, and Jack, 11.译文：这位“早安，英国”的电视节目主持人说，她能够在自己的家里把许多学到的东西付诸实践，为14岁的儿子山姆，13岁的芬恩，和11岁的杰克准备膳食。

分析：这是一个多重复合句，主句And the Good Morning Britain presenter says后面跟的是省略了that的宾语从句。

宾语从句本身也是复合句，其中what she's learnt 也是宾语从句，preparing meals for sons, Sam, 14, Finn, 13, and Jack, 11是-ing形式做伴随状语。

2、(2018全国卷1阅读C)The general rule is that mild zones have relatively few languages, often spoken by many people, while hot, wet zones have lots, often spoken by small numbers.译文：一般的规律是，温和地带的通常为许多人所使用的语言相对较少，而炎热潮湿地带的语言较多，通常为少数人所使用。

分析：这是一个复合句，句中that引导一个表语从句；从句中often spoken by many people和often spoken by small numbers为-ed形式做定语，分别修饰few languages和lots。

2020年高考英语全国卷一阅读理解C原文、译文（逐段翻译）、长难句分析及答案详解第一部分：原文和译文Race walking shares many fitness benefits with running, research shows, while most likely contributing to fewer injuries. It does, however, have its own problem.尽管很可能竞走对身体的损伤更少，但是研究表明，在对健康的好处方面，竞走和跑步是一样的。

然而，竞走也确实有自身的问题。

Race walkers are conditioned athletes. The longest track and field event at the Summer Olympics is the 50-kilometer race walk, which is about five miles longer than the marathon. But the sport’s rules require that a race walker’s knees stay straight through most of the legswing and one foot remain in contact (接触) with the ground at all times. It’s this strangeform that makes race walking such an attractive activity, however, says Jaclyn Norberg, an assistant professor of exercise science at Salem State University in Salem, Mass.竞走运动员是条件受到限制的运动员。

高考英语阅读理解长难句解析第一部分：高中英语长难句解析在阅读中，我们经常会遇到一些长而难的句子。

长难句通常含有较多、较长的修饰成分、并列成分或从句。

长难句的丰富内容和复杂结构往往会导致理解的困难。

理解长难句的关键是了解长难句的类型，理清句子成分，抓住句子中的关键部分。

纵观历年高考英语试题，可以发现阅读文章中出现了许多结构复杂的句子。

不难理解，命题者在句子难度上大做文章，无非是想通过增加句子长度和使用复杂结构来打断和干扰考生正常的阅读习惯和思维方式，从而达到考查考生综合阅读能力的目的。

下面我们来了解长难句最常见的形式。

一、复合从句这些句子往往较长，一个从句套着另一个从句，环环相扣，使得考生搞不清楚整个句子结构。

其实，不管句子有多长有多复杂，它只由两部分构成，即主干和修饰成分。

主干是整个句子的骨架，主要指主谓宾结构(如: I want a ticket.)或主系表结构(如:The man is a teacher.)。

而修饰成分在句中只起修饰或补充主干的作用，它既可以是单词，也可以是短语，更常见的则是从句，尤其是定语从句和状语从句。

这些从句都很常见，考生比较熟悉，但很多时候不少考生分不清单词、短语和从句之间的相互关系，这样会导致整个句子分析混乱。

这时，考生应通过仔细分析，将每个修饰成分划出来，找出句子的主干，这样整个句子结构就清晰了。

二、分隔结构为了调整语气和增加补充信息，更主要的是为了平衡句子结构，避免头重脚轻，使语义严密，结构紧凑，可将语法关系密切的两个句子成分用其他语法成分分隔开来，这就是所谓的分隔结构。

考试中出现较多的是插入语、用破折号插入的新话题或补充信息。

此外，还有一些句子成分（一般是定语）过长而出现后置，也可以看作是插入现象，只不过它只是句子原有成分位置的调整，没有新增信息。

三、成分省略在英语句子中，节约用词是一条重要的修辞原则。

省略主要是为了避免重复，突出关键词并使上下文紧密连接。

成分省略一般和从句相结合，一正一反，使句子富于变化，增强表现力。

高考英语句子长难句分析1. Scott Hahn, cofounder with Gregory of Rogan and Loomstate, which uses all-organic cotton, says hi 0 1. Scott Hahn, cofounder with Gregory of Rogan and Loomstate, which uses all-organic cotton, says high-quality sustainable materials can still be tough to find. (xx年6月)【分析】本句为复合句，主干为Scott Hahn says…。

high-quality sustainable…find为says的宾语。

which引导的非限制性定语从句which uses all-organic cotton修饰的是Rogan and Loomstate。

cofounder with Gregory为Scott Hahn的同位语。

【译文】Scott Hahn与Gregory同为使用全有机棉的Rogan和Loomstate公司的创始人，他声称，高质量的可持续使用面料仍然很难寻觅到。

2. Most designers with existing labels are finding there aren’t parable fabrics that can just replace what you’re doing and what your customers are used to,” he says. (xx年6月)【分析】本句为复合句，主干为Most designers…are finding…。

there aren’t…used to为省略了that的宾语从句。

that引导的定语从句that can just replace…修饰fabrics。