第三节 交通运输业

湘教版八年级地理上册第四章第三节《交通运输》说课稿第一篇：湘教版八年级地理上册第四章第三节《交通运输》说课稿第四章第三节《交通运输业》说课稿教学目标：（一）了解交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。

（二）了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。

（三）通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越性；通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的必要性。

（四）培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。

教学建议交通运输业与工农业生产和人们生活的关系极为密切。

在教学过程中应注意以下几点：（1）尽可能地联系学生的生活实际和当地实际，采用启发式教学。

（2）运用比较法，如在评价各种运输方式的优缺点时，引导学生从运量、运速、运价等几个方面，比较汽车、火车、轮船、飞机等的不同特点。

通过比较，加深学生的印象，培养学生分析问题的能力。

教学时，还可列表进行比较。

教师可在黑板上画出表格，列出运价、运速、运量，让学生比较分析后填表格。

（3）充分运用图像进行教学，以增强直观性。

根据课本和地图册中的图像，指导学生读图，绘简易示意图，让学生动脑、动口、动手，引导学生从读图中获取知识。

（4）边讲边练，做到理论联系实际，学以致用。

如指导学生完成课后的活动题。

新课导人：方案①：每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山大J门，了解各地的民俗风情，既增长了知识，锻炼了身体，又陶冶了情操。

实在是一件十分有益的事情。

同学们，你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？（汽车、火车、飞机、轮船等。

）好，下面就让我们一起学习我国的“交通运输业”。

方案②：教师在屏幕上展示下面一段材料：在我国西部山区有自然条件十分相似、位置相邻的两个县：A县和B县，两县面积和人口不相上下，自然资源相差无几，与省城距离也差不多。

第三节交通运输业----- 交通运输方式的特点以及选择一、课标要求：比较不同运输方式的特点，初步学会选择恰当的运输方式二、教学目标：知识与能力：了解交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。

过程与方法：能够依据客户要求和货物性质以及运输路线通过阅读交通图和交通网点分布合理选择适宜的运输方式。

情感态度价值观：因时因地因物制宜，选择合理的运输方式。

三、教学重点与难点：重点：比较归纳不同交通运输方式的特点。

难点：依据交通路线网和交通方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。

了解我国大交通运输业发展的巨大成就，增强民族自豪感。

四、学情分析《交通运输》是第四章中国的经济发展的最后一节，交通运输的发展状况直接影响着经济的发展，是经济部门发展的纽带。

因此，本节的学习在本章中起着举足轻重的作用。

初二年学生对交通运输工具比较熟悉，对如何正确选择交通运输方式有较强的求知欲。

因此，我从学生的生活经验出发，创设问题，让学生从生活中发现和获得地理知识。

五、教学过程教学活动【导入】从双十一营业额突破912.17亿元入手，如何将货物带回家？引导学生将网络与货物运输联系在一起【活动】带着问题阅读课本自主学习（自主学习）提醒学生带着这三个问题阅读课文，完成学案。

问题1：交通运输的概念和重要性？问题2：现代运输方式的特点？问题3：怎样选择最佳的运输方式？一、交通运输方式的选择［教师引导］通过阅读和学案了解交通运输概念，重要性及交通运输工具的发展变化，特别注意现代五种主要交通运输方式和对应工具。

［教师承转］学习了各种交通运输工具，那么我们来比较一下各种交通运输方式的优劣，然后可以根据需要选择有利于我们的生产与生活的出行方式和路线。

通过图表让学生从运价运费运等方面列表对比现代交通运输方式的特点：（读105-108归纳概括）（教师引导）通过提问使学生明确各种运输方式的优缺点。

最适合运输液态或气态货物的运输方式是_________运输。

科普版地理八年级上册《第三节国民经济发展的动脉——交通运输业》说课稿1一. 教材分析《第三节国民经济发展的动脉——交通运输业》是人教版地理八年级上册的一节内容。

本节课主要介绍了交通运输业的概念、分类、特点及其在国民经济中的地位和作用。

通过本节课的学习，使学生了解交通运输业的发展现状和趋势，认识交通运输业对经济发展的促进作用，培养学生的地理素养和可持续发展观念。

二. 学情分析八年级的学生已具备一定的地理基础知识，对地理现象和问题有一定的认识和分析能力。

但他们对交通运输业的了解相对有限，对其在国民经济中的地位和作用认识不足。

因此，在教学过程中，教师需要善于激发学生的学习兴趣，引导他们通过观察、思考、讨论等方式，掌握交通运输业的相关知识。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解交通运输业的概念、分类、特点，掌握交通运输业在国民经济中的地位和作用。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生分析地理问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关心国家大事、关注社会发展的意识，树立可持续发展的观念。

四. 说教学重难点1.重点：交通运输业的概念、分类、特点及其在国民经济中的地位和作用。

2.难点：交通运输业的发展趋势及其对经济发展的影响。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、讨论等方法，引导学生主动探究交通运输业的相关知识。

2.教学手段：运用多媒体课件、地图、图片等教学资源，提高课堂教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国交通运输业的图片，引导学生关注交通运输业的发展，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课：介绍交通运输业的概念、分类、特点，分析交通运输业在国民经济中的地位和作用。

3.案例分析：以我国某地区的交通运输业发展为例，引导学生分析交通运输业对经济发展的影响。

4.小组讨论：让学生分组讨论交通运输业的发展趋势及其对经济发展的作用，培养学生合作学习的能力。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调交通运输业在国民经济中的重要性。