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人教版初中物理教学大纲一、引言物理作为自然科学的一门重要学科，对于学生的科学素养和实践能力的培养具有重要意义。
根据人教版初中物理教学大纲，本文将对初中物理教学的目标、内容、教学方法和教学评价等方面进行详细的阐述。
二、教学目标初中物理教学的目标是培养学生的科学素养，提高学生的科学思维能力和实践能力。
具体目标包括：1. 掌握基本物理概念和基本物理定律，理解物理原理，形成物理思维方式；2. 培养实验观察、实验设计和实验分析的能力，提升学生的实践能力；3. 培养学生的动手能力和动手实践意识，培养学生的创新精神和团队协作能力；4. 培养学生的科学态度和科学方法，培养学生的科学研究意识和科学研究能力。
三、教学内容初中物理教学内容主要包括力学、热学、光学、电学和电磁学等方面的知识。
分为以下几个模块：1. 力学：包括运动的描述、运动的规律、运动的原因和力的作用等内容；2. 热学：包括温度、热量、热传递等内容；3. 光学：包括光的传播、光的反射、光的折射等内容；4. 电学：包括电路、电流、电阻、电功率等内容；5. 电磁学：包括电磁感应、电磁场等内容。
四、教学方法为了达到教学目标，我们应该采用多种教学方法，使学生能够主动参与、体验和发现。
具体教学方法如下：1. 实验教学：通过实验让学生亲自操作、观察和分析，培养学生的实践能力和科学思维能力；2. 课堂讨论：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的分析和解决问题的能力；3. 案例分析：通过真实案例的分析，引导学生将物理知识应用到实际问题中，培养学生的解决实际问题的能力；4. 合作学习：通过小组合作学习，培养学生的团队协作和沟通能力，激发学生的合作学习兴趣。
五、教学评价物理教学评价是对学生学习情况进行科学评估和总结，以便调整教学方法和改进教学效果。
常用的教学评价方法包括：1. 考试评价：通过期中考、期末考等进行学生知识掌握情况的评估；2. 实验评价：通过实验报告、实验操作等对学生实践能力的评估；3. 作业评价：通过作业完成情况对学生的自主学习和动手实践能力进行评估；4. 课堂评价：通过课堂表现、课堂讨论等对学生学习态度和参与度进行评估。
人教版初中物理课程标准人教版初中物理课程标准是指按照国家规定的教学大纲和教材要求，对初中物理课程的教学目标、内容、要求等进行规范和具体化的标准。
这一标准旨在指导和规范初中物理教学，促进学生全面发展，提高物理学习的质量。
首先，人教版初中物理课程标准要求教师根据学生的认知特点和学习能力，合理设计教学内容和教学方法，引导学生主动参与学习，培养学生的实践能力和创新精神。
在教学内容方面，标准要求教师注重培养学生的物理思维，使学生能够理解物理学中的基本概念和原理，掌握物理学中的基本方法和技能，形成对物理学的兴趣和学习动力。
在教学方法方面，标准要求教师注重启发式教学和探究式学习，引导学生通过实验、观察、讨论等方式，主动探索物理学知识，培养学生的实验技能和科学精神。
其次，人教版初中物理课程标准要求教师注重学生的学习兴趣和学习动力，激发学生对物理学的兴趣和热爱，提高学生的学习积极性和主动性。
在教学过程中，教师应该注重与学生的互动，关注学生的学习情况，及时发现学生的学习困难和问题，采取有效措施帮助学生解决问题，促进学生的全面发展。
在教学评价方面，标准要求教师注重对学生的全面评价，不仅要注重学生的知识水平，还要注重学生的思维能力、实践能力和创新能力，鼓励学生通过多种方式参与学习，促进学生的全面发展。
最后，人教版初中物理课程标准要求学校和教师要积极配合，共同努力，营造良好的教育环境，为学生提供良好的学习条件和学习资源，促进学生的全面发展。
学校和教师应该注重学生的个性发展，尊重学生的学习特点和学习方式，关注学生的心理健康和身心发展，促进学生的全面发展。
综上所述，人教版初中物理课程标准是指导和规范初中物理教学的重要依据，对教师的教学和学生的学习都具有重要意义。
教师应该深入理解和贯彻执行这一标准，不断提高教学水平，促进学生的全面发展。
学校和教师应该共同努力，营造良好的教育环境，为学生提供良好的学习条件和学习资源，促进学生的全面发展。
初中物理新教材必修第一册教案2023新教材初中物理教案一、教材特点初中物理材必修第一册针对新的课程标准编写，突出思维品质培养和能力养成。
将知识的教学与能力的培养完美结合，体现了在学科知识教学中更加注重学生的能力提高和个性发展。
二、教学目标1.了解物理学科的基本概念、基本原理、基本方法，建立和完善物理概念结构，了解物理学科发展历程及其在现代重要的科技领域中的应用。
2.提高实验观察能力、实验设计能力和实验数据处理能力，学会进行简单的物理实验操作和数据记录。
3.培养生活中遇到问题时通过观察、想象、实验、推理、判断、实施和评价的科学探究精神，提高探究和创新能力，发展科学兴趣。
4.培养对物理科学的热爱和兴趣，促进学生改进研究方法和惯，将物理学科研究贯穿于日常生活和研究中，为学生更好地适应今后更高层次的物理学研究奠定扎实的基础。
三、教学设计1.任务驱动，激发兴趣：将知识的教学与任务设计紧密结合，通过有针对性的任务促进学生思考和探索，激发兴趣，提升研究效果。
2.概念与实践相结合，激发创新：将物理学概念的教学与实践操作相结合，激发学生的创新意识，提升学生的实践能力。
3.启发式教学，开发潜能：引导学生通过自主思考、自主研究、自主创新，激发学生研究热情，开发学生自身的潜能。
四、教学建议1.加强实践操作环节：对于初中学生而言，物理学科实践操作环节是非常重要的，需要加强有关实践操作的讲解和操作。
2.注重学生思维品质培养：在教学过程中注重思维品质培养，提高学生的思维能力和逻辑思维能力。
3.注意科技资源的整合利用：在教学过程中，注重科技资源的整合利用，充分挖掘数字化、智能化等现代化教学手段带来的效益。
人教版初中物理教学大纲一、前言人教版初中物理教学大纲是教学工作的指南，旨在明确物理教学的目标、内容和要求，提供教师进行教学设计和教学评价的依据。
本大纲分为初一、初二和初三三个阶段，对每个阶段的教学内容进行了细致划分，以确保学生在初中物理学习中获得系统的知识和科学的思维方法。
二、初一物理教学大纲1. 物理基本概念和物理量- 理解物理学的研究对象及其特点- 掌握物理学中的基本概念，如物体、力、运动等- 熟悉常见的物理量及其单位制2. 运动的描述- 学习使用图表和公式描述物体的运动- 理解速度、加速度等运动相关的概念- 使用简单的运动图解和运动参数解释物体的运动规律3. 力的作用和性质- 学习理解力的基本概念和性质- 理解力的作用规律，如受力平衡和力的合成- 运用力的知识解释和解决简单的力学问题4. 人与物体的相互作用- 掌握人和物体之间相互作用的基本规律- 理解压力和摩擦力的概念及其相关性质- 运用相互作用的知识解释与分析日常实际问题5. 热与温度- 了解热和温度的基本概念- 理解物体的热平衡和温度的测量方法- 掌握物体热胀冷缩的原理和应用三、初二物理教学大纲1. 光的传播和光的特性- 理解光的传播的基本规律- 掌握光的直线传播和光的反射- 了解光的折射和光的色散现象2. 光的反射和成像- 学习平面镜的反射规律和成像原理- 理解凸透镜和凹透镜的成像规律- 运用光的反射和成像知识解决实际问题3. 电的基本概念和电路- 理解电荷、电流和电压的基本概念- 了解简单电路的组成和基本规律- 运用电路知识解释和解决实际问题4. 电的磁效应- 学习电流对磁铁的作用和磁铁对电流的作用- 理解电磁铁和电动机的基本原理- 运用电磁知识解释和解决实际问题四、初三物理教学大纲1. 运动的定性和定量研究- 掌握匀速直线运动和变速直线运动的定量表达- 了解弹簧振子和简谐振动的特性- 运用运动规律分析和解决实际问题2. 物体的起始和维持运动- 理解牛顿第一定律和牛顿第二定律- 学习摩擦力对物体运动的影响- 运用运动定律解释和解决实际问题3. 声的传播和声音的特性- 了解声音产生和传播的基本规律- 掌握声音的特性和声音的测量方法- 运用声学知识解决实际问题4. 热的传递与能量转化- 学习热的传递方式和传热规律- 了解温度和热能的转化- 运用热学知识解释和解决实际问题五、总结人教版初中物理教学大纲的制定旨在确保学生在初中阶段获得系统的物理知识，并培养科学的思维方法和问题解决能力。
初中物理人教版教学大纲(详情)初中物理人教版教学大纲以下是初中物理人教版教学大纲：一、知识目标1.知道什么是物体的质量，能用天平测量物体的质量，知道质量的单位及换算关系，对常见物体的质量有一定的认识。
2.知道天平的使用方法，掌握测量固体、液体质量的方法，理解质量的含义。
3.认识生活中常见的质量和密度及其应用，理解密度的含义。
4.知道密度是物质的一种特性，密度单位为千克/米3和克/厘米3，能够进行密度单位的换算。
5.能根据公式计算物体的质量和密度，会用质量和密度两个物理量计算物体的形状。
6.知道质量不随物体的状态、形状、空间位置的改变而改变，知道质量是物体本身的一种属性。
7.能解释生活中很多物体具有惯性的现象。
8.知道二力平衡的条件，理解平衡力和相互作用力的区别。
9.知道重力的概念、方向和作用点，知道重力和质量的关系。
10.了解重锤线的原理及其应用，理解重心的作用及特点。
11.知道物体单位时间内通过的位移叫速度，理解速度的含义，掌握速度的计算公式及单位。
12.知道物体作匀速直线运动时速度的大小保持不变，理解速度的测量原理和方法。
13.知道速度的单位，能进行单位之间的换算。
14.能根据路程和时间计算物体的速度，会用速度公式计算平均速度。
15.知道物体作曲线运动时速度的方向是切线方向。
16.能用速度公式和测量的物理量计算曲线的长度。
17.知道压强的概念，掌握压强的计算公式及单位。
18.知道增大和减小压强的方法及其应用。
19.知道液体内部压强的特点，掌握液体压强的计算公式及单位。
20.能用液体压强公式计算液体压强，会用连通器原理测量底部相互连通的容器内液体的压强。
21.知道大气压的存在和大气压的存在与液体压强的区别，能证明大气压存在的实验及其应用。
22.了解大气压与液体内部压强的区别和联系。
23.知道大气压的数值，能进行大气压与液体内部压强的换算。
24.能说明大气压的存在和证明大气压存在的方法。
25.能用大气压的原理解释生活中的应用。
人教版初中物理新课标教学内容和要求人教版初中物理新课标教学内容和要求各位领导、各位老师:大家好！现在我们初中物理学习的是人教版教材，而且教材又刚刚进行了调整，新教材在内容的选择上更有利于探究活动的开展，符合学生的知识基础、心理特点和认知规律，反映社会、经济和科技发展的需要，具有时代性，有一定的弹性，为不同的学生发展提供了空间，具体表现为：1、内容次序进行了重大调整将原来八年级下学期的电学内容放到了九年级进行了，将原来九年级的“机械运动”调整到了第一章，先学习测量知识和速度。
相当于将力学放到了八年级，九年级重点是电学的相关知识。
这样的调整降低了八年级下学期学习电学的难度，待学生能力有所发展再在九年级突破电学的难点。
2、删去了部分内容从第一册看，将“我们怎样听到声音”整合到了“科学世界”、删去了“颜料的混合”，将“看不见的光”放到了“光的色散”一节中等，这是为了减轻学生的负担。
3、修改了部分习题比如：第一章中的“列车时刻表”相比老教材，学生更容易看懂。
4、增加了部分内容比如：随着新课标的实施，增加了“测平均速度”的实验。
在初中物理新《课程标准》中，课程目标分为三个维度：知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标，每一维度的目标有不同的教学要求。
1．知识与技能目标：知识与技能部分相当于以前《教学大纲》中的知识点与要求，在《课程标准》中可以称作“知识技能点”。
有四种知识技能点，其中“基础知识点”三种：了解、认识、理解，“基本技能点”一种：独立操作。
另外，在基础知识点中，还有比上述的三种要求较低的要求：初步了解、初步认识、初步理解。
2．过程与方法目标：《课程标准》的“基本理念”和“教学建议”特别重视科学探究教学，探究一般以实验为基础，因此实验探究教学应该尽可能地落实在教学过程的各个角落。
在《课程标准》中有许多必须进行的“探究活动点”，它们是探究教学的重点内容，也是重要的考查内容之一。
每一个探究活动点，在《课程标准》中用“经历（探究）”来要求。
新课标人教版初中物理教案(下册)一、基本情况分析本班共有学生____人(其中男生____人,女_____生人)，通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。
上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。
二、指导思想本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。
在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。
三、教学内容安排本学期的教学内容为6—9章，主要是电、磁现象的基本知识及其应用。
四、教改措施在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。
五、教学目标1、知识与技能A、初步认识物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。
B、初步认识电、磁现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。
C、了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。
D、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
2024年新人教版初中物理八年级物理全套精美课件全集一、教学内容1. 力与运动力的概念、分类及作用效果常见力的产生及作用方式运动的概念、分类及描述方法2. 摩擦力摩擦力的概念、分类及影响因素摩擦力的计算与应用摩擦力的实际应用案例3. 浮力浮力的概念、产生原因及计算方法阿基米德原理及应用浮力的实际应用案例二、教学目标1. 让学生理解并掌握力、摩擦力、浮力的基本概念、分类及计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生对物理学科的兴趣，培养科学探究精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：摩擦力的计算方法、浮力的计算方法。
2. 教学重点：力的作用效果、摩擦力的产生与作用、阿基米德原理。
四、教具与学具准备1. 教具：摩擦力演示仪、浮力演示仪、多媒体课件。
2. 学具：弹簧测力计、细线、小球、木块等。
五、教学过程1. 引入：通过实践情景引入，展示生活中的摩擦力和浮力现象，激发学生兴趣。
2. 知识讲解：1) 力与运动：讲解力的概念、分类及作用效果，举例说明常见力的产生及作用方式。
2) 摩擦力：讲解摩擦力的概念、分类及影响因素，通过演示实验引导学生探究摩擦力的计算方法。
3) 浮力：讲解浮力的概念、产生原因及计算方法，演示阿基米德原理实验，引导学生掌握浮力的计算方法。
3. 例题讲解：针对每个知识点，选取典型例题进行讲解，分析解题思路。
4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 力与运动：力的概念、分类常见力的产生及作用方式2. 摩擦力：摩擦力的概念、分类摩擦力的计算方法3. 浮力：浮力的概念、产生原因阿基米德原理浮力的计算方法七、作业设计1. 作业题目：1) 解释力的作用效果，列举生活中的实例。
2) 计算给定情境下的摩擦力和浮力。
3) 分析浮力在实际应用中的重要作用。
2. 答案：1) 略2) 略3) 略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程、教学方法、学生反馈等方面进行反思，找出不足之处，改进教学方法。
人教版初中物理新课标教学内容和要求各位领导、各位老师:大家好！现在我们初中物理学习的是人教版教材，而且教材又刚刚进行了调整，新教材在内容的选择上更有利于探究活动的开展，符合学生的知识基础、心理特点和认知规律，反映社会、经济和科技发展的需要，具有时代性，有一定的弹性，为不同的学生发展提供了空间，具体表现为：1、内容次序进行了重大调整将原来八年级下学期的电学内容放到了九年级进行了，将原来九年级的“机械运动”调整到了第一章，先学习测量知识和速度。
相当于将力学放到了八年级，九年级重点是电学的相关知识。
这样的调整降低了八年级下学期学习电学的难度，待学生能力有所发展再在九年级突破电学的难点。
2、删去了部分内容从第一册看，将“我们怎样听到声音”整合到了“科学世界”、删去了“颜料的混合”，将“看不见的光”放到了“光的色散”一节中等，这是为了减轻学生的负担。
3、修改了部分习题比如：第一章中的“列车时刻表”相比老教材，学生更容易看懂。
4、增加了部分内容比如：随着新课标的实施，增加了“测平均速度”的实验。
在初中物理新《课程标准》中，课程目标分为三个维度：知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标，每一维度的目标有不同的教学要求。
1．知识与技能目标：知识与技能部分相当于以前《教学大纲》中的知识点与要求，在《课程标准》中可以称作“知识技能点”。
有四种知识技能点，其中“基础知识点”三种：了解、认识、理解，“基本技能点”一种：独立操作。
另外，在基础知识点中，还有比上述的三种要求较低的要求：初步了解、初步认识、初步理解。
2．过程与方法目标：《课程标准》的“基本理念”和“教学建议”特别重视科学探究教学，探究一般以实验为基础，因此实验探究教学应该尽可能地落实在教学过程的各个角落。
在《课程标准》中有许多必须进行的“探究活动点”，它们是探究教学的重点内容，也是重要的考查内容之一。
每一个探究活动点，在《课程标准》中用“经历（探究）”来要求。
3．情感、态度与价值观目标：使学生形成正确的情感态度与价值观，是我们教学的终极目标。
在《课程标准》中，特别提出了一些这样的“情感点”，这些点是我们进行情感态度与价值观教学的重点内容。
这些情感点在外在的形式上也是一种探究活动，这种探究不同于以实验为基础的“经历”的探究，而是一种查阅资料式探究或者物理综合实践活动。
通过这样一种活动，让学生在对社会、生活、物理问题上做出价值判断与价值取向的同时，将自己的情感、态度与价值观表现出来。
情感点在要求上都有两个层次：第一层次——反应、第二层次——领悟。
现在我就结合新课程标准将初中物理新教材的教学内容和要求向大家介绍一下，希望能对各位老师进一步熟悉初中物理教材有所帮助。
一、需要举例、记忆的知识点八年级上册第一章机械运动第1节长度和时间的测量第2节运动的描述第3节运动的快慢第4节测量平均速度要求：掌握自然界存在多种多样的运动形式，运动是宇宙中的普遍现象，机械运动；参照物，参照物的选择，运动和静止的相对性；速度的物理意义、定义、定义式、单位及其换算，匀速直线运动，变速运动，平均速度；速度公式；知道时间和长度的单位、单位换算、测量工具、误差概念；粗略估测时间、长度；会测量时间、长度、平均速度。
第二章声现象第1节声音的产生与传播第2节声音的特性第3节声的利用第4节噪声的危害和控制要求：掌握声音由振动产生；声音的传播需要介质；声音在空气中形成声波；15℃时空气中的声速是340m/s；不同介质的声速比较的情况；乐音，音调，响度，音色；噪声，噪声的控制途径；声音强弱的单位——分贝；声的利用：传递信息、传递能量；声能也是能量的一种形式。
第三章物变态化第1节温度第2节熔化和凝固第3节汽化和液化第4节升华和凝华要求：掌握温度的单位——℃及其规定，生活环境中常见的温度值（0℃、37℃、100℃等）；液体温度计的工作原理、基本构造、量程、分度值、使用方法、注意事项，体温计；对环境温度问题发表自己的见解；三种物态、物态变化，熔化，凝固，熔化吸热，凝固放热；常见的晶体、非晶体；晶体与非晶体在熔化、凝固过程中的异同点；熔点，凝固点；水的熔点值；汽化、液化，汽化吸热，液化放热，汽化的方式、液化的方法；沸腾，沸腾的过程；沸点；水的沸点（在标准大气压下）；蒸发，蒸发快慢的因素；升华、凝华，升华吸热、凝华放热；雾、露、霜等自然水现象的成因。
第四章光现象第1节光的直线传播第2节光的反射第3节平面镜成像第4节光的折射第5节光的色散要求：掌握光在同种均匀介质中的直线传播；光在真空中的速度；光的反射；入射光线、反射光线、法线、反射面、入射点；反射定律（三条）；镜面反射、漫反射，光路可逆，我们能够看见不发光物体的原因；平面镜成像特点（四条）；光的折射；折射光线、折射角；折射规律（从空气斜射到水等透明物质、从水等透明物质斜射到空气时的两角关系）；色散，白光的组成；色光、颜料的三原色（两个三环图）；这里删去了“颜料的混合”的内容，透明、不透明物体有不同颜色的原因。
第五章透镜及其应用第1节透镜第2节生活中的透镜第3节凸透镜成像的规律第4节眼睛和眼镜第5节显微镜和望远镜要求：掌握透镜、凸透镜、凹透镜，主光轴、光心、焦点、焦距的定义；平行于主光轴或经过焦点、经过光心的光线透过透镜的光路；照相机、投影仪、放大镜主要部件是一个凸透镜，它们成的像；凸透镜成像的规律（u>2f、2f>u>f、u<f）（像的大小、虚实、倒正）。
第六章质量与密度第1节质量第2节密度第3节测量物质的密度第4节密度与社会生活要求：掌握质量及单位，质量不随温度、位置、状态、形状变化，质量的测量工具；用天平测量固体和液体的质量；知道密度的物理意义、定义、定义式、单位及换算，水的密度值；密度是物质一种属性；密度定义式；用量筒测固体、液体体积；用天平和量筒测量液体和固体的密度。
八年级下册第七章力第1节力第2节弹力第3节重力要求：掌握力，力的单位，力的三要素、力的作用效果（改变物体的运动状态、使物体发生形变），力的作用是相互的；弹性，弹性限度，弹性形变，弹力，弹力的方向、作用点；弹力在日常的称谓（拉力、压力、支持力等）及实例；会利用弹簧测力计测量力；重力，重力的方向，重心及位置确定；重力大小与质量的关系及公式。
第八章运动和力第1节牛顿第一定律第2节二力平衡第3节摩擦力要求：掌握牛顿第一定律；惯性，惯性的利用和危害；几个力平衡，物体的平衡，二力平衡的条件；运动和力的关系；摩擦，滑动摩擦、滚动摩擦，摩擦力的方向、作用点；影响摩擦力大小的因素，摩擦力测量方法，增减摩擦的各种方法，两种摩擦的比较。
第九章压强第1节压强第2节液体的压强第3节大气压强第4节流体压强与流速的关系要求：掌握压力，压强的物理意义、定义、单位，增减压强的方法；影响压力效果的因素；压强公式；液体的压强，连通器及其原理；液体压强规律及公式；大气压强及实例，大气压的变化及影响因素（高度、天气）；标准大气压；大气压的测量方法，水银气压计、金属盒气压计；流体（气体和液体）的压强与流速的关系。
第十章浮力第1节浮力第2节阿基米德原理第3节物体的浮沉条件及应用要求：掌握浮力，浮力的方向；用弹簧测力计测量浮力的方法；阿基米德原理及其公式表述（F浮=G排=ρ液gV排）、使用范围；物体浮沉的条件（上浮、下沉、悬浮、漂浮）及实例。
第十一章功和机械能第1节功第2节功率第3节动能和势能第4节机械能及其转化要求：掌握功的定义、单位；用功的定义式进行计算；功的二要素；功的原理；功率的物理意义、定义、单位；功率定义式；能量，动能，势能，重力势能及弹性势能；动能及大小决定因素，重力势能及大小决定因素，弹性势能及有关决定因素；机械能；动能和势能可以相互转化。
第十二章简单机械第1节杠杆第2节滑轮第3节机械效率要求：掌握杠杆的定义，杠杆中的几个名词，三种杠杆及其特点；杠杆平衡及其条件；杠杆示意图；滑轮，定滑轮、动滑轮，斜面；滑轮组的特点及公式；斜面越长越省力；有用功、额外功、总功；机械效率定义、大小范围、表示方法、影响因素；机械效率定义式，有用功、额外功、总功关系式。
九年级全一册第十三章热和能第1节分子热运动第2节内能第3节比热容要求：掌握纳米技术应用；物质世界从微观到宏观的尺度物质由分子和原子组成，固、液、气态分子特性及外在特征，原子的核式模型；分子动理论；分子热运动，热运动与温度的关系，分子间作用力及种类；扩散现象及范围；分子动能、分子势能，内能，热传递，热量及其单位；内能的改变方式（做功和热传递）；比热容的物理意义、定义、单位；比热容是物质的一种属性，水的比热容及其特点；热量计算公式；第十四章内能的利用第1节热机第2节热机效率第3节能量的转化和守恒要求：掌握热机，热机的能量转化，热机的种类，内燃机的四个冲程，热机的效率；燃料的燃烧及能量转化，热值及其单位；能量守恒定律。
第十五章电流和电路第1节两种电荷第2节电流和电路第3节串联和并联第4节电流的测量第5节串、并联电路中电流的规律要求：掌握带电、两种电荷、摩擦起电、电荷相互作用、电荷量及单位、自由电子；验电器的作用；电流的形成，电流的方向规定；电路及其组成，通路、短路、断路，常见电路元件的符号，电路图；常见的电源——电池、发电机；物质的导电性，常见的导体和绝缘体；生活、生产中采用简单串联或并联电路；串联和并联电路的结构、特点、作用、区别；两个用电器的串、并联电路、电路图；电流（强度）的意义，单位，测量工具；使用电流表；串、并联电路中的电流的规律及公式（仅限于两个用电器）。
第十六章电压电阻第1节电压第2节串、并联电路中电压的规律第3节电阻第4节变阻器要求：掌握电压的概念、单位、测量工具，常见的（36V、220V、1.5V）电压值，电源的作用，电池串联后的电压值；用电压表测电压值；串、并联电路中的电压的规律及公式（仅限于两个用电器）；半导体，超导现象，超导体；导电性，电阻的概念、单位，电阻器及其符号；电阻大小与长度横截面、材料的定性关系；滑动变阻器的构造、符号、作用、使用方法（4个接线柱）；串、并联电路中的电阻规律及公式（仅限于两个用电器）；第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系第2节欧姆定律第3节电阻的测量第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用要求：掌握欧姆定律的内容、公式；伏安法测电阻的实验。
第十八章电功率第1节电能电功第2节电功率第3节测量小灯泡的电功率第4节焦耳定律要求：掌握电能及单位，电能表的作用、读数方法；电功及其单位，电流做功的过程就是电能转化的过程；电功定义式；电功率的意义、定义、定义式、单位；电功率和电流、电压之间的关系及公式；额定功率、实际功率；用电流表和电压表测量小灯泡的电功率；电流的热效应及能量转化；焦耳定律。
