二年级下册第一课《春天来了》教案讲课讲稿

人音版二年级下册《春天来了》教案《人音版二年级下册《春天来了》教案》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图让学生动口、动手、动眼、动脑等积极参与到音乐教学中，锻炼了学生的音乐表现能力，丰富了学生的音乐想象力和思维能力，促进了学生音乐情感的进一步表现。

教学策略自主学习，感受音乐。

在听的同时，从视觉上展示音乐形象，并让学生联系自己的生活经验来体验音乐，使学生主动获取新的知识，达到初步认识歌曲，了解歌曲的目的。

教学目标1.用歌声表达对春天的热爱与赞美2.学会用轻柔自然的声音演唱歌曲《郊游》，并能自己创编动作进行表演。

3.欣赏乐曲《春之歌》，感受乐曲抒情明快的情绪，体验作曲家对往事的美好回忆，以及对春天无限赞美的情感。

教学重难点学会演唱歌曲《郊游》，欣赏乐曲《春之歌》，能正确感受乐曲所要表达的大地回春、万物苏醒、到处生机勃勃的景象，让学生感受乐曲欢快热烈，充满活力的情绪，能哼唱乐曲的主要旋律。

教学过程一、创设情境，导入新课。

1.师：同学们，老师知道你们的小耳朵都很灵敏，下面我来考考大家，给你们放一段音乐，请你们体会一下这是什么季节?有什么样的感受(北风呼啸，寒风刺骨的音乐片段)学生回答：冬季2. 师：同学们的耳朵可真厉害，老师还为大家带来了一首新的乐曲，请同学们认真聆听，这一段音乐又是描写的是什么季节，带来怎样的感受呢?(春之歌A段)学生回答二、欣赏《春之歌》1.师总结：同学们说的真好，刚才我们所听到的这首乐曲恬静舒缓，流畅而清丽，像一首动听的歌曲在歌唱着美丽的春天。

师：请同学回想一下，刚才我们所听到的这首乐曲是由什么乐曲演奏的?生：…(钢琴)(教师引导从乐曲速度，情绪，演奏乐器等方面诠释以上问题。

)2.揭示课题《春之歌》，简要介绍乐曲以及作者，引入春天主题。

师：刚才我们所听的这段乐曲选自钢琴曲《春之歌》，此曲是由德国作曲家门德尔松创作的“无词歌”中最为著名的曲子，深受世界人民喜爱。

二年级语文《春天来了》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《春天来了》。

（2）能够理解课文的主要内容，体会春天的美好。

（3）学会生字词，并能灵活运用。

2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生感受春天的特点。

（2）运用讨论、问答等方法，提高学生的口语表达能力。

（3）学会通过观察、思考、总结的方法理解课文。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱春天、热爱大自然的情感。

（2）培养学生积极乐观的人生态度。

（3）培养学生合作、分享的良好品质。

二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文内容。

2. 学会生字词，并能灵活运用。

3. 感受春天的美好，培养热爱春天、热爱大自然的情感。

三、教学难点：1. 生字词的学习与运用。

2. 理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

四、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 与春天相关的图片、实物等。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生观察教室外的春天景象，如花草树木、天气变化等。

（2）邀请学生分享他们对春天的认识和感受。

（3）引入课文《春天来了》。

2. 学习课文：（1）让学生跟随课件或黑板上的课文，一起朗读。

（2）引导学生关注课文中描述春天的词语，如“春暖花开”、“鸟语花香”等。

（3）讲解生字词，让学生跟读、拼写。

3. 理解课文：（1）通过图片、实物等引导学生感受春天的特点，如春天的天气、植物的生长等。

（2）运用讨论、问答等方法，帮助学生理解课文内容。

4. 拓展练习：（1）让学生用学到的生字词造句。

（2）邀请学生分享他们最喜欢的春天事物或活动。

5. 总结：（1）回顾本节课的学习内容，让学生复述春天的特点。

（2）强调热爱春天、热爱大自然的重要性。

（3）布置作业，让学生回家后观察身边的春天景象，并与家人分享。

六、教学评价：1. 通过课堂表现、回答问题的情况，评价学生在知识与技能方面的掌握程度。

2. 通过作业、小测验等方式，评价学生在生字词学习与运用方面的掌握程度。

人音版音乐二年级下册第一课说课稿《春天来了》一. 教材分析《春天来了》是人音版音乐二年级下册的第一课。

这首歌以欢快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美好景象，让学生在音乐中感受春天的气息。

歌曲共两段，节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。

歌曲内容富有教育意义，可以帮助学生了解春天，感受大自然的美好。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们学会了简单的音符和节奏，能够独立演唱一些简单的歌曲。

但他们的音乐鉴赏能力和合唱能力仍有待提高。

在这个阶段，我们需要通过生动有趣的教学手段，激发学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。

三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《春天来了》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2.培养学生的音乐鉴赏能力，让他们能够从音乐中感受春天的美好。

3.提高学生的合唱能力，培养他们的团队协作精神。

4.引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《春天来了》的歌词和旋律的掌握。

2.教学难点：合唱部分的协调性和音准。

五. 说教学方法与手段1.采用生动有趣的故事导入，让学生在听故事的过程中感受春天的美好。

2.运用图片、视频等多媒体资料，帮助学生形象地理解春天的景象。

3.分组教学，让学生在合唱中培养团队协作精神。

4.采用游戏化的教学手段，让学生在游戏中轻松掌握歌曲。

5.适时给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.热身活动：让学生自由发挥，用音乐和舞蹈表现春天的美好。

2.故事导入：讲述一个关于春天的故事，引导学生进入音乐课堂。

3.歌曲学习：教唱《春天来了》，让学生跟唱并掌握歌曲。

4.合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作精神。

5.音乐欣赏：欣赏与春天相关的音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。

6.总结与反思：让学生谈谈自己在课堂上的收获，总结教学内容。

七. 说板书设计板书设计以歌曲《春天来了》为主题，内容包括歌曲名称、歌词、旋律等。

板书设计简洁明了，便于学生理解和记忆。

人音版音乐二年级下册第一课教学设计《春天来了》一. 教材分析《春天来了》是人音版音乐二年级下册的第一课，歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美好景象。

教材内容包括歌曲学习、音乐游戏、打击乐演奏等，旨在培养学生对音乐的兴趣和感受力，提高他们的音乐表现力。

二. 学情分析二年级的学生具有较高的学习兴趣和好奇心，他们已经掌握了基本的音符知识和简单的乐器演奏技巧。

然而，他们对春天的认识和体验可能有限，需要通过歌曲和活动来加深他们对春天的感受和理解。

三. 教学目标1.能够用欢快的情绪演唱歌曲《春天来了》。

2.能够通过音乐活动感受春天的美好，增强对音乐的感知和表现能力。

3.能够参与打击乐演奏，培养团队合作意识和音乐创造力。

四. 教学重难点1.歌曲《春天来了》的音准和节奏掌握。

2.春天的概念理解和感受。

3.打击乐演奏技巧和团队合作。

五. 教学方法1.互动式教学：通过提问、讨论等方式引导学生主动参与，提高他们的学习兴趣和积极性。

2.体验式教学：通过歌曲演唱、音乐活动和打击乐演奏，让学生亲身体验春天的美好，增强对音乐的感知和表现能力。

3.合作式教学：通过小组合作和团队演奏，培养学生的团队合作意识和音乐创造力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《春天来了》的歌词、图片、音乐游戏等。

2.乐器：钢琴、打击乐器等。

3.教具：春天的图片、花朵等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用春天的图片和花朵等教具，引导学生谈论春天的特点和美好景象，激发他们对春天的兴趣和好奇心。

2.呈现（5分钟）教唱歌曲《春天来了》，引导学生跟唱，注意指导音准和节奏的掌握。

通过歌曲让学生感受春天的美好。

3.操练（10分钟）分组进行音乐游戏，如春天的舞蹈、春天的歌曲接龙等，让学生在游戏中感受春天的氛围，加强团队合作。

4.巩固（10分钟）让学生自主选择打击乐器，演奏春天的旋律，培养他们的音乐创造力和团队合作意识。

5.拓展（10分钟）引导学生创作自己的春天歌曲，可以是小组合作或个人创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。

春天来了科学教案下册二年级【春天来了科学教案下册二年级】
一、教学目标：
1.了解春天的特点和意义，掌握相关词汇。

2.感知春天大自然的变化，观察和记录春季的显著变化。

3.感悟春天的美，学会珍惜春季的资源。

二、教学内容：
1.什么是春天？
2.春季气象特点
3.春天到来时，大自然发生了什么变化？
4.如何更好地利用春季的资源
三、教学重点：
1.春天的特点和意义
2.春季大自然的变化
四、教学难点：
1.感知春天大自然的变化，如何用语言表达。

2.如何珍惜春季的资源。

五、教学方法：
1.小组探究法
2.课堂讨论法
3.教师引导法
六、教学过程：
1.导入：播放与春天相关的音乐或视频，并询问学生关于春天的一些基本知识。

2.自主学习：
(1)学生小组合作，提出自己发现的春天的变化，并在自己的观察记录表中做出相应描述。

(2)自由发挥，介绍一些自己珍惜春天资源的经历，体验春季的美好。

3.交流分享：
(1)小组合作，分享彼此观察记录并展示自己的描述。

(2)小组代表将自己的观察结果与全班分享，并得到其他学生的认可和进一步补充。

4.课堂巩固：
(1)老师与学生一起总结春天的特点和意义，并复习重要的学习内容。

(2)总结春季的美好，并强调珍惜春季的资源。

七、教学评价：
1.观察记录表的完成情况及描述准确性。

2.课堂讨论和分享的积极性和准确性。

3.学生对春天的认识和感悟。

小学课文《春天来了》原文教案3篇小学课文《春天来了》原文教案篇一教学目标1、认识本课生字，会写课后的字。

2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3、了解春天万物的不同变化，积累描绘春天的词语，感受春天的美好。

教学重点学习生字词；了解春天的特点，喜爱春天，喜爱大自然。

教学准备教师：多媒体课件或教学挂图、课文朗读CD。

学生：1、到大自然中寻找春天。

2、收集有关描写春天的词语。

教学时间1~2课时。

教学过程一、谈话激趣，引入新课1、师：孩子们，寒假中刚刚过去的那个盛大节日是什么节？（春节。

）2、师：春节让你想到了什么？（生自由表述。

）3、教师出示教学挂图，孩子自由表达对图画的理解。

4、揭示课题：春天来了。

生齐读。

二、学习生字，识记字形1、生借助拼音试读课文，同桌互读，边读边勾画出文中的生字。

2、小组长带领自己的组员学习生字，读准音，了解义，认清形。

（介绍自己独特的识字方法。

）3、教师以多种方式检查学生的认读情况。

如，开火车读、指名读、小老师教读、齐读等。

4、全班齐读生字格里的生字，想想自己该用什么方法来记住它们。

5、小组长带领小组成员讨论识记方法。

（教师提醒学生利用学过的识记方法如“加一加”、“减一减”等。

）6、全班交流。

如“冰”、“芽”可以用熟字加偏旁的方法，“冰”还可以猜谜语“两点水是什么字”，“吹”要用口，所以有口字旁。

学生一起做“吹”的动作，再次感受字形。

三、结合图画，想象说话1、看图读词语。

（春风、桃花、小草、冰雪、燕子、柳树、蜜蜂。

）师：看到这些词语，你想对它们说点什么？2、学生在小组内练习用这些春天的景物说话。

如：粉红的桃花开了，一朵一朵又一朵，春姑娘看了眯眯笑。

春风轻轻地吹着，一只只风筝悄悄地飞上了天空。

3、出示书上的词语，再读，头脑中想象春天的各种景象。

4、师生对话练习，教师扮作小孩子，孩子们扮演春娃娃。

师：春天在哪里？春娃娃，春娃娃快快告诉我。

生：春天在山林里，小鸟快乐地飞来飞去。

湘教版小学二年级下册音乐《春天来了》教案教学设计一、教学目标1.了解歌曲《春天来了》的歌词及旋律，能准确地吟唱歌曲。

2.通过唱歌和动作，体验春天的特点和美好。

3.了解春天的特点和变化，感受春天的美好与活力。

二、教学内容歌曲《春天来了》三、教学步骤1.热身活动（1）教师开始音乐课前，把桌面整理干净，保证课堂的整洁。

（2）与学生一起做简单的活动，放松身体，为接下来的课堂做好准备。

2.学习歌曲（1）教师播放歌曲《春天来了》。

（2）请学生认真听歌曲，感受歌曲中充满活力的旋律和充满喜悦的歌词。

（3）教师教唱歌曲，让学生跟着唱，并要求学生注意音高、节奏和发音。

（4）反复教唱，直到学生能够熟练地唱出歌曲。

3.加强理解（1）教师让学生做一些简单的动作，如拍手、摇头、扭腰等，来配合歌曲。

（2）教师问学生：在歌曲中，哪些地方提到了春天的一些特点，如花儿开啦、小草绿啦等等。

（3）教师让学生回忆自己在不同季节里看到的景象，然后让学生比较春天和其他季节的差别，加深学生对春天的理解。

4.表演和评价（1）教师组织学生小组表演歌曲，让学生充分发挥创意，展示自己的表演才华。

（2）其他学生可以给表演小组打分，评价表演的好坏。

5.总结请学生简单总结一下今天学习的内容，复述歌曲的内容和旋律，回顾学习过程。

四、板书设计歌曲《春天来了》五、教学反思本节课中，教师让学生通过唱歌和动作来体验春天的特点和美好，让学生深入理解春天的意义和美丽。

同时，通过组织学生表演，激发学生的创意和表演能力。

课堂气氛活跃，学生积极参与，达到了预期的教学目标。

人音版小学二年级下册音乐第1课《春天来了》教案教学设计人音版小学二年级下册音乐第1课《春天来了》教案教学设计人民音乐出版社二年级下册音乐全册教学设计第一课春天来了教学目1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《小树快长高》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。

2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。

3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。

4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。

学内1.完整地聆听后，提示学生回答歌曲表现了哪些内容?2.可提示学生在纸上用线条或图形画出对歌曲旋律的感受。

3.边听边表演歌曲。

1.完整地聆听。

2.分小组创意，结合古诗词做表演或配乐诗朗诵。

1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。

2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。

3.通过对小树的讨论“你为小树做了什么?”加深对爱护树木，保护绿色的认识，增强学生的环保意识。

4.结合课本上的口风琴吹奏标记，根据本班学生的水平决定是先奏后唱，还是先唱后奏，把演唱、演奏放在不难为学生的基点上操作，使学生的学习积极性得到爱护，逐渐培养对音乐课的兴趣。

5.可将学生分成小组，自编表演动作，然后一组一1.认识“0”(以四分音符为一拍，“0”休止一拍，“0”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。

2.教师可让学生分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。

3.还可以视学生的能力情况，发动学生创编带有“0”的节奏歌谣，使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。

4.在演唱歌曲时，遇到带有“0”乐句，要唱的轻松自然，不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得。

人音小学音乐二年级下册《1第1课春天来了》教学设计一. 教材分析《春天来了》是人音小学音乐二年级下册的第一课，主题是春天的美好。

歌曲旋律轻快，歌词描绘了春天的景象，让人感受到春天的气息。

本课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对春天相关音乐作品的欣赏和创作活动的开展。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们在之前的学习中已经掌握了基本的音乐知识和技能。

但春天是一个抽象的概念，学生可能对春天的具体特征了解不多。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动形象的语言和丰富的教学手段，帮助学生理解和感受春天的美好。

三. 教学目标1.让学生能够用正确的音准和节奏演唱歌曲《春天来了》。

2.培养学生对春天美好景象的感知和表达能力。

3.引导学生通过音乐活动，体验合作和创作的乐趣。

四. 教学重难点1.歌曲《春天来了》的音准和节奏掌握。

2.对春天景象的感知和表达。

五. 教学方法采用情景教学法、合作教学法和创作教学法。

通过生动的语言、形象的动作、丰富的教学手段，引导学生感受春天的美好，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备歌曲《春天来了》的乐谱和音频资料。

2.准备春天的相关图片和视频资料。

3.准备教学道具，如春天的花朵、小草等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示春天的景象，引导学生感受春天的美好。

教师用生动的语言描述春天的特点，如春暖花开、万物复苏等。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《春天来了》的乐谱，让学生初步聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。

然后，教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。

3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一种春天的花朵或小草作为道具，按照歌曲的节奏和旋律进行演唱。

教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏错误。

4.巩固（10分钟）学生集体演唱歌曲《春天来了》，教师注意观察学生的演唱情况，对出现的问题进行个别指导。

然后，教师引导学生进行春天的音乐创作活动，如编写春天的歌词、创作春天的旋律等。

《春天来了》优秀教案＿人音版二年级下册音乐教学设计第一课《春天来了》教学目的：?1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《小树快长高》、《郊游》表达对大自然的酷爱之情。

2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易冲击乐器。

3.熟悉“0”并能准确地拍击带有“0”的节拍。

4.能在学会歌曲后，随着教师准确地按音高唱唱名。

教学重点：指导同窗富有表情的演唱歌曲《小树快长高》、《郊游》。

教学难点：按音高唱唱名。

教学方式：综合音乐感教学法教学用具：CAI课件、琴、冲击乐器等。

课时布置：三课时第一课时教学内容：?聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。

教学进程：一、组织教学：师生问好二、创设情景、聆听歌曲一、（多媒体展现）古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下缓缓展开，教师引导同窗齐声朗诵。

二、教师导入：同窗们都超级熟悉这首古诗，能告知教师这首古诗描述的是什么季节吗？??茏匀坏亟姨?-“春”3、教师板书《春》，同时多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞窟里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟咱们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出此刻咱们眼前？”同窗依照自身的喜好说几个动物的名字（教师依照同窗所说相应点击画面）4、你能仿照自身喜爱的小动物的动作或声音吗？（同窗仿照青蛙、蛇、小燕子、兔子……）五、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？假设你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（同窗回答：A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一路看看春天）六、小动物睡了一个冬季，在春回大地、万物苏醒的时候处处寻觅春天，咱们小朋友一路来协助小动物找一找，好吗？7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》（要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告知教师）八、第二遍播放CAI 歌曲《滴哩滴哩》，你能用自身喜爱的动作来表示歌词内容吗？同窗听歌曲，随着音乐节拍自由扮演九、设计提问：a、春天在哪里呀？（同窗回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）b、你眼睛里的春天是什么样的？（同窗回答：桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了……）c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢？（那个地址有红花，那个地址有绿草，还有会唱歌的小黄鹂）d、你能把这几句歌词唱一唱吗？（教师带同窗一边鼓掌一边演唱）f、春天除这些，还有好多美景，你能用：“那个地址有……那个地址有……还有那……”来刻画一下春天别的景色吗？（小组讨论、回答）例如：那个地址有蓝天，那个地址有绿草、还有那哗啦啦的小河水……g、教师邀请小组成员上台演唱自身创遍的歌词，体验创遍进程中的欢乐10、教师导入：“春天多美呀，看到这么美的春天，同窗们最想做什么呢？（唱歌、跳舞、郊游……）14、分组活动听《滴哩滴哩》音乐自由地舞蹈、歌唱。