严禁体罚和变相体罚教程文件

中学严禁体罚和变相体罚学生规定范本第一章总则第一条为了保障中学生的身心健康，提高教育教学质量，确保教育环境的和谐与稳定，根据《中华人民共和国基础教育法》及其他相关法律法规，制定本规定。

第二条本规定适用于中学的教师、管理人员以及其他与学生教育教学相关的工作人员，包括校内辅导员、班主任、教导主任等。

第三条本规定所称体罚，是指对学生采取肢体上的折磨、惩罚或侮辱性的行为，包括但不限于殴打、拳打脚踢、摔跤、拽耳朵、剪头发等。

第四条本规定所称变相体罚，是指采取非肢体上的方式对学生进行惩罚或侮辱，包括但不限于让学生跪操场、站着脚尖、握拳站姿等。

第五条任何人不得对学生进行体罚或变相体罚。

第六条学校应该积极开展身心健康教育，引导学生树立正确的价值观和行为观念。

第七条学校要建立健全学生心理健康疏导机制，及时发现并帮助学生解决心理问题。

第八条学校应加强对教职工的法律法规知识和体罚的危害宣传教育。

第二章体罚和变相体罚的禁止第九条学校严禁教师或其他工作人员对学生实施体罚或变相体罚。

第十条学校要对教师进行严格的行为规范教育，确保教师不采取体罚或变相体罚。

第十一条学校要建立完善的纪律和奖惩制度，通过正当的方法对学生进行教育和约束。

第十二条学校要鼓励学生之间的和谐交往和互助，杜绝学生互相欺凌和暴力行为。

第十三条学校要细化每个环节的操作规程，确保评价和处罚的公正性和合理性。

第十四条学校要建立依法保护学生权益的机制，鼓励学生就遭受体罚或变相体罚的情况进行申诉和举报。

第三章体罚和变相体罚的处理办法第十五条学校要成立体罚和变相体罚学生问题处理委员会，负责处理学生申诉和举报的问题。

第十六条学校要及时调查核实体罚和变相体罚的情况，对涉事教师或工作人员进行严肃处理。

第十七条学校要对被体罚或变相体罚的学生进行心理疏导和帮助，确保其身心健康。

第十八条学校要向学生和家长充分介绍本校的体罚和变相体罚学生问题处理办法，提供多元化的申诉途径。

第十九条学校要建立健全体罚和变相体罚学生问题的报告和处理制度，保证问题的及时上报和处理。

中学严禁体罚和变相体罚学生规定模版第一章总则第一条为了保障中学生的身心健康，维护中学教育的正常秩序，制止和杜绝体罚和变相体罚学生的行为，特制定本规定。

第二条本规定适用于中学的各个部门、各级教职工、学生和家长。

中学教育教学活动中应严格遵守本规定。

第二章定义第三条本规定所称体罚，是指教职工对学生用殴打、捆绑、鞭打、捆绑、剥削、放纵、贬低、威胁、侮辱等肉体上的虐待行为。

第四条本规定所称变相体罚，是指教职工对学生用羞辱、讥笑、恶搞、训斥、恶意扣分、搬弄是非等精神上的虐待行为。

第三章体罚和变相体罚的禁止第五条中学严禁体罚和变相体罚学生，教职工不得使用任何形式的体罚和变相体罚学生的方法。

第六条教职工不得对学生进行任何苛刻、歧视、羞辱、恐吓、讥笑等精神上的虐待行为，不得进行违背职业操守的行为，默认学生应受的尊重和平等待遇。

第七条教职工不得在教室、宿舍、食堂、操场、教学楼、电子设备室等公共场所体罚或变相体罚学生。

第八条学生的家长和监护人有权力、义务制止教职工对学生进行体罚和变相体罚，并有权力报告相关部门，要求相关教职工受到必要的处罚。

第四章处罚第九条教职工违反本规定，进行体罚或变相体罚学生的，学校将根据违反情况，采取如下处罚措施：(一) 进行批评教育，要求教职工立即停止体罚和变相体罚行为，并深刻认识到错误。

(二) 记过、留校察看、记大过、记过、撤职、开除等级别的处罚。

(三) 若违规行为涉及刑事犯罪，学校将立即向有关监管机构举报，并支持受害学生及家长或监护人进行法律维权。

第十条若教职工进行体罚或变相体罚学生的行为已经属于刑事犯罪行为的，则学校将立即向有关监管机构举报，并配合相关机构进行调查和处理。

第五章学校责任第十一条中学应建立严禁体罚和变相体罚学生的制度，明确相关的责任部门和责任人。

第十二条中学应定期组织学校工作人员进行有关的法律法规培训，提高教职工的法制观念和职业道德水平，加强对体罚和变相体罚的预防和处理能力。

严禁体罚和变相体罚制度模板严禁教师体罚和变相体罚实施方案一、充分认识体罚或变相体罚学生的严重性和危害性教师体罚学生，不仅有悖职业道德，违背教育规律，而且是违法侵权行为。

首先，教师体罚学生是违法行为。

我国《义务教育法》、《义务教育法实施细则》、《未成年人保护法》等法律法规规定：“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

”其次教师体罚学生是侵权行为，它侵犯了学生的生命权、健康权和人格权。

体罚学生要承担相关责任。

我国相关法律规定，对体罚学生造成伤害的，根据情节轻重，要分别承担三种法律责任：（1）行政法律责任，实施体罚者应受到行政处分或行政处罚；（2）民事法律责任，实施体罚者所在单位承担民事赔偿责任，实施体罚者不直接承担民事责任，但有被追偿的义务；（3）刑事法律责任，实施体罚情节严重者应受到刑罚处罚。

二、加强教育和管理，杜绝体罚学生现象的发生教师要以____提出的“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”作为职业道德准则，认真学习《中华人民共和国未成年人保护法》，针对体罚学生事件认真进行讨论，增强教育工作的事业心和责任感，提高教师依法从教水平。

学校要进一步加强师德教育，引导广大教师弘扬高尚师德，以言传身教感染和教育学生。

切实加强教师队伍管理，严厉处理各种违规行为。

要完善制度，加强管理，严肃奖惩，把职业道德建设做为教师培训和考评的重点内容之一，把教师职业道德表现同行政奖惩、职务晋升、职称评聘、竞争上岗等紧密挂钩，实行“一票否决制”，对违反教师职业道德、体罚和变相体罚学生的行为，一经发现，或举报经查实，将根据情节和后果轻重以及造成的影响对当事人做出严肃处理，并追究相关的责任。

对经常违规的教师，重点教育，必要时依法予以辞退。

对于严重体罚学生、摧残学生身心健康的，要依法提交司法机关给予追究法律责任。

关于禁止教师体罚和变相体罚学生的暂行规定
总则
1、为加强学校管理，强化教师职业道德建设，全面提高教师素质，树立好教师形象，特制定关于禁止老师体罚和变相体罚学生的暂行规定。

2、教师要热爱教育事业，严格遵守教师职业道德规范，做到自尊、自爱、自强、热爱学生，为人师表，严格禁止侮辱、体罚和变相体罚学生，如有侮辱、体罚和变相体罚学生的事件发生，依照本办法予以追究。

3、本办法的处罚对象为责任教师和有关领导。

处理、处罚
1、违反本规定，对学生罚站、罚跑、逐出室外，用语言侮辱学生的，已被学校发现，大会点名批评并扣发全部奖励，
2、若发生侮辱、打骂学生事故，学校接到家长举报（已形成了一定社会影响），教师在全校大会做检查，并扣发期末所有奖励。

3、教师体罚和变相体罚，造成学生出走辍学事故者，扣发教师全部奖励。

4、教师体罚学生，造成学生伤害，造成较为严重后果的，由责任人承担100%的经济责任，给予相应的行政处分。

5、教师体罚学生造成不良社会影响（包括登报、报道等）对责任教师给予待岗处理。

6、教师体罚学生，被家长举报到教育局者，学校除采纳教育局有关部门的处理意见外，并根据以上条款进行处罚。

7、教师体罚学生，被家长或其他人员举报到中心校或县局，除采纳上级意见外并根据以上条款进行处罚。

8、学年内教师累计发生三次体罚学生事故者，对责任教师进行待岗处罚。

9、凡发生体罚学生的责任教师均不被评为本年度内的各种先进。

小学严禁体罚和变相体罚学生规定模版第一章总则第一条为了切实保护小学生的权益，维护学校教育的健康发展，根据《教育法》、《义务教育法》等相关法律法规，制定本规定。

第二条本规定适用于全国范围内的小学，包括公办小学、民办小学等各类小学。

第三条本规定所称体罚，指的是教师或其他工作人员对学生身体所产生的直接伤害或痛苦，包括但不限于打击、辱骂、捆绑、虐待等行为。

第四条本规定所称变相体罚，指教师或其他工作人员利用其他形式对学生进行身体上或心理上的伤害或压迫的行为。

第五条学校应当建立完善的预防体罚和变相体罚的制度和机制，加强对教育工作者的职业道德和专业素养的培养和教育，提高其防范和化解体罚和变相体罚的能力。

第六条学校应当建立学生心理健康教育和咨询机制，提供必要的心理辅导和帮助。

第二章体罚和变相体罚的禁止第七条任何形式的体罚和变相体罚学生都是严格禁止的。

第八条教师和其他工作人员不得对学生进行打击、辱骂、捆绑、虐待等行为，不得利用批评、惩戒、奖励等方式变相体罚学生。

第九条学校不得以任何理由或方式强迫学生参加体罚或变相体罚的活动。

第十条学生对体罚和变相体罚的行为有权拒绝，并有权向学校、家长或有关部门投诉。

第三章处理体罚和变相体罚的原则第十一条对于体罚和变相体罚学生的行为，学校应当严肃处理，决不姑息。

第十二条学生的身心健康是第一位的，学校应当确保受到体罚和变相体罚的学生得到及时的救助和保护。

第十三条学校应当加强预防和教育，通过学生培训、教师培训和家长教育等方式，提高学校对体罚和变相体罚的认识，增强预防和化解的能力。

第十四条学校应当建立健全查处机制，对发生体罚和变相体罚的案件进行彻底调查，保证公正处理。

第十五条学校应当建立健全信访和举报机制，接受学生、家长等的投诉和举报，并能为其提供必要的保护和协助。

第十六条学校应当尊重学生的知情权、参与权和说理权，在处理体罚和变相体罚的案件时，应当听取学生的陈述和意见。

第四章处理体罚和变相体罚的程序第十七条学生、家长或其他相关人员在发现体罚和变相体罚的行为时，应当立即向学校报告，并提供相关的证据材料。

关于禁止教师体罚或变相体罚学生处理的规定1. 引言本文档旨在规范学校教师对学生进行体罚或变相体罚的行为，保障学生的身心健康和人权。

教师在教育过程中应遵守相关法律法规和道德规范，以照顾学生的成长和发展。

2. 定义- 体罚：指教师对学生进行身体上的惩罚或虐待，包括但不限于打击、踢踹、割伤、拳打脚踢等。

体罚：指教师对学生进行身体上的惩罚或虐待，包括但不限于打击、踢踹、割伤、拳打脚踢等。

- 变相体罚：指教师利用言语、行为或其他方式对学生进行精神上的惩罚或虐待，包括但不限于侮辱、歧视、恐吓、威胁等。

变相体罚：指教师利用言语、行为或其他方式对学生进行精神上的惩罚或虐待，包括但不限于侮辱、歧视、恐吓、威胁等。

3. 禁止体罚或变相体罚的原则- 尊重人权：学校教师应尊重学生的人权和尊严，不得进行任何侵犯学生身心健康的行为。

- 和谐发展：教师应以和谐的方式引导学生，促进学生的全面发展和研究兴趣。

- 公平公正：教师在教育过程中应公平对待所有学生，不得对某一学生进行特殊或歧视性的对待。

4. 体罚或变相体罚的禁止内容- 教师不得对学生进行任何形式的体罚或变相体罚。

- 教师不得使用侮辱、歧视、恐吓、威胁等方式对学生进行精神上的惩罚或虐待。

- 教师不得在学校内或校外进行任何对学生身心健康有害的行为。

5. 违反禁止规定的处理措施- 学校将建立投诉机制，学生或家长可向学校相关部门举报教师涉嫌体罚或变相体罚的行为。

- 学校将认真调查每一起投诉，并根据调查结果采取适当的处理措施。

- 对于违反禁止规定的教师，学校将给予相应的惩戒，包括但不限于警告、调离原班、停职处理、终止聘用等。

6. 培训和指导学校将组织相关培训和指导活动，提高教师的专业素养和教育理念，帮助教师树立正确的行为观念，增强教育教学能力。

7. 结论本文所述规定旨在保障学生的权益和健康成长。

学校将积极落实禁止体罚或变相体罚的规定，并加强教师的培训和指导，确保教育过程的和谐发展。

严禁体罚和变相体罚制度严禁教师体罚和变相体罚实施方案一、充分认识体罚或变相体罚学生的严重性和危害性教师体罚学生，不仅有悖职业道德，违背教育规律，而且是违法侵权行为。

首先，教师体罚学生是违法行为。

我国《义务教育法》、《义务教育法实施细则》、《未成年人保____》等法律法规规定：“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

”其次教师体罚学生是侵权行为，它侵犯了学生的生命权、健康权和人格权。

体罚学生要承担相关责任。

我国相关法律规定，对体罚学生造成伤害的，根据情节轻重，要分别承担三种法律责任：（1）行政法律责任，实施体罚者应受到行政处分或行政处罚；（2）民事法律责任，实施体罚者所在单位承担民事赔偿责任，实施体罚者不直接承担民事责任，但有被追偿的义务；（3）刑事法律责任，实施体罚情节严重者应受到刑罚处罚。

二、加强教育和管理，杜绝体罚学生现象的发生教师要以____提出的“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”作为职业道德准则，认真学习《____未成年人保____》，针对体罚学生事件认真进行讨论，增强教育工作的事业心和责任感，提高教师依法从教水平。

学校要进一步加强师德教育，引导广大教师弘扬高尚师德，以言传身教感染和教育学生。

切实加强教师队伍管理，严厉处理各种违规行为。

要完善制度，加强管理，严肃奖惩，把职业道德建设做为教师培训和考评的重点内容之一，把教师职业道德表现同行政奖惩、职务晋升、职称评聘、竞争上岗等紧密挂钩，实行“一票否决制”，对违反教师职业道德、体罚和变相体罚学生的行为，一经发现，或____经查实，将根据情节和后果轻重以及造成的影响对当事人做出严肃处理，并追究相关的责任。

对经常违规教师，重点教育，必要时依法予以辞退。

对于严重体罚学生、摧残学生身心健康的，要依法提交司法机关给予追究法律责任。

2024年严禁体罚和变相体罚制度例文关于规范教学管理及禁止体罚行为的严格规定一、课堂教学管理针对个别学生因影响课堂秩序而需请出教室的情况，必须采取妥善措施。

此类学生应交由其他教师协助教育，或转至政教处、校长室处理。

课后，相关责任人需确保问题得到妥善处理，严禁以任何形式驱赶学生离校。

学生到校上课后，除因病需与家长联系并妥善处理外，不得以任何理由责令其回家或拒之门外。

二、作业管理严禁教师采用罚抄作业的方式惩罚学生。

学生作业中出现错误时，原则上仅针对错题或错误部分进行纠正。

若需通过重复练习以强化记忆，错题量较少的情况下，纠正次数不得超过三遍；错题量较多时，应酌情减少纠正的题量或遍数。

三、师生关系管理严禁教师采用“封建家长式”的训斥方式对待学生，不得使用歧视性、侮辱人格、威胁恐吓等教育忌语。

在批评学生时，应就事论事，严禁影射或株连家长，且不得随意传唤家长到校。

四、课后管理放学后，教师应确保学生按时离校。

对于因个别教育辅导需要留校的学生，必须有教师在场监管，且不得影响学生的身心健康。

五、考试与作业管理严禁以停止考试或拒批作业作为体罚学生的手段。

教师应以正面引导和教育为主，促进学生的全面发展。

六、违规处理上述规定必须得到严格执行。

对于违反规定者，一经查实，将从严处理，并在考核、评优等方面实行一票否决制。

校长签字：科任老师签字：清华万被实验学校校长室严禁体罚和变相体罚幼儿治理工作方案鉴于当前教师体罚幼儿现象引发的社会关注与痛心，为切实维护广大幼儿的合法权益，树立良好的师德师风，我园特制定严禁体罚和变相体罚幼儿的专项整治工作方案。

一、活动时间本次专项整治活动自____月____日起至____月____日止，共分为三个阶段进行：学习讨论阶段、自查自纠阶段和检查抽查阶段。

二、活动内容1. 加强法律法规学习：组织全体教师深入学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，提高法律意识，增强遵纪守法的自觉性。

严禁体罚和变相体罚制度范本第一章总则第一条为了加强学校和教育机构管理，维护学生身心健康，促进学生全面发展，依法保障学生权益，特制定本制度。

第二条本制度适用于所有学校和教育机构，包括幼儿园、小学、中学、大学等各级各类教育机构。

第三条本制度所称体罚，是指教育机构或教育工作者在管理和教育过程中，以过度严厉的态度、方式或手段进行的对学生身体或心理的体罚行为。

第四条本制度所称变相体罚，是指教育机构或教育工作者以其他名义或方式对学生进行侮辱、恐吓、歧视或虐待等精神或情感上的伤害行为。

第五条教育机构和教育工作者应当尊重学生的人格尊严，遵循科学、文明、人道的教育原则，严禁体罚和变相体罚学生。

第六条学校和教育机构应当建立健全体罚和变相体罚防治机制，并进行相关制度和政策的宣传，全员参与。

第二章体罚和变相体罚的禁止第七条学校和教育机构不得使用任何形式的体罚或变相体罚手段，包括但不限于以下行为：（一）毒打、鞭笞、棍棒等殴打学生身体的行为；（二）强迫学生做伤害身体的操纵或镇静剂，或开展伤害身体的竞赛；（三）使用言语、行为等方式对学生进行恐吓、歧视或侮辱；（四）剥夺学生正常的生活、学习和休息权利，或以不合理的要求形式逼迫学生完成任务；（五）对学生进行人身侵害或虐待，包括但不限于绑缚、麻醉、注射不明药物等行为。

第八条学校和教育机构应当配备专门人员，负责体罚和变相体罚行为的监督和查处，对于违规行为要及时处理并追究责任。

第三章监督和责任追究第九条学校和教育机构应当建立健全监督机制，定期进行体罚和变相体罚行为的检查和评估，确保制度的有效执行。

第十条学校和教育机构应当公开体罚和变相体罚的举报渠道，鼓励学生和教职员工积极向监督部门举报违规行为，保护举报人的合法权益。

第十一条对于发现体罚和变相体罚行为的情况，学校和教育机构应当立即进行调查，并根据情况采取相应的整改措施和处罚，以确保类似行为不再发生。

第十二条对于有违规体罚和变相体罚行为的教育工作者，学校和教育机构应当根据相关法律法规和规章制度予以惩戒，必要时可以解除其教职。

万州区中心小学关于对体罚与变相体罚学生现象治理方案为保证教育教学工作正常开展，营造一个稳定详和的教学秩序；为切实加强教师职业道德建设，增强教职员工依法施教意识，全面推进素质教育，不断提高教育质量，杜绝体罚或变相体罚学生行为，保障学生身心健康发展，根据《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》以及上级部门有关文件的精神，特制定本管理办法。

一、体罚的危害体罚是不民主、不科学、有害的惩戒儿童的方法，是以损伤人体，侮辱人格为手段的处罚方法。

将体罚与变相体罚作为一种教育手段，是教育者教育水平、教育方法极其单一、低下、粗暴的表现，也是教育者的失败，更是非法行为。

1986年我国颁布的《义务教育法》以法律形式规定禁止体罚学生。

因为这种教育手段不仅违背了教育规律，有损教育与教师的形象，而且严重伤害了学生的身心。

教师体罚学生，实际上是在为学生提供简单、粗野的攻击性榜样，教学生以蛮横霸道的方式处理与同伴的关系，这将影响学生的良好品质的形成，给学生的成长造成难以估量的损失！因此，必须加强师德建设，制定措施，提高教师的修养，杜绝一切体罚与变相体罚学生的现象出现，在社会上树立人民教师的光辉形象。

二.体罚与变相体罚的认定1、?教师与学生有身体的接触,或借助其它物体接触到学生身体，或因物体发生变化而没有接触到学生身体。

2、罚学生长时间站立，罚做作业、罚抄、罚跑、罚劳动,该上课停学生的课,该休息不让学生休息，该吃饭不让吃饭等。

3、不分时间、地点、场合、学生承受能力,对学生进行不当批评,甚至呵斥、挖苦等.4、唆使学生对其他学生实施以上行为。

三、体罚的分类：体罚或变相体罚学生，视其情节分为较轻、较重、严重、特别严重四种情况。

情节较轻是指实施了体罚或变相体罚行为，致使学生的身心受到了伤害，有人举报，但学生本人或家长未到学校反映，经调查属实的。

情节较重是指实施了体罚或变相体罚行为，致使学生身心受到明显的伤害，导致学生家长到学校吵闹，在校内外造成不良影响或后果。