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部编版一年级音序查字典课件一、教学内容本节课我们将学习部编版一年级音序查字典的相关内容。
具体章节为《音序查字法》的第一、二章，详细内容包括音序查字法的概念、步骤以及实际操作。
二、教学目标1. 让学生掌握音序查字法的基本概念，了解其作用和重要性。
2. 使学生能够熟练运用音序查字法查找生字，提高自主阅读能力。
三、教学难点与重点教学难点：音序查字法的实际操作步骤，特别是对于音序的理解和运用。
教学重点：音序查字法的概念、步骤以及在实际阅读中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：部编版一年级字典、作业本、铅笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一个小朋友在书店查找字典的情景，引导学生关注音序查字法在实际生活中的应用。
2. 教学音序查字法概念（10分钟）通过讲解、举例，让学生了解音序查字法的定义、作用和优点。
3. 例题讲解（10分钟）以“猫”字为例，详细讲解音序查字法的操作步骤，包括音序的认识、部首的查找、页码的定位等。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组进行随堂练习，查找生字“狗”、“猪”、“牛”，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂小结（5分钟）6. 互动环节（10分钟）学生互相提问、分享学习心得，巩固所学知识。
7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，提醒学生按时完成。
六、板书设计1. 音序查字法概念2. 音序查字法步骤（1）确定音序（2）查找部首（3）定位页码3. 课堂例题：“猫”七、作业设计（1）生字一：花（2）生字二：草（3）生字三：树答案：（1）音序：H，部首：艹，页码：146（2）音序：C，部首：艹，页码：104（3）音序：S，部首：木，页码：2382. 作业要求：请同学们认真完成作业，明天上课时上交。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对音序查字法的掌握程度如何，有哪些地方需要改进，如何提高课堂效果。
2. 拓展延伸：引导学生利用课余时间，用音序查字法查找更多生字，提高自主阅读能力。
小学语文知识点——查字典的方法和理解词语
查字典的方法
1、音序查字法。
如:鼎dǐn，先在“拼音音节索引”中找出音序
(D)，再查找音节(dǐn)及所对应的页码。
2、部首查字法。
如查“挥”字，先在“部首目录”中找到(扌)，再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数(6画)下找到要查的字及正文页码。
3、数笔画查字法。
在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。
首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。
如查“乙”，在“难检字索引”中查(1)画。
理解词语
1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。
如:“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。
2、运用近义词或反义词来解释。
如:(近义)“焦急”就是“着急”的意思。
(反义)“熟悉”就是“不陌生”的意思。
3、联系上下文来理解。
如《养花》一文，从“到院子里看花-回屋工作-再出去-再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。
部编版一年级音序查字典优质课件一、教学内容本节课我们将会学习部编版一年级语文教材中音序查字典的部分。
具体内容涉及教材的第三章“有趣的汉字”中的第5节“查字典，学字音”。
在这一节中，我们将详细介绍如何使用音序查字法来查找不认识的汉字，掌握汉字的读音、结构和基本意义。
二、教学目标1. 让学生掌握音序查字法，能够独立查找不认识的汉字。
2. 培养学生准确认读汉字的能力，了解汉字的基本意义。
3. 增进学生对汉字文化的了解和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：音序查字法的掌握与运用，汉字读音、结构和意义的理解。
教学重点：音序查字法的操作步骤，常用汉字的认读和记忆。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、汉字卡片、音序查字表、字典。
学具：学生字典、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个小朋友在公园遇到不认识字的情景，引导学生思考如何帮助他解决这个问题。
2. 新课导入（10分钟）通过讲解音序查字法的概念和作用，让学生对查字典产生兴趣。
3. 例题讲解（15分钟）以“花”字为例，详细讲解音序查字法的步骤：确定音节、找到音序、查到汉字、理解意义。
4. 随堂练习（15分钟）让学生分组进行音序查字练习，查找生字“草”、“树”，并互相交流结果。
5. 小组讨论（10分钟）各小组讨论查找生字过程中遇到的问题，分享查字典的心得。
6. 知识拓展（5分钟）介绍汉字的起源和发展，激发学生对汉字文化的兴趣。
对本节课所学内容进行回顾，强调音序查字法的要点。
六、板书设计1. 音序查字法的步骤：确定音节→ 找到音序→ 查到汉字→ 理解意义2. 生字：花、草、树七、作业设计1. 作业题目：（1）用音序查字法查找生字“鸟”、“虫”。
（2）写出查找结果，包括汉字的读音、结构和基本意义。
2. 答案：（1）鸟：音序为“niao”，读音为“niǎo”，结构为“左右结构”，基本意义为“鸟类”。
（2）虫：音序为“chong”，读音为“chóng”，结构为“半包围结构”，基本意义为“昆虫”。
