部编版人教版二年级语文上册主题阅读：好心的小雪人

人教部编版二年级语文下册期末课外拓展阅读专项测试卷（时间：40分钟满分：100分）班级：姓名：考号： .一、开心阅读。

好心的小雪人在天寒地冻的冬天，路边站着一( )小雪人。

她有两颗桂圆做的眼睛，一( )胡萝卜做的长鼻子，还有一( )咖啡色的绒帽，模样儿真惹人喜欢！一( )小松鼠来了。

雪地里找不到一点儿吃的东西，小松鼠很饿很饿。

小雪人把做眼睛的桂圆给了小松鼠。

小松鼠吃下桂圆，肚子不饿了。

“谢谢你，小雪人，你真好！”小松鼠一蹦一蹦地走了。

一只小白兔来了。

雪地里找不到一点儿吃的东西，小白兔很饿很饿。

小雪人把做鼻子的胡萝卜给了小白兔。

小白兔吃下胡萝卜，肚子不饿了。

.两只小鸟飞来，站在小雪人的肩上直打哆嗦：“好冷啊，好冷！”小雪人问：“你们为什么不回家？！”“我们的鸟巢都没了。

”.这时候，一位老奶奶从树林里走出来，看着小雪人说：“你的模样变了，但是，你身体里的那颗水晶心没有变。

”1．选择恰当的量词填在文中的括号里。

(4分)根顶个只2．这个故事发生的时间是，故事里的人物有。

(3分)3．故事并不完整，你能结合上下文把你想象的内容写在文中的横线上吗？试一试吧。

(6分)4．读老奶奶说的话，理解正确的一项是( )(2分)①小雪人的心是用美丽的水晶做的。

②小雪人真诚善良、乐于助人，它的心就像水晶一样美丽闪亮。

二、开心阅读。

小鹿的减法小鹿住在河边，他要到对岸去，就得(děi)走很远的路，从水浅的地方过河。

獐(zhāng)子住在半山腰，他要下山，就得花很多时间才能绕到山脚下。

小鹿想造桥，獐子想铺路。

可是一想，完成这些工作得花整整一年的时间，他们都退却了。

有一天，小鹿终于下定决心，开始造桥了。

他从太阳升起一直忙到月亮出来，累得浑身汗淋淋的。

獐子见了，劝(quàn)他说：“别干了，这要花整整一年的时间呢！”小鹿抹抹汗说：“不，不到一年了，只剩(shèng)下三百六十四天了！”“可是，我看不出三百六十四天和三百六十五天有多大的区别呀？”獐子不解地问。

最新部编版二年级语文上册四单元调研卷及答案(三篇)目录：最新部编版二年级语文上册四单元调研卷及答案一最新部编版二年级语文上册四单元调研题及答案二最新部编版二年级语文上册四单元质量分析卷及答案三最新部编版二年级语文上册四单元调研卷及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、我会读拼音，写词语。

（20分）gū niang gān tián yǒu yì huà zhuāng mín zúyóu dìyóu xìshāo kǎo rènao qián bìwēn nuǎn bǔ chōng zhōu wéi pìgu shǐ jìn二、比一比，再组词。

（10分）晴（______）喝（______）纸（______）哄（______）睛（______）渴（______）低（______）洪（______）称（______）泼（______）披（______）挂（______）秤（______）拨（______）坡（______）桂（______）三、读一读，连一连。

（10分）披着雪白的眼睛鼓着碧绿的尾巴露着大大的肚皮甩着长长的衣裳四、想一想，选词填空。

（10分）（1）发明发现①我________了一个小秘密。

②爱迪生________了电灯。

（2）亲切亲热①小姑娘________地抚摸着小花狗的头。

②微笑是那么________,那么美。

五、照样子，按要求写句子。

（15分）（1）例:大象到底有多重呢?______到底___________?（2）例:官员们一边看一边议论。

________一边________一边__________。

六、阅读短文，回答问题。

（20分）天鹅湖我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅（é）湖。

新部编版二年级语文下册三单元试题及答案（全面）班级:姓名:满分: 100一二三四五六七总分分考试时间: 90分钟题序得分一、我会读拼音, 写词语。

（20分）shìjiènián mài tián yě sǔn yácàn làn yán rèhán lěng dào qiàn二、比一比, 再组词。

（10分）清（______）阵（______）蜜（______）开（______）晴（______）陈（______）密（______）升（______）三、读一读, 连一连。

（10分）晴朗的柳枝一朵风景灿烂的天空一堆鲜花柔软的阳光一处树苗难忘的植树节一棵石头四、想一想, 选词填空。

（10分）静静地悄悄地1. 春姑娘静（______）来了,柳树姐姐的头上也多了一些绿色的发卡。

2.我家门前有一条小溪,从早到晚（______）流动。

弯弯的细细的3.我们去上学、必须要经过一条（__________）小路。

4.（______）的柳条在风中摇曳。

五、照样子, 按要求写句子。

（15分）例: 蓝天上飘着白云。

（高高的）蓝天上飘着（朵朵）白云。

尾巴正在消失。

（_____）尾巴正在（________）消失。

2.妈妈的脸上露出了笑容。

妈妈（_______）的脸上露出了（____________）笑容。

六、阅读短文, 回答问题。

（20分）好心的小雪人（节选）在天寒地冻的冬天, 路边站着一个小雪人。

她有两只桂（zhùɡuì）圆做的yǎn jinɡ（）, 一根胡萝卜做的长鼻子, 还有一顶咖（kā）啡色的绒帽, 模样儿真惹（rě）人喜欢！一只小松鼠来了。

雪地里找不到一点儿吃的东西, 小松鼠很饿（è nè）很饿。

小雪人把做眼睛的桂圆给了小松鼠。

小松鼠吃下桂圆, 肚子不饿了。

好心的小雪人第一篇：好心的小雪人《好心的小雪人》教学设计教学目标:知识目标：认识生字，会写“冻、冒、模、饿、肚、谢、奶”7 个字。

能力目标：能有感情地朗读课文。

情感态度目标：做真诚善良，乐于助人的人。

教学重点:识生字，读课文。

教学难点:去体会小雪人美丽心灵。

教学准备: 课件教学过程：一、创设情境，导入新课。

引言：小朋友们，老师今天给大家带来了一些美丽的图画，我们一起来欣赏吧！1、欣赏图片（课件出示图片）2、小朋友们，冬天的雪景美吗？老师为大家带来一位冬天的小客人，可他喜欢跟我们捉迷藏，瞧！他躲在生字宝宝的身后了，只要你们认对了生字宝宝，他就会和大家见面了。

（出示课件：词语）大家准备好了吗？指名认读瞧！他是谁？真是一个淘气的小雪人，今天我们就来学习一篇有关小雪人的课文。

（板书课题）请同学们齐读课题，再一起来读读吧！二、细读课文，理解内容（一）朗读感受小雪人的可爱引言：小朋友们真聪明，小雪人正在对你微笑哦！这样的小雪人可爱吗？课文中是怎样来描写小雪人的呢？请同学们快速阅读课文的第一、第二自然段，找到答案。

（指名回答出示课件）师：听他读后我们知道了小雪人是什么样子？大家一起说。

老师边复述边板书：（桂圆眼睛胡萝卜鼻子绒帽）小雪人的模样真惹人喜爱。

（课件强调）师：是呀！这么可爱的小雪人真惹人喜欢，我们在读这部分的时候要读好“桂圆、胡萝卜、绒帽、真这几个词就能把你的喜欢之情读好了，先听老师范读一遍吧。

谁再读读，读出你对小雪人的喜爱来？听你读后，老师更加喜欢小雪人了，咱们一起来把这一段再来读一遍吧！（二）巧设悬念，引发思考引言：就是这样一个惹人喜欢的小雪人，突然有一天变了，变得怎么样了，我们一起去看看吧！（课件出示：变了模样的小雪人）1、师：谁来说说小雪人哪里变了？2、现在小雪人没有了桂圆做的眼睛，没有了胡萝卜做的鼻子，也没有了漂亮的绒帽，看起来没有原来那么好看了一个老奶奶却说了这样一句话：“你的模样变了，但是，你身体里的那颗水晶心没有变。

最新部编版二年级语文上册四单元质量分析卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、我会读拼音，写词语。

（20分）qiónɡ rén bāo hán shān lǐnɡ jué duìhú shuǐ lián yè hé huā dōnɡ wú二、比一比，再组词。

（10分）红（_______）主（_______）站（_______）泼（_______）洪（_______）朱（_______）战（_______）坡（_______）三、读一读，连一连。

（10分）淹没房屋冲毁百姓伤害猛兽驱赶田地吸取教训四、想一想，选词填空。

（10分）突然虽然果然1、天气预报说下午有雨，刚吃完午饭，大雨（___）哗啦啦地下起来了。

2、妹妹（____）才5岁，可她自己的事情都能自己做。

3、草丛中（____）钻出一只野兔，吓了我一跳。

五、照样子，按要求写句子。

（15分）例：我天天坐在井里，一．抬头就．能看见天。

爸爸一____________就________________________。

2._________一____________就________________________。

六、阅读短文，回答问题。

（20分）好心的小雪人在天寒地冻的冬天,路边站着个小雪人。

她有两只桂圆做的眼睛，一个胡萝卜做的长鼻，还有一顶咖啡色的绒帽，模样真惹人喜欢！一只小松鼠来了。

雪地里找不到一点儿吃的东西，小松鼠很饿很饿。

小雪人把做眼睛的桂圓给了小松鼠。

小松鼠吃下桂圓，肚子不饿了。

一只小白兔来了。

雪地里找不到一点儿吃的东西，小白兔很饿很饿。

小雪人把做鼻子的胡萝卜给了小白兔。

小白兔吃下胡萝卜,肚子不饿了。

两只小鸟飞来，站在小雪人的肩上直打哆嗦：“好冷啊，好冷！”小雪人把绒帽给了小鸟去做窝。

这时候，一位老奶奶从树林里走出来，她看着小雪人说：“你的模样变了，可你身体里的那颗水晶般的心没有变。

二年级好心的小雪人阅读题《好心的小雪人》阅读题冬天的早晨，小猫咪咪在花园里堆了个雪人。

他给了雪人两个红枣，说：“快快长大吧，和我做朋友。

”这天夜里，北风呼呼地刮着。

小雪人觉得很冷，她想：要是我能暖和点儿，就不会害怕寒风了。

突然，一道闪电划过夜空，小雪人马上变成了一朵云。

云朵飘飘，在路过小猫咪咪家的窗口时，她听到了小猫咪咪的声音：“呜呜呜……”小猫咪咪怎么啦？想到小猫咪咪快冻僵（jiāng）了，小云朵连忙降（jiàng）下温暖的雨。

渐渐地，小猫咪咪的屋里暖和起来。

小猫咪咪不再哭泣，甜甜地入睡了。

看着小猫咪咪不再受冷挨冻，小云朵这才松了一口气，心里十分愉快。

1. 小猫咪咪在冬天堆了个_________，她给雪人两个红枣，希望它能_________。

2. 读短文第2自然段，说说小雪人为什么会觉得冷？3. 小雪人变成一朵云后，听到了小猫咪咪的哭泣声。

请用“因为……所以……”句式写一写小雪人为什么哭泣的原因。

4. 短文中“北风呼呼地刮着”说明当时天气很_________，“温暖的雨”说明雨的温度是_________的。

5. 小云朵为小猫咪咪做了什么？结果怎样？6. 读完短文后，你有什么感受？请写下来。

答案：1. 小雪人；快快长大2. 因为冬天夜里很冷，所以小雪人会觉得冷。

3. 因为小猫咪咪在寒冷的冬天里挨冻，所以小雪人哭泣的原因是小猫咪咪受冻挨饿。

4. 冷；温暖5. 小云朵给小猫咪咪降下温暖的雨，让小猫咪咪的屋里暖和起来，小猫咪咪不再哭泣，甜甜地入睡了。

6. 读完短文后，我感受到了小云朵的善良和乐于助人。

它为了帮助小猫咪咪不受冻挨饿而变成了云朵，还在寒冷的冬天里给小猫咪咪降下温暖的雨。

这种无私奉献的精神值得我们学习。

小学二年级语文《好心的小雪人》原文及教案1.小学二年级语文《好心的小雪人》原文在天寒地冻的冬天，路边站着一个小雪人。

她有两只桂圆做的眼睛，一根胡萝卜做的长鼻子，还有一顶咖啡色的绒帽，模样儿真惹人喜欢！一只小松鼠来了。

雪地里找不到一点儿吃的东西，小松鼠很饿很饿。

小雪人把做眼睛的桂圆给了小松鼠。

小松鼠吃下桂圆，肚子不饿了。

“谢谢你，小雪人，你真好！”小松鼠一蹦一蹦地走了。

一只小白兔来了。

雪地里找不到一点儿吃的东西，小白兔很饿很饿。

小雪人把做鼻子的胡萝卜给了小白兔。

小白兔吃下胡萝卜，肚子不饿了。

“谢谢你，小雪人，你真好！”小白兔一跳一跳地走了。

两只小鸟飞来，站在小雪人的肩上直打哆嗦：“好冷1 / 8啊，好冷！”小雪人问：“你们为什么不回家？”“我们的鸟巢都没了。

”“把我的绒帽带去，做个鸟窝吧！”“谢谢你，小雪人，你真好！”两只小鸟衔着绒帽飞走了。

这时候，一位老奶奶从树林里走出来，看着小雪人说：“你的模样变了，你身体里的那颗水晶心没有变。

”2.小学二年级语文《好心的小雪人》教案一、教学目标知识目标：认识15个生字，其中会写“冻、冒、模、饿、肚、谢、奶”7个字。

能力目标：练习正确、流利、有感情地朗读课文。

情感态度目标：学习小雪人的真诚善良，乐于助人的精神。

二、教学重点初识生字，朗读课文。

三、教学难点体会小雪人的水晶心。

四、教学准备2 / 8CAI课件、小雪人面具一个、绒帽一顶、小松鼠面具一个、小白兔面具一个、小鸟面具两个、老奶奶面具一个，生字宝宝、拼音宝宝。

教学过程：一、课前导入。

1、创设情境，导入新课。

（CAI出示歌曲：《雪绒花》。

）2、冬天的雪景可真美，我为大家带来一位冬天的小客人，瞧，他来了。

（CAI出示雪人图片）他是谁？对了他是小雪人，今天我们就一起来学习28好心的小雪人。

（学生跟着老师板书）3、全班齐读课题两遍。

4、读了课题你想知道什么？二、初读课文。

1、小雪人给我们带来了一些礼物，你们想得到这些礼物吗？那就要看你们能不能闯过小雪人设置的三个难关？2、CAI出示第一关，老师读要求。

好心的小雪人教案好心的小雪人教案教学目标1、认识本课15个生字，会写7个生字。

2、有感情地朗读课文，理解课文内容。

3、培养学生关心他人的品质。

重点难点1正确书写本课生字、词。

2、理解“小雪人有一颗水晶心”。

教学设计一、导入(出示雪景图)看，冬天来了，天上下起了大雪，路边有个小雪人(出示雪人图)，她美吗(生答)她不但外表美，心灵也很美，她是个好心的小雪人，她到底做了哪些好事呢今天我们一起来学习第28课(板书好心的小雪人)二、录音朗读课文，小黑板出示要求：1、课文有几个自然段2、小雪人帮助了谁怎么帮三、分析课文1、哪一段讲小雪人的样子?(1)你喜欢这个小雪人吗为什么(2)你愿意把这段美美地读给同学们听吗(3)同桌之间互相读，比比谁读得好。

这段写了小雪人的眼睛，还写了什么它们分别是用什么做的生答师板书：两只桂圆做的眼睛一根胡萝卜做的长鼻子一顶咖啡色的绒帽多美的小雪人啊!生齐读此段。

2、小雪人帮助了谁(生答)哪几段写小雪人帮助小松鼠(生答)哪几段写小雪人帮助小白兔(生答)哪几段写小雪人帮助两只小鸟(生答)3、生自由读3---5段，读后师问：小松鼠遇到什么困难(生答)小雪人怎么帮助她(生答)得到帮助后，小松鼠怎么做(生答)师总结：多好的小雪人啊!小松鼠也不错，得到帮助后还知道表示感谢!哪些同学愿意把这三段的内容演一演呢(生分角色表演)同学们，他们表演得怎么样那么有哪些同学愿意把这三段分角色读一读吗(生分角色读，读后点评)4、生自由读6---8段，读后师问：小白兔遇到什么困难(生答)小雪人怎么帮助她(生答)得到帮助后，小白兔怎么做(生答)师总结：多好的小雪人啊!小白兔也不错，得到帮助后还知道表示感谢!哪些同学愿意把这三段的内容演一演呢(生分角色表演)同学们，他们表演得怎么样那么有哪些同学愿意把这三段分角色读一读吗(生分角色读，读后点评)5、生自由读9--13段，读后师问：哪些同学愿意把这三段的内容演一演呢(生分角色表演)同学们，他们表演得怎么样那么有哪些同学愿意把这三段分角色读一读吗(生分角色读，读后点评)6、为了帮助小松鼠、小白兔，小雪人挖出了自己的眼睛、鼻子，她疼不疼呢把帽子给了小鸟，小雪人自己冷不冷小雪人宁愿自己忍受痛苦，也要帮助别人，她的心美不美你想对她说什么(生说)7、我们来听听从森林里走出来的这位老奶奶怎么表扬小雪人，谁来读读最后一段(生读)8、师问：为什么老奶奶说小雪人的模样变了怎么变小雪人没有原来那么美了，你还喜欢她吗“你身体里的那颗水晶心没有变”是什么意思9、是呀，小雪人的心像水晶一样美!她是我们学习的'好榜样!10、让我们一起带着敬佩的心情把课文美美地读一遍吧!三、总结全文，深化主题1、在生活中，你发现哪些人需要帮助(生答)你打算怎样帮助他们呢?2希望我们多做好事!我相信，只要人人都献出一点爱，世界会变的更加精彩!板书设计送给两只桂圆做的眼睛————小松鼠28好心的小雪人一颗水晶心一根胡萝卜做的长鼻子-------小白兔一顶咖啡色的绒帽------------两只小鸟教学反思：1、这篇课文是小学生喜爱的童话，因此教学时学生兴趣浓、发言积极、课堂气氛好。

2019年小学二年级语文《好心的小雪人》教案1、认识15个生字，其中会写冻、帽、模、饿、肚、谢、奶7个字。

2、练习正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学习小雪人的真诚善良，乐于助人。

二、重点难点：1、重点：掌握7个生字的音、形、义；朗读课文。

2、难点：体会小雪人的水晶心。

三、教学准备：小雪人的面具一个、绒帽一顶、小松鼠面具一个、小白兔面具一个、小鸟面具两个、老奶奶面具一个、生字宝宝15个、拼音宝宝15个、记分卡6个四、教学过程：1、激情导入：大家好！欢迎大家来到快乐大本营的直播现场，我是快乐主播赵新。

首先，让我们一起喊出快乐大本营的口号：快乐大本营，天天好心情！（齐声）希望大家玩得开心，快乐到永远！现在，让我们用热烈的掌声欢迎嘉宾的到来：（鼓掌）嘉宾（一个小雪人，由学生扮演）从教室门外走进来，向大家做自我介绍：大家好！我是小雪人！我有两只桂圆做的眼睛，一根胡萝卜做的长鼻子，还有一顶咖啡色的绒帽，你们喜欢我吗？（喜欢）大家愿意和我交朋友吗？（愿意）如果愿意，请为我鼓掌好吗？谢谢大家！快乐主播说：大家猜，今天节目的主题是什么？（小雪人）板书小雪人2、下面，请大家进入今天的游戏环节。

第一个游戏：勇闯字词关（找朋友）游游戏过程：1、请大家用自己喜欢的方式读课文（第150页-152页），读完后用笔画出生字和新词。

2、黑板上出现生字宝宝。

（生字卡片）3、将预先准备的拼音宝宝拿出来，说：现在，我手上有生字宝宝的拼音，有谁愿意让它和生字宝宝交朋友。

让学生一一对应找朋友。

4、统计得分：每一小组设计一个记分卡，小组成员得到的分数分别统计入内。

5、去掉拼音组词：学生先读出准确读音，然后拿掉拼音，再给每一个生字宝宝组一个词，继续统计每组得分。

.第二个游戏：勇闯内容关游戏过程：1、学生小声读一遍课文，了解课文说了小雪人的什么事情。

2、黑板上出现中心句，学生齐读：你的模样变了，但是，你身体里的那颗水晶心没有变。

3、提问：Ａ、小雪人原来是什么模样？后来他变成了什么模样？先请学生齐读第二自然段，读完后请小雪人站在讲台上，学生边讲教师边板书：（桂圆眼睛、胡萝卜鼻子、绒帽），体会小雪人模样的可爱。