读书有感
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读书有感范文精选5篇读书有感1在我的童年中,书是我知心的伙伴。
书里包含着太多太多有趣的问题和知识,让我去思考,去回味。
这不,最近我又在和《假如给我三天光明》“交流知识”呢!《假如给我三天光明》,这是一本关于讲述盲人的奇迹故事,书里讲述了一个叫海伦。
凯勒的残疾人,她在盲与聋的双重包围下,被莎莉文老师给予了新的希望:她让小海伦重新认识这个世界,认识英语单词……终于,在莎莉文老师的不懈努力之下,海伦终于考进了哈佛大学,并创建了一百多家残疾人救助中心。
海伦。
凯勒,她在黑暗的世界里非常孤独与寂寞,但是她却没有失望,她依然努力地学习英语单词,依然努力地认识这个陌生的世界,去与莎莉文老师一起脱离黑暗的枷锁,她接受了生命的挑战。
终于,她以优异的成绩考上了哈佛。
那么,我们这些正常人呢?是不是更应该去朝着自己的梦想不懈地努力?是不是我们更不应该荒废自己的器官和生命呢?海伦。
凯勒曾经说过:“好好使用你的眼睛吧,你会用它创造一个更辉煌的成就!”,是啊,我们应该去利用它们,而不是白白地糟蹋。
这本书,它会使那些在困境中的人们告诉一个道理:“永不放弃!”当你感觉到陷于逆境,意志消沉时,请不要自暴自弃,读读这本书吧!它会给你处于困境中的指明前进的方向,给你以信心的成功!读书有感2我爱书,妈妈给我起了个名字叫“书虫”。
虽然不雅,但却真实地反映了我在读书时能够忘掉一切的神态。
尽管我只是个小学生,但我业余读书的书龄已有8年之多了!随着年龄的增长,我阅读的范围也越来越广泛了.我读过四大名着;我读过雨果的《悲惨世界》、《海上劳工》;我读过老舍的《骆驼祥子》。
至于《格林童话》和《安徒生童话》之类的故事早已被当作少儿读物了。
然而在最近一次整理书籍时,我随手抽出了《卖火柴的小女孩》这本书。
虽然是曾经读过的书,但当我再一次读起时,又重新被吸引了。
我陪着小女孩在凛冽的寒风中一路走来。
当一切无助时,我又陪同小女孩一起点两了一根又一根的火柴。
当微弱的火焰升起时,我又陪同小女孩憧憬着美好的未来。
读书有感500字作文(优秀范文8篇)关于读书有感500字作文,精选5篇优秀范文,我读过的一本书是《绿山墙的安妮》这本书的是绿山墙小主人公,这本书是由林黛玉和玛丽拉。
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读书有感作文(优秀范文):1我读过的一本书是《绿山墙的安妮》这本书的是绿山墙小主人公,这本书是由林黛玉和玛丽拉。
主人公马利多。
这个小女孩,她的父母双目失明,而且已经去世,父母不在家,可她却依然坚强,她不愿做温室里的花朵,而是在大学期间的孤儿院当马修,为了帮助她,她来到了孤儿学校。
安妮,我觉得安妮很可爱,很善良。
安妮十分可爱,她的好朋友——绿山墙女教师马修,他对马修和安妮的友谊很深,安妮是一个好学的好孩子。
我最喜欢这本书的主人公——安妮,因为她善良,善良温柔,她的好朋友——林黛丽。
她的好朋友:安妮,他帮助了一个叫红岩的孩子。
因为马修和安妮的友谊,他们互相帮助,互相照顾,彼此的关心和帮助,安妮的朋友们——红岩,他们的友谊——温暖和温暖的。
读完这本书,我深深的被马修和绿山墙女儿的友谊感动了,她帮助了一个叫红岩的人。
因为她有着爱心,她们互相帮助,互相照顾,共同的关心和帮助,互相照顾,互相鼓励,互相帮助的友情。
他们都会帮助一些需要帮助的人,这本书让我感动的同时也更让我深刻的感受到了我们一个人的友谊的重要性。
在我的生活中,有一些事情需要我们去帮助。
比如,我的邻居——红岩,她的姐姐,他们帮助我们每天上下学的路上的行人,他们帮助我们解决了困难,我们也不需要帮助。
当然,我也知道有一些事情需要我们去帮助,我们应该像安妮一样去帮助需要帮助的人,我们不仅仅是帮助需要帮助的人,更重要的是帮助我们周围的人,这样,也会使我们和安妮成为好朋友,这样我们也会变得更加和好。
读书有感作文(优秀范文):2《颠覆者50字》中的一个个人物,其中一个叫作陈列家、一个叫作刘家宝的人物,在我身边经历了一段段惊心动魄的人生故事。
读书有感作文读书有感作文(精选30篇)当阅读了一本名著后,大家心中一定有不少感悟,何不写一篇读后感记录下呢?到底应如何写读后感呢?下面是小编精心整理的读书有感作文(精选30篇),欢迎大家分享。
读书有感作文篇1这几天,我看了著名作家易中天的作品《品三国》(上、下)。
我觉得这两本书很好,能让我们看到真实的历史,不像小说多多少少会对我们进行误导。
看了这两本书,我对许多历史人物的看法有了改变。
诸葛亮并不是既能治国又会用兵;曹操没有那么阴险;刘备不是那么没用;刘禅也不是很傻……其中,我印象最深的是刘备。
刘备在赤壁之战前,一直寄人篱下。
后来,他三顾茅庐,请出了诸葛亮,按照诸葛亮提出的“隆中对”计策,先向孙权借江陵,然后利用刘璋手下的法正得等人,让他们劝说刘璋,让自己去帮忙“看家护院”。
趁机不费一兵一卒就占领了益州。
还有,刘备的托孤也证明了他具有很高的智商。
刘备的托孤是“亮正严副”(诸葛亮为正,李严为副)。
安排李严为副是因为要拉近“益州集团”(益州本土人士),“东州集团”(刘璋父子旧部)和“荆州集团”(刘备亲信)的关系。
李严属于“东州集团”,而且是“东州集团”和“荆州集团”关系最好的人员,很有助于拉拢关系。
同时,刘备还对诸葛亮说:“如其不才,君可自取。
”这同时也在警告李严:诸葛亮才是我最信任的人,你不能觊觎他的地位!这周全的考虑,证明了刘备很聪明,智商很高。
看了我的读后感,你是不是也觉得《品三国》这本书对人很有益呢?读书有感作文篇2《爱的教育》中《巴杜亚的爱国少年(每月故事)》写得是一个真实的故事。
一艘法兰西的轮船从西班牙的巴塞罗那起航,这艘轮船上有一个衣衫褴褛的少年,他已经两年没吃过一顿饱饭了,衣服也破旧的不成样子了。
有三个人追问他的身世,他们很同情他,一半出于酒后起兴,一半出于同情,把一些钱给了他,另几个听见他故事的女人故作大方,把钱“叮叮咚咚”地扔在桌上说:“给你。
”那少年得到钱后,回到床铺拉下床幔,冰着的脸上第一次出现了欢喜的笑容,他盘算着:这些钱可以买些好吃的,一饱两年来的饥饿,再为自己买一件衣裳,还可以给一些钱给父母,可以使他们对自己和善些。
阅读心得体会•相关推荐阅读心得体会(精选10篇)当我们积累了新的体会时,应该马上记录下来,写一篇心得体会,从而不断地丰富我们的思想。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢?以下是小编整理的阅读心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
阅读心得体会篇1一直以来,教育孩子的问题就是我最重要的工作。
每天都想着怎样才能让他茁壮成长,学识渊博。
但是,不管怎样的教育方式,都离不开读书。
自古以来“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,这说明,读书对我们有着很重要的意义,书里面有很多取之不尽的知识。
所以从他小时候我就和他一起看书。
他很喜欢读书,一有时间就拿起书来看,所以,我选了一本我和他都比较感兴趣的——《伊索寓言》。
这本书很简单,但是蕴含的道理也不少。
比如《龟兔赛跑》的故事,虽然小时候听我给他讲过,但没说过它的寓意,现在他知道了,乌龟的胜利不是因为它幸运,而是来自于他不懈的努力;兔子的失败是因为它高傲、自大,过于自信,导致它没有取得成功。
还有《农夫和蛇》这则寓言,讲的是善良的农夫发现了一条冻僵的蛇,他好心的把它放进温暖的怀里。
没想到,当蛇苏醒后却给了农夫致命的伤害。
农夫在死之前才明白,他救的原本就是一条凶狠的毒蛇。
这则寓言告诉我们:人一定要分清善恶,只能把援助之手伸向善良的人。
对于恶人,即使仁至义尽,他们的本性也不会改变的,他们也不会懂得感恩。
再说一个《狼来了》的故事。
有个放羊的孩子,赶着他的羊群到村外很远的地方去放羊。
他老是喜欢说谎,开玩笑,时常大声向村里人呼救,谎称有狼来袭击他的羊群。
开始两三回,村里人都惊慌得立刻跑来,被他嘲笑后,没趣的走了回去。
后来,有一天,狼真的来了,窜入羊群,大肆咬杀。
放羊娃对着村里拼命呼喊着救命,村里人确认为他又在像往常一样说谎,开玩笑,没有人再理他。
结果,他的羊群全被狼吃掉了。
这则寓言告诉我们:说谎是一种不好的行为,他既不尊重别人,也失去别人对自己的信任。
只有诚实守信、以诚相待,在困难的时候大家才会伸出援手,才会尽力的帮助你。
有关读书有感的演讲稿怎么写(5篇)有关读书有感的演讲稿怎么写篇1尊敬的老师同学们:大家好!今天我演讲的题目是《我读书我快乐》。
读书,是一种享受,也是一种快乐。
捧起它,它是圣洁的;翻开它,它是万能的;阅读它,它是美妙的。
小时候,我就和书结下了不解之缘,从漫游书海中尝到了不少快乐。
记得我上一年级时,妈妈对我说:“课外书中有好多故事等着和我们交朋友呢!我们赶快去读读吧,会找到很多快乐的。
”我有点不相信,不过我还是拿出了妈妈早就为我买来的第一本课外书《白雪公主》,坐在妈妈的膝盖上和妈妈一起读了起来,读着读着,还觉得真有点意思,我一边看一边高兴地拍着手说:“好玩,好玩,看课外书真好玩!”从那以后,我真的喜欢上了读书,因为书给我带来了无穷的乐趣。
当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时,我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷;当我看到《狼牙山五壮士》时,我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪;当我读到《三国演义》时,我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。
我深深地陶醉在书的海洋中。
现在,当我捧起《钢铁识怎样炼成的》,深深融入到里面时,我感到自己是多么的幸福,因为我拥有健康的身体,保尔虽然残废,但他那种不向命运低头,坚强的毅志和顽强的精神,深深地把我折服,让我佩服。
我对今后的学习、生活充满了希望。
我更爱读书了。
读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名着有所了解;看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富;读《作文大全》可以提高我们的作文水平;就是看一些漫画、搞笑之类的,也可以让我们更加幽默,更加富有想象力。
读书,让我知道了什么是酸的,什么是甜的,什么是苦的,什么是辣的。
读书让我知道了怎么为人处事,让我知道了世间万千的变化。
读书给我的感受就是:它丰富了我的大脑,增长了我的见识。
读书给了我知识,读书给了我乐趣,读书更给了我力量。
我爱看书,永远爱看书!同学们,爱书吧!书是智慧的源泉,书是知识的宝库,书是人类进步的阶梯,读书的感觉真好!我的演讲完毕,谢谢大家!有关读书有感的演讲稿怎么写篇2尊敬的老师、亲爱的同学们:大家好!今天我演讲的题目是:《我读书我快乐》生活中,有一种收获,让人一生受益,那就是读书的收获;人生中,有一种经历,让人难以忘怀,那就是读书的经历。
优秀的学生读书心得有感10篇优秀的学生读书心得有感10篇1每个人都有属于自己的童年,不管它是快乐的,还是令人厌烦的,它都使我们一生难以忘怀。
童年反映了我们儿时的喜怒哀乐,我想这么些个喜怒哀乐早已在我们幼小、纯洁的心灵上留下了深刻的印象。
那么,《童年》这本书中的小主人公阿廖沙的童年又是怎样令人忘怀,令人感慨的呢?这本书主要讲了阿廖沙在三岁时就失去了父亲,由母亲和外祖母带到外祖父家,在那里,到处都是争吵、打架,但只有外祖母时时刻刻地关注着他,阿辽沙十一岁那年,母亲又去世了,外祖父也破了产,便走上社会,独立谋生。
我禁不住想到了自己,我今年也是十一岁了,当年的高乐基已经走上了独立谋生的道路,想想自己无论做什么事,还要父母给我帮忙,就说一次做奥数题吧,读了一遍以后,觉得这道题很难,根本不经过自己动脑子试一试,就要爸爸来教我,其实这道题很简单,还没等到爸爸来教,我已经做出来了。
记得还有那次夏令营吧,在绿色学校里,教官要求我们自己洗衣服,洗衣服说很简单,做起来却很难,先要擦肥皂,然后这边搓搓,那边搓搓,再……洗到再来,衣服还是不成样子,脏的地方还是脏,所以爸爸批评我依赖性太重,缺乏独立生活和独立思考的能力。
阿廖沙寄住在外祖母家时又接触到了一种小市民的社会生活,而这个阶层的人的所作所为令人不堪。
甚至令人感到厌恶。
然而,阿廖沙单纯、完美的心灵并未受这些消极态度的同化,始终保持着自己高尚的思想。
这种思想贯穿了他的一生,体现了他所有的内在美。
阿廖沙的童年就是如此,让人不由得在同情他的同时产生一种敬佩之情。
在这本书中,我很敬佩善良慈祥的外祖母,她胸怀宽阔,她如同一盏明灯,照亮了阿辽沙孤独的心,外祖母对阿辽沙的爱,给予了阿辽沙坚强不屈的性格,让阿廖沙感觉到自己的存在。
如果在我们这个世界里谁都能关心别人,帮助别人,哪还会出现争吵、打架之类的事件?对孩子增加一份关爱,就会使人与人之间多一些宽容和理解。
优秀的学生读书心得有感10篇2高尔基的《童年》举世闻名。
读书有感800字作文分享【五篇】读书有感作文1莎士比亚曾经说过:“书籍是全世界的营养品。
”我非常赞同莎士比亚的这句话,我不是因为她是名人,而是我就有这样的亲身体验。
我与书离开了一次,就感觉我的生活变得如此不平衡。
像天使少了个翅膀,像飞机少了个机翼,像蔚蓝的夜空没了星星的衬托,像饥饿的我没有食物,而书就是我最可口的美食。
只要拥有了它,生活又将恢复正常,天使再次复活,飞机再次起飞,蔚蓝的天空有着星星的陪伴。
小小的我被书吸引着。
图书馆的文艺书籍,像磁石一样吸引着我。
我读得很快,囫囵吞枣,有一点“不求甚解”的味道。
每本书都能使我如醉如痴,故事情节总是悲欢离合,或者是亲人之间的亲情,使我牵肠挂肚。
像我这样如饥似渴的少年,它的功用更是不言而喻。
我在看书时渐渐的养成了作笔记的好习惯。
而且好词好句真是积累成多。
还有些课文的主要内容我也能慢慢地抓住。
读书讲究方法,才会有更多的收获。
我知道矛盾读书有“三式”:鸟澉式(求得初步印象);精读式(品味妙处);消化式(吸收其中的精华)。
宋代朱熹读书有三到:心到、眼到、口到。
英国培根有关于读书的“三个比喻”:我们不应该像蚂蚁一样只会手机,也不可以像蜘蛛一样只会从自己的肚子里抽丝,应该像蜜蜂一样采百花,酿甜蜜。
马克思读书“三字秘诀”:博(博览群书)、记(折书角、画线、做记号)、读(熟读成诵)。
我受益匪浅,使我明白:书,有一种神奇的力量,能带我翱翔知识的王国,能带我领略人世的真谛,能带我到浩瀚的天地。
读书有感作文2我爱书,爱书给我的书香、书乐、书情。
爱书是一种享受,我爱这种享受。
——题记每个周末,每个节日,每个假期,我都会与好朋友相邀,当许多志同道合的人邂逅于同一个地方——书店。
每次来到书店,都有一种特别的无法用语言表达的情感,再加上那书墨的香,比走进大自然更清新,比来到海边更清爽,比感受山风更清凉……书香似花香,是百花齐放的香,千种,万种;如草香,是坚强不阿的香,千缕,万缕;是树香,是顶天立地的香,千感,万感……我爱书香的感觉。
关于读书有感15篇高一一、《活着》读后感《活着》是作家余华的代表作,通过一个农民的一生,深刻地反映了中国近现代历史的动荡和人性的悲喜。
在我读完这本书后,内心涌起了一股强烈的震撼,同时也更加珍惜生活的点滴。
这本小说以农民福贵的一生为线索,将中国的历史背景与一个普通农民家庭的故事巧妙地结合起来。
福贵的一生是如此坎坷,他经历了人世间最悲痛的事情,亲眼目睹了家人去世以及丧子之痛。
他不断经历人祸和天灾的折磨,但他却一直坚持活下去。
在福贵的一生中,我看到了对生命的执着和对生活的热爱。
他以顽强的毅力和乐观的心态去面对困境,无论是战争、饥荒还是家庭的变故,他都没有倒下,而是一直努力寻找生活的希望。
这让我深深地触动了,也让我对生活有了更深的思考。
这本书不仅让我对人性有了更深的理解,也让我认识到生活的可贵。
从福贵身上,我看到了一个普通人所能拥有的伟大品质,他不是英雄,却拥有着逆境中坚韧的品格。
福贵的一生告诉我,人生虽然充满了挫折和苦难,但只要我们保持坚持和勇气,就能够战胜一切困难。
读完《活着》,我的内心被深深地触动了。
这本书让我明白了生活的真谛和人性的善良。
它让我对自己的生命有了更深的热爱,同时也让我更加珍惜眼前的一切。
无论是喜悦还是痛苦,只要能够真实地体验到,就是生活最宝贵的财富。
二、《平凡的世界》读后感《平凡的世界》是作家路遥的代表作之一,通过一个农村少年的成长历程,反映了中国农村的现实和人性的复杂。
这部作品充满着对生活的热爱和对人性的思考,让我深深地感动和思索。
这本小说以孙少平的成长为线索,讲述了他从一个农村少年逐渐成长为一名经历了各种困难后的知识分子的故事。
在这个过程中,他经历了对爱情、家庭和社会的思考,也经历了对世界的触动和对未来的追求。
在孙少平的成长过程中,我看到了一个普通人的努力和执着。
尽管他面临着各种挫折和困难,但他从不放弃,他有着对未来的信心和对理想的执着。
他不仅在学业上有所成就,也在对待人生和感情上有了更加深刻的理解。
关于阅读书籍心得体会(通用6篇)阅读书籍心得体会1早期阅读活动又是比较枯燥的,他远远比不上玩具、游戏对幼儿的吸引力大,若只是一味单调地强迫幼儿进行阅读,会让幼儿产生厌烦的心理,早期阅读可以丰富幼儿的词汇,提高对语言的理解力和口头表达能力,促进思维的发展,是通向视野开阔、心灵丰富、头脑发达、聪明灵透的最佳途径,但因幼儿不识字或只能识别少量的简单的文字,只能从一幅幅生动逼真的画面中完成对阅读内容的理解,因此,教师运用多种方法,指导幼儿阅读就显得尤为重要,下面就来谈一下,我在这方面的几点做法:一、利用多媒体技术教学,激发幼儿对阅读的兴趣兴趣是学习的动力,组织幼儿阅读时,从激发幼儿的兴趣入手,从各个方面调动幼儿的积极性,为培养幼儿的阅读能力能够打下良好的基础。
1、及时的进行表扬奖励:每个幼儿都渴望得到老师的表扬和奖励,我就运用幼儿的这一心理,指导幼儿阅读,激发幼儿对阅读的兴趣,提高幼儿参与活动的积极性,如:若孩子在阅读活动中语言连贯且紧扣画面主题,声音洪亮,用词恰当等,表现非常出色,问题回答的特别好,我们这时就可及时的给予奖励,如:教师口头表扬,可让小朋友为之鼓掌,可发些小奖品,如:小红花、小卡片或各种动物图片等,幼儿得到的表扬奖励越多,他学习的积极性也就越高。
2、教具色彩鲜明,幼儿的思维特点是具体形象的,喜欢各种各样的小动物,喜欢拟人、拟物,喜欢给周围的一切都赋予生命和情感,使幼儿对阅读产生极大的兴趣。
3、实行点化教学:用录音机分别录下幼儿阅读的声音,让幼儿猜猜这是谁的声音,激发幼儿阅读的兴趣。
4、设置悬念引起幼儿的阅读兴趣:这要让教师先用语言创设一种好象是不合常规的情景。
二、设计合理的阅读活动幼儿的阅读活动往往是在教师的指导下,按照由浅入深、循序渐进的规律,逐步进行的,因此,教师是否设计出合理的活动结构,将直接影响幼儿的阅读效果。
三、提供有趣的阅读材料(阅读课件,故事视频)让幼儿自制阅读材料编讲,可发展幼儿动手操作和想象、思维及口语表达能力,在拼图过程中,还可发展幼儿的友好合作能力,在这一活动中,教师并不是旁观者,教师可提出适当要求帮助幼儿初步掌握正确的阅读方法,并不时的启发引导,倾听孩子的讲述。
读书有感作文读书有感作文(通用40篇)认真读完一本著作后,相信大家都增长了不少见闻,这时就有必须要写一篇读后感了!那么我们该怎么去写读后感呢?下面是店铺整理的读书有感作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
读书有感作文 1今天我给大家推荐一套由林汉达写的《中国历史故事集》。
这套书主要写了春秋、战国、西汉、东汉、三国时期的历史。
读了这本书,我了解了许多中国伟大的历史人物,有伍子胥、秦始皇、屈原、项羽、刘备、张飞、关羽等。
这些历史人物中的项羽破釜沉舟,让士兵们不要后退。
我们在学习上遇到困难也不能后退,要勇往直前。
鱼肚藏剑的故事给我留下了深刻的印象:春秋时期伍子胥被楚兵追杀,后来伍子胥来到吴国,他和好友专诸及公子光决定刺杀吴王。
吴王爱吃鱼,专诸特地去太湖学做了三个月的糖醋鱼给吴王吃,吴王刚要吃鱼,专诸就从鱼肚子里摸出一把“鱼肠刀”一刀刺死了吴王。
使得公子光当了新的吴王改名阖闾。
同学们听了我的介绍,你们是不是很想看整套书呢?读书有感作文 2书籍是人类进步的阶梯,那我们就去多读书读好书好读书,多感想多回问多升华吧。
因为只有这样我们才能感慨更多的人生哲理。
人有做人的道德底线,分开是是非非,美与丑善与恶,书籍是人类进步的阶梯,那我们就应该多读书好读书。
多感想多回味多升华吧。
因为只有这样,我们才能感慨更多的人生哲理。
现在的条件更有利于我们认真的学习,所以我们一定要好好学习,报效祖国。
现代社会让我感到温暖,仿佛有人在安慰我,心情在渐渐的会平复,我们应当利用现有的条件,去发掘更多的财富。
让我们的生活更加美好。
人生处处要用到知识,人只有不断学习才能在社会立足,没有知识就像没有翅膀的小鸟,无无法在蔚蓝的天空翱翔。
好好读书学习吧,你终将拥有属于自己的天空!读书有感作文 3我喜欢读书,因为一本好书,蕴含着丰富的知识和美好的情感。
阅读一本好书就是跨越时间和空间,同睿智而高尚的人对话。
读书使我丰富了知识,净化了灵魂。
书是知识的海洋,它在潜移默化之中开拓了我的眼界,提高了我的才干。
读《读书——教师的第一修炼》有感
从接受师范教育的学生,到合格的教师,到成熟的教师,到成为一个实践教育家,只就知识、才情方面的差距而言,何止十万八千里:学科知识的系统整合和灵活调度,丰富广博的社会科学、自然科学、人文科学知识的信手拈来,教育学、心理学、新课程理念的自如运用;从苏格拉底、庄子、黑格尔到伽达默尔系统哲学乃至禅宗的悠然意会,从孔夫子、夸美纽斯、杜威到苏霍姆林斯基的心有灵犀,从实用、建构、人文等等主义到多元智力、成功教育的融会贯通,从先秦文学、希腊神话、屈原、李白、苏轼、曹雪芹到托尔斯泰、巴尔扎克、泰戈尔再到现当代的巴金、曹禺、冰心等人的熟稔于心,从语文“三老”到于漪、钱梦龙、魏书生等“那一代”到韩军、李镇西等“新生代”的有选择的吸收……这些都是我们每一位教师所应知晓的。
在徐飞笔下,读书不仅仅是一个人的事情,它是一群人的事业;读书不是关在书斋里的独自吟咏,而是一种可以存在的交往方式。
这样,教师在课堂上、在生活中,才能“胸藏万汇凭吞吐,笔有千钧任翕张”,才能引经据典,妙语连珠,给学生以知识的充实和心灵的震撼。
徐飞的这本《读书——教师的第一修炼》是一本鼓励教师见贤思齐的书,是一本催人向上的书,也是一本传递缕缕书香的书。
徐飞因热爱阅读而得来的感悟,对读者启悟多多。
他说:“现代人更要去过一种简朴生活,东西用到坏为止,不拥有不需要的东
西。
人只是匆匆过客,在生命的尽头衡量你的不是物的多少,而是心的广狭、灵的重轻。
”当下社会中,拥有金钱权力名利越多者,越受人尊敬,这恰恰地暴露出了整个社会强烈浓厚的功利心。
现代人唯有懂得为自己的身心松绑,卸去不必要不需要的枷锁,才能够轻车简从地行走在人生之路上,也才能距离真正的幸福与纯粹的快乐更近一步。
徐飞在帕乌斯托夫斯基的《金蔷薇》中亲近灵魂的芳香,在安徒生即将重新踏上流浪之旅的时候,“全维罗纳响彻着晚祷的钟声”。
这钟声,是“温柔再次问候了浮生”,好一个“问候”,这个词简直用得如有神助。
他还说,这钟声启示着我们去领悟耶稣受难的意义,伟大的爱总是伴随着无法言说的忧伤。
读书,能彻底改变教师孤独、麻木、灰色的人生状态。
消除“职业倦怠”的好办法是读书。
书籍中,那些大文学家、大教育家、大艺术家充满生命激情和智慧的言语,大哲学家、大思想家、大宗教家们超脱的情怀,甚至平民百姓、推车卖浆之流的可贵的品质和真诚的爱心,都会使教师的生命变得特别开阔、灵动、开放、乐观、旷达、鲜亮。
教育理当是理想主义者的乐园,因为教育本身包孕着远大的理想,饱含着人们对改造现实提升现状的巨大热望,理想主义者徐飞指出,“教师的成长,既有专业水平的提升,更有人格境界的提升”。
理想中的教育,是不必局限于课堂之内的,即使学生已经毕业了,只要师生之间尚有交流,教育行为可以发生在任何一个时段任意一个场合。
正如庄子所言“吾
生也有涯,而知也无涯”,抱持这份信念才是知才是智,才是理想主义者的真本色。
单就情感来讲,书籍中不管是激动人心的豪壮情,催人奋进的崇高情,还是令人荡气回肠的悲剧情,匡正粗俗的喜剧情,以及发人深省的哲理情,怡神养性的各种美好的情趣……都会使教师的感情特别丰富和细腻,特别饱满和高贵。
徐飞虽然不为教育教学的视野所局限,却每每在评书论书的过程中,情不自禁地返回教育的第一现场,把喜欢的一本本好书与教育有机地联系在一起。
激情促使他永远不满现状、不断进取、大胆创造、革新自我,永远追求那种令学生激情满怀的生命境界。
讲起课来,他总是全身心沉浸在作品特定的情境里,完全地把自己化在作品的角色中,将作品的情思、形象的意义,充分地表现出来,从而使教学产生那种令人荡气回肠的艺术魅力。
针对学生做读书笔记成为“鸡肋”的现状,徐飞介绍了四种读书笔记的类型:品评式、应和式、探究式、延展式。
既有概念的分析,也有合理的举例,更有相应的评价,只要用心品读,总能得到或多或少的体会。
随着课堂改革的不断推进,逐渐认识到读书的好处来。
身为教师,我们的教育对象是活生生的人。
因此,我们需要教育的“活水”,而“活水”就在书海之间。
由此可见,读书对于我们教师而言,是最基本的素养。
通读全书,我再次深刻地意识到教师自身修为的提升,应该是一个日积月累,以至于终生必孜孜不倦地实践的人生“课题”。
修炼读书,能改变教师
的精神、气质和品性;读书,能够使教师不断增长教育智慧;读书,能使独创的方法闪耀睿智的光芒、充满创造的快乐;读书,能实现教师教师的自我提升和生命的升华。