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第二单元种凤仙花
第6课根茎叶
教学目标：
科学知识：
1. 知道凤仙花的根、茎、叶的外形特点。
2. 了解植物根、茎、叶形态的多样性。
科学探究：
1.能够综合运用感官和借助简单的工具从多方面观察凤仙花的根、茎、叶。
2. 能够运用数据、语言描述等方法，记录和交流自己的观察结果。
科学态度：
1.能长期坚持观察、记录凤仙花的生长变化情况，并能相互交流。
科学、技术、社会与环境：
1. 能够体会到植物在改善生态环境中的作用。
2. 能意识到人与自然应和谐相处，珍爱生命。
教学重难点：
1. 知道凤仙花的根、茎、叶的外形特点。
了解植物根、茎、叶形态的多样性。
2.能长期坚持观察、记录凤仙花的生长变化情况，并能相互交流。
教学准备：
教师准备：PPT、放大镜、油、锥形瓶、橡皮泥、红色色素水
学生准备：凤仙花、学生活动手册
教学流程：。
人教版三班级下册科学根和茎教案能针对问题，通过观看、试验等方法收集证据;敬重事实，对收集到的证据能做好原始记录，并留意保存且不任凭涂改原始数据;能对收集到的证据用文字、图表等方式来呈现;能依据需要，从更多渠道查阅有关资料。
一起看看人教版三班级下册科学根和茎教案!欢送查阅!人教版三班级下册科学根和茎教案1一、课程标准：1.能针对问题，通过观看、试验等方法收集证据;敬重事实，对收集到的证据能做好原始记录，并留意保存且不任凭涂改原始数据;能对收集到的证据用文字、图表等方式来呈现;能依据需要，从更多渠道查阅有关资料。
2.知道生物生存需要水、空气、养分和生活空间。
3.了解一些影响植物生长的主要因素，如：阳光、水分、空气、温度等。
4.学习有毅力，情愿参与中长期科学探究活动。
二、教学目的：(一)过程与方法：1.能够对多种植物的根和茎进行观看，比拟根和茎的不用之处。
2.能设计试验来证明植物的根有吸取水分的作用。
(二)科学学问：1.生疏根和茎的形态。
2.知道根和茎的作用(三)情感态度与价值观：1.对待科学学习要实行想方法解决问题的态度。
2.情愿通过观看、收集证据来探究科学的奇特。
三、学习成果：估计同学能够：1.区分不用形态的茎。
2.区分不用形态的根。
3.观看茎的运输作用。
4.设计并试验根有吸取水分的作用。
四、学习成果评价(一)概念开展1.不能区分不同形态的茎，根。
2.能区分不用形态的茎，不用形态的根。
3.能生疏根、茎的作用。
(二)探究力量：1.对待科学学习能实行想方法解决的态度。
2.能够对多种植物的根和茎进行观看，比拟根和茎的不用之处。
3.能设计试验来证明植物的根有吸取水分的作用。
五、教学材料：一株有根、茎、叶的植物、瓶子、红墨水、菠菜、仙人掌六、教学步骤：教学步骤互动性质师生互动的目的教学反应集中话题直接揭题板书课题挂念同学明确学习目标。
探究和调查植物的根相同吗组织同学小组内将带来的各种植物的根摆在一起进行比拟。
