大学生上课玩手机
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大学生上课玩手机检讨书范文(三篇)
大学生上课玩手机检讨书范文您好！我在课堂上，没有认真的听老师讲课，而是在下面玩起了手机，虽然而今是大学了，更多的自由，其实老师也可以不说我的，但是抱着对我负责的态度，还是批评了我，我也是现在醒悟过来，我不能这样子干，我在这里检讨我上课玩手机的一个行为。
大学的课堂，是相对于高中是更加的一个自由的，像很多老师都不点名，也不会在意我们在下面干什么，可是您却是不一样的，每次上课都会点名，虽然说这会浪费几分钟的时间，但是其实更多的是对我们的一种负责。
同时也是对我们的作业有严格的要求，我们在下面不认真听课的都会被您叫起来回答问题，也不是让我们出丑，而是提醒我们要认真的听课，老师您这种负责任的态度，开始我也是觉得很讨厌的，怎么其他老师那么好，这个老师就这么严格呢，学不学是我们自己的事情啊，的确如此，但是有了老师的监督，其实我们也是可以学得更好的。
这次我也是觉得老师讲的知识有些深奥了，于是心思就有些分散了，然后不知不觉就掏出了手机来玩，如果是在其他的课堂上，可能老师也当做没看见，但是在您的课堂上，我的这个举动一下子就被您发现了，而我还茫然无知，老师见我一直都在玩，也是出声制止了我，虽然说知识点比较的难，但是如果不听的话，其实更不容易学到，即使课堂上听得不是太明白，下课了也是可以问老师，或者去图书馆查资料，网上查资料来学习的，而不是像我这样子玩手机，这就很不应该了。
不但是自己没学到，也让老师操心，还打断了老师讲课的一个思路，同学们听课的状态。
可以说我这样的做法是很不符合一个大学生该有的样子的，同时也是对自己的不负责任，我们好不容易考到了理想的大学，其实更应该去珍惜这课堂的机会，认真的去学习，而不是把时间花费在玩手机这些消磨时间的事情上面，而是要多学点，多些积累和收获。
老师现在我已经知道我不能再玩手机了，无论是在您的课堂上还是其他老师的课堂上，我都必须要克制住自己，用心点去听课，珍惜在大学学习的一个机会，不能再浪费掉了，同时我也明白，老师的苦心，老师的监督是为了我们好，我一定不会再辜负老师的期盼的，会更加努力的多花心思在学习上。
关于大学生上课玩手机的英语作文
关于大学生上课玩手机的英语作文As a university student, I believe that using phones during class is a distraction and should be avoided. Whenwe are in class, our primary focus should be on the lecture, discussions, and any activities the professor has planned. Using our phones can disrupt our own learning as well asthe learning of those around us.Firstly, using phones during class can be disrespectfulto the professor. It sends a message that we are not fully engaged in the class and can be seen as rude. Additionally, it can be distracting to other students as well. The soundof typing or notifications can pull their attention away from the lecture, making it more difficult for them to concentrate.Furthermore, using phones during class can hinder ourown learning. Even if we think we are capable of multitasking, research has shown that our brains cannotfully focus on two tasks at once. This means that if we are on our phones, we are not giving our full attention to the material being presented. This can lead to a lack of understanding and retention of the information.In addition, constantly checking our phones can create a habit of dependency on them. We may feel the need to constantly be connected and responsive to messages, which can be detrimental to our ability to focus and be present in the moment. It is important to cultivate the skill of being able to disconnect and fully engage in our learning.Overall, using phones during class is a behavior that should be discouraged. It is important to show respect to our professors and peers, as well as to prioritize our own learning and growth. By being present and engaged in the classroom, we can make the most of our education and develop the skills we need for the future.作为一名大学生，我认为上课使用手机是一种干扰，应该避免。
大学生上课玩手机的原因分析及防治措施-最新教育文档
大学生上课玩手机的原因分析及防治措施： It is common for college students playing mobile phones in class. The reasons of this phenomenon includes a lot ， such as boring lectures ， dated contents ， less interaction between teachers and students and poorself-restraint ability of students. In order to solve the problem problem，， the paper puts forward many solutions ：diversifying the teaching and learning methods ，strengthening effective communication and cultivating self conscious of students.0 引言引言大学生在课堂上玩手机，目前已经成为高校课堂教学中的普遍现象遍现象[1][1][1]。
有关数据显示：超过。
有关数据显示：超过80%80%的在校大学生会在上课期的在校大学生会在上课期间使用手机，“使用即时通讯工具聊天”和“浏览新闻资讯”是他们最常做的事情。
其中，40%40%的学生表示他们这么做是为了“打的学生表示他们这么做是为了“打发课堂上的无聊时间”，发课堂上的无聊时间”，20%20%20%的学生认为借助手机可以“及时查的学生认为借助手机可以“及时查阅资料”，只有7%7%的学生承认在上课时间段“有和同学交流的的学生承认在上课时间段“有和同学交流的需求”。
面对课堂上越来越多的“低头族”，各大高校及教育工作者都感到十分担忧。
作者都感到十分担忧。
1 大学生上课玩手机潜在原因分析大学生上课玩手机潜在原因分析本质上讲，大学生上课玩手机，是其课堂注意力分散的表现。
大学生上课手机管理制度
大学生上课手机管理制度一、前言随着科技的发展和智能手机的普及，手机已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
在大学生活中，手机更是成为他们重要的学习和生活工具。
然而，大学生上课时滥用手机的现象也是不容忽视的。
为了维护良好的上课秩序，提高学生的学习效率，制定一套科学合理的大学生上课手机管理制度势在必行。
二、背景大学生上课时使用手机的现象越来越普遍，尤其是在课堂上玩游戏、聊天、刷微博等行为屡见不鲜。
这不仅会分散学生的注意力，影响他们的学习效果，也会干扰到其他同学的学习。
同时，一些学生滥用手机还会导致学习成绩下降、社交沟通能力减弱、身体健康受到影响等问题。
因此，为了规范学生在课堂上使用手机的行为，有必要制定一套科学的大学生上课手机管理制度。
三、制度内容1. 手机使用范围（1）禁止学生在课堂上使用手机进行游戏、聊天、刷微博等与学习无关的行为；（2）允许学生在老师允许的情况下使用手机进行学习、查找资料等必要的学习工作；（3）在开展特定的教学活动时，老师可以要求学生使用手机进行互动交流，但在其他时候应将手机静音或者关机。
2. 手机管理规定（1）学生在上课期间应将手机设置为静音或者关机状态，以免影响课堂秩序；（2）学生上课时应将手机放在包包里，并不要随意拿出来使用；（3）老师对于学生违反手机使用规定的行为有权进行批评、警告或者处罚，同时可以移交给学校相关部门进行处理。
3. 监督机制（1）学校设立专门的监督机构，负责监督学生上课手机使用情况；（2）老师和助教在上课时应该加强对学生手机使用情况的监督，及时发现问题并进行处理；（3）学生之间也可以相互监督，对于有违规现象的同学可以进行劝阻或者举报。
四、推行措施1. 宣传教育学校要加强对学生的宣传教育，引导学生正确使用手机，提高他们的学习和生活管理能力。
同时，学校还要对学生进行大课堂礼仪教育，让学生明白在课堂上使用手机的合理性和必要性。
2. 建立制度学校要建立专门的大学生上课手机管理制度，让学生和教师明确自己的责任和义务，规范学生在课堂上使用手机的行为。
大学生上课玩手机的检讨书范文5篇
大学生上课玩手机的检讨书范文5篇学生的职责主要是学习，在课堂上更应该好好学习，而玩手机违反了课堂纪律是要写检讨的。
下面是小编为大家整理的大学生上课玩手机的检讨书范文，希望能帮助到大家!大学生上课玩手机的检讨书范文1尊敬的班主任老师：在此，十分抱歉地向你递交我这份检讨，因为一次检讨意味着我犯了一次重大过错。
此次，我因为上课玩弄手机、不好好听课，给班级上课秩序造成了比较严重的影响。
您观察到我的不良行为，及时加以制止，并且没收我的手机作为处罚。
如今，经过面壁思过与深刻反剩我深深地觉悟到自己所犯错误的严重性：第一，我身为一名在校学生，学习无疑是自己的本职工作，也是必须履行的义务。
第二，在大学期间的教育对于每个人来说都是十分珍贵的，而我却不思进取，甚至严重到在上课期间玩手机、不专心听课。
这更是犯了十分严重的错误，这是对于教育资源的浪费。
第三，身为一名学生，我犯这样的错误，无疑是大大辜负了我父母对我的殷切期望。
这对于我年迈的父母来说，是一个很大的打击。
我的父母辛苦赚钱，送我们进入大学深造，为的就是我们能够努力学习，找到一份好的工作，将来能够生活得更好。
而为的使我们能够在各方面活动好的条件，父母为我们购得手机。
而我却恰恰不用功读书，不能全身心的投入学习，反倒是上课玩手机。
如今我做了错事，辜负了我的父母，我觉得很惭愧，想起父母的辛劳，不由地流泪。
再看我的错误，我也是很对不起辛勤教育我的老师的。
老师为我们辛勤工作，为我们努力备课，而我却辜负老师的辛劳，上课不好好听讲是对老师的不尊重。
此次检讨过后，我也会跟老师做当面正式道歉的。
最后我写一下对今后保证：我保证今后上课期间不做任何违纪行为了，上课期间手机一定坚决关机或调为振动。
今后认真听每一节课，在校当一名好学生，在家做一个孝顺的儿子，将来为社会做出自己的一份贡献。
检讨人：20__年__月__日大学生上课玩手机的检讨书范文2尊敬的老师：您好!下午第三节课上，我在上课时间玩手机，这样做很不对，很不好，对我有害无利，对父母也是不好的，对同学也有影响，对老师不尊敬，对班级的荣誉是有害的，对学校的名声是有损的，请允许我道歉。
大学生上课玩手机论文
大学生上课玩手机论文引言现代社会中，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
尤其是对大学生来说，手机更是随时随地的娱乐和学习工具。
然而，在上课期间，很多大学生不可避免地会沉迷于手机，把课堂变成了他们玩乐的场所。
本文将讨论大学生上课玩手机的原因、影响以及应对措施。
原因分析1. 缺乏注意力集中能力一些大学生上课玩手机的主要原因是缺乏注意力集中的能力。
上课期间，教师教授的内容可能不够吸引学生的注意，而手机上各种娱乐应用却能提供一种即时的刺激，从而使学生更容易受到手机的吸引。
2. 消遣和放松另一方面，大学生在上课期间玩手机也是为了消遣和放松自己。
学习对于大多数大学生来说是一种压力和负担，他们需要通过玩手机来释放压力和放松自己。
手机上的游戏、社交媒体等应用提供了快速、便捷的娱乐方式，满足了大学生的需求。
影响分析大学生上课玩手机不仅仅影响他们自己，还对课堂教学和学习氛围造成了负面影响。
1. 学习效果降低大学生上课玩手机会分散他们的注意力，导致学习效果降低。
他们无法专心听讲，错过了重要的知识点和讲解，从而影响了学习成绩和知识的掌握程度。
2. 扰乱教学秩序当大部分学生都在上课期间玩手机时，会给教师带来很大的困扰。
教师需要时常提醒学生关掉手机，加大了授课难度，也扰乱了教学的秩序。
3. 影响学生交流和互动上课期间，学生们应该通过讨论和互动来深入理解和掌握知识。
然而，大学生玩手机会导致他们与他人的交流和互动减少，错过了与同学共同学习的机会。
应对措施为了解决大学生上课玩手机的问题，我们可以采取以下应对措施：1. 教师的引导和监督教师在上课期间应加强对学生的引导和监督，提醒学生关掉手机，并且为学生创造一个积极的学习氛围。
教师可以设计有趣的课堂互动环节，提高课堂的吸引力，让学生更加专注于学习。
2. 学生的自我管理大学生需要意识到手机对学习的干扰，并且学会自我管理。
他们应该培养良好的学习习惯，合理安排时间，将手机使用与学习分开，避免在上课期间玩手机。
大学课堂手机管理方案
大学课堂手机管理方案
内容:
随着智能手机的普及,越来越多的大学生在课堂上玩手机,影响正常的教学秩序。
为了有效管理课堂上的手机使用,可以考虑以下几点建议: 1. 制定明确的手机管理规定,禁止课堂上随意使用手机,教师有权暂扣违规使用手机的学生。
2. 在课前提醒学生将手机调至静音或关闭,不要在课堂上玩手机或接听电话。
教师也应关闭自己的手机,以身作则。
3. 采取抽查的方式,随机选择几名学生检查手机,如果发现使用则记录警告。
累计警告到一定次数则采取进一步处罚。
4. 鼓励学生主动存放手机,上课前在指定地点寄存。
考试期间学校可以提供临时手机寄存服务。
5. 增加课堂互动,采用讨论、展示等形式激发学生学习兴趣。
加强师生交流,让学生专注课堂。
6. 针对手机成瘾严重的学生,学校可提供专业辅导,帮助其控制手机依赖。
7. 建立奖惩机制,对遵守规定的学生给予表扬和积极鼓励,形成良好学习氛围。
通过制度建设和师生共同努力,可以有效规范大学课堂的手机使用,保证正常教学秩序和效果。
该不该禁止大学生上课使用手机
该不该禁止大学生上课使用手机大学生上课使用手机一直是备受争议的话题。
一方面，手机的普及和便利性让大学生可以随时获取信息和进行沟通，但手机的使用也给课堂秩序和学习效果带来了负面影响。
那么，究竟该不该禁止大学生上课使用手机呢？这个问题需要我们对手机在课堂上的影响进行全面的思考和分析。
让我们看看手机在课堂上的积极影响。
随着智能手机的普及，大学生可以随时随地获取各种信息，包括课程相关的资料、参考书目、学术论文等。
手机还可以用于进行课堂互动，例如学生可以利用手机参与课堂投票、讨论等活动，增强课堂互动和参与度。
手机还可以用于拍摄课堂笔记、录制老师的讲解内容，方便学生在后期进行复习和整理。
与此手机在课堂上的消极影响也不容忽视。
使用手机会分散学生的注意力。
在课堂上，大部分学生不是在用手机查阅相关资料，而是在刷社交媒体、玩游戏、看小说等与学习无关的活动。
这不仅导致他们无法专心听讲，还会影响到周围同学的学习氛围。
使用手机的学生容易产生依赖情绪，一旦无法使用手机，就会感到焦虑不安，影响正常的学习和生活状态。
最主要的问题是，课堂上的手机使用是一种不尊重老师的行为，会给学生灌输一种不尊重教学秩序和规则的观念。
在这样的背景下，是否应该禁止大学生上课使用手机呢？笔者认为，应该采取限制和引导相结合的策略。
学校可以出台严格的规定，限制学生在课堂上使用手机。
这可以从课堂纪律上进行控制，例如老师可以规定上课期间将手机静音或关机，不允许随意使用。
学校还可以在课堂内设置信号屏蔽器，杜绝学生在课堂上使用手机上网、打电话等行为。
在实际操作中，学校还可以通过对学生手机的管理和监督，对违反规定的学生进行相应的处罚。
引导学生正确使用手机也是非常重要的。
学校可以加强对学生的教育宣传，引导学生将手机用于学习和提高学习效率。
可以向学生普及手机在学习中的合理使用方法，鼓励学生将手机用于查找学术资料、进行课堂互动等有益的活动。
学校还可以鼓励老师和学生之间进行更多的互动，增强学生的参与感和归属感，从而减少学生使用手机的欲望。
大学生上课玩手机检讨书（4篇）
大学生上课玩手机检讨书尊敬的导员：您好！我是贵校大学生XXX。
经过深思熟虑，我写下这篇检讨书，向您表示我对在课堂上玩手机的行为深感懊悔和愧疚。
首先，我要承认，在过去的一段时间里，我确实在课堂上使用手机。
当我回想起这些时刻，我觉得自己的行为既不尊重老师，也不尊重自己。
手机成为了我课堂上的心理寄托，让我远离了老师的教学内容和同学们的讨论。
我意识到，这种行为对我的学习成绩和个人发展产生了负面的影响。
其次，我深刻反思了这种行为给他人带来的影响。
在课堂上玩手机不仅会分散我的注意力，还可能影响到周围同学的学习。
我违反了课堂秩序，给他人传递了一种不认真学习的错误信息，并且可能使老师觉得我对课堂教学不重视。
我对这种行为引起的负面影响深感歉意。
然后，我意识到我要对自己的行为负责，并采取积极的措施纠正这种错误。
为此，我已经想出了以下几点措施：1. 自律意识的培养：我意识到，如想改正这个不良的习惯，首先要培养自己的自律意识。
我会制定学习计划，严格按照计划完成课堂作业和学习任务，充分利用课堂时间学习。
2. 手机的有效管理：我将采取措施限制手机在课堂上的使用。
我会将手机静音，放在包里或者离自己较远的位置，以免被手机的铃声或者一些通知声分散我对课程的注意力。
3. 提高自觉性：我要不断提高自觉性，时刻提醒自己遵守课堂纪律和礼仪。
我将把课堂上的每一分钟都看作重要的学习时间，时刻保持学习的状态，积极参与课堂讨论。
最后，我想向全校师生表示诚挚的歉意。
我知道，我的行为严重干扰了正常的学习氛围，并给老师带来了困扰。
我向您保证，在以后的学习中，我将自觉遵守课堂纪律，提高学习效率，以不负您的期望。
同时，我也向自己郑重承诺，将积极主动地参与课堂，严格要求自己，努力提高自己的学习成绩和个人素质。
我深知自己是未来社会的栋梁之才，只有通过认真学习才能完成自己的理想。
我谅解自己的过错给自己和他人带来了困扰，但我相信，只要我真诚改正，不断努力，一定能够走上正确的道路，实现自己的目标。
该不该禁止大学生上课使用手机
该不该禁止大学生上课使用手机【摘要】手机在大学生课堂上的使用一直备受争议。
本文认为，虽然不应完全禁止使用手机，但应该有限制。
过度使用手机会影响学习和教学效率，而且容易培养不良的学习习惯。
学生应该平衡手机使用和专注学习，避免沉迷于社交媒体和游戏。
大学应该加强管理，制定相应规定，引导学生正确使用手机。
结合引言所述，应该重视手机使用对学习的影响，培养良好的学习习惯，以提高学生的学习效率和自律能力。
【关键词】大学生，上课，使用手机，禁止，限制，影响，学习，教学效率，良好学习习惯，平衡，结论。
1. 引言1.1 引言手机在现代社会中扮演着至关重要的角色，它不仅仅是一种通讯工具，更是人们生活、学习、工作中不可或缺的必需品。
在大学校园中，手机也成为了学生们的重要伙伴。
随着手机的普及和功能的多样化，手机在课堂上的使用也引起了争议。
有人认为应该完全禁止大学生在课堂上使用手机，以维护教学秩序和学习效率，而另一些人则认为适度使用手机可以为学生提供更多学习资源和信息。
在这个问题上，应该如何权衡利弊，让我们一起探讨。
手机在课堂上的使用是否应该被禁止？这是一个值得深思的问题，我们需要从各个角度来进行分析和探讨。
2. 正文2.1 不应该完全禁止使用手机对于大学生上课使用手机，应该是在一定的限制和管理下进行，而不是完全禁止。
学校可以制定相应的规定和管理方式，引导学生正确使用手机，使手机的使用更有利于学习和教学。
这样既可以保证课堂秩序，又能充分发挥手机在学习中的作用，实现手机使用和学习效果的平衡。
2.2 手机使用应该有限制大学生在上课使用手机的行为容易造成课堂秩序混乱。
如果每个学生都可以随意使用手机，那么很容易导致课堂上出现各种噪音和干扰，影响到其他同学的学习效果。
尤其是在一些需要集中注意力的课程中，手机的使用往往会让学生分心，无法专心听讲，从而影响到课堂的教学效果。
过度使用手机也会影响到学生的身体健康。
长时间低头使用手机不仅容易导致颈椎等部位的损伤，也容易引发眼睛疲劳和近视等问题。
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实践时间：实践地点：参加者：实践方法：原因及背景：随着我国经济持续稳定的增长和人民生活水平的提高,手机的普及率开始升高,已经成为人们所必须的通讯工具之一,也成了人们的生活必需品,大学生是一个特殊的群体,针对手机的使用,几乎基本做到人手一机。
对于二十一世纪的大学生来说在这个信息飞跃的时代，随处可见大学生一边走路一边拿着款式不同的手机打电话或者发信息，这已成为了一种生活方式，手机成为了生活中不可或缺的物品。
面对越来越离不开手机的大学生群体而言，大学生手机的使用已经成为一种值得研究的现象，特别是针对大学生课上使用手机的现象。
目前,由于大学的学习环境和生活环境都相对宽松,对手机的使用并没有过多限制,老师干预和制约学生的活动也少了,同时,很多学生在自我约束和控制方面的能力欠缺,再加上没有明确的目标取向,许多学生也就变得肆无忌惮起来,不但在课堂上明目张胆的玩手机,而且部分同学可以不抬头的玩一节课,更有甚者在课堂上打接电话,大学生对手机的依赖程度并且呈上升趋势,这样不仅影响大学生自身的成长和发展而且严重影响了教学活动的正常开展。
因此,关于这个问题,我们在大学生中展开了实际的调查并做出了统计和分析。
希望能从中了解到一些情况。
调查目的：从某种意义上说手机已经成为了大学生的生活必须品。
如此高的手机拥有率，势必也就造成了手机使用过程中的问题的普遍化、多样化与严重化。
而我针对的便是普遍存在于各高校大学生中的课上使用手机的现象与问题，分析高校学生该现象产生的原因、特点、危害及其一些建议。
通过本次对大学生上课玩手机的调查，一方面，为了能够了解大学生目前对手机严重依赖的原因，另一方面，是为了通过分析和研究尽早找出解决这一问题的方法，为大学生自身发展和学校教学活动正常发展提供解决问题的方法。
实践内容及过程：调查形式主要是以不记名的问卷调查，我的工作是分发问卷并让同学现场填写后统一收起来。
只要求被调查学生填写一份调查表。
同时告诉学生这次调查是不记名调查，不会影响他们的隐私，尽量要求学生按照自己的真实情况进行答卷。
结果：我一共大约发了10份问卷，我就我负责的这一小部分做个小小的总结：大部分的同学支持上课将手机调成静音或关机，担仍有绝大部分同学依然在课堂上情不自禁的看手机。
大部分同学都有上课玩手机的习惯，并且这些同学表示上课使用手机主要是进行QQ聊天、浏览网页、看小说、玩游戏的消遣活动，漫无目的，主要是打发无聊时间。
大部分同学有一两节课可不看手机，心里就会感到不舒服或者牵绊之类的感觉，不管有没有短信或电话。
将近一半的同学认为上课带手机弊大于利，但又不想不带，因此，在课堂就会情不自禁的玩起来。
大部分同学都有在选修课，必修课的课堂上玩手机，而在专业课上这种现象减少了。
对结果的分析：关于这次调查的现象，我通过对问卷分析，我把这一问题的原因，将其总体上归咎于以下几个方面：大学生自身在进入大学之后没有树立良好的学习意识和学习观，对未来没有良好的规划，一直目标模糊。
自身没有良好的自控能力，对待手机，电脑等电子产品没有适当的利用。
大学学习轻松，在时间支配上没有合理利用，对待学习专业知识及其他知识的求知欲望大大减少。
大学学习环境，时间等处于相对宽松的状态，对学生的约束大大减少。
学校制度等方面并没约束，老师的管理也相当的宽松，以至于许多学生在课明目张胆的玩手机，而无心学习。
由于经济与科技的发展手机已经相当普遍，基本上达到了大学生人手一机。
许多手机在功能上相当完善，基本上将上网、游戏等功能集于一身，吸引着许多大学生对手机的玩弄。
有部分同学游离性太强,我行我素惯了,不在乎自己在老师同学中的形象,不上课在寝室玩电脑，上课在教师玩手机，深陷其中不能自拔,还有一些学生心态浮躁,目光短浅.经历了“头悬梁,锥刺骨”的高考阶段,许多学生以为一走进大学校园就万事大吉,于是开始吃喝玩乐,得过且过,没有调整好心态,也缺乏积极的学习态度。
社会不良风气的影响非常大，大家上课都玩，所以也跟着玩，这个现象都成学校里面的“传染病”了。
不知不觉中就影响了整个学校大部分学生的情况。
有些同学认为部分课程对自己的发展不太重要，所以他们就以玩手机打发时间。
对策及建议：通过上面的结果分析，大学生在使用手机的过程中并不是都很好地处理好手机对学习的影响这一问题，所以建议学校应该和家长、学生多沟通，使学生能正确认识到手机在生活中的作用只应该用于有必要的联系和沟通，而不是把手机用于娱乐。
还有，学校有必要为中学生开展心理咨询和心理辅导的课程，使学生能够更加清楚的了解自己，了解周围的社会，对目前自己最重要的事情做一个规划，让学生树立一种健康的心理。
大学生自身方面：积极规范大学生自身的大学学习目标，以及未来规划等。
要知道大学的时间也是相当短的，这样对自身未来的发展将是极大的损害。
学校社会方面：应该为大学生树立一个良好的环境，学校也应该及时健全相应的校规等，在一定程度上约束大学生某些行为，而不是一味宽松的环境和放纵。
对于无心学习的学生,要严格管理，要加强对自制力差的学生的监督与管理。
教师要提高授课水平，实行互动式教学,提高教学氛围。
应该保证正常的出勤,辅导员应该制定些惩戒措施。
从教育制度高度上看,要更新教育观念,实施主体教学.注重创新意识和能力的培养。
教学应该尽可能的与社会实践相结合，协调教学与实践的时间比例。
净化校园风气，开展有活力的校园活动，丰富在校学生的生活。
大多数老师认为学生带手机对学生有着不同程度的负面影响。
影响上课，学生的自制力较差，如果学生在上课时间打电话、玩游戏、聊QQ或发短信息所带来的声响将直接影响老师授课的质量。
导致攀比，随着时代的发展，手机款式变化日新月异，有些学生开始盲目追逐新款式、新功能，学生的虚荣心理较强，更易形成攀比之风。
短信聊天，贻误学业。
实际上，学生很少用手机谈论学习内容，更多的是用于同学之间联系、上网闲聊、玩游戏、听音乐，不仅白白地浪费了课堂时间和家长的金钱，还玷污学生的心灵，影响了学业。
手机为考试作弊提供条件，用手机舞弊已经是公开的秘密了，而且一条信息可以发给好几个同学，作弊的范围很广，这不利于学生的正常学习及学校的管理。
手机是贵重物品，保管不方便，万一丢失，就会给老师和学生增加不必要的麻烦。
有的同学用手机玩游戏、聊天、购物、看小说，深陷其中不可自拔，手机对他们学习造成了很大的危害。
可以说手机问题成了当前老师们最感棘手的问题之一。
那么学生上课时玩手机怎么办，具体的做法我认为应该是这样：一、制定学生使用手机的规章制度，设置手机管理箱，在新学期开始就宣布严格的纪律，学生违规使用手机，开始的时候，处理可以严厉一些，起到震慑作用。
每个教室都设置一个手机管理箱，学生课前将手机送到手机管理箱统一静音保管，下课或课业结束后再取回。
有些学生使用手机是受到环境影响，良好的禁用氛围会让他们对手机不感兴趣。
再就是不能让学生养成使用手机的习惯。
做到了这两点，手机问题就不可怕了。
二、不定期测试学生是否违规使用手机，实际上不可能做到禁绝学生使用手机，所以可以允许学生在规定的地点、课外时间使用手机。
给那些要使用手机的同学约法三章，不得在教室使用手机。
老师可以不定期进行检查，通过拨打学生号码，看学生是否信守承诺，然后再分别予以处理。
三、召开主题班会，自觉远离手机危害，通过主题班会可以了解学生对手机的看法，深层而全面地挖掘出手机的利弊，也能加强学生之间的监督，约束部分同学的行为，让学生自觉远离手机危害。
四、老师应妥善处理学生违纪使用手机的问题，就老师而言，造成如今大学课堂上手机盛行的另一个主要原因是任课老师的“熟视无睹”与“放任自由”，教师的课堂松散管理让大学生们心不在焉也更有恃无恐。
既然学生在课上使用手机的风险是低的甚至是无风险的，那么学生课上使用手机的现象便是呈蔓延状的且难以杜绝的，由于大学更强调的是自主学习，大学教师们便少了像高中老师对于学生的强制学习压力，学生也就少了被“监管”的束缚，此种现象便会越来越严重。
老师不要过于放纵学生使用手机，尽管大学生都是成年人，但课堂上要有课堂的规矩，如果过于放纵的话，这样的处理方法往往引起学生的侥幸心理和不畏惧老师。
我觉得最重要的一点就是要自己管住自己，不要轻易被手机诱惑，能抵制住诱惑的人才能走的更远。
大学生本身应该改变被动的状态，尝试主动去获取知识，明确目前所学知识的重要意义，清楚在课上使用手机的资源浪费问题，明白长期使用手机其辐射对人身体的危害性，也要考虑父母供自己上大学的艰辛，从自身的改变开始，慢慢杜绝在课上使用手机的现象。
实践感受：社会实践调查活动在我们这个班每个成员的辛苦努力下取得圆满结束。
亲身体会到团队合作的巨大作用，个人的能力毕竟有限，难有以团队形式进行配合的事半功倍。
我们的问卷调查分工明确，大家密切配合，使调查活动能成功的完成并趋于完善。
它使我们亲身感受到团队精神和魅力所在，使我提高了自己适应团队的能力。
通过这次的社会实践活动，我学到了大学课堂上学不到的东西，开阔了视野，增长了才干，尤其提高了交流和沟通能力，但也还有许多不足，比如说，我还是很腼腆，希望能有更多的提高。
人生的旅途漫漫，即无法预见将来也无法改变历史，只能抓紧现在，抓紧脚下，一步一步地踏实前进，上课玩手机的同学都把手机收起来吧，学好当前的，不管有多痛苦，但我坚信学习一定没错。
这可能就是社会实践所能带给我们的最珍贵的东西吧，我喜欢这样的活动! 我很高兴能够参加这次社会实践活动，我是一个乐于实践乐于从实践中完善自己的人，对于社会实践这种提高自己素质、培养自己能力、获取知识的活动十分积极十分向往。