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大观中学七年级历史科导学案使用日期：3月主备人：刘志学备课组长审核：刘志学督评：学生姓名：【课题】第十三课《宋元的科学技术》【学习目标】1的科技成就。
了解中华民族对世界文明的重大贡献。
2、探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程；宋元科学技术高度发展的原因。
3勇于创新的精神。
学习重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播学习难点：充分认识中国四大发明对世界历史的影响【学习程序】（一）、自主学习1、造纸术目前世界上已知的最早的纸是早期用麻做的纸。
东汉改进了造纸术，制成了“”。
2、印刷术雕版印刷术：隋唐时期，已有雕版印刷的佛教日历和诗集。
唐朝印制的《》，是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品。
活字印刷术：时，发明了活字印刷术。
，欧洲才出现活字印刷，比我国晚约年。
3、指南针战国：制成“”，是世界上最早的指南仪器。
北宋：制成指南针，开始用于。
南宋：指南针时用于航海，还由传人欧洲。
4、火药火药是我国古代发明的。
末年，火药开始用于军事上，宋元时期火药武器广泛用于战争，主要有、、火炮等。
13、14传人阿拉伯和欧洲。
（二）、合作探究1、么新发展？2、根据所学知识你能讲述活字印刷术、指南针和火药的发明发展过程吗？活字印刷术：指南针：火药：3、阅读材料“印刷术、火药和指南针这三种东西，已改变了世界的面貌。
第一种在文学上，第二种在战争上，第三种在航海上，由此又引起了无数的变化如此之大，以致没有一个帝国，没有一个宗教教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。
”——培根印刷术、指南针和火药是预告“资产阶级社会的到来的三大发明；火药把骑士阶层炸的粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术却变成新教的工具。
总的来说变成科学复兴的手段……”——马克思我国发明的造纸术、印刷术、指南针和火药对世界产生了怎样的影响？（三）、展示提升1、阅读教材内容归纳沈括和郭守敬的主要科学成就。
word 资料可编辑学习参考第13课 宋元的科学技术编写人：李水兰长：李水兰【学习目标】12．了解指南针、火药的发明、改进、应用及其向外传播情况。
3．了解黄道婆对棉纺织技术的革新、对元代棉纺织业的贡献。
【重点、难点】活字印刷术的发明和使用；指南针的发明和应用；火药发明及在军事上的广泛使用；四大发明的传播。
【自主学习】-不看不讲1．这位妇女是谁？她在哪一领域作出了什么贡献？产生了怎样的影响？2．活字印刷术是谁发明的？与雕版印刷术相比有什么优点？它的发明对世界历史的发展产生了哪些影响？3．火药的发明在军事上产生了什么影响？4．北宋著名科学家＿＿＿＿＿著《＿＿＿＿＿》，创制“十二气历”，比英国早＿＿＿＿＿年，最早使用＿＿＿＿＿这一名称；郭守敬是＿＿＿＿＿著名天文学家，编成《＿＿＿＿＿》。
【合作探究】-不议不讲请你想一想：为什么会出现鲁迅所说的现象？这说明了什么？word 资料可编辑学习参考【达标检测】-不练不讲1．中国古代四大发明最终完成于（ ）A 秦汉时期B 隋唐时期C 宋元时期D 明清时期 2．右图二人的活动和下列哪一项有关（ ）A 活字印刷B 使用指南针C 制作火药D 纺织工具 3．指南针应用于航海是在( ) A 战国 B 唐朝 C 宋朝 D 元朝4．元代妇女黄道婆从海南岛哪一民族那里学会了先进的棉纺织技术( )A 汉族B 黎族C 高山族D 白族5．下列与中国四大发明相关的事件中,发生在宋代的不包括( )A 毕昇发明了活字印刷术B 指南针开始应用于航海C 火药开始应用于军事战争D 指南针由阿拉伯人传入欧洲 6．阅读下列材料,请回答问题:2008年8月8日晚，北京奥运会开幕式文艺表演《美丽的奥林匹克》在鸟巢精彩呈现，表演以中国特有的“绘画长卷”为线索，将中华民族五千年的文明以及当代中国人民的精神风貌一一展现。
其中《文字》章节的表演展现的正是印刷术这一古老的文明。
（1）想一想，雕版印刷术是哪朝发明的？世界上现存最早的印刷品是什么？（2）活字印刷术是谁发明的？有什么意义？是怎样传播到国外的？对世界文明产生了怎样的影响？word资料可编辑【知识链接】中国的四大发明在欧洲近代文明产生之前陆续传入西方，对西方科技发展产生一定影响，印刷术的出现改变了只有僧侣才能读书和受高等教育的状况，便利了文化的传播；火药和火器的采用摧毁了欧洲中世纪天主教的思想枷锁。
第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化◆课题：第13课宋元时期的科技与中外交通◆【认定目标】：1. 掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况和影响；2.了解宋元时期对外交往的基本史实。
◆学习重点：宋元时期的科学技术成就◆学习难点：宋元时期科技进步的原因【成功之路】：（拾级而上，超越自我！）◆成功第一步：巩固基础、构建知识体系一、活字印刷术的发明1．雕版印刷术：我国隋唐时期发明，促进了________的发展。
2．活字印刷术(1)发明：北宋匠人________发明。
此后，能工巧匠们又发明了________。
(2)发展：元代王祯发明了____________。
元朝中期，出现了________印刷。
(3)传播：13世纪传入朝鲜，之后传到日本及________地区，经________________传到波斯，后来经蒙古人西征等途径传入________。
(4)影响：对人类文明的发展产生了重大影响。
二、指南针、火药的应用1．指南针(1)发明：________代时人们利用天然磁铁制成“________”。
________制成了________。
(2)应用：北宋末年，中国的海船上开始使用_______。
(3)传播：________商人将指南针传到阿拉伯国家，后来又传到________。
(4)影响：大大促进了世界________________的发展。
2．火药(1)发明：________时，中国人已经发明了火药。
(2)应用：到宋代，火药开始运用到____________。
元代发明了________。
(3)传播：中国的火药和烟火在________传入阿拉伯地区，14世纪初经阿拉伯人传到了________。
(4)影响：对欧洲的火器制造和____________产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革。
三、发达的中外交通1．陆路：陆上____________在宋元时期成为通往西方的交通要道。
________驿站发达，元代修建了覆盖全国的陆路交通网，向西通往波斯、阿拉伯及俄罗斯等欧洲国家。
第13课 宋元时期的科技与中外交通1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：四大发明；宋元时期对外交往的基本史实。
教学难点：四大发明的影响。
2 教学过程一、导入新课每逢盛大的节日或庆典，人们都要燃放烟花爆竹来表达喜悦的心情和美好的祝愿。
同学们有没有亲眼看过这么漂亮的烟花？那么，大家知道烟花是由什么制成的吗？(火药)火药是我国古代四大发明之一。
另外三项发明是什么？(造纸术、印刷术、指南针)我们今天要学习探究的主题是——宋元时期的科技与中外交通。
二、新课讲授目标导学一：活字印刷术1．教师简短介绍雕版印刷术的发明。
(我国在隋唐时期发明了雕版印刷术，促进了文化的发展，但费工费时，刻好的版只能印制一种书籍。
)2．正因为雕版印刷术的弊端，人们才想在技术上有所突破，因此发明了________。
答案提示：活字印刷术。
3．读图，学生抢答图中人物是谁。
答案提示：毕昇。
4．说出活字印刷术的传播方向。
答案提示：13世纪时，活字印刷术传入朝鲜，之后传到日本及东南亚地区，又经丝绸之路传到波斯，后来经过蒙古人的西征等途径传入欧洲。
目标导学二：指南针、火药的应用1．图片展示。
司南(模型)2．教师简要介绍发明司南的相关知识。
(战国时人们利用天然磁铁做成指南工具，称为“司南”。
)3．抢答问题：发明指南针的原理及其应用。
答案提示：(1)原理：宋代开始用人造磁铁制成指南的工具。
后来人们把这种有磁性的钢针安置在刻有度数的盘中，于是就制成了罗盘。
(2)应用：北宋末年，中国的海船上开始使用指南针。
4．读教材回答问题：指南针的传播情况及其影响。
答案提示：(1)传播：阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家，后来又传到欧洲。
(2)影响：大大促进了世界远洋航海技术的发展。
5．图片展示。
元代火铳现代火炮目标导学三：发达的中外交通1．教师讲述宋元时期中外交通发达的原因。
(宋朝由于航海技术的进步，南方的海上贸易频繁，海路交通发达。
元朝建立之后，陆路和海路交通的范围进一步扩大。
第13课宋元的科学技术1.熟记毕昇发明活字印刷术及其影响。
2.知道唐朝已有火药配方的记载,唐末火药开始用于制造武器;宋元时,火药广泛地应用于军事,出现了大量的火药武器。
3.概述中国四大发明的外传及中国古代的科技发明对世界发展的贡献。
4.重点:活字印刷术的发明和使用;指南针的发明和应用;火药发明及在军事上的广泛使用;四大发明的传播。
1.毕昇发明活字印刷术(1)背景:雕版印刷手段满足不了文化发展的需要。
(2)发明:11世纪中期,毕昇发明活字印刷术。
(3)方法:用胶泥刻字,类似图章,每字一枚,制成可以多次使用的“活字”,以便排版印刷。
(4)意义:对文明的传播、交流和发展,产生了深远影响。
*想一想:活字印刷术与雕版印刷术相比有什么优点?它的发明对世界文明的发展产生了哪些影响?(1)雕版印刷术的缺点:第一,刻版费时费工费料;第二,大批书版存放不便;第三,有错字不容易更正。
(2)活字印刷术的优点:省时、省力、省料、省钱、灵活、方便、效率高,尤为让中国人感到自豪的是我们的活字印刷术比欧洲早四百多年,为世界最早。
(3)活字印刷术发明的影响:活字印刷术的发明,对传播知识、促进世界文明发展做出了重大贡献,同时,也节省了材料,提高了印刷效率,给社会带来了很多实惠。
指南针发明战国时期,发明了司南改进北宋时期,制成指南针,并开始运用到航海和军事中传播南宋时,阿拉伯人学会了使用指南针,并传入欧洲火药发明我国古代炼丹家在炼制丹药的过程中发明。
唐代文献中已有关于火药配方的记载应用唐末火药开始用于军事宋元火药广泛用于军事,发明了火球、火箭、火枪、火炮等;南宋出现管形射击火器——突火枪;元朝出现金属制作的火铳和火炮传播13世纪,火药传入阿拉伯。
14世纪传入欧洲中国发明的管形射击火器传入欧洲后,促进了欧洲火药武器的迅速发展*议一议:火药的发明在军事上产生了什么影响?火药在军事领域的使用,导致了大量火药武器的出现,改变了以往单纯依靠大刀、长矛和弓箭作战的局面,使整个作战方法发生了重大变革,是世界兵器史上的一个划时代的进步。
七年级历史下册第 13 课宋元的科学技术导教案（无答案）岳麓版【学习目标】课标内容：认识四大发明，认识中国古代科技发明对世界发展的贡献。
教课目的：学习掌握宋元期间我国科技的突出成就，懂得我国四大发明以及它的作用、流传、历史意义，培育学生求真、务实和创新的科学态度。
要点：①指南针、火药、活字印刷术的发明和应用；②四大发明的流传。
难点：正确认识宋元科技的突出成就。
【自主学习】一、指南针的发明与使用1、发明：时人们利用磁石制成的“”是最早的定向工具，时发了然人工磁化法，制成了，用于海上交通。
2、意义：促使了事业的发展。
二、火药的发明与使用1、发明：火药是我国古代炼丹家发明的，代已有火药配方的记录（唐代孙思邈的《千金方》中记录了用、、和配制火药的方法）。
2、应用：期间，火药在上宽泛使用，出现了、、和火铳等火药武器。
同时人们也用火药制成和。
三、毕升发明活字印刷术1、发明：北宋期间，老百姓发明活字印刷术。
2、发展：元朝又发了然活字、活字3、意义：促使了文化的流传和发展。
四、四大发明的流传（1）、四大发明：、、、。
（2）、流传：四大发明经传入西方。
（3）、作用：对及世界文明的发展起了重要作用；也是中国古代文明在技术上的重要标记。
【合作研究】1、想象一下，若是没有四大发明，我们此刻的生活会有哪些不便？2、商讨一下，为什么中国发了然指南针，却不是中国人发现了新大陆（美洲）？【达标检测】1、（ 2010·徐州）北宋沈括在《梦溪笔谈》中写道：“若止印三二张，未为简略；若印数十百千本，则极为神速。
”资猜中的“极为神速”主要受益于（）A ．北宋城市商业的繁华B．造纸术的重要改良C ．“瓦子”“瓦舍”的出现D．活字印刷术的发明2、 (2010 ·襄樊 ) 我国四的大发明中在北宋时候发明的是（）A ．造纸术和火药B．指南针和造纸术C ．指南针和火药D活字印刷术和指南针3、 (2010 ·广东 ) 有西方学者以为“近代世界赖以成立的各种发明与发现可能有一半根源于中国。
第13课宋元的科学技术教学目标一、知识与能力战国时的司南是最早的定向工具；宋朝时制成了指南针，用于航海；唐朝已有火药配方的记载，唐末开始用于火红制造武器，宋元时，火药广泛地应用于军事，出现了大量的火药武器；11世纪中期，毕升发明活字印刷术；四大发明及其作用。
①通过自制指示方向的小磁针以及用萝卜、泥巴或者木头自制活字等活动，培养学生的动手能力。
②引用马克思、鲁讯对四大发明作用的有关论述，培养学生分析问题的能力。
二、过程与方法①通过自主阅读、教师讲解，使学生认识到指南针、火药、活字印刷术的发明都经历了一个较长的过程，认识到它们的巨大影响，从而进一步认识到科学技术是第一生产力。
②通过本课学习，使学生认识到指南针、火药、活字印刷术的发明都是人们在生产和生活实践中不断探索出来的，从而引导学生逐渐养成观察问题、发现问题、解决问题的习惯。
三、情感态度与价值观①通过本课的学习，培养学生求真、求实和创新的科学态度。
②通过对四大发明传播及其影响的学习，认识中国古代科技发明对世界文明发展的重大贡献，培养学生的民族自豪感和自信心，逐步树立面向世界、面向未来的意识。
重点和难点重点：①指南针的发明和应用；②火药发明及在军事上的广泛使用；③活字印刷术的发明和使用；④四大发明的传播。
难点：正确认识宋元科技的突出成就。
教学过程导入同学们都知道我们中国是世界四大文明古国之一，我们对世界文明的发展做出了巨大的贡献，其中最突出的就是四大发明。
它们发明的情况是怎样的？又是如何传播的？对世界有何意义呢？讲授新课一、指南针的发明与使用教师提问：讲到指南针我们知道它是用来辨识方向的。
除此之外我们还知道哪些辨识方向的方法?(学生列举）而我国最早的定向工具是什么呢？1、战国的司南学生观察《司南》图及说明。
但司南制作不易，稍稍摆的不好就指示不准。
到了宋代则出现了更简易、更精确的指南针。
2,、指南针学生自主阅读教材相关内容。
然后阅读课堂材料完成相应问题。
第13课宋元的科学技术教学设计一、教学内容及分析1、教学内容本课主要讲述了宋元时期辉煌的科学技术成就，包括活字印刷术的发明，指南针和火药的广泛应用以及向东西方世界的传播，北宋杰出科学家沈括和元朝杰出科学家郭守敬所取得的科技成就及其贡献。
2、教学内容分析通过本课的教学，引导学生思考“活字印刷术为什么会取代雕版印刷术？”“指南针被应用于航海有什么意义？”“火药的广泛使用对人类产生了什么影响？”“沈括和郭守敬为什么会成为宋元时期最杰出的科学家？”“宋元时期中华民族对世界文明发展作出了哪些重大贡献？”等问题。
本课重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的广泛应用。
本课难点：能总结四大发明的影响。
二、教学目标及分析1、教学目标知识与技能：掌握宋元时期活字印刷术的发明、指南针与火药的应用及向世界的传播，了解沈括和郭守敬对科学技术的贡献，由此进一步了解中华民族对世界文明的贡献；过程与方法：通过对宋元科技高度发展原因的分析，培养学生全面系统思考问题的能力以及概括归纳的能力；通过比较活字印刷术与雕版印刷术的区别，体会活字印刷术的创新性，认识此项发明对中国和世界的贡献；了解火药、火器的改进应用情况，以及对中国与世界的影响；情感态度与价值观：通过学习宋元时期的科技成就，对学生进行爱国主义教育，使学生认识到中华民族对人类文明的重大贡献，培养学生爱国主义情感和民族自豪感。
2、教学目标分析通过本课的学习，使学生认识到活字印刷术、指南针、火药的发明都是人们在生产和生活实践中不断探索出来的，从而引导学生逐渐养成观察问题、发现问题、解决问题的习惯。
三、教学问题及分析1、教学问题（1）对活字印刷术的发明、指南针和火药的广泛应用以及向东西方世界的传播影响。
（2）认识中国古代科技发明对世界文明发展的重大贡献。
2、教学问题分析本课内容因为学生对中国的四大发明比较熟悉，教师可通过学生自主阅读，教师讲解等方法帮助培养学生分析问题的能力。
四、教学信息技术支持条件充分利用课本的图片资料，现实生活的实例，引发学生思考，培养学生分析问题的能力。
第13课宋元时期的科技与中外交通导学案学习目标1、了解活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传。
2、认识四大发明对世界文明发展的贡献。
重点：1、北宋毕昇发明活字印刷术2、指南针的发展进程3、火药在军事上的应用4、中外交通的发达的表现难点：1、火药的应用发展内容繁多，容易混淆。
2、中外交通发达头绪多，不易记忆。
3、宋元时期科技与中外交通发达的原因一、活字印刷术的发明背景资料：印刷名称的由来把文字、图画等做成版，涂上油墨，印在纸张上。
我国手工印刷，多用棕刷子蘸墨刷印版上，然后放上纸，再用干净的棕刷子在纸背上用力刷过，所有叫做印刷。
同学们阅读课文59页第一、二自然段，回答下列问题：1、隋唐至宋代，我国印刷术有什么变化？由雕版印刷术发展到活字印刷术。
2、请同学们描述使用活字印刷术印制一本书的过程。
（1）排版。
（在一块块四周有框的铁板上撒上松脂、石蜡和纸灰等，将烧制好的字模在铁板上排成版，用火将铁板中的松脂熔化，将字版压平，用火将铁板中的松脂熔化，将字版压平。
（一版一印或全书排版一次印完））（2）印刷。
（3）字模复位。
知识拓展雕版印刷术是中国古人的重要发明，是在版料上雕刻图文引径行印刷的技术，它在中国的发展经历了由印章、墨拓石碑到雕版，再到活字版的几个阶段。
雕版印刷的版料，一般选用纹质细密坚实的木材，如枣木、梨木等。
然后把木材锯成一块块木板，把要印的字写在薄纸上，反贴在木板上，再根据每个字的笔划，用刀一笔一笔雕刻成阳文，使每个字的笔划突出在板上。
木板雕好以后，就可以印书了。
雕版印刷术发明于唐朝，并在唐朝中后期开始普遍使用。
印书的时候，先用一把刷子蘸了墨，在雕好的板上刷一下，接着，用白纸覆在板上，另外拿一把干净的刷子在纸背上轻轻刷一下，把纸拿下来，一页书就印好了。
一页一页印好以后，装订成册，一本书也就印刷成功了。
这种印刷方法，因为是在木板上雕好字再印的，所以大家称它为“雕版印刷术”。
最早有明确刊印日期印刷品是唐朝的《金刚经》。
部编版七年级下册历史第13课《宋元时期的科技与中外交通》导学案导学案课题：宋元时期的科技与中外交通一、概述宋元时期是中国古代科技与交通发展的高峰时期之一。
在这个时期，中国在农业、制造业、航海技术等方面取得了重大突破，而且与外国之间的交通往来也逐渐增多。
二、学习目标1. 了解宋元时期的科技发展和中外交通情况。
2. 掌握宋元时期的重要科技发明和贡献。
3. 了解中外交通的发展对中国的影响。
三、学习内容1. 科技发展1.1 农业技术的进步1.2 造纸术的发展1.3 印刷术的传入1.4 航海技术的进步2. 中外交通2.1 丝绸之路的繁荣2.2 海上丝绸之路的开辟2.3 外国传来的文化和科技四、学习方法1. 主动参与课堂讨论，积极提问。
2. 课后阅读相关史书和资料，丰富自己的知识。
五、学习过程1. 导入（15分钟）1.1 导入新课前，请同学们回答以下问题：（1）在你们的日常生活中，什么科技产品对你们的学习和生活产生了重大影响？（2）你们是否听说过宋元时期的科技发展和中外交通情况？对此有什么了解？1.2 提示学习目标：今天我们将学习宋元时期的科技发展和中外交通情况。
2. 学习（70分钟）2.1 学习科技发展2.1.1 农业技术的进步（1）请同学们猜测一下，宋元时期的农业技术有哪些进步？（2）教师给出相关资料，让同学们了解宋元时期的农业技术进步的具体内容。
2.1.2 造纸术的发展（1）请同学们列举一下造纸术在宋元时期的发展情况。
（2）教师给出相关资料，让同学们更加深入了解造纸术的发展对经济和文化的影响。
2.1.3 印刷术的传入（1）请同学们了解一下宋元时期印刷术的传入情况。
（2）教师给出相关资料，让同学们了解印刷术的传入对文化传播的影响。
2.1.4 航海技术的进步（1）请同学们猜测一下，在宋元时期，航海技术有哪些进步？（2）教师给出相关资料，让同学们了解宋元时期航海技术的进步对中外交流的影响。
2.2 学习中外交通2.2.1 丝绸之路的繁荣（1）请同学们回答一下，丝绸之路是怎样形成的，对中国的发展有什么影响？（2）教师给出相关资料，让同学们了解宋元时期丝绸之路的繁荣和发展。
七年级下第13课《宋元的科学技术》导学案学习目标：1、知道毕昇发明了活字印刷术，了解活字印刷的优点。
2、了解指南针、火药的发明、改进、应用及其向外传播情况。
3、了解北宋杰出科学家沈括和元朝杰出科学家郭守敬所取得的科技成就及其贡献。
4、了解黄道婆对棉纺织技术的革新、对元代棉纺织业的贡献。
学习重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的广泛应用。
学习难点：中国古代四大发明的传播给世界带来的巨大变化和影响。
学习过程：知识点梳理：1、毕昇发明活字印刷术11世纪中期，毕昇发明活字印刷术。
15世纪欧洲才有，比我国晚约400年。
意义：对文明的传播、交流和发展，产生了深远影响。
2、指南针、火药的发明和西传⑴指南针：战国时期，叫“司南”，是世界上最早的指南仪器。
宋朝人用天然磁石摩擦钢针，使之成为指南的磁针。
后来发展称磁针和方位盘合为一体的罗盘，并应用于航海和军事。
北宋时：制成指南针，开始用于航海事业。
南宋时：广泛用于航海，指南针由阿拉伯人传入欧洲。
作用：为后来欧洲航海家的航海活动，创造了条件。
⑵火药：火药是古代炼丹家在炼制丹药时发明的。
唐末开始用于军事。
南宋时出现突火枪，元朝时出现了用金属制作的火铳和火炮。
13、14世纪，火药和火药武器传入阿拉伯和欧洲。
意义：中国的射击火器传入欧洲后，促进了欧洲火药武器的迅速发展。
3、沈括和郭守敬沈括：北宋科学家代表作《梦溪笔谈》郭守敬：元代著名天文学家代表作《授时历》4、黄道婆和棉纺织技术黄道婆：宋末元初足踏三锭纺车“松江棉布，衣被天下”课堂展示（一）1、我国是世界上最早发明印刷术的国家，请问：最初的印刷方式是什么？现存世界上最早的标有确切日期的雕版印刷品是什么？2、隋唐和北宋时期，我国人民分别发明了什么印刷术？3、雕版印刷和活字印刷相比有何意义?4、请同学们概括活字印刷术发明和推广的情况。
（二）渺茫无际，天水一色，舟舶来往，惟以指南针为则，昼夜守视唯谨，毫厘不差，生死系矣。
1、我国最早的指南仪器是什么时期发明的？当时这种仪器叫什么？2、指南南针是何时出现的？何时用于航海事业？3、指南针于何时，经什么人之手传入欧洲?4、中国是火药发明的故乡，古人是如何发明火药的？何时开始在军事上广泛应用?它是何时传人欧洲的？5、宋元时期，主要有哪些火药武器？6、列举我国宋元时期对世界发展作出了巨大贡献的科技发明就综合探究：四大发明的传播及其意义造纸术的发明，为人类提供了经济、便利的书写材料，是人类文字载体的革命；印刷术的出现，加快了文化的传播，改变了欧洲只有上等人才能读书的状况；指南针应用于航海，为欧洲航海家进行环球航行和发现美洲提供重要条件，促进了世界贸易的发展；火药武器的使用，改变了作战方式，帮助欧洲资产阶级摧毁了封建堡垒，加速了欧洲的历史进程。
导学案班级姓名第组第13课宋元时期的科技与中外交通【学习目标】1.知道活字印刷术、指南针、火药的发明、应用和外传2.了解宋元时期我国陆路和海路发达的概况3.理解宋元时期我国出现重大科技成就的原因，分析宋元时期交通发达的原因及影响【学习重点】四大发明；宋元时期对外交往的基本史实【学习难点】四大发明的影响【学习过程】一、自主学习1. 时期发明了雕版印刷术，促进了文化的发展。
2.（1）活字应刷术是由时的匠人发明的。
（2）13世纪时，传入朝鲜，之后传到日本及东南亚地区，又经________传到波斯，后来经过蒙古人的西征等途径传入。
3.（1）战国时人们利用天然磁铁做成指南工具，称为“__________”。
（2）北宋时期，人们把带有磁性的钢针安置在有度数的盘中，就制成了。
（3）________末年，中国的海船上开始使用。
（4）阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家，后又传到欧洲，促进了世界技术的发展。
4.（1），火药开始运用到军事领域；宋元时期，火药武器广泛用于。
（2）14世纪初经阿拉伯人传到欧洲，对欧洲的火器制造和产生巨大影响，推动了欧洲社会的。
5.（1）古代著名的陆上丝绸之路，在宋元时期成为通往的交通要道。
（2）宋代的海路形成多条航线，时海上丝绸之路进入鼎盛时期。
6. ，使中外经济、文化和科技的交流进一步发展起来。
二、合作探究宋元时期是我国科学技术成就取得辉煌成果的时代，你知道取得这些成就的原因有哪些吗？三、练习巩固导学案1.按照发明的先后，下列排序正确的是（）①火药②活字印刷术③司南④造纸术A.①②③④B.④②①③C.②③①④D.③④①②2.指南针应用于航海事业是在（）A.唐朝B.北宋C.南宋D.元朝3.火药开始应用于军事领域的朝代是（）A.唐朝B.五代C.宋朝D.隋朝4.《金史》有“声如雷震……人与牛皮皆碎迸无迹，甲铁皆透”的战争场景描绘，对此解释不正确的是（）A.战争场面惨烈B.火药已应用于军事战争C.火药的使用改变了战争结局D.火药威力巨大5.中国的指南针、火药推动了欧洲社会的发展与进步。
（2016年秋季版）七年级历史下册11《宋元的科学技术》教学设计中华书局版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）七年级历史下册11《宋元的科学技术》教学设计中华书局版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第11课宋元的科学技术教学目标:知识与能力：1。
了解活字印刷术的发明、指南针和火药的广泛应用以及传播情况等。
2。
通过自制指示方向的小磁针以及用萝卜、泥巴或者木头自制活字等活动，培养学生的动手能力.3. 引导学生思考“活字印刷与雕版印刷相比较有哪些优点?"等问题,培养学生思考问题的能力.过程与方法：1。
通过四大发明直接导入新课。
组织学生进行小探讨、小制作，给学生以更多的直观感受。
2. 引用马克思、鲁迅对四大发明作用的有关论述，培养学生分析问题的能力。
情感态度价值观：通过对四大发明传播及其影响的学习，认识中国古代科技发明对世界文明发展的重大贡献，培养学生的民族自豪感和自信心，逐步树立面向世界、面向未来的意识。
教学重难点：重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的广泛应用.难点：四大发明的传播给世界带来的巨大变化和影响.课时安排：1课时教学过程:一、导入新课：同学们，中国是有五千年文明的古国，有誉满全球的四大发明，你知道是哪四大发明吗？你对四大发明了解多少？学生介绍后是指出:宋元时期，四大发明又取得了新突破，并相继经由阿拉伯人传入西方，对西方的发展起到了重要作用.二、学习新课：(一）毕昇发明活字印刷术学生拿出准备好雕印的萝卜、红薯、胡萝卜试做印章.复习回顾：中国古代印刷术起源于印章和石刻，发展到隋唐时出现了什么技术？（雕版印刷术）雕版印刷术经过五代，到了两宋时期兴旺发达.雕版印刷术出现以后，我国刊印了大量精美的书籍。
2016春中华书局版历史七下第13课《宋元的科
学技术》word导学案
学习目标
把握宋元时期辉煌辉煌的科学技术成就的差不多概况，包括活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播，科学家沈括、郭守敬的科技成就及奉献。
重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播
阅读课文做下题
1、宋元时期科技的重大成就：的发明，和
的广泛使用。
2、活字印刷术：时毕升发明，他将做成
，用来排版印刷。
这种方法既,又，大大促进了。
，欧洲才显现活字印刷。
3、指南针的应用：在时期，人们差不多发觉磁石指示南北的特性，制成“”这是世界上最早的。
北宋时，制成了
，并用于航海事业。
时海外贸易发达，指南针用于航海。
，还由阿拉伯人传入。
4、火药的应用：它是我国发明的。
的书籍里，已有了的记载；唐朝末年，火药
用于军事上，时期，火药武器广泛用于战争。
合作探究[
完成书上68页摸索与讨论。
达标测试
1.右图人物是我国杰出的发明家毕升，他的重大发明是（）
A.指南针
B.雕版印刷术
C.活字印刷术
D.火药武器
2．科技文化进展水平是一个时期文明程度的重要标志。
下列各项显现的先后顺序是( )
①《资治通鉴》编成 ②雕版印刷术的发明 ③道教的兴起 ④《齐民要术》的咨询世
A ．③④②①
B ．③①②④
C ．④③①②
D ．③
②④①
3．培根讲“这三种东西曾经改变了整个世界事物面貌和状态：第一种在文字方面，第二种在战争上，第三种在航海上。
”那个地点所讲的第三种“东西”是指我国古代的( )
A. 指南针 B ．火药 C ．印刷术 D ．造纸术
4.《萍州可谈》一书记录了北宋航船上使用指南针的情形。
这是迄今为止世界上航海使用 指南针的最早记载。
据此判定，以下历史活动可能被史料记载使用到指南针的有( )
①麦哲伦环球航行 ②郑和七下西洋
③哥伦布发觉新大陆 ④鉴真东渡日本[
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
5．印刷术是我国古代四大发明之一。
以下对印刷术表述不正确的是（ ）
A ．唐朝初年，人们发明了雕版印刷术
B ．《金刚经》是世界上现存最早的有明确时刻记载的雕版印刷品
C ．北宋时期，李春发明了世界上最早的活字印刷术
D ．中国的活字印刷术比欧洲早四百多年 6.(2015·汕尾)右图内容记载的科技成确实是( ) A ．造纸术 B ．活字印刷术 C ．造船技术 D ．指南针
7. (2015·恩施)我国古代科技一直处于世界领先水平。
其中既然在发明过程中体现“变废为宝”的环保理念，又对文化的交流和储存提供了重要条件的科技成确实是( )
A.造纸术
B.印刷术
C.指南针
D.火药
……若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，
则极为神速。
——《梦溪笔谈》
8. (2015·连云港) “每当人们在中国文献中查找任何一个具体的科技史料时，往往会发觉它的要紧焦点就在宋代。
”以下能支持这一观点的是(
)
①发明活字印刷术②改进造纸术③普遍使用指南针④火药开始用于军事
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
9．(2015·莱芜)美国学者罗兹·墨菲在《亚洲史》中讲：“在许多方面，宋朝在中国差不多上最令人兴奋的时代，它统辖着一个前所未有的进展、创新和文化繁盛期。
”下列各项中不属于宋朝“创新和文化繁盛”的是( ) A．显现了最早的纸币B．火药开始用于军事[ C．发明了活字印刷术D．形成了词创作的繁荣局面
10.东汉时期蔡伦改进了▲,北宋时期毕昇发明了▲,对世界范畴内
的文化传播和人类的文明进步起到了庞大的推动作用。
11.阅读下列材料：（共11分）
材料一恩格斯讲：“在14世纪初，火药从阿拉伯人那儿传入西欧，它使整个作战方式发生了变革，这是每一个小学生都明白的。
”
材料二欧洲最初见到的中国印刷品是纸币与纸牌。
欧洲最古老的印刷品，印刷于1423年。
材料二“百尺长虹横水面，一弯新月出云宵”，此桥历经一千三百多年依旧屹立在洨河上，岿然不动。
请回答：
（1）依据材料一，指出在中国“四大发明”传播过程中起到桥梁作用的是谁？（2分）
（2）依据材料一，指出火药对欧洲有什么阻碍？（2分）
（3）结合所学知识，指出中国最早标有明确时刻的印刷品是什么？（2分）（4）材料三所指出的桥是指哪座桥，何时何人所设计的？其历史地位如何？（5分）
达标测试答案
1—5.CAAAC 6—9.BABB
10.造纸术活字印刷术
11.。
