① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
①北宋毕昇发明了活字印刷术。② 北宋时,指南针开始用于航海事业。 南宋时,指南针经由阿拉伯人传到欧 洲。③北宋时,火药在军事上广泛使 用。到元朝时,火药和火药武器经由 阿拉伯人传到欧洲。中国古代的四 大发明,有三项是在宋代完成和进一 步发展的。④北宋沈括写的《梦溪 笔谈》记载了很多领先于世界的科 技成就,如“十二气历”。
要。 • (2)发明:11世纪中期, __毕_昇___发明活字印刷
术。 • (3)方法:用胶泥刻字,类似图章,每字一枚,制成可
以多次使用的 “__活_字__”_ ,以便排版印刷。 • (4)意义:对_文__明___的传播、交流和发展,产生了
深远影响。 • *想一想:活字印刷术与雕版印刷术相比有什么优
二、新知导学、合作探究
科技 意义或地位 造纸术 有利于文化的普及和传播；
活字印 刷术
大大促进了文化的传播
指南针 火药
为后来欧洲航海家的航海活动创造了条 件
不仅使他们的作战方法发生了变化，而 且还对资产阶级战胜封建主义起了一定 作用
【探究问题】英国研究中国科技 史的专家李约瑟曾说:“每当人 们在中国文献中查考任何一种具 体的科技史料时,往往发现它的 主要优点就在宋代。”用史实说 明李约瑟的观点。
元世祖在农业、交通运输、商业及对外方面各采 取了哪些措施？
