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让阅读成为习惯，让书香浸润人生国旗下讲话稿-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1让阅读成为习惯，让书香浸润人生国旗下讲话稿敬爱的老师、亲爱的同学们：大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是《让阅读成为习惯，让书香浸润人生》。
没有穿越历史，却能了解祖国的灿烂文明；没有环游世界，却能知晓各地的风土人情；没有亲身的实践，却能掌握很多有用的知识。
这，就是读书的作用。
从小到大，我们读过很多书，不断的从中获得知识和力量，有很多书都对我们的人生产生了深远的影响。
书是文化的载体，读书除了能够增长我们的'知识，还有很多的好处。
读书可以说是最为环保和绿色的休闲方式。
它没有空间的限制，在家里，在户外，在车上，在任何一个可以坐着、站着和躺着的地方都可以阅读；它没有时间的限制，时间充裕你可以看洪篇巨著，时间紧张你也可以读小品短文；它更没有资源的消耗，一本书，或是再加上一杯清茶，一把茴香豆，就能给你带来长时间愉悦的感受。
读书，可以让你的思绪插上翅膀，在书中，可以和徐霞客一起去游历名山大川，领略“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的美景：可以和李白一起去小酌，感受“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”的狂放；可以和岳飞一起驾长车，感受“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪情。
读书能使人变的睿智。
读书，是同人类历史上的智者在交流，它能让人发现自己的不足，增长自己的见识，开拓自己的视野，提升自己的境界。
宋代大文豪苏东坡说过，“腹有诗书气自华”，读书能使人充满灵气，能使人有精神底蕴；能使人更理智、更沉着地面对恶劣的环境，处理棘手的问题，在危难的时刻做到处变不惊、沉着应对。
读书更可以陶治人的情操。
“和书籍生活在一起，永远不会有叹息。
”这是法国作家罗曼罗兰的名言。
当我们静下心来读书的时侯，就能感受到字里行间的意蕴，体会到人生的哲理。
读书就能净化人的心灵，恬淡愉悦了人的精神。
使人能正确对待荣辱，明理得失，正确面对生活中的挫折和不幸。
让阅读成为习惯，让书香浸润人生英国的大诗人、文学家莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光。
智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”书是人类智慧的结晶，是真善美的集中体现，是文化交流与友善往来的桥梁。
前苏联的大教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。
”同学们，没有穿越历史，却能了解祖国的灿烂文明；没有环游世界，却能知晓各地的风土人情；没有亲身的实践，却能掌握很多有用的知识。
这，就是读书的作用。
从小到大，我们读过很多书，不断的从中获得知识和力量，有很多书都对我们的人生产生了深远的影响。
书是文化的载体，读书除了能够增长我们的知识，还有很多的好处。
读书可以说是最为环保和绿色的休闲方式。
它没有空间的限制，在家里，在户外，在车上，在任何一个可以坐着、站着和躺着的地方都可以阅读；它没有时间的限制，时间充裕你可以看洪篇巨著，时间紧张你也可以读小品短文；它更没有资源的消耗，一本书，或是再加上一杯清茶，一把茴香豆，就能给你带来长时间愉悦的感受。
读书，可以让你的思绪插上翅膀，在书中，可以和徐霞客一起去游历名山大川，领略“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的美景；可以和伟大领袖毛泽东主席一起感受“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
”的豪迈；可以和岳飞一起驾长车，感受“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪情。
读书能使人变得睿智，读经典，是同人类历史上的智者在交流，它能让人发现自己的不足，增长自己的见识，开拓自己的视野，提升自己的境界。
宋代大文豪苏东坡说过，“腹有诗书气自华”，读书能使人充满灵气，能使人有精神底蕴；能使人更理智、更沉着地面对恶劣的环境，处理棘手的问题，在危难的时刻做到处变不惊、沉着应对。
读书更可以陶治人的情操。
“和书籍生活在一起，永远不会有叹息。
”这是法国作家罗曼罗兰的名言。
当我们静下心来读书的时侯，就能感受到字里行间的意蕴，体会到人生的哲理。
“让阅读成为习惯”学校读书活动宣传标语生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
我们的生活不能没有书，所以我们要常读书。
下面由小编给大家带来“让阅读成为习惯”学校读书活动宣传标语，一起来看看吧!1、读书，使我心明眼亮;读书，让我充满理想。
2、打造书香天水，建设文化大市。
3、让读书成为习惯，让生活溢满书香。
4、绝无三聚氢胺，不含防腐剂，绝对健康。
5、点燃读书**，焕发青春活力。
6、让阅读成为习惯，让书香飘逸校园。
7、读书，让梦想插上翅膀。
8、倡导全民读书，享受阅读快乐。
9、诵读经典文化传承中华文明，感悟惟美生活交流纯净心灵。
10、天使插上翅膀才能自由飞翔，校园溢满书香才能充满阳光。
11、浓浓书声浸校园，浓浓书香润心田。
12、吮吸书籍的营养，健康快乐地成长。
13、张开双臂，让我们一起读最美的书籍吧!14、浸润书香，为人生奠基;畅游书海，享阅读快乐。
15、和孔孟对话与李杜共语，和书本拥抱与大师交流。
16、读书，成就梦想，成就未来。
17、读好书增长才干，创新业勇攀**。
18、认真读书，创造书香之家;勤奋读书，创造文明读者。
19、快乐阅读几小时，开心进步每一天。
20、勤奋向学成绩好，苦练本领技艺高。
21、留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习。
22、在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
23、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
24、读出未来，书送希望。
25、漫游书海挑战自我，**协力共创佳。
26、书籍是智慧的宝库，阅读是思维的火花。
27、遨游书海，淋浴墨香。
28、读书读得好，问题难不倒。
29、读书造就完美人格，学习点亮精彩人生。
30、天才，在于勤奋;博学，在于读书。
31、阅读经典传承民族书卷气，欣赏美文领略智者书韵味。
32、阅读，滋润精神;思考，孕育智慧。
33、与书本为友，与大师对话;我读书、我快乐、我智慧。
34、生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
书香浸润童年阅读点亮人生倡议书500字
亲爱的读者们：
阅读是人类进步的源泉，是人类智慧的结晶，是人类文明的基石。
阅读不仅可以拓展我们的视野，增长我们的知识，还可以启迪我们的思想，塑造我们的性格。
因此，让阅读成为我们生命中不可或缺的一部分，是我们每个人的责任和使命。
然而，我们现在的社会，许多孩子并没有养成阅读的好习惯，很多人对阅读也缺少了一份热爱。
这不仅会影响我们的学习成绩，更可能会限制我们的人生发展。
因此，我们需要倡导“书香浸润童年，阅读点亮人生”的理念，让更多的人爱上阅读，享受阅读带来的力量。
我们应该从家庭教育抓起。
家长应该养成阅读的好习惯，亲自阅读，带领孩子一起阅读。
在孩子的成长过程中，多陪伴孩子阅读，让他们感受到阅读的快乐和乐趣。
同时，家长也要注重培养孩子的阅读兴趣和阅读能力，提供各种有益的阅读材料，让孩子在阅读中汲取知识，提高思维能力。
学校也应该加强阅读教育。
学校应该提供丰富多彩的阅读资源，如图书馆、阅读角、阅读活动等，让学生有机会接触、了解各种不同类型的书籍。
同时，学校还应该加强对学生的阅读指导，提高学生的阅读能力和阅读理解能力，让学生在阅读中受益。
我们每个人都应该积极参与到阅读的行列中来。
我们可以选择自己喜欢的书籍，不断拓展自己的阅读领域；我们可以与朋友分享自己的阅读经历，互相推荐好书；我们还可以通过各种方式宣传和推广阅读，让更多的人感受到阅读的美好和力量。
“书香浸润童年，阅读点亮人生”是一种美好的愿景和信念。
让我们共同努力，营造一个书香浓郁的社会氛围，让阅读成为我们生命中不可或缺的一部分，让阅读点亮我们的人生。
世界读书日系列主题活动方案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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世界读书日的宣传标语世界读书日的宣传标语11.与大师为友，与知识为友，与真理为友。
2.用读书改变我们的生活。
3.让读书成为习惯，让学习成为享受。
4.与书本为友，净化心灵;与大师对话，提升境界。
5.书香伴我成长，阅读圆我梦想。
6.让书香溢满校园，让心灵徜徉书海。
7.用书香熏染生命，读经典塑造灵魂。
8.精读一本好书，点亮一盏心灯。
9.牵手好书，亲近美文，塑美好人生。
10.知人知理知事，读人读理读书。
11.书籍是人类进步的阶梯。
12.获取知识，三分在课内，七分在课外。
13.生活的全部意义，在于无穷地探索未知的东西，在于不断地增多更多的知识。
15.畅游书海，品尝文化，陶冶情操，彰显智慧。
16.营造书香校园，打造人文校园17.爱读书，会读书，读好书18.与经典同行，打好人生底色;与名著为伴，塑造美好心灵。
19.与书为伴，让心灵驻足，传承文明，创造知识时代。
20、人人读书、争创学习型学校!世界读书日的宣传标语21.抓紧时间读书，谱写美丽人生。
2.“思无疆，学无崖，勤为径”。
3.感受读书之美，尽享文字之乐4.撑大肚皮吃饭，放开眼界读书5.把阅读变成一种习惯，把写作当作一种思考6.看就知道了，人类文明就这样耸立在你的面前7.一个人的阅读史就是一个人的精神发育史；一个人的阅读水平决定一个人的精神境界8.一个国家民族的灵魂精神，在文化。
文化的中心在文字。
9.阅读是非常个性化的东西10.真正的自由，来自于自由地阅读11.日日蒸文煮句，不亦乐乎；读书之妙，存乎一心12.阅读思考写作，悠悠万事，惟此为大13.不读书，个人就会被群体和迷思所淹没14.读书是自娱自乐，教书是助人为乐15.读书创造卓越，知识成就梦想。
16.“共享阅读，向上人生。
”17.“一书一页总关情。
”18.感受文字之美，尽享读书之乐。
19.点燃读书激情，共创书香之馆。
20、腹有诗书气自华，用读书充实自己。
世界读书日的宣传标语31.书籍是前人的经验。
2.书犹药也，善读可以医愚。
书香润童年阅读筑梦想主题征文
标题：以书香润童年，阅读筑梦想
正文：
在每一个孩子的心中，都有一片属于自己的天地。
这个天地可能是一座神秘的城堡，可能是一片无边的草原，也可能是一个奇妙的星球。
这些想象的世界，源自于他们的观察、体验和思考，更源自于他们从书本中获取的知识和灵感。
“以书香润童年，阅读筑梦想”，这是我们对孩子的期待，也是我们对教育的理解。
阅读，是一种能力，更是一种习惯。
它能够打开孩子们的眼界，激发他们的想象力，培养他们的思维能力，塑造他们的人格特质。
读书，让孩子们看到了世界的多元与复杂，理解了人性的善良与邪恶，领略了历史的深远与厚重。
通过阅读，他们可以穿越时空，与古人对话，与哲人交流，与科学家探讨。
这种跨越时空的交流，让他们的心灵得到了丰富和滋养，也让他们对未来充满了期待和憧憬。
阅读，不仅可以让孩子们收获知识，更能帮助他们塑造自我。
通过阅读，他们可以更好地认识自己，了解自己的兴趣爱好，明确自己的人生目标。
他们可以在书中找到榜样，学习他们的优秀品质，模仿他们的行为方式。
他们也可以在书中找到勇气，面对生活的困难和挑战，坚定地追求自己的梦想。
以书香润童年，阅读筑梦想。
让我们共同为孩子们创造一个充满书香的环境，提供丰富的阅读资源，引导他们养成良好的阅读习惯。
让我们的孩子在阅读中成长，在阅读中探索，在阅读中实现自己的梦想。
愿每一个孩子都能在书香中度过美好的童年，愿每一份阅读都能为他们的梦想增添一份力量。
《书香浸润童年阅读点亮人生——主题班会》在知识的海洋中，书籍犹如璀璨的星辰，散发着无尽的光芒。
为了培养学生良好的阅读习惯，营造浓厚的书香氛围，激发学生对阅读的热爱，我们精心组织了一场以“书香浸润童年，阅读点亮人生”为主题的班会。
班会伊始，主持人以激昂的话语拉开了序幕：“亲爱的同学们，书籍是人类进步的阶梯，阅读是开启智慧之门的钥匙。
今天，我们齐聚在这里，共同探讨阅读的魅力，让书香浸润我们的童年，用阅读点亮我们的人生。
”主持人通过播放一段精心制作的视瓶，展示了古今中外许多名人热爱阅读、通过阅读成就非凡人生的事例。
视瓶中，伟大的思想家孔子手不释卷，孜孜不倦地追求知识；文学家鲁迅先生在昏暗的灯光下如痴如醉地阅读着经典著作；科学家爱迪生凭借着阅读积累的知识不断探索创新……这些生动的画面和感人的故事，深深地触动了同学们的心灵，让他们深刻地认识到阅读对于个人成长和发展的重要性。
随后，同学们纷纷踊跃发言，共享自己与阅读的不解之缘。
有的同学说，阅读让他开阔了视野，了解了世界的广阔和多样性；有的同学表示，阅读帮助他提高了写作能力，让自己的文字变得更加生动有趣；还有的同学提到，阅读是一种心灵的慰藉，在遇到困难和挫折时，能给予他力量和勇气。
一位同学动情地说道：“每当我沉浸在书籍的世界里，就仿佛置身于另一个奇妙的空间，那里没有烦恼，只有知识的海洋和无尽的乐趣。
阅读让我的童年变得丰富多彩，我会一直坚持下去。
”为了进一步激发同学们的阅读兴趣，班会上还设置了丰富多彩的互动环节。
首先是“好书推荐”，同学们纷纷上台推荐自己读过的好书，如《小王子》《三国演义》《假如给我三天光明》等，并详细介绍了书籍的精彩内容和阅读体会。
大家听得津津有味，纷纷表示要去借阅这些好书来读一读。
接着是“阅读知识竞赛”，主持人提出了一系列关于阅读的问题，同学们积极抢答，现场气氛热烈非凡。
通过竞赛，同学们不仅巩固了所学的阅读知识，还增强了竞争意识和团队合作精神。
毛毛虫班课外阅读活动方案一、指导思想：通过形式多样的阅读活动，扩大孩子的识字量，拓展孩子的知识面，为孩子的口语表达和习作积累素材，丰富孩子精神生活，培养孩子读书兴趣，从整体上增强孩子的语文素养，让孩子在浓郁的书香中健康成长。
二、我们的阅读口号：让阅读成为习惯让书香浸润童年三、我们的活动方案：（一）宣传发动，制定计划。
1．孩子和家长一起制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。
如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。
每天读书不得少于半小时。
2．我们提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。
3、充实班级书柜和建立家庭小书库。
4、人人都有积累本：每个孩子准备一本积累本，可根据自己喜好来设计、装饰，根据二年级的特点，以摘抄为主要的形式，其中要有读书的时间、书目、好词、佳句等，为今后做读书笔记奠定基础。
（二）实施过程。
1．让孩子充分利用午休时间进行阅读，鼓励孩子利用课间时间进行阅读，使阅读成为一种习惯，一种乐趣。
2．定期更换黑板左上角古诗或名句，并利用课前2分钟全班读背积累。
3．开展好书推荐、交流活动，每个孩子选取一本自己最近阅读的书或一段自己最喜欢的文章和大家一起分享。
4．开展家庭读书活动。
提倡在家庭中开展亲子阅读活动，推荐优秀读物，组织开展亲子共读活动，交流感悟。
5．开展“故事大王”和“图书漂流”活动，以小班为单位，为孩子提供展示的舞台，让孩子亲近更多好书。
6．边读边勾画好词佳句，把自己的看法或疑问标注在空白处。
鼓励孩子将好词佳句记录在积累本，养成积累好词佳句的习惯，尝试写简单的读书感想。
四、评价机制1、学生读完一本书以后，请家长在首页签字确认“此书已读完”，再带到班级交给老师验收。
2、老师在书上签字，盖班级章以示鼓励。
3、小班图书管理员进行登记并归还（弄丢了要负责赔偿），管理员把阅读登记卡还给老师。
五、奖励机制每学期能阅读5本以上，并能精读其中1-2本的孩子，经班级阅读活动管理小组和老师考核，颁发“阅读大王”奖状和晋级小奖品（阅读量越大奖品越棒）。
用书香浸润童年让阅读成为习惯——创建书香班级文化我是红军小学三年三中队的辅导员，现将创建书香班级文化，和各位进行交流汇报。
教育需要一种意境和氛围，它的最高境界是不留痕迹。
我的理想就是创设出积极向上、清新高雅、健康文明的书香氛围，让学生在潜移默化中与书为伴，与书为友，开阔视野，陶冶情操，让学生拥有一个书香浸润的童年。
有人说班级是一个大家庭，家庭呼唤温馨；有人说班级是一个小社会，社会呼唤和谐。
我觉得班级应该有自己独特的魅力，因为班级文化是一门潜在的课程，往往起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。
积极构建健康文明、富有特色的班级文化，满足学生发展的内在需求，学生的行为习惯、养成教育等方面就会有明显改观。
如果说“智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”为了给一年级的小朋友们插上理想的翅膀，我带着憧憬与希望积极地投入到班级文化建设中。
在刚接班之初，我就在思考：如何把这个班级建设好呢？那就先看看我的学生最需要什么？最缺少什么吧。
经过一段时间的了解，我发现我们班的孩子活泼却缺乏教养，聪明却缺少内涵。
创建一个书香班级，培养孩子们的书生气质就成了我努力的目标。
为了新的班级能够书香盈室，为了孩子们能够宁静志远，使其真正做到“闻得书香心常悦，腹有诗书气自华”，我为班级拟定班名为“君子兰中队”，班级有56名同学。
我们的班级目标是：用“雅、善”打造一流班级，把同学们培养成知识渊博、志趣高雅的时代新人。
我们的班训是：“知识渊博志趣高雅”。
您看，君子兰花，它青青的叶，洁白的花，亭亭玉立，生机勃发。
班名君子兰，意寓班上每个学生都能成为知识渊博、举止文雅、志趣高雅、心灵纯洁的卓卓君子。
这是我对每一位同学的殷切希望。
一、创设育人氛围，营造书香之“气”。
“立身以立学为先，立学以读书为本”。
三年前，我们班的孩子怀着对知识的渴求走进学校，他们那个阶段的主要学习任务是识字，通过调查表明：10%的学生每天看读课外书，12%的学生经常看课外书，78%的学生只是偶尔读课外书。
究其原因，电视、电脑游戏等大众传媒的普及，对学生的课外阅读有极大的冲击。
学生课外读物的匮乏，无疑是学生阅读能力提高的最大障碍之一。
正是有上述比较真实的情况，我决定在家长会上进一步向家长表达我们班书香班级建设的思想及读书建议。
那次，我在家长会上简要公布了调查结果，作了《和孩子一起享受课外阅读的快乐》的专题发言，并让班长宣读了“好书伴我行”读书活动倡议书，目的在于让家长明确读书对孩子学习、成长的重要意义，告诉家长如何给孩子选书并贴出班级必读书目与选读书目，鼓励家长给孩子购买并和孩子一起阅读，得到了家长们的认同和大力支持。
我们还共同确定了：读书目标：用书香浸润童年，让阅读成为习惯，为学生终身发展奠基。
班级的读书口号：徜徉书海，品味书香。
读书警句：今天你读书了吗？读书宣言：阅读，让贫乏和平庸远离我们！阅读，让博学和睿智丰富我们！“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。
1．建立读书角，为学生读好书提供保证。
在家长的支持和配合下，在班级设置一个“快乐图书角”，所有学生向班级捐献图书，同时发动学生对图书角进行设计和美化，制作精美的读书卡和名言卡。
这样师生共同布置的图书角牢牢地吸引了学生的童心，激发了孩子们的爱书之情。
2．选好管理员，让学生爱读书成为习惯。
将图书按组分置书架上，小组内自行给图书分类，商量制定本小组管理制度，并评选爱读书的学生为图书登记员、护书员、外借员。
轮流当班，各司其职，自主管理。
学生在做好这些“小家务”的同时，其组织、管理、协调能力也逐渐提高，也正因为管理的是自己的图书，所以也就格外尽心尽责，不仅培养了学生的责任心，并且渐渐地养成了爱读书的好习惯。
3.定期借阅书，给学生借图书提供条件。
利用每天中午和课间向学生开放，每周推荐必读图书。
目前，我班图书角的藏书累计达300余册，增加了学生的阅读量，在班中营造了一种文化气息，发挥了教室的文化功能，使其成为学生博览群书的阵地。
这样不仅能把学生手头的书充分利用起来，实现资源共享，同时也可以培养学生的集体观念和公共服务意识。
二、巧设特色活动，营造书香之“径”。
“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”。
（一）开展形式多样的每日三读1．早晨读。
一年级的孩子由于年龄小，爱玩的天性，我总是想着法子表扬孩子，组织有趣的活动激发孩子阅读的兴趣。
每天晨读时，利用好10分钟的经典诗歌朗诵时间，主要朗诵、背诵《弟子规》和主题诗歌。
每天一个孩子，由于提前已经通知孩子准备，所以每天的故事都特别精彩，一个快乐一天的开始，把孩子带到了今天的阅读中。
2.开放读。
中午的时间，我现在也算是完全不干涉孩子，孩子采用自己喜欢的方式组织，就按照我们推荐书目的主要内容进行。
3.亲子读。
晚上就成了孩子们预习课文，自主阅读的时间，预习了之后，还会积极地投入到“亲子阅读”中，并在家长的引导下或说或写出自己的收获。
“书香”活动进行了很长一段时间，孩子们也喜欢上读书之后，在引导孩子们说出自己感受的环节，越来越多的孩子参与进来，说的还真有一套，于是鼓励孩子用一两句话写出自己的收获。
我从一年级时，就要求孩子写日记，第一次动笔，孩子们童稚的话语让我惊喜，虽然别字不少，标点符号不用或乱用，但是孩子真实的表达让我感受到了“书香”活动给孩子们带来的巨大影响。
学校一直提倡“不动笔墨，不读书”的习惯，因此，在二年级时，我让每个孩子准备一本读书笔记，在初读阶段，要求孩子们做摘抄式读书笔记，随着读书活动的深入，孩子们读书习惯逐渐养成，我对孩子们的读书笔记提出了高的要求，要写读后感及对书中的人物进行评价，对于抽查过程中发现很好的笔记，在班级展示，进一步激发孩子们的积极性。
在孩子步入三年级时，为了让孩子们在阅读书刊中体验到快乐，感悟到成功，班级开展了写小组周记的活动，这一活动既利于交流，也利于督促、比较，又不增加学生负担，受到师生的欢迎。
定期有学生将自己的作文上传到班级博客里，与大家分享。
班级通过网络，不仅加强了学生之间的学习与交流，而且促进了学生、老师、家长的沟通和互助，为书香校园的营建开拓了更大的空间。
读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，阳光暖暖促成长，书香幽幽伴我行！（二）开展丰富多彩的班级活动1.设计经典墙报“随风潜入夜，润物细无声”。
书香环境犹如点点春雨，滋润学生的心田。
环境建设贵在润物无声，贵在熏陶感染，贵在潜移默化。
因此，我从低年级起，就充分利用教室墙壁说话，创设“书香”氛围，教室前面黑板留出版块，每周换一首儿歌或古诗，最开始由我找、我写，到中年级便鼓励学生找、学生写，并让他说选这首诗的原因，老师给予表扬与鼓励，学生的积极性和主动性被激发，兴趣更浓。
为了满足学生表现的欲望，在墙壁上留出一块专栏，将学生自己设计的读书收获卡，手抄报、读书随想、感悟写在卡上张贴在教室的“展示台”内。
墙壁上学生的作品昭示着班级幸福的理念。
快乐学习，健康成长，三年级三班的同学正在践行。
让学生自己动手设计制作作品，每月一期，期期图文并茂。
这学期特别设计了“徜徉书海，品味书香！”和“读书乐，乐读书”“诗情书意”“书香四溢，飘香校园”这一符合孩子特点的阅读墙报。
学生徜徉于此,仿佛和古今中外的文学家一起散步对话，他们沉醉在安徒生的精美童话中，痴迷着李白的浪漫激情，留恋着冰心的繁星春水。
同学们经常是手捧心爱的书本，读得如痴如醉。
2.开展特色班会。
“闻得书香心常悦，腹有诗书气自华”。
每学期开展一次和读书有关的活动，我们开展了“颂祖国，诗歌朗诵会”活动，每月开展一次“我与读书交朋友”的主题班会，进行“好书伴我行”主题班队。
平时定期举行一些竞赛，比如：古诗朗诵比赛、读书笔记展览、讲故事比赛等，以激发学生阅读的积极性。
不定期举办小报、故事会、“小博士知识竞赛” “演讲比赛”等读书汇报、阅读欣赏活动，把课外阅读推向一个又一个高潮。
把课外阅读积累融入才艺活动。
通过不同形式（朗诵、演讲、讲故事等），学生把成果共享，共同分享丰收的喜悦。
浓厚读书氛围，让君子兰班书香四溢。
3.营造和谐班级“静雅校园浴书香，诗香致远气自华”。
组织开展好有吸引力的班级活动。
有影响、有特色、有内涵的班级活动是活跃班级气氛，增强班级活力，促进班风建设的有效方式，也是展示学生风采、锻炼学生素质，提高学生能力的有效途径。
通过班级主题教育活动的开展，可以更好地把育人理念通过各种实践活动的开展，可以帮助学生了解社会、开阔视野，养成良好品格，提高学习能力，增强素质本领。
通过各类文化体育活动的开展，可以起到活跃班级气氛，增强团队合作，鼓舞班级生气的作用。
同学们一个个热情高涨，很快就形成了同学间团结互助，学习上你追我赶的优良班风。
使每一名同学在融洽的氛围中快乐学习，在和谐的氛围中茁壮成长。
三、家校携手互动，共搭书香之“台”。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。
加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，只有双管齐下，才能收到教育的效果。
因此，我主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，有时，我还会在我班家长群和校讯通里写今日建议，如：1、在孩子的书包里装一本轻便的课外书，他作业完成时可以看。
2、每天督促或和孩子一起读书半小时。
3经常和孩子聊一聊书中的人物、情节，交流读后的想法和感受。
4、本周班会活动课要进行讲故事比赛，请家长和孩子一起选好故事，让孩子在您面前演练，请给予指导与鼓励，谢谢！5、请家长指点并提出建议，帮助孩子完成好读书卡，孩子的出彩有您的智慧奉献，有您的功劳。
……建议家长在家中为孩子设置静心读书的空间，并发挥示范作用，互相监督，共同提高。
同时做好孩子读书方法的指导工作，定期召开家长与学生的读书交流会就如何培养孩子读书兴趣，指导孩子读好书的方法等问题进行切磋，形成教育合力，共同构建书香平台。
总之，我尽量想办法让家长至少是小部分的家长跟着我的思路、我的步伐来，为孩子的阅读，为我班书香班级建设尽力。
三年来得到了家长的极力配合和大力支持。
四、阶段之星评选，激励书香之“才”。
1.诵读之星评选：三年来，班级定期开展“读书之星”的评比活动，以检查同学们的读书情况。
认真读书有所收获的予以奖励。
建立“星级”评价机制。
评价为优秀的得5至3颗星，良好的得2颗星，一般的得1颗星，不好的不得星。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。
一年级时，学生们诵读内容：《弟子规》、“一年级必背古诗词15首”，带领孩子读、背、诵。
有2人得3颗星，5人得2颗星，10人得1颗星。
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。
二年级时，《弟子规》90%的学生已经全部背诵下来；15首古诗词95%的学生背诵下来；孩子也90%的能够整本书熟练地诵读和背诵。
班级2人得4颗星，5人得3颗星，10人得2颗星，20人得1颗星。
