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音乐《非洲的灵感》PPT课件

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2020—2021学年人音版九年级下册音乐 4.演唱 阿伊亚—非洲的灵感 课件

2020—2021学年人音版九年级下册音乐 4.演唱 阿伊亚—非洲的灵感 课件
2、整首歌曲采用了怎么样的演唱方式？
有领唱 重唱 伴唱
一领众和
带有领唱，伴唱部分又不断重 复的演唱形式，是非洲民间歌谣 中的一种独特演唱形式。
非ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ鼓
非洲鼓，起源于西非部落，属于土著民族的 传统乐器。通常是挂在脖子上边走边打。最 特别的是，这种乐器要用手敲打，一手调整 音调的高低，另一手敲出节奏。
鼓是非洲普遍流行的乐器，又被称为非洲传 统音乐之魂。
课堂小结
说一说你的收获有哪些？
非洲
非洲是世界第二大洲，面积和人口 仅次于亚洲。非洲的音乐在非洲的社 会生活中有着重要的地位，具有独特 的功能。非洲音乐具有鲜明的民族特 色和特殊的地域特性，这里所说的“ 非洲音乐”是指撒哈拉以南地区的传 统音乐。
• 打节奏
×× ×× 0 ×× ×－ ︱
1、这首歌曲的旋律有什么特点?
旋律起伏很小 不断重复

九年级音乐下册《非洲灵感》优质课件

九年级音乐下册《非洲灵感》优质课件
聆听作品
26
欣赏合唱《鼓声》
聆听作品
27
欣赏合唱《鼓声》
聆听作品
28
欣赏合唱《鼓声》
聆听作品
29
欣赏合唱《鼓声》
介绍康加鼓 康加鼓是打击乐器的一种，又称
为“非洲手鼓”。一般为直径四十厘 米，高度约为一米之鼓。有单个的， 也有大小一对的，常见为两个一组。 可用背的,亦可立在地上演奏。通常 用单拍子演奏。属于拉丁风格打击乐 器，通常有四种演奏手法。
21
欣赏乐曲《鼓乐》
聆听作品 A 段
22
欣赏乐曲《鼓乐》
聆听作品 B 段
23
欣赏乐曲《鼓乐》
完整聆听作品
24
欣赏乐曲《鼓乐》
音乐小游戏
练习： 0 X X X X ︱ X X X X X ︱|
将学生分成三组，每组同学分别拿着响板、木鱼、铃鼓，依次加 入演奏，每个乐器间隔四小节。
25
欣赏合唱《鼓声》
7
学唱歌曲《阿伊亚——非洲的灵感》
聆听作品
8
学唱歌曲《阿伊亚——非洲的灵感》
学唱作品
9
学唱歌曲《阿伊亚——非洲的灵感》
学唱作品
10
学唱歌曲《阿伊亚——非洲的灵感》
学唱作品
11
欣赏乐曲《非洲的节日》
聆听作品
12
欣赏乐曲《非洲的节日》
介绍马林巴
马林巴是世界上流行 广泛，而且深受人们喜爱 的一种旋律性打击乐器。 马林巴与木琴同属一个家 族，木琴的音域窄，音区 高，音色清脆明亮，而马 林巴的音域十分宽广，音 色圆润浑厚，延续音长。
31
欣赏合唱《鼓声》
聆听作品
32
欣赏合唱《鼓声》
聆听作品（伴奏）

初中音乐《阿伊亚——非洲的灵感》教学课件3

初中音乐《阿伊亚——非洲的灵感》教学课件3
节奏复杂多变 反复 无伴奏多声部。
一领众合，乐句短小 自由 很少听到悠长的 旋律线和丰富的装饰音 。
课堂小结：
音乐源自生活，非洲音乐以其特有的风格 影响着世界其它地区的发展，具有举足轻重 的地位，他们的音乐风格对世界音乐也产生 了重大的影响。如爵士﹑摇滚﹑说唱等等，都 吸取了非洲音乐中的节奏节拍。
。
学唱《阿伊亚》
歌曲《阿伊亚》
一 歌曲的演唱形式是怎样的？
二 歌曲表达了怎样的情感？
《阿伊亚》
这首歌是由“黑色之音”演唱组演唱的一首中非 民间歌谣。“黑色之音”是英国一个女子无伴奏歌唱 团体，由5位英国籍黑人女歌手组成。该演唱组专 门演唱全世界的黑人音乐，既有非洲传统歌曲、黑 人灵歌，也有拉丁美洲的黑人歌曲。
黑 种 人
撒哈拉沙漠
1、对非洲了解 有多少？
2、非洲音乐了 解有多少？
非洲 鼓
鼓是非洲 普遍流行的乐 器，被称为非洲传统音乐之 魂。
除了用于音乐之外，有时 还是民族部落和宗教的象征， 用来传递信息，鼓被非洲人 称为会说话的鼓。
1. Bass Tone
← 用手掌打在鼓的中央
非洲鼓乐
聆听下面一段鼓乐，找出乐曲中这一典 型的节奏型。
节奏练习
鼓乐节奏
2/4 0 X X X 0 X | 0 X X X 0 X ||
非洲鼓乐
聆听下面一段鼓乐，找出乐曲中这一典 型的节奏型。
非洲鼓乐节奏特点？1、演奏 Nhomakorabea意自由,具有很强的 即兴性。 ２、不同的节奏声部不断反 复，形成复杂的“跨节奏” 。
通过今天的学习，我们要以正确的态度去 对待世界多元音乐文化，以积极的态度感受 非洲民族音乐的风格特点，喜爱非洲民间音 乐。
2. Open Tone 以手掌近指骨的接駁位置 ，

非洲的灵感音乐课件

非洲的灵感音乐课件

多重节拍
鼓乐丰富
非洲鼓乐是非洲音乐的重要组成部分 ，各种鼓的演奏方式、节奏和音色各 不相同，为音乐增添了层次感和动态 。
非洲音乐常常采用多种节拍相结合的 方式，创造出丰富的节奏变化，使得 音乐更加生动和多彩。
乐器与演奏方式
传统乐器
非洲的传统乐器主要包括鼓、各 种弦乐器和管乐器等，这些乐器 通常采用打击、吹奏或弦奏的方
传承和保护文化遗产
非洲音乐作为非物质文化遗产，对于传承和保护非洲文化遗产具有重要意义，有助于保持文化的多样性和独特性 。
PART 06
非洲音乐的未来展望
非洲音乐的传承与保护
传统音乐文化的保护
通过教育、文化活动和媒体宣传，加强对非洲传统音乐文化的保 护和传承，确保其独特性和多样性得以延续。
音乐教育普及
式进行演奏。
集体演奏
非洲音乐的演奏通常是一种集体活 动，乐器之间相互配合，形成和谐 的音乐整体。
即兴演奏
非洲音乐的演奏中常常包含即兴元 素，演奏者可以根据自己的情感和 感觉即兴创作，使得音乐更加富有 变化和个性。
歌唱与声音表现
声音多样
非洲音乐的歌唱方式非常多样， 包括独唱、合唱、对唱等，各种 声音的运用使得音乐更加丰富多
现代音乐代表人物与作品
介绍在现代非洲音乐领域具有影响力的代表人物和他们 的经典作品，展示非洲现代音乐的创新和多元化。
人物：Salif Keita，作品：《Mamani》
人物：Youssou N'Dour，作品：《Egypt》 人物：Angelique Kidjo，作品：《Agola》
国际知名的非洲音乐家与作品
非洲传统音乐与现代音乐的融合，不仅保留了传统音乐的特 色，还融入了现代音乐元素，如电子音乐、爵士乐等，形成 了独具特色的非洲现代音乐风格。

初中音乐人音版《七年级下册阿伊亚——非洲的灵感》PPT课件

初中音乐人音版《七年级下册阿伊亚——非洲的灵感》PPT课件

1.旋律？ 3.情绪？
2.节奏？ 4.音乐形象？
是非洲普遍流行的一种乐器，被称为非洲传统 音乐之魂，这种乐器除了用于音乐外，有时还是民 族、部落或宗教的象征，或者用来传递各种信息。
流行于非洲各地的木琴称为马林巴。
流行于非洲各地的木琴称为马林巴。
一是美洲大陆的移民，主要是欧洲移民，或者说是白人带来的音乐，这种音乐最早是诞生在 南北战争时期。
可以说真正给现代流行音乐带来本质力量的就是这种黑人音乐它的影响力是非常巨大的今天我们接触到的流行音乐其母体就是来自于这种黑人音乐也就是说非洲音乐是现代流行音乐之母
听听歌曲有什么特色
听听歌曲有什么特色
听听歌曲有什么特色
《wakawaka》
流行音乐的发展地在欧洲、美洲，其中主要 以 为基点。如果再细细划分的话，可以把它的 起源归纳为两个：
。 领唱和重唱的四段音乐节奏都不相同
谢谢观看
一是美洲大陆的移民，主要是欧洲移民，或 者说是白人带来的音乐，这种音乐最早是诞生在 南北战争时期。
另一个就是西非的黑人，主要指的是黑人奴 隶带来的非洲音乐。可以说，真正给现代流行音 乐带来本质力量的就是这种黑人音乐，它的影响 力是非常巨大的，今天我们接触到的流行音乐其 母体就是来自于这种黑人音乐，也就是说非洲音 乐是现代流行音乐之母 。
可以说，真正给现代流行音乐带来本质力量的就是这种黑人音乐，它的影响力是非常巨大的，今天我们接触到的流行音乐其母体就是 来自于这种黑人音乐，也就是说非洲音乐是现代流行音乐之母 。 节奏多变，领唱和重唱的四段音乐节奏都不相同。 如果再细细划分的话，可以把它的起源归纳为两个： 听听歌曲里有什么乐器？ 一是美洲大陆的移民，主要是欧洲移民，或者说是白人带来的音乐，这种音乐最早是诞生在 南北战争时期。 第一、二小节由头至尾从未间断，同一音型反复出现； 流行于非洲各地的木琴称为马林巴。 《阿伊亚——非洲的灵感》是由黑人女歌手组成的“黑色之音”演唱组改编演唱的一首中非民歌。 流行于非洲各地的木琴称为马林巴。 另一个就是西非的黑人，主要指的是黑人奴隶带来的非洲音乐。 采用多声部的歌唱，重唱的三个声部是歌曲难点也是这首歌曲的亮点，一旦演唱成功，将会有特别好的效果； 另一个就是西非的黑人，主要指的是黑人奴隶带来的非洲音乐。 听听歌曲里有什么乐器？ 听听歌曲里有什么乐器？ 听听歌曲里有什么乐器？ 采用多声部的歌唱，重唱的三个声部是歌曲难点也是这首歌曲的亮点，一旦演唱成功，将会有特别好的效果； 歌曲集中体现了非洲黑人歌唱的特点：演唱形式为一人领唱、众和应和； 节奏多变，领唱和重唱的四段音乐节奏都不相同。

音乐《非洲的灵感_》ppt

音乐《非洲的灵感_》ppt

请同学们谈谈对 非洲音乐的认识 和体会 ？
非洲歌舞音乐的主要特点：
• 歌 舞 中 常 伴 有 喊 叫
主伴 的奏 打乐 击器 乐是 器已 鼓 为
• • • 节 奏 明 显 而 强 烈 舞 蹈 伴 随 着 歌 唱
小结：
音乐源自生活，非洲音乐以其特有 的风格影响着世界其它地区的发展， 具有举足轻重的地位，通过今天的 学习，我们要以正确的态度去对待 世界多元音乐文化，以积极的态度 感受非洲民族音乐的风格特点，喜 爱非洲民间音乐。
观 察
•
1.背景资料
刚果位于中央非洲，赤道横贯其中部. 《咿唷嘞啦》是一首刚果民间 歌舞曲。“咿唷嘞啦”(yi-you-lai-la)是刚果民歌中一种欢乐的衬词，本 身没有什么具体含义。 这首歌舞曲的来历是：刚果的电台音乐主持人穆旺当卡先生，来华 在中央音乐学院学习，并向中央音乐学院学生传授刚果歌舞音乐，这是 其中的一首,我们将开头的3段加以译配作为教材歌曲。刚果民间歌舞曲带 有即兴性质，由穆旺当卡先生记谱，并译出歌曲大意。 据穆旺当卡先生讲：在非洲刚果，每当夜晚，月亮出来，人们借着 月光，边唱边舞。歌词多是唱一些规劝人们应该如何做事的话语，通过 歌声向人们述说做人的道理和人生的经验。歌词多带有即兴性。此曲的 歌词大意为： 孝敬父母，会使你长寿。 选定你要走的路，道路虽长，但是只要你坚持下去，慢慢地走下去， 你总能达到你的目的地。 不要轻信别人的话，凡事都要自己亲眼看到，亲身经历，这样你才 会有正确的看法。
因此，我们可以认为非洲的节奏是非洲黑
人对世界音乐文化的重大贡献。
•
1.背景资料
刚果位于中央非洲，赤道横贯其中部. 《咿唷嘞啦》是一首刚果民间 歌舞曲。“咿唷嘞啦”(yi-you-lai-la)是刚果民歌中一种欢乐的衬词，本 身没有什么具体含义。 这首歌舞曲的来历是：刚果的电台音乐主持人穆旺当卡先生，来华 在中央音乐学院学习，并向中央音乐学院学生传授刚果歌舞音乐，这是 其中的一首,我们将开头的3段加以译配作为教材歌曲。刚果民间歌舞曲带 有即兴性质，由穆旺当卡先生记谱，并译出歌曲大意。 据穆旺当卡先生讲：在非洲刚果，每当夜晚，月亮出来，人们借着 月光，边唱边舞。歌词多是唱一些规劝人们应该如何做事的话语，通过 歌声向人们述说做人的道理和人生的经验。歌词多带有即兴性。此曲的 歌词大意为： 孝敬父母，会使你长寿。 选定你要走的路，道路虽长，但是只要你坚持下去，慢慢地走下去， 你总能达到你的目的地。 不要轻信别人的话，凡事都要自己亲眼看到，亲身经历，这样你才 会有正确的看法。

4.演唱阿伊亚—非洲的灵感初中音乐PPT课件(12ppt)

黑人灵歌
非洲歌曲的特点：
歌词精简
非洲曾经遭到长达四个世纪的殖民掠夺，现在也仍 然是世界上难民最多的地方。 但是踏上非洲的土地，我 们发现，四处都是美好的歌声和欢快的舞蹈，他们并没 有沉浸在为生活窘迫的担忧和痛苦之中。
他们的音乐有着特殊的魅力，他们这样积极的人生 态度值得我们学习，他们许许多多形形色色的民族民间 音乐正等待着我们一起去凝听和歌唱！
2/4 ||： xx xx ：||
3/4 ||： xx xx 0 ： ||
3/4 ||： xx xx 0 | xx x - ： ||
1=B 3/4
1 3 2 | 2 3 1 ||
1=B 3/4
3 5 4 | 4 5 3 ||
1=B 6/4
11 11 0 31 2 - | 22 22 0 33 1 - |
1=6/4
55 55 0 55 55 0 | 55 55 0 55 55 0： ||
55 55 55 55 32 0|55 55 55 55310：
||
咕咕
咕咕
行不 同 节 奏 交 替 进
行不 同 节 奏 交 替 进
中非民歌
非洲歌曲的一般特点
1.旋律上：简短而不断重复 2.演唱情势上： 一领众和 3.声部上： 多个声部 4.节奏上：不同节奏进行交替
33 33 0 53 4 - | 44 44 0 55 3 - ||
1.哪一段旋律从头到尾贯穿在歌曲中？
2. 你所熟悉的旋律出现了几个音？ 何时起，何时止？ 简短而不断重复
3. 你还听见其他旋律了吗？ 领唱声部
4. 歌曲采用了怎样的演唱情势？ 一领众和的合唱情势
通过什么方法让音乐更加悦耳动听？
因为饥饿，这些可爱的孩子还没来得及享

音乐课件 非洲的灵感2

非洲整个 非洲大陆。但是从 包括音乐在内的文 化角度来看，往往 是指撒哈拉沙漠以 南的地区。即：通 常说的“黑非洲”。 因此，我们将非洲 音乐界定在撒哈拉 以南地区的黑人音 乐范围以内。
这是由于北非与西亚同属于阿拉伯地区，无论从历史、民族、 语言、宗教，还是从文化方面来讲，北非与西亚的联系要比 与黑非洲更为密切。因此，一般我们将北非音乐和阿拉伯地 区音乐连在一起。另外，南非部分白人的音乐，也不包含在 非洲音乐范畴内。因此，我们将非洲音乐界定在撒哈拉以南 地区的黑人音乐范围以内。
乐句比较短小，音域较窄，常作反复。
复节奏，反复和即兴等…是非洲黑人 音乐中最重要的因素。 非洲音乐具有一种自然多声性倾向。
继续
再见
非洲音乐最大的特点就是音乐的娱乐功能与社 会功能紧密联系在一起。
音乐与社会生活有着极 为直接、紧密的联系， 音乐几乎伴随着人们所 有的活动，成为生活中 不可缺少的组成部分。 非洲黑人的音乐活动多 数是随着日常生活进行 的，许多劳动往往有音 乐相伴随，音乐在许多 仪式中扮演重要的角色。
非洲音乐的特点：

第四单元 非洲灵感——非洲鼓乐(课件)2023-2024学年人音版初中音乐九年级下册

2. 从节奏形态上看属于？ B
A.单线条的整齐节奏 B.多线条，多层次，多声部的复杂节奏
3. 各鼓手演奏的节奏型各自
是否有反复？ A
A.是 B.否
两人或两人以上参与演奏，有两种或两 种以上不同的节奏型。从横向看，每个人都 保持同样的时间长度，并不断反复。从纵向 看，就形成了极为复杂的节奏组合。
Kuku 这个节奏来自几内亚和象牙海岸（科特迪瓦），起初，Kuku 是一种给女 人跳的舞蹈，庆祝捕鱼归来。
要求： 1、节拍正确、节奏清晰。 2、各道具演节拍、速度准确，道具音色清晰。 3、有前奏、尾奏、力度变化,为老师的演唱做伴奏。
如果说非洲音乐的灵魂是鼓，
那鼓的灵魂是
。
1. 在非洲， 鼓 被称为“非洲音乐之魂”。它不仅 是打击乐器,还能模仿语言 ，传递信息。
2. 最常见的非洲手鼓又叫 坚贝 鼓。 3. 非洲人通常改变鼓的 音色 、力度 、节奏 和速
北非阿拉伯音乐范畴 非洲黑人音乐
思考：为什么鼓在这些场合都会出现？
婚礼
祭祀
聚会
娱乐
传递 信息
鼓
文化 传承
非洲人从生到死都离不开鼓.鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何 其他乐器无法比拟的。
坚贝鼓
康加鼓
动物腹皮鼓
说话鼓
墩墩鼓
持鼓的方法：把鼓放置在两腿中间;夹在 腋下;挂在颈上;挎在肩上等。
击鼓的方法：人们在鼓的各种部位（鼓 面、鼓边、鼓身）用拳头、手掌，甚至 还有用脚后跟击鼓，从而奏出不同的音 响和效果。
选择题：说话鼓通过鼓来 C 达 到传递信息的目的？
A、更换不同的鼓，演奏同一节奏
B、更换不用的敲击工具演奏短语结合坚贝鼓三种 音色用相应的鼓语单手演奏, 并且请一组的同学来传递鼓语。
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有各种飞禽走兽形，甚至还有人形的鼓。
非洲鼓的地位
• 鼓是非洲普遍流行的乐器，被称为非洲传 统音乐之魂。非洲人的生活中舞蹈是不可 缺少的，而舞蹈又离不开鼓。非洲音乐中 最突出、最主要的因素是节奏，鼓是非洲 音乐节奏的基础，是表达音乐语言的最重 要的乐器。
• 鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何其 他乐器无法比拟的。
听赏《寻找朋友》
歌曲简介 •
歌词的原意带有爱情色彩，类似于情歌。演 唱形式是非洲歌唱中常见的应答歌。领唱者( 男声)和合唱队(女声)用“一领一答”的方式演 唱，相互呼应。演唱中，比较简单的旋律不 断有所变化。这首歌曲的节奏复杂、多变， 旋律短小，且多重复。歌唱由非洲民间乐器 马林巴和果拉琴伴奏 • 奏的简短前奏。接着，用应答歌形式演唱歌 曲。歌曲后一部分是一段较长的器乐演奏。
任意作多次反复。
听赏《阿伊亚》
《阿伊亚》
中非，是非洲中部的一个内陆国家。这是由“黑色 之音”演唱组演唱的一首中非民间歌谣。“黑色之音 ”是英国一个女子无伴奏歌唱团体，由5位英国籍黑 人女歌手组成。该演唱组专门演唱全世界的黑人音 乐，既有非洲传统歌曲、黑人灵歌，也有拉丁美洲 的黑人歌曲。
《阿伊亚》是由“黑色之音”演唱组改编演唱的中非 民间歌谣，演唱形式为无伴奏女声三重唱。全曲没 有语义性的歌词，只有“嗨呀，嗨呀”一类的衬词。 表达了一种相互呼唤的情景。
会有正确的看法。
• 2.歌曲分析 即兴演唱
F大调和4/4拍子记谱。中等速度。这 首歌舞曲和一般的歌舞音乐一样，其显著特点是极富节奏感。但 是，它的节奏和旋律颇具特色。在歌声里，我们仿佛听到了非洲 丛林里欢腾、激越的歌声和鼓声
3段作为我们的教材歌曲。其结构可以认为 是单三部曲式。第一部分(第1—8小节)，每2小节为一个乐节， 每4小节为一个乐句。前两乐句为一反复乐段；第二部分(第9— 12小节)，这是中部，是一个相当于乐段的结构，不分句(因开头 是弱起、不完整小节，故采用跳跃反复与第一部分连接)；第三 部分(第13—20小节)，这是再现部，其结构与第一部分相同，但
但手指卻是合起來的，打完
P.4
後，手不要離開鼓面． ←－
我来露一手
非洲音乐节奏型练习
非 洲
观
舞
பைடு நூலகம்
蹈
的
动察
作
特
征
？
即兴创编跳一支非洲舞蹈
歌曲《咿唷·嘞啦》
• 1.背景资料
. 《咿唷嘞啦》是一首刚果民间 歌舞曲。“咿唷嘞啦”(yi-you-lai-la)是刚果民歌中一种欢乐的衬词，本身 没有什么具体含义。
因此，我们可以认为非洲的节奏是非洲黑
人对世界音乐文化的重大贡献。
马林巴
马林巴是流行于非洲各地的木琴。有三种形式： 一、容器式，即把系列木琴键置于一个容器的共鸣
箱上，流行于西非和中非一些国家； 二、把木琴键架在两根香蕉树干上，用插在树干上
的小木棍固定琴键的位置，这种木琴主要流行于 西非、中非和东非； 三、把琴键悬挂在木架上，在它的下面吊有许多干 葫芦作为共鸣器，这种木琴多见于森林地带。
请同学们谈谈对 非洲音乐的认识 和体会 ？
• • •
•
非洲歌舞音乐的主要特点 ：
歌 主伴 节 舞 舞 的奏 奏 蹈 中 打乐 明 伴 常 击器 显 随 伴 乐是 而 着 有 器已 强 歌 喊 鼓烈唱 叫为
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
这首歌舞曲的来历是：刚果的电台音乐主持人穆旺当卡先生，来华 在中央音乐学院学习，并向中央音乐学院学生传授刚果歌舞音乐，这是 其中的一首,我们将开头的3段加以译配作为教材歌曲。刚果民间歌舞曲带
据穆旺当卡先生讲：在非洲刚果，每当夜晚，月亮出来，人们借着 月光，边唱边舞。歌词多是唱一些规劝人们应该如何做事的话语，通过 歌声向人们述说做人的道理和人生的经验。歌词多带有即兴性。此曲的 歌词大意为：
鼓是非洲音乐节奏的 基础及表达音乐语言 的一种最为重要的乐 器．是非洲“传统音乐之 魂”．
用途:除用于音 乐外,还是部落 的象征,甚至可 用来传递各种 信息.
大如水缸,小如茶杯, 形状各异.
活动:模仿非洲人用鼓语沟通
非洲鼓的演奏方式
一、持鼓 把鼓置放在两腿之间，也有把
鼓来在腋下，或挂在颈上，挎 在肩上。 二、演奏方式 有独奏、重奏和合奏。
同学们从刚才欣赏 的音乐视频，看到的 是什么？听到了什么 ？
1、对非洲了解 有多少？
2、对非洲音乐 了解有多少？
非洲地图
非洲音乐的特征：
一、多种特殊类型的音阶，音乐旋律常围绕一个或几个骨 干音而进行的，有时干脆只由某种音型的不断反复构成。
二、非洲音乐具有一种自然多声性倾向。
三、特殊的节奏是非洲黑人音乐的重要因素。非洲的音乐 节奏热烈奔放，复杂多变。节奏具有一种丰富的而独特的 表现力，通过多种音乐线条的种种变化以及音色的对比， 表达出多种不同的内涵。
1. Bass Tone
← 用手掌打在鼓的中央
2. Open Tone 以手掌近指骨的接駁位置 ，
打在鼓邊上，手指應是散開
←－
3. Tap Stroke Tape Stroke 是一個很 Soft 的聲音，
←－ 用手指第一節，輕拍近鼓邊的鼓面．
4. Close Tone
像Open Tone 的打法一樣，
• 黑人歌唱的特点是：多为一人领唱、众人应 和的呼应歌形式；为多声部音乐，尤其是复调 音乐：强烈多变的节奏和喜欢用多线条节奏； 对敲击乐器的偏爱等。
• 这首《阿伊亚—非洲的灵感》从头至尾都采 用了领唱和合唱相交替的非洲传统呼应歌的形 式。即由一个人唱出一个固定的、不断重复的 音型，然后另一个人独唱，同时由三个人组成 重唱，形成三条旋律线同时进行的结构，女高 音声部有时用花腔演唱。在音乐进行中又形成 模仿、交替等，错综复杂，富有生气。
马林巴琴(非洲木琴)
*音色.构造.演奏姿势 *现代马林巴琴
马林巴是流行与非洲的 木琴的总称，种类繁多、 音乐清脆又在不段的重 复中变化。
马林巴
马林巴
非洲 鼓
非洲鼓的简介
一、鼓的作用： 鼓在非洲有多种多样的功能和用途，其主
要用于歌曲和舞蹈的伴奏； 也可以作为民族、部落或宗教的象征，或
者用来传递各种信息。 二、鼓的形状 有陀螺型、圆锥型、台柱型、正方型、还