幼儿园大班主题《小熊过桥》教案模板范文

小熊过桥幼儿园大班优秀语言故事教案教案内容：一、教学内容：本教案选自《小熊过桥》幼儿园大班语言故事教材，故事内容大致如下：小熊和妈妈住在一个美丽的山谷里，每天小熊都要过一座木桥去森林里玩。

有一天，木桥因为雨水的侵蚀变得不牢固，小熊害怕过桥。

于是，妈妈带着小熊寻找其他过桥的方法。

在寻找过程中，他们遇到了不同的动物，每个动物都教给小熊一种过桥的方法。

最终，小熊学会了各种过桥的方法，勇敢地过了桥。

二、教学目标：1. 培养幼儿倾听和表达能力，使他们在故事讲述过程中能够关注细节，理解故事情节。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们在描绘故事场景和角色时能够发挥自己的想象。

3. 培养幼儿的道德观念，使他们学会尊重他人，懂得帮助他人。

三、教学难点与重点：重点：让幼儿通过故事理解不同的过桥方法，培养他们的想象力和创造力。

难点：让幼儿在故事讲述过程中关注细节，理解故事情节。

四、教具与学具准备：教具：故事课件、小熊过桥的手偶、动物卡片。

学具：画纸、画笔、彩泥、故事角色头饰。

五、教学过程：1. 情景引入（5分钟）：教师播放《小熊过桥》的故事课件，让幼儿观看并回答问题：“小熊为什么要过桥？他害怕过桥吗？为什么？”引导幼儿关注故事情节。

2. 故事讲述（10分钟）：教师用手偶表演故事，边讲述边提问：“小熊遇到了哪些动物？每个动物教给他什么过桥方法？”引导幼儿关注故事细节。

3. 角色扮演（10分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演。

让幼儿通过动作、表情、语言等方式表现角色特点，培养幼儿的想象力和创造力。

4. 创作展示（10分钟）：教师发放学具，让幼儿选择自己喜欢的方式（如绘画、手工、彩泥等）创作故事场景或角色。

教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，表现故事内容。

六、板书设计：板书内容：小熊过桥板书设计：在黑板上画一座桥，桥上标注“木桥”，桥下方标注“不牢固”。

在桥旁边画出小熊和妈妈的形象，旁边标注“害怕过桥”。

在另一侧画出各种动物的形象，旁边标注他们教给小熊的过桥方法。

一、活动主题：《小熊过桥》二、活动目标：1. 通过故事《小熊过桥》，让幼儿了解故事的基本情节，培养幼儿的倾听能力。

2. 引导幼儿理解故事中的人物情感，培养幼儿的同情心和助人为乐的精神。

3. 通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和创造力。

三、活动准备：1. 故事绘本《小熊过桥》2. 角色头饰：小熊、小兔子、小鸟、小猫3. 画纸、彩色笔4. 音乐《过桥》四、活动过程：（一）导入部分1. 教师通过提问的方式引入主题：“小朋友们，你们知道桥是什么吗？你们有没有过桥的经历？”2. 幼儿分享自己的过桥经历，教师引导幼儿关注过桥时的心情和感受。

（二）故事讲述1. 教师讲述故事《小熊过桥》，注意语速适中，声音抑扬顿挫，吸引幼儿的注意力。

2. 在讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考故事情节和人物情感。

（三）角色扮演1. 教师分发角色头饰，让幼儿选择自己喜欢的角色。

2. 幼儿分组，每组选择一个场景进行角色扮演，如小熊过桥、小兔子等待等。

3. 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达，注意语言、动作和表情的配合。

（四）绘画活动1. 教师分发画纸和彩色笔，引导幼儿画出自己心目中的桥和过桥的场景。

2. 幼儿自由创作，教师巡视指导，帮助幼儿完成作品。

（五）总结部分1. 教师引导幼儿回顾故事内容，总结小熊过桥的经历和感受。

2. 教师强调故事中传递的助人为乐、团结协作的精神。

3. 教师播放音乐《过桥》，让幼儿在音乐中感受过桥的快乐。

五、活动延伸：1. 家长配合，引导幼儿在家庭中分享自己在幼儿园学到的故事。

2. 教师组织幼儿开展类似的讲故事、角色扮演等活动，巩固幼儿的学习成果。

六、注意事项：1. 教师在讲述故事时，要注意语速和语调，吸引幼儿的注意力。

2. 角色扮演环节，教师要鼓励幼儿大胆表达，注意安全。

3. 绘画活动环节，教师要引导幼儿发挥想象力，创作出属于自己的作品。

通过以上教案模板，教师可以根据实际教学情况，灵活调整活动内容和形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习故事，培养良好的品德素养。

《小熊过桥》大班语言课教案《小熊过桥》大班语言课教案（精选5篇）《小熊过桥》大班语言课教案1活动目标1、学习诗歌，体验小熊过桥以后的自豪的心情，增强自信、勇敢、不怕困难的精神。

2、能根据诗歌内容用绘画、粘贴等方式制作简易的小图书，表达对文学作品的理解，体验当小作家的成就感。

3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

活动准备1、相关教师教学资源。

2、两三个竹子并排固定做成的“小竹排”。

3、裁好的白纸、小动物图片、小场景图片、水彩笔、剪刀、油画棒、订书机。

活动过程（一）导入活动引导幼儿有秩序的依次走过“小桥”进入活动室入座，提示幼儿讲一讲自己过桥有什么感觉？自己还知道什么样的桥？1、逐幅出示课件，引导幼儿观察并创造性的讲述诗歌内容。

引导语：（1）小朋友看这条河上架着一座什么桥？（2）小朋友想一想小竹桥走上去会有什么感觉？（3）大家猜一猜谁会来过桥？（4）原来是小熊来了，小朋友看小熊过桥害不害怕？你是从哪里看出来的？（5）看见小熊走在桥上摇摇晃晃，谁看见了？他们会怎样笑话小熊呢？（6）这时，要是有人来帮帮小熊就好了，大家猜一猜谁会来呢？（7）啊，原来是鲤鱼，鲤鱼有什么办法来帮小熊过桥呢？（8）鲤鱼不能来扶小熊，只能鼓励小熊勇敢些，不要怕，眼睛看着前方，你们看，小熊是怎样向前走的？（9）小熊过了桥心里高不高兴？小朋友是怎样看出来的？鲤鱼高不高兴？鲤鱼高兴是什么样子？（在此过程中让幼儿尝试学小动物们的表情、动作）2、逐次展示课件，引导幼儿根据图意，尝试用规范的句子来编诗歌。

（二）情景表演：教师利用小竹桥的道具，采用表演的形式引入主题，激发幼儿兴趣。

教师根据诗歌的第一段内容进行现场表演，着重表现小熊站在桥上左右摇晃、不敢过桥的样子。

请幼儿也来真实感受小竹桥的特性，然后进行表演，鼓励幼儿与教师表演的不一样。

（三）利用教师教学资源学习朗诵诗歌内容，进一步体验诗歌的情感。

1、教师和幼儿一起欣赏诗歌。

幼儿园大班《小熊过桥》音乐精品教案(精选5篇一、教学内容《小熊过桥》是一首充满童趣、寓教于乐歌曲，选自我国幼儿园大班音乐教材第四章第二节。

本节课我们将学习歌曲歌词、旋律及简单舞蹈动作。

详细内容主要包括歌词朗读、节奏练习、旋律学唱以及动作编排。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，激发他们对音乐兴趣。

2. 培养幼儿节奏感、协调性以及团队协作能力。

3. 通过歌曲及动作学习，引导幼儿理解小熊勇敢、团结品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和动作协调性。

2. 教学重点：歌词记忆、旋律学唱以及舞蹈动作熟练。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小熊玩偶、桥模型。

2. 学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用小熊玩偶和桥模型，讲述小熊过桥故事，吸引幼儿注意力，引导他们进入课堂。

2. 歌词朗读（5分钟）：分组进行歌词朗读，教师示范，幼儿跟读，注意纠正发音和语调。

3. 节奏练习（5分钟）：利用小鼓和沙锤，让幼儿练习歌曲中节奏，培养他们节奏感。

4. 旋律学唱（10分钟）：教师钢琴伴奏，带领幼儿学唱歌曲，注意音准和音色把握。

5. 动作编排（10分钟）：分组进行舞蹈动作编排，教师示范，幼儿模仿，注意动作协调性。

6. 随堂练习（10分钟）：将歌词、旋律和动作结合，进行随堂练习，培养幼儿团队协作能力。

六、板书设计1. 歌曲名：《小熊过桥》2. 歌词：以卡片形式展示歌词，标注重音和节奏。

3. 旋律：用五线谱展示歌曲旋律。

4. 动作：用简笔画展示舞蹈动作。

七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《小熊过桥》歌词，并背诵给家长听。

（2）练习歌曲中节奏，用小鼓或沙锤伴奏。

（3）学唱歌曲，注意音准和音色。

（4）练习舞蹈动作，与家长一起完成。

2. 答案：（1）歌词已熟记，背诵给家长听。

（2）节奏练习熟练，能独立完成伴奏。

（3）歌曲学唱准确，音准和音色良好。

（4）舞蹈动作熟练，与家长配合默契。

大班语言小熊过桥教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班主题教案详案及教学反思《小熊过桥》[全文5篇]第一篇：幼儿园大班主题教案详案及教学反思《小熊过桥》《大班主题教案详案及教学反思《小熊过桥》》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案详案及教学反思《小熊过桥》！活动设计背景大班幼儿具备了一定的语言表达能力，能明确表达自己的意思，不会跑题，有一定的扩散性思维能力，能运用已有经验猜测，叙述创编的能力，根据这一特点设计了本次活动。

活动目标1、能用普通话独立清晰的朗诵儿歌。

理解儿歌的内容和意义。

2、能分析模仿各种动物讲话时的语气。

3、理解儿歌主题，知道遇到问题要勇敢面对，遇到困难要勇敢克服，别人遇到困难时要帮助。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学重点、难点重点：幼儿能用不同语调表现不同角色的对话。

难点：提高幼儿朗诵诗歌的水平及对文学作品的表现力。

活动准备《小熊过桥》的课件小熊头饰活动过程1、导入用小熊过桥的课件引入2、教师将诗歌编成故事讲述一遍给幼儿听。

3、教师出示小熊头饰有感情的朗诵诗歌，用不同语调表现出不同角色的说话特点。

4、教师结合课件中的图画提问：(1)小熊为什么不敢过桥?(2)小熊不敢过桥时谁讥笑他?怎样讥笑他的?(3)小熊遇到困难时怎么样了?(4)后来鲤鱼是怎样鼓励小熊的?(5)小熊怎样走过桥的?5、教幼儿朗诵诗歌：在朗诵过程中，要求读准句子中后面押韵的音，儿童用什么语调表现不同角色的对话，由儿童自己选择不做统一要求，以发挥儿童的创造性。

6、引导幼儿讨论：学了这首诗歌你明白了什么道理?7、组织幼儿进行情景表演，教师引导幼儿分角色进行表演。

教学反思《小熊过桥》的目标是让幼儿更好的学习，理解诗歌，并用表情、语言和动作进行表现，从而培养幼儿勇敢的个性品质。

围绕活动的目标，首先我以激发幼儿的兴趣为出发点。

(.教案来自:快思教.案网)诗歌的学习过程中，我运用了课件，幻灯片以及诗歌的朗诵音乐，帮助孩子进行理解，教学课件的直观形象引起了幼儿很大的兴趣，对理解诗歌的内容也起到了很大的作用。

小熊过桥大班教案12篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小熊过桥教案大班语言教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小熊过桥教案幼儿园小熊过桥教案（精选9篇）作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是店铺为大家整理的幼儿园小熊过桥教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园小熊过桥教案篇1活动目标：1、通过观察图片，了解小熊过桥的情感变化，学习有表情地朗读诗歌。

2、知道遇到困难要勇敢地面对，并想办法解决。

活动准备：ppt课件小熊过桥活动过程：一、导入交流：小朋友你们见过桥吗？是一座什么样的桥？（幼儿讨论，发言）二、展开课件演示1、了解小竹桥的特点（1）小朋友看看这是一座什么样的桥？（小竹桥）（2）你们知道走在小竹桥上会有一种什么感觉吗？（让幼儿议一议）2、理解诗歌内容，并引导幼儿思考和回答（1）谁来过桥了？（有只小熊来过桥）（2）小熊为什么不敢过桥？（竹桥摇、熊的胆子小）立不稳、站不牢，走到桥上心乱跳。

（3）小熊不敢过桥时，谁在笑它？怎样笑它？（头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。

）（4）小熊遇到困难是怎么想的？妈妈、妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。

（5）谁来鼓励小熊走过桥的？河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫。

（6）小鱼是怎样鼓励小熊的？小熊小熊别害怕，眼睛向着前面瞧。

（7）小熊是怎样走过桥的？一二三、向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。

3、教师朗诵诗歌让幼儿再完整地欣赏一遍诗歌，体会作品语言的优美、明快，加深对情节的印象。

4、幼儿学习诗歌小朋友，你们和老师一起朗诵诗歌好吗？让幼儿有表情地跟读诗歌。

三、结束联系生活实际，回忆生活中勇敢的事例。

幼儿园小熊过桥教案篇2活动目标：1、理解童谣内容，学习有节奏的念童谣，感受童谣的节律美。

2、通过学念童谣，感受小熊在过桥过程情感变化过程，教育幼儿生活中要有乐于助人和勇敢独立的性格。

活动准备：1、带幼儿走平衡木。

2、教学挂图。

幻灯片。

教学过程开始部分：1、谈话，引起幼儿兴趣。

师：小朋友你们走过独木桥吗？走得时候有什么感觉？（幼儿自由发言，教师总结。

幼儿园大班《小熊过桥》音乐教案幼儿园大班《小熊过桥》音乐教案（通用11篇）幼儿园大班《小熊过桥》音乐教案篇1活动目标：1、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣，体验在歌表演中与同伴合作的快乐。

2、引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。

3、引导幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。

4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

活动准备：课件、已学会儿歌《小熊过桥》活动过程：1、谈话导入，出示课件，引起幼儿兴趣。

2、说儿歌，完整欣赏歌曲。

教师范唱，幼儿拍手。

3、随节奏说儿歌。

(1)教师示范随节奏说儿歌的方法。

(2)幼儿随音乐节奏说儿歌。

(3)幼儿随音乐学唱整首歌曲。

4、引导幼儿用两种动作表现歌曲的强弱拍，体验2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。

(1)引导幼儿用动作表现2/4拍和3/4拍的不同。

(2)出示课件，引导幼儿找出三拍子和二拍子的强弱规律。

5、幼儿学唱歌曲。

(1)请幼儿完整地唱一遍。

(2)出示课件，引导幼儿观察小熊过桥的表情，培养幼儿乐于助人的优良品德。

(3)随音乐表演。

延伸活动：学习歌表演。

请幼儿戴上头饰表演，也可交换头饰。

活动反思：1、要落实读写基础知识读书形式要根据儿童心理的课文的特点，灵活多样。

我通过让学生自读，开火车读，小组轮读，男女生竞赛读、表演读等多种形式，把自己的感受带到朗读中，使学生从中受到教益。

本课的重点要掌握6个生字的音、形、义。

我先让学生观察，讲讲写字要注意的地方，跟老师书空后再写到田字格中，把语文基础知识的掌握落到实处。

2、要用丰富多彩的语言进行组织教学，及时对学生的学习进行引导评价。

一年级小朋友注意力容易分散，在进行组织教学及对学生的学习进行评价引导时，忌语言单调，用命令式的口气，宜用激励的方法，用丰富多彩的语言吸引学生。

3、要有扎实的基本功，给学生起好模范作用。

俗话说：“要给学生一滴水，自己必须有一桶水”。