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网络教学平台研究网络教学平台又称在线教学平台、网络教学管理系统、数字化教学系统等，是紧密结合网络教学的实际需求构建，基于互联网的教学管理与沟通平台。
它包括网上备课、课程制作、教学素材建设、网络授课、网上交流、网上作业、网上学习、网上考试以及质量评估等多种服务的综合教学支撑平台，全面支持教学各个环节。
网络教学系统是数字化校园建设的一个重要应用系统，是教育信息化建设的基石，是教学环境的重要组成部分，是基于互联网实现数字化教学的必要条件。
系统拥有校内最大的用户群，几乎包括学校的所有教师和学生。
校园网络教学系统的建设，将极大地促进和配合学校的教学改革，在充分利用教学资源、提高教学效率和质量、培养学生自主学习和创造性学习方面发挥积极的作用。
同时，为创建学习型社会提供资源基础，为社会需求强烈的终身教育提供不竭的教学资源。
目前，网络教学平台有很多。
有商业公司开发的，也有开源免费使用的。
其中，商业的有Blackboard、WebCT、LearningSpace 、eCollege 、清华教育在线，开源的有Moodle、Claroline、Bodington System、ATtutor、Sakai、eduCommons、Open Admin for School、Focus/SIS、Centre/SIS、Online Grades等。
下面分别介绍这些软件。
1 WebCTWebCT(Web Course Tools)是由加拿大British Columbia计算机科学系为高校开发的异步课程传递及管理系统,包括一系列可以自动与课程内容紧密集成的强大的学习工具,可以用于开发完全联机的课程,也可以用于将现有的课程内容在网上发布。
WebCT具有强大的师生、学生之间的交互性,它的一项显著特点是为不懂编程的教师提供了丰富的模板和向导机制。
1.1 WebCT的基本功能在香港中文大学中有几个WebCT应用的例子，可以用用户名：demoguest密码：guest 登陆使用。
网络教学平台和教学资源库为了更深入的推进数字化校园的建设，在教学方面我校引进了清华大学教育技术研究所研发的网络教学平台和教学资源中心两个应用软件平台。
该平台由教务处教育技术中心维护和运行。
该网络教学平台的研究、设计和开发是在充分吸取教育技术理论与方法最新研究成果的基础上，应用网络技术，根据不同教学模式、不同教育对象的特点，为开展网络教学提供灵活的，可缩放的，适合于多种层面、多种对象及多种网络环境的交互式教与学支撑平台。
该网络教学平台以满足我校实际教学需求为根本出发点，面向用户，充分考虑高校在教学管理、资源共享、信息交互等方面的复杂需求，精心设计各个功能模块，确保真正解决教学中的各类实际问题。
一、网络教学平台的使用该平台针对不同角色的用户，设置了不同的个性化空间，包括管理员空间、教师空间和学生空间。
对于学生空间，该平台为学生用户提供了强大的个性化学习和研究性学习的环境。
学生空间主要包括以下功能模块：课程选择、课程介绍、教学大纲、教学日历、教师信息、课程通知、教学讲义、主题教学、答疑讨论（课程论坛、常见问题、自动答疑、邮件答疑）、课程作业、教学博客、课程问卷、教学邮箱、学习笔记、在线测试、试题试卷库等。
功能全面，支持教师与学生进行网上互动式教学活动，能够满足学生从从而拓展教学空间，扩大师生视野的需要。
1．.登录系统学生打开“网络教学平台”（/）后，输入用户名和密码登录系统后，界面如下。
导航栏在六个导航栏目中，学生的各项操作主要集中在“课程教学”栏目中。
进入“课程教学”如下图所示：２．申请选课。
学生可以向课程主讲教师提交选课申请，选课申请由主讲教师进行审批，审批通过后，学生可以成为该课程的选课学生。
具体操作方法是：以学生身份登录系统后，点击页面上方导航栏中的“学生首页”，进入学生首页。
点击左侧栏目“申请选课”，进入申请选课页面，申请选课页面给出了系统所有注册课程列表。
在课程列表中，点击需要选修课程所对应的“申请加入”一列中的“申请选课”按钮，系统会自动将选课申请提交至相应课程的主讲教师，由课程主讲教师进行审批。
（内部资料 请勿外传）网络教学综合平台（2009 版）教师简明使用手册清华大学 教育技术研究所2009 年 12 月网络教学综合平台简介网络教学综合平台式应用计算机网络技术，根据不同的教学模式，不同教育对象的特点，为开展网 络辅助教学提供灵活的、开放的、适合于多层面、多对象及多网络环境的交互式教与学支撑平台。
1. 网络教学平台网络教学平台以“课程教学”为核心，支持课程的长期滚动建设以及教学资源的积累与共享、支持 教学过程跟踪统计，教学过程与评价展示相结合。
为教师用户提供了强大的在线备课工具和施教环境， 及充分的师生互动功能，极大的拓宽了课程教学空间。
2. 精品课程建设与评审平台根据国家对精品课程建设要求，通过提供课程建设模板和网站自动生成工具，教师可在最短时间内 以最为快捷方便的方式创建课程网站，可随时维护和更新课程网站内容。
3. 数字化教学资源中心：以资源共建共享的基础，为广大教师提供文本、图形图像、音频、视频、动画、试题试卷、课件、 网络课程等各种教学资源 2 万余个；另含网络课程资源 5000 余门，其中包括清华大学精品课程、国家级 精品课程、国外开放课程等。
网络教学综合平台教师用户简明操作指南第一部分：网络课程 (3)第一步：登录平台 (3)第二步：修改密码 (4)第三步：开课任课申请 (4)第四步：课程基本信息编辑 (6)第五步：提供教学资料 (6)第六步：答疑讨论 (8)第七步：布置作业 (10)第八步：选课学生管理 (11)第二部分 精品课程部分 (14)第一步：课程设置 (15)第二步：确定课程展示模板 (17)第三步：准备申报材料 (17)第四步：设置申报栏目 (18)第五步：编辑申报内容 (19)第六步：预览课程效果 (20)第三部分：教学资源库 (21)登录系统 (21)查询资源的快速方法 (21)网络教学综合平台教师用户简明操作指南第一部分：网络课程第一步：登录平台登录教学平台的网址：图1-2 访问网络教学综合平台登录系统后，继续点击“进入”按钮，进入平台，如下图所示页面。
首师大虚拟学习社区网络教学支撑平台注册和选课指南第一步：注册虚拟社区用户。
登录虚拟学习社区网站，:8081/，进入社区首页（如下图1）。
图1单击“注册用户”，以学生身份注册新用户。
按要求填写各项信息，提交即可。
由于该平台可以自动记录平时成绩及学习行为数据，所以要求姓名必须用真实姓名，否则可能会影响成绩。
用户名和呢称不一定为真实姓名(用户名和密码为登录输入项，需要记清楚)。
如果注册成功，会出现注册成功的信息，如果不成功，会出现相应的出错提示，根据这些错误提示，重新填写注册信息并提交。
信息填写完毕后单击“注册”，完成注册过程。
注册用户界面如图示：请填写真实姓名注意：凡不用真实姓名注册者将得不到认证，可能会影响你的学习进度与平时成绩。
第二步：设置IE。
重新设置IE必不可少，否则会出现文献打不开、课堂进不去等问题。
单击社区首页的“浏览器设置”，会显示如下内容：1.单击浏览器的“工具”菜单下的“Internet选项”子菜单，出现如下图所示的界面，在“常规”的选项下单击“设置”按钮，在弹出的界面中选中“每次访问此页时检查”选项，单击“确定”完成此设置(红线圈注)。
如下图示：2.在“Internet”设置界面再选中“高级”选项，找到设置的框中的最后一项：“始终以UTF-8发送URL(需重新启动)”，单击前面的方框，使取消选中，单击“确定”完成。
具体操作如下图示：至此浏览器设置完成，关闭浏览器重新打开。
第三步：网上选课，等待任课教师认证。
在登录首页的用户名和密码框中输入刚才注册的用户名和密码，点击登录社区，成功登录后会进入学生界面。
如果出现错误信息，请根据错误提示，重新登录。
进入虚拟学习社区之后，需要先选择社区中已经开设的课程，并得到任课教师的认证，然后才能进入“我的课堂”学习。
在社区界面主页左下方有一个“您在虚拟学习社区中所选的课程”表，如果您已经选择了课程，这里都会列出。
如果还没有选择课程，则为空。
可以通过点击表格下方的“选学其他课程”进入“选择课程”页面(红线圈注)。
