2019-2020学年度第一学期八年级历史教学计划

2019—2020学年度八年级历史上册教学计划一、指导思想以提高历史学科教学质量为中心,坚持教育创新.积极参与课程改革,探索新的课堂教学模式,全面实施素质教育.着眼于学生的发展.二、教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣,使学生掌握重要的历史事件,历史人物,历史现象,理解重要的历史概念,把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势.培养学生识图、读史料的分析能力,引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动.注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力.增强学生的民族自豪感和爱国主义情感,弘扬世界各民族的优秀文化.完成中国历史八年级上册的历史教学任务,争取平均分、优秀率、合格率都达到一个新的水平.三、学情分析初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段,掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力,但大部分学生还没有掌握科学的学习方法,掌握的基础知识和基本能力也不扎实.学生对历史较感兴趣,但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差.一般学习目的不明确,有偏科现象,缺乏分析归纳能力,学习主动性有待加强发挥.由这些年的情况得知,科目多,特别是语数外占据时间较多,学生在课外基本没有花时间在历史科目上;识记量太大,要学好不太容易.况且如今的学生学习心里疲劳,相当多的学生厌学、不学,像历史这样的边缘学科、需要大量记忆学习,很难保证大部分学生及格.四、教材分析本学期所授的内容是中国历史近代史部分.教科书由主题和课组成.每一个学习主题下分若干课.本册共7个主题,共二十二课.由文化课和活动课两种课型组成,以课为单位.每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、学习与探究以及课文中思考题和课后练习,活动建议等组成.其中正文紧扣教学大纲目标要求,可作为课堂教学应完成的基本任务.其余内容,可根据学生具体情况,提出不同的教学目标与要求.五、教学措施(一)做好教育常规工作1、认真钻研教材、教参、教纲;认真备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐心辅导学生,教书育人.2、积极参加教研活动,吸取历史科有经验教师的教法,深入学习教学理论,积极撰写论文,提高教学理论水平和教研能力.3.优化课堂教学.教学方法要灵活多样,讲究教学技能和教学艺术,加强课堂教学的设计,增强趣味,幽默感.要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表,积极创造条件,以教学的直观性,调动学生学习历史的积极性和兴趣.严抓纪律,采用多种教法,如讨论、评论、阅读、自学等方式,启发学生动口、动手和学会学习.(二)基础知识教学1、对重大历史事件和重要人物进行具体描述,讲清线索.每课突出重点、基础点让学生掌握巩固好.2、经济、文化、政治方面让学生知道,并了解发展情况,追溯本源,充实内容,联系当代与环保相关知识,及时教育.3、对课文知识进行归纳、综合,让学生系统掌握,教会学生学法、记法,充分利用课本的思考提示、"想一想"等,增强学生兴趣.提高教学效果.(三)思想品德教育,教学过程中进行德育教育:1、进行爱国主义优良传统教育.充分利用教材史实,增强学生爱国认知,学革命先烈及仁人志士的爱国事迹,为实现人类理想而奋斗.通过战争的破坏作用,及时对学生进行环保教育.2、初步用历史辩证唯物主义观教育.使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物,培养分析归纳能力.3、进行维护祖国统一,增进民族团结教育.我国历史发展,是统一巩固发展,即使是革命时期班级：八（2）班八（9）班八（10）班任课教师：喻云科2019年9月1日。

八年级历史教学工作计划第一学期一、教学目标本学期的历史教学旨在通过系统的学习和探索，帮助学生全面了解和理解历史的基本知识和概念，培养学生的历史思维能力、批判性思维能力和跨学科能力。

具体的教学目标如下：1.掌握中国古代史（上册）中的主要内容和事件。

2.理解历史背后的原因、影响和意义。

3.学会运用历史知识来分析问题、思考和表达观点。

4.培养学生的独立思考和批判性思维能力。

5.培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

二、教学内容安排1. 第一单元：夏商周三代的兴亡•课时数：5节课•主要内容：夏、商、周三代的历史背景、政治制度、社会经济、文化艺术等方面的探讨与了解。

•重点：夏商周三代的政治制度和社会经济特点。

•难点：历史事件和人物的联系及其影响。

2. 第二单元：春秋战国时期的变革•课时数：6节课•主要内容：春秋战国时期的历史背景、政治制度、思想文化、古代学术等方面的学习和分析。

•重点：春秋战国时期的政治思想和学术思潮。

•难点：春秋战国时期的政治变革和文化传承。

3. 第三单元：秦汉之间的变革•课时数：4节课•主要内容：秦汉之间的历史事件、政治经济、文化传承等方面的研究和探讨。

•重点：秦汉之间的政治变革和社会发展。

•难点：秦汉之间的统一帝国与分裂局面的变化。

4. 第四单元：三国魏晋南北朝的更迭•课时数：5节课•主要内容：三国魏晋南北朝时期的政治经济、文化艺术、社会风俗等方面的学习和研究。

•重点：三国魏晋南北朝时期的政治变迁和文化传承。

•难点：三国魏晋南北朝时期的政权更替和文化交流。

三、教学方法与手段1.组织小组讨论：在课堂中组织学生进行小组讨论，激发学生的思考和交流，培养他们的合作能力和自主学习能力。

2.视听课件辅助教学：通过使用视听课件，结合图片、文字和音频等多种媒体形式，帮助学生更加直观地理解和记忆历史知识。

3.课外阅读：引导学生阅读相关的历史资料和著作，培养他们的自主学习能力和批判性思维能力。

4.实地考察：组织学生参观历史文化遗迹，亲身感受历史的魅力，加深对历史的理解和认识。

初二上学期历史教学工作计划8篇第1篇示例：初二上学期历史教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生了解世界历史的基本知识，包括古代文明、中世纪和现代历史等；2. 培养学生的历史思维能力和分析问题的能力；3. 提高学生的历史研究能力，培养他们对历史的兴趣和热爱。

二、教学内容1. 古代文明：包括古埃及文明、古希腊罗马文明等；2. 中世纪历史：包括拜占庭帝国、阿拉伯帝国、欧洲封建社会等；3. 现代历史：包括工业革命、世界两次大战、冷战时期等。

三、教学方法1. 讲授法：通过讲述历史事件和人物，让学生了解历史发展的脉络；2. 辅助法：运用图片、视频等辅助教学工具，提高学生的兴趣；3. 课堂讨论：鼓励学生在课堂上提出问题和观点，促进学生的思辨能力；4. 小组合作：组织学生进行小组活动，培养学生的合作精神和团队意识。

四、教学安排1. 每周安排2节历史课，每节课45分钟，共计36节课；2. 根据教学内容，分别设计古代文明、中世纪历史和现代历史三个单元；3. 每个单元包括知识点讲解、案例分析和历史素养培养三个环节。

五、教学评价1. 定期组织期中、期末考试，考察学生对历史知识的掌握程度；2. 利用小测验、作业等形式，检验学生的学习情况，及时发现问题并进行辅导；3. 鼓励学生参加历史知识竞赛和研究项目，提高他们的历史素养和综合能力。

六、其他工作1. 定期与家长沟通，了解学生的学习情况，共同关注学生的成长；2. 积极开展历史文化活动，如参观博物馆、历史展览等，扩展学生的历史视野；3. 指导学生利用图书馆、互联网等资源，开展历史研究和阅读，提高他们的自主学习能力。

通过以上的教学工作计划，相信可以有效地促进学生对历史知识的学习和理解，培养他们的历史思维能力和研究能力，为他们的综合发展打下坚实的基础。

希望在新的学期里，我们能够共同努力，取得更加出色的教学成绩！让历史成为学生心中永恒的追求和热爱！第2篇示例：初二上学期历史教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生全面理解历史基本概念和时间概念，掌握历史学习方法和技能。

六、教学手段
1.通过PPT、教案、板书等教学手段，全面展示历史内容，深化学生的理解；
2.通过历史影视作品、历史博物馆参观等形式，增加学生的历史感受，使历史内容更加生动和形象。
七、教学过程
1.教学准备
1）教师：备好教案、PPT、教具、作业等教学准备；
2）学生：复习上学期历史知识，做好学前预习。
2.教学阶段
八、教学总结
通过本学期的历史教学，学生对中国古代史有了全面的了解，掌握了古代史的基本知识，并在历史思维和分析能力上有了一定的提高。同时，学生的学习兴趣得到了激发，学生的学习积极性也得到了提高。
九、教学反思
本学期的历史教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题，比如教学方法的单一、教学内容的难易度不够合理等，需要不断反思和改进，提高教学的效果和质量。
十、教学改进
1.多元化教学方法：本学期的教学方法相对比较单一，下学期要尝试多种教学方法，使历史教学更加生动有趣；
2.提高教学内容难易度：根据学生的实际情况，调整和优化教学内容难易度，使历史教学更加贴合学生的学习需求。
总而言之，本学期的历史教学工作计划是一个有益的尝试和探索，通过本次历史教学，希望能够为学生的历史学习能力和兴趣培养奠定更加坚实的基础，也为自己的教学工作提供更多的经验和启示。
4）学习秦汉两代的历史，介绍秦始皇的统一中国和汉朝的兴起，让学生了解秦汉时期的重要历史事件和人物；
5）讲解三国两晋南北朝的历史，介绍三国鼎立、两晋的复兴以及南北朝时期的社会变革，让学生了解这一时期的历史发展。
2.教学活动安排
1）开学初，进行历史知识的综合测试，了解学生的起点，为教学提供基础依据；
2）每周进行一次历史知识的讲解和学习，通过讲解和案例分析，让学生逐步掌握历

八年级上学期历史教学工作计划优秀3篇八年级历史教学计划篇一一、学生基本情况初二4-6班的学生年龄在14——15岁之间。

我所教的3个班__名学生，基本素质较好，有一定的发展潜力，男女比例相当。

学习态度端正，理解记忆的能力比较强，但个别同学心理素质较差，要提高他们的抗挫折力，能使学生健康成长。

大多数学生在目标明确，思想上积极进取、热爱班级体，形成了正确的人生观和世界观，能积极参加各种活动。

二、本学期教学任务及要求通过对历史学科的教学，对学生进行国情教育，培养学生的爱国主义的思想感情，培养学生的民族自豪感，并让学生正确的认识自己，全面的评价自己。

在教学的过程中，使学生具备一定的自学能力，使之由“学会”变为“会学”，并培养学生的分析问题、解决问题的能力。

在教学的过程中，注意锻炼培养学生的认知能力，使学生能够理解教材的基本概念和基本原理，培养学生的创新精神和实践能力。

三、教材分析本教材共23课，教学中心是中国近代史，重点是教会学生爱国。

因此教师必须深入研究教材，抓住重点，突破难点，培养学生分析问题和解决问题的能力，尤其初二学生注重能力的培养。

四、教学方法、措施1、作为教师，首先要认真学习，研究并深刻领会思想历史教学大纲，吃透教材，抓住重点，突破难点。

在教材中，真正做到有的放矢。

2、精心备课，做到既备教材，又备学生，对教学的各个环节精心设计，不断提高课堂效率。

3、讲究恰当的学习方法，精讲多练，采用多种方式，巩固练习。

4、运用现代化教学手段，提高学生学习历史的积极性，优化课堂结构，做到在愉快和和谐的气氛中完成教学任务。

5、组织学生开展丰富多彩的课外活动，开拓视野，激发学习兴趣。

6、分期搞好单元测验。

以使对学生基本情况有所了解。

八年级历史教学工作计划篇二一、指导思想为更好的推进素质教育，本学期初二历史传授学生应该掌握的基础知识，向学生进行爱国主义情感教育，使其逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的人文精神和科学精神。

八年级历史上学期的教学计划五篇八年级历史上学期的教学计划11、总体目标：以我校教学计划为指导，形成先进的课程教学理念，着眼于学生的。

发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀，重视学生的思想情感，培养正确的世界观、价值观和人生观。

注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。

在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的、综合分析能力。

2、教学内容：教学内容以应对中考为主。

包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八单元，世界现代史第一、第二、第三、第四、第七、第八单元。

使用的是《世界历史》(人教版)，以英、法、美、德、俄、日等世界主要的资本主义国家的发展为线索。

教材最显着的特点是体现以学生为主体，充分发挥学生学习的主动性，培养学生的创新精神，更加侧重于资本主义的发展史。

3、学生情况分析：学生现状分析：九年级学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性，需要老师采取培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯。

从上学期的学生学习状况来看，二班的学生，优生多，中等少、差生多，学生遇到疑难问题解决不了。

一班的学生，优生、中等生、差生比例差不多。

综合来看，大多数学生基础知识掌握比较好，就是个别学生手懒，不愿写，针对上面情况，本学期采取提优补差，提高优秀率是当前最主要的，使学生的成绩快速提高。

另外，教材所述知识为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，有中考的任务，在动员学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性。

教师有责任帮助他们正确认识历史，激发他们的学习兴趣，端正，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。

其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。

使所有学生在中考中都能取得一个良好的成绩。

2019-2020 上八年级历史教课工作总结学期已悄悄已过，一学期来，自己担当八年级 6 至 11 六个班历史教课。

仔细履行学校教育教课工作计划，踊跃探究教课方法，在实行高效讲堂教课模式中，把新课程标准的思想、理念和讲堂教课的新思路联合起来，充足调换学生的主动性，收到很好的成效。

现将一学期的历史教课工作总结以下： :一、增强学习，提升改良教课的手段。

我踊跃探究教育教课规律，充足运用学校现有的教育、教课资源，勇敢改革讲堂教课。

抓实惯例，保证教育教课任务全面达成。

试试利用多媒体协助教课坚持以教课为中心，增强管理，进一步规范教课行为，并力争惯例与创新的有机联合，促使教师谨慎、扎实、高效、科学的优秀教风及学生严肃、勤劳、求真、善问的优秀学风的形成。

从点滴下手，认识学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创建宽松欢乐的学习气氛，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，优秀的学习习惯及方法，使学生学得风趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法商讨，学情剖析，让学生进行学法沟通，确实抓好单元过关及期中质量检测，班上抓单元查收把学生疏层联包，优生每人追踪一名差生敦促达成学习任务。

重申学生的历史基础知识，发展学生的空间观点以及应意图识与推理能力。

优化题目的设计，真实将考试作为促使学生全面发展、促使教师提升改良教课的手段，实时查漏补缺，培优辅差，立足讲堂，夯实双基。

二、落实基础知识，重视改良教课方法。

因为学生在知识、技术方面的发展和兴趣、专长等不尽同样，因此要因材施教。

在组织教课时，应从大部分学生的实质出发，并兼备学习有困难的和学有余力的学生。

对学习有困难的学生，要特别予以关怀，实时采纳有效举措，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改良学习方法。

帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，可以达到纲领中规定的基本要求，对学有余力的学生，要经过讲解选学内容和组织课外活动等多种形式，知足他们的学习梦想，发展他们的历史才能。

2019-2020年度八年级上册历史教学计划及进度表The 2019-2020 XXX-grade history textbooks are based on the new curriculum XXX。

tism。

and the XXX.XXX' abilities。

knowledge。

and character。

The curriculum covers the history of China from the Opium War to the victory of the People's n War。

with 27 XXX.The content is mainly about modern Chinese history。

with a XXX。

with clear XXX of text and images to make it interesting。

There are also open-XXX.XXX curriculum include helping students understand the development of modern Chinese history。

gaining insight into the XXX。

and XXX.Eighth-grade students are eager to learn。

but their interest in studying history is not high。

They may have a XXX。

XXX。

it is XXX.To achieve these goals。

teachers should review the teaching materials。

XXX。

and provide guidance and support to students。

They should also participate in XXX activities。

2019-2020学年春季学期八年级历史学科教学工作计划新的一学期又开始了，为了更好地完成本学期的教学工作，配合好学校的各项工作，进一步落实贯彻好教育教学方针，我依据学校的工作计划制定了如下的教学计划。

一、基本情况分析本学期我继续担任八年级历史课，经过上学期的学习，学生已掌握了一定的历史知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，大多数学生课堂上缺少积极主动的参与意识，不注意知识点的整合，缺乏归纳分析能力，这些都是教学的不利条件，有待于进一步加强、改善。

二、教材内容分析本学期我们要上八年级上下两册书的内容，任务非常之重大。

内主要包括了中国近现代历史部分，历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感和社会实践性、渗透了较强的思想性和政治性。

三、教学任务和目标：1.历史教学，力求向学生传授中国近现代历史基础知识，基本线索，让学生理解重要的历史概念，历史事件及涉及的重要历史人物的历史功绩，了解近现代中国基本国情，认识近代中国与新中国的建国史、探索史、发展史、外交史，培养学生创新意识和开拓精神。

2.继续传授运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史人物，历史事件和历史现象，学会归纳整合历史知识，学会从众多历史事物的发展过程中揭示历史规律，开启联想和想象，自主探究，从学会到会学。

3.通过中国现代爱国史实，向学生进行爱国主义传统教育，社会主义国情教育，领袖人物的开拓教育，民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优良文化传统，具有创新和开拓才能，掌握为祖国社会主义现代化建设贡献力量的本领。

四、具体措施1.本学期继续以打造高效课堂，提高教学效率为己任，努力提高教学质量和增强学生素质、思想、培养能力，按质按量完成教学教育任务，使学生掌握中国现代时期的的历史。

2.认真钻研课标、教材、教参;认真备课;精心设计每一个导学案，上好每一堂课;耐心辅导学生，教书育人。

八年级上册历史教学计划（精选10篇）八年级上册历史教学计划篇1一，学生情况分析这学期我在八年级（1）和八年级（2）教历史和社会课、因为学生不重视这门学科，学生基础差、有些是调皮的男生，爱八卦，不谈学习、但课堂气氛活跃，作业完成及时、15%的学生作业工整清晰，15%的学生字迹难以辨认，有侥幸心理、二，教学目标第一单元：史前时代1、初步了解从类人猿到人类的进化过程，了解人类的基本条件和生活方式、2、众所周知，从制作石器到研磨石器是人类社会的一大进步，改变了古代人类的生产生活方式、3、通过文物了解古代人类丰富的精神世界、4、收集和交流中外古代传说，找出反映文明起源时期社会巨大变化和无数先辈创造文明的传说和故事、5、通过分析文物保护中存在的问题，树立自觉保护文物的意识、第二单元：文明的起源1、了解大江流域的文明和早期国家的形成过程，实现人类文明的发展、2、从古代文明的起源和特征出发，找出四大文明发展的必要条件，管理自然环境对人类早期历史进程的影响、3、是人类社会进入了观察图片、发送信息、掌握文字、城市废墟、青铜器的文明时代的标志、4、分析县资料，了解等级制度及其渊源，了解军队和刑法在古代社会中的作用、5、从蓝田人故土的变迁中了解人类活动对自然环境的影响，树立人与自然和谐共处的意识、6、参与社会调查，通过书籍、网络等渠道收集整理史料，学会分析总结历史问题，尝试从不同角度解释历史现象、第三单元：农耕文明时代（上）——一个接一个兴衰的欧亚国家1、根据资料，描述古希腊罗马文明的发展及其基本社会特征、2、利用资料说明了欧洲主要封建国家的发展过程以及欧洲庄园制、等级制和农奴制的形成和特点、3、通过对资料的分析和提炼，阐述了它的形成、发展及其对欧洲封建社会的影响、4、学会运用已有的知识，对身边的文化现象进行观察、分析、解释，并进行比较、识别、第四单元：农耕文明时代（下）——不断被研究的中华文明1、通过对本单元基本史实的研究和整合，可以把握中国文明的发展脉络，通过比较找出各个时代的特点和精神面貌以及与世界文明的差异、2、通过对具体历史事实的研究，了解历史发展的规律，确立唯物史观关于生产力和生产关系的基本观点、3、综合相关史实，理解民族融合和文化交流对人类文明发展的重要性、4、培养关注普通人生活的意识，知道人民群众是历史的创造者、5、在研究中华文明发展和伟大文化成就的过程中，培养民族认同感、民族自豪感和民族自信心、三，对教材的主要内容进行总结第一单元分为三节课：第一节课是猿猴互不相同；第二课原始农业和祖先的国家；浅色印花布第四单元分为三节课：第一节课是从建国到世界一流；第二课汉唐盛世；第三课：多元文化与世俗时代的融合、综合探究4：过年，感受身边的传统、四、班级课表及措施略八年级上册历史教学计划篇2一、基本情况分析经过上学期的学习，学生已经掌握了一定的历史知识、合作技能和独立探究学习的能力、但是大多数学生没有掌握科学的学习方法，基础知识和能力不扎实、大多数学生缺乏主动参与意识，忽视知识点的整合，课堂上缺乏归纳分析能力，这些都是教学的弊端，需要进一步加强和提高、二、教材内容分析《历史》八年级第二册主要是中国近代史，历史时空跨度大，对历史问题的概括程度高，有历史现实感和社会实践感，思想政治性强、它继承了《历史》年级第一册中国近代史的发展线索，设置为“中华人民共和国成立和巩固”、“探索社会主义道路”、“建设有中国特色社会主义”五个学习单元、它总结了20世纪下半叶中国人民经历的两次历史性变革，反映了新中国建立社会主义制度、探索社会主义建设道路和改革开放中国特色社会主义道路的历史发展过程、三、教学任务和目标：1、在八年级第二册的历史教学中，尽可能教给学生中国近代史的基本知识和线索，让学生了解所涉及的重要历史概念、历史事件和重要历史人物的历史功绩，了解近代中国的基本国情，了解新中国的建国史、探险史、发展史、外交史，培养学生的创新意识和开拓精神、2、继续教授运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析历史人物、历史事件和历史现象，学会总结和整合历史知识，学会从许多历史事物的发展中揭示历史规律，开启联想和想象，自主探索，从学到会、3、通过近代中国爱国主义的史实，对学生进行爱国主义传统、社会主义国情、领袖创业教育和民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，具有创新和开拓的能力，掌握为祖国社会主义现代化建设做出贡献的能力、四、具体措施1、这学期我们继续以创建高效课堂，提高教学效率为己任，努力提高教学质量，提升学生素质、思想和培养能力，按质按量完成教学和教育任务，让学生掌握中国近代史、2、重点学习前五单元的内容，为中考打好基础、3、认真学习课程标准、教材和教学参考资料；认真备课；精心设计每一个辅导案例，教好每一节课；耐心辅导学生，教书育人、4、注重改变学生的学习方式，注重学生学习历史知识的过程和方法，让学生学会学习、鼓励学生通过独立思考、交流合作学习历史，培养发现和解决历史问题的能力，养成探究学习的习惯、5、积极探索多种教学方式，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用、利用学校图书馆、网络等媒体开发教学资源、相关历史背景资料、电影等、播放给学生观看，以提高学生的学习热情和对史料的理解、八年级上册历史教学计划篇3一、指导思想实施《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，培养四有新人、这学期的八年级历史不仅教授基础知识，还对学生进行思想道德教育，增强环境意识，培养环保能力、二、教学任务和目标增强学生学习历史的兴趣，使学生掌握重要的历史事件、历史人物和历史现象，理解重要的历史概念，掌握不同历史时期的基本特征和发展趋势、注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力，努力提高教学质量、本文来源于优秀的教育资源网飞飞，课程园和提升学生素质，培养学生能力，按质按量完成第一课到第二十二课的教学和教育任务，让学生掌握从鸦片战争到人民解放战争的胜利历史、三、教材分析八年级上册共分七个单元24节课，由文化课和活动课两个班组成、它讲述了从鸦片战争到解放战争胜利和中华人民共和国成立前夕的历史、教材按照学习主题编写了《单元复习》梳理了基本线索，总结了重要内容、书中设计了一些开放式练习和其他栏目，旨在启发思考，倡导不求解答的表达观点、1、特点：政治性和思想性强，思想性和科学性统一；可读性和重点；图文并茂，有趣；灵感与生动的结合；注重培养学生的创新意识和实践能力、2、内容：讲述从鸦片战争到人民解放战争的胜利历史，包括22节课和地方教科书的教学、3、重点和难点：重点是中国近代史部分，难点是认识中国近代史的发展，了解国情，提高认识，培养归纳综合能力、四、学生的特点八年级学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确，偏科，缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强、五、教学措施（一）做好常规教育1、认真学习教材、教参、教学大纲；认真备课；教好每一节课；认真批改作业；耐心辅导学生，教书育人、2、积极参与教研活动，吸收历史上有经验的教师的教学方法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力、3、优化课堂教学、纪律严明，采用多种教学方法，如讨论、评论、阅读、自学等、启发学生说话、练习和学会学习。

2019-2020学年度第一学期初二历史工作计划及各项工作安排肇庆市实验中学岑学先现在八年级是我校开办初中的第一届学生，对我们老师既是挑战也是机遇，我们历史教师要主动适应初中教学要求，按照年级部署，按规范做好各项教学工作。

新一学年初二历史教师有岑学先、鲁信强共两位位教师。

一、指导思想以党的教育方针和科教兴国战略为指导, 以实施全面素质教育为方向, 坚持以人为本、和谐发展的原则，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。

围绕提高教育教学质量这一中心任务,以创新的思路和求真务实的工作态度，把课改的新思想、新理念和历史课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索，改革教学，树立科学的教育教学质量观，组织本组教师不断学习探求新的教育观念和教育理论，认真学习历史专业知识，提高本学科的教学质量。

二、学情分析八年级的学生总体上爱学上进，但极少部分同学学习劲头不足，对于历史这门学科，基础知识及书写方面对他们来说是弱项，究其原因是认识不到位，这还有待于采取恰当的方法去解决。

八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，学以致用恰恰是他们的弱点，这就需要让他们知道历史这门学科不单需要记忆一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些问题。

要求我们教师在今后的教学、生活与日常交往中，进一步了解、分析、及时发现，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。

三、教材分析本册书包含8个单元27课的内容，主要学习中国近代史的内容。

包括第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会、第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧、第三单元资产阶级革命与中华民国的建立、第四单元、新民主主义革命的开始、第五单元从国共合作到国共对立、第六单元中华民族的抗日战争、第七单元人民解放战争、第八单元近代经济、社会生活与教育文化事业的发展。

根据初中教学安排，第一次段考前要讲完第一第二单元，第二次段考前讲完第三四五单元，期末考试前要讲完第六七八单元。

第一学期八年级历史教学计划一、教学目标1.通过本学期的学习，使学生了解和掌握八年级历史课程的基本知识，提高他们的历史素养。

2.培养学生对历史的兴趣和爱好，激发学生学习历史的热情。

3.帮助学生形成正确的历史观，培养学生的思辨能力和创新意识。

二、教学内容1.中国古代史：包括夏商周、春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐五代等历史时期。

2.中国近现代史：包括鸦片战争、太平天国运动、甲午战争、八国联军侵华、辛亥革命、五四运动等重要历史事件。

3.世界史：包括古希腊、罗马、中世纪欧洲、近代欧洲、近代美洲等重要历史时期。

三、教学安排1.每周课时：2课时，共36周。

2.教学方式：课堂讲授、课堂讨论、观看历史纪录片、参观历史博物馆等。

3.教学手段：多媒体教学、历史地图、历史文献、历史小说等。

四、教学过程1.第一阶段：中国古代史（第1-8周）第1-4周：夏商周、春秋战国时期第5-8周：秦汉、三国两晋南北朝时期2.第二阶段：中国近现代史（第9-16周）第9-12周：鸦片战争、太平天国运动、甲午战争、八国联军侵华第13-16周：辛亥革命、五四运动等重要历史事件3.第三阶段：世界史（第17-24周）第17-20周：古希腊、罗马、中世纪欧洲第21-24周：近代欧洲、近代美洲等重要历史时期五、教学评价1.平时成绩：课堂表现、作业完成情况、历史小论文等（占比30%）2.期中考试：对中国古代史、中国近现代史、世界史的知识点进行考核（占比40%）3.期末考试：对中国古代史、中国近现代史、世界史的知识点进行考核（占比30%）六、教学要求1.学生需按时完成作业，积极参与课堂讨论，观看历史纪录片，参观历史博物馆等。

2.学生需掌握历史课程的基本知识，了解历史发展的脉络，形成正确的历史观。

3.教师需注重教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的思辨能力和创新意识。

八年级历史教学计划旨在帮助学生了解和掌握历史知识，培养学生的历史素养，激发学生学习历史的热情，形成正确的历史观。

2019-2020学年度榜首学期八年级前史教育计划一、指导思想：着眼于学生的展开，重视宏扬我国和国际各民族的优异文明，重视学生的思想情感教育，培育正确的国际观、价值观和人生观。

留意引导学生进行探求性学习，展开五光十色的教育实践活动，营建杰出的教育环境。

二、教育方针：经过学习，使学生了解重要的前史事件、前史人物、前史现象及前史展开的根本头绪，了解重要的前史概念，引导学生学会搜集、收拾和运用相关的前史学习材料，启示学生对前史事物进行幻想、联想和剖析、归纳、比较、归纳等认知活动。

重视培育学生的立异认识，以及与别人协作和参加社会实践活动的才能。

进一步培育学生运用常识剖析解决问题的才能，培育学生的立异才能和自主学习的才能，进步学生的各方面素质。

三、学生根本情况剖析：初二年级学生处在长身体、长常识的阶段，每天都触摸社会，他们的一些主意是对社会现实的反映，而他们遭到年纪与常识的约束，社会分辩才能正在构成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。

教师有职责协助他们正确认识社会，激起他们的学习爱好，规矩学习情绪，应常常了解、剖析学生的心思与思想情况，以便做到心中有数。

其非必须实在了解学生的常识结构，仔细剖析其学习情况，发现其长矮处，在此基础上拟定实在可行的教育计划，从大多数同学的实际情况动身，一起也要统筹两端。

四、教材剖析：本学期所授的内容是我国前史近代史部分，由文明课和活动课两种课型组成，以课为单位。

讲义按前史时期或学习主题编写了“单元回眸”，整理根本头绪，小结重要内容。

书中还规划了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目，旨在启示思想，发起各持己见，答案不求仅有。

五、教育办法： 1.重视学科间常识的交融与浸透在把握教材时，教师应从总体上打破原有学科之间的边界，使学生能在多学科的布景下把握教育内容。

在微观上，应坚持合理的归纳结构；在微观上，更要重视各人文学科常识间的合理浸透、彼此交融和必要联络。

2.重视改动学生的学习方法倡议真实立足于学生展开的新的学习方法，即自主学习、协作学习、探求学习，使学生真实成为学习的主体。

第一学期八年级历史学科教学工作计划一、前言随着新学期的到来，我们八年级的历史学科教学也将迈入新的征程。

为了让学生在新学期里更好地掌握历史知识，提高历史素养，我们将制定一份详细的教学工作计划。

本计划将围绕教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面展开，以确保教学工作的有序进行。

二、教学目标1.知识与技能：使学生掌握八年级历史教材中的基本知识点，了解重大历史事件的时间、地点、人物、过程及其意义，提高学生的历史知识水平。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等教学手段，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的历史思维能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强民族自豪感和使命感，培养学生正确的历史观。

三、教学内容1.教材内容：根据人教版八年级历史教材，系统地讲解中国古代史、中国近现代史、世界史等模块的内容。

2.拓展内容：结合教材，适当补充相关的历史背景、人物故事、历史典故等，丰富学生的历史知识。

3.热点话题：关注历史学科领域的热点话题，引导学生运用所学知识进行分析讨论，提高学生的历史素养。

四、教学方法1.情境教学法：通过图片、视频、音乐等多种形式，创设历史情境，让学生身临其境地感受历史。

2.自主学习法：鼓励学生课前预习、课后复习，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

3.合作探讨法：组织学生进行小组讨论，共同分析问题，解决问题，提高学生的合作意识。

4.案例分析法：选取典型的历史案例，引导学生运用所学知识进行分析，提高学生的实践能力。

五、教学评价1.课堂表现：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，及时了解学生的学习状态。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。

3.考试成绩：定期进行历史学科考试，评估学生的学习成绩，分析教学效果。

4.学生反馈：鼓励学生提出意见和建议，及时调整教学方法和策略。

六、教学进度安排1.第一单元：中国古代史（第1-2课），预计2周完成。

2019-2020 学年度第一学期八年级历史教课计划依据学校工作的要求，联合八年级历史教材特色和八年级学生的实质，特拟订本学期教课工作计划以下 :一、指导思想全面贯彻落实党的教育目标，以学校工作计划重点为指导，踊跃推动基础教育课程改革，转变观点，以提升历史学科教课质量为中心，坚持教育创新，增强讲堂教课，增强质量意识，以培育学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标，重视学生的思想感情教育，培育正确的世界观、价值观和人生观。

注意指引学生进行研究性学习，展开丰富多彩的教课实践活动。

本学期将依据新课改精神，以打造高效讲堂为目标，突出学生的自主学习能力为主，增强惯例教课的研究力度，努力提升教课质量。

本学期浸透法制教育，《土地法》、《文物保护法》、《义务兵役法》等。

二、教课目的本学期增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史观点，掌握不一样历史期间的基本特色及其发展趋向。

培育学生识图、读史料的剖析能力，启迪学生对历史事物进行想象、联想和剖析、综合、比较、归纳等认知活动。

着重培育学生的创新意识，以及与别人合作和参加社会实践活动的能力。

增强学生的民族骄傲感和爱国主义情感。

达成中国历史八年级上册的历史教课任务，争取均匀分、优异率、合格率都达到一个新的水平。

三、基本状况( 一) 学生状况剖析八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了必定的历史基础知识、合作技巧及自主研究学习的能力，但大多数学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。

学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，特别是男生的自觉性更差。

一般学习目的不明确，有偏科现象，缺少剖析归纳能力。

由上学期学生期末测试学生成绩质量剖析，学生在课外基本没有花时间在历史科目上；识记量太大，要学好不太简单。

何况现在的学生学习内心疲惫，相当多的学生厌学、不学，像历史这样的边沿学科、需要大批记忆学习，很难保证大多数学生及格。