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中央广播电视大学护理学本科专业毕业实践环节基本要求（2018年6月）护理专业毕业实践环节是专业教育的最后一个教案阶段，是培养学生理论联系实际，综合应用所学知识解决护理工作中的实际问题和进行科学研究训练的重要教案环节。
护理学本科毕业实践环节包括护理临床实习和护理科研实践（毕业论文）两部分，18周，8学分。
为落实护理本科毕业实践环节，实现培养目标，中央广播电视大学与首都医科大学经研究，特制定本实施意见。
一、毕业实践环节的目标护理专业本科学位毕业实践环节应达到以下目标：（1）运用护理学基本理论、基本知识和临床护理技能对病人进行整体护理的能力（2）初步的急危重症护理和专科护理能力（3）初步发现问题、分析问题和解决问题的能力（4）初步的临床护理教案和护理管理能力（5）获取、利用和分析信息的能力（6）科学研究的基本步骤和方法（7）科研论文撰写的初步能力二、毕业实践环节的内容护理学本科毕业实践环节包括护理临床实习和护理科研实践（毕业论文）两部分。
护理临床实习分为通科实习、专科定向实习。
通科实习、专科定向实习、护理科研实践（毕业论文）各占毕业实践环节的3学分、2学分、3学分，共计8学分。
（一）护理临床实习护理临床实习分为通科实习、专科定向实习两部分。
凡修完全部专业主干课程，已修课程学分达到全部课程学分80%以上的学生，均可参加护理临床实习。
护理临床实习可以采取脱产或非脱产的形式进行。
护理临床实习由各地方电大认可的“二级”及以上医疗单位安排，如有特殊情况，可以回工作单位或自己联系单位实习，但必须为“二级”及以上医疗单位，并需得到地方电大的认可。
学生必须完成护理临床实习，不得免修。
1．通科实习实习内容：包括内科（或）外科、急危重症病人的综合护理、病房护理管理。
其中内科或外科2周，医院急诊科（室）1周、病房护理管理1周。
通科实习4周，可脱产或累计进行。
要求：学生能够运用护理程序和所学护理学基本理论知识对病人进行整体护理，完成2份完整的护理病历，（通科实习出科考核病历、急危重症病人的护理病历）。
电大实践环节工作实施方案一、前言。
电大实践环节是学生将在校所学知识应用于实际工作中的重要环节，是学生提高实际操作能力和解决问题能力的关键阶段。
为了有效地组织和实施电大实践环节工作，制定本实施方案，旨在提高实践环节的质量和效果。
二、实施目标。
1. 提高学生实际操作能力，培养学生解决实际问题的能力。
2. 加强学校与实践基地的合作，促进校企合作。
3. 提高学生对所学知识的理解和应用能力。
三、实施内容。
1. 确定实践基地。
根据学生专业和课程要求，结合实际情况，选择合适的实践基地，确保实践基地能够提供学生所需的实践条件和资源。
2. 制定实践计划。
学校老师与实践基地负责人共同制定实践计划，明确实践目标、实践内容、实践时间等，确保实践活动有条不紊地进行。
3. 指导教师培训。
学校安排相关教师参加实践教学培训，提高教师实践教学能力，确保指导教师能够有效指导学生进行实践活动。
4. 学生实践准备。
学校组织学生进行实践前的准备工作，包括理论知识学习、实践技能培训等，确保学生具备必要的实践能力。
5. 实践活动实施。
学生按照实践计划，到实践基地进行实践活动，学校老师和实践基地负责人共同指导学生进行实践活动，确保实践活动顺利进行。
6. 实践成果总结。
学生完成实践活动后，进行实践成果总结，学校老师对学生的实践成果进行评价和指导，促进学生对实践活动的深入理解。
四、实施措施。
1. 学校加强与实践基地的合作，建立长期稳定的合作关系。
2. 加强对指导教师的培训和指导，提高指导教师的实践教学水平。
3. 加强对学生的实践指导和管理，确保学生的实践活动能够顺利进行。
4. 加强对实践成果的评价和总结，为下一阶段的实践活动提供经验和借鉴。
五、实施效果评估。
学校将对实施方案进行定期评估，根据评估结果及时调整和改进实施方案，确保实践环节工作的质量和效果。
六、结语。
电大实践环节工作的实施方案，是学校实践教学工作的重要组成部分。
通过本实施方案的制定和实施，将有助于提高学生的实际操作能力和解决问题能力，促进学校与实践基地的合作，推动校企合作，提高学生对所学知识的理解和应用能力。
第1篇一、前言护理专业是一门实践性很强的专业，其实践教学是培养学生实际操作能力、提高综合素质的重要环节。
为了使护理专业学生能够更好地掌握护理技能，提高护理质量，本实践教学安排旨在通过系统、科学、合理的实践教学，使学生在校期间能够得到全面、系统的实践锻炼，为今后的护理工作打下坚实的基础。
二、实践教学目标1. 确保学生掌握护理专业基本理论、基本知识和基本技能，具备较强的临床护理能力。
2. 培养学生良好的职业道德、严谨的工作态度和团结协作精神。
3. 提高学生的沟通能力、观察力、判断力和应急处理能力。
4. 使学生具备一定的科研能力和创新意识。
三、实践教学安排1. 实践教学课程设置（1）基础护理学实践：包括护理学基础、健康评估、护理伦理、护理心理学等课程，使学生掌握护理专业基本理论、基本知识和基本技能。
（2）专科护理学实践：包括内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理等课程，使学生了解各专科护理特点，掌握专科护理技术。
（3）护理管理实践：包括护理管理、护理质量控制、护理人力资源管理等课程，使学生具备一定的护理管理能力。
（4）护理科研与实践：包括护理科研方法、护理科研设计、护理创新等课程，培养学生的科研能力和创新意识。
2. 实践教学时间安排（1）基础护理学实践：共计24周，占总实践学时的40%。
（2）专科护理学实践：共计24周，占总实践学时的40%。
（3）护理管理实践：共计8周，占总实践学时的10%。
（4）护理科研与实践：共计4周，占总实践学时的2%。
3. 实践教学形式（1）课堂讲授：由专业教师进行系统、全面的护理理论知识讲解，使学生掌握护理专业基本理论、基本知识和基本技能。
（2）临床见习：组织学生到临床科室进行实地观察、学习，了解临床护理工作流程，掌握专科护理技术。
（3）临床实习：学生在医院进行为期8个月的实习，接受实际护理操作培训，提高临床护理能力。
（4）护理管理实习：学生在护理管理部门进行实习，了解护理管理流程，掌握护理管理技能。
甘肃广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”医学科护理学类护理学专业（专科）集中实践环节教学实施意见依据《甘肃广播电视大学“开放教育试点”医学科护理学类护理专业教学计划》和《中央广播电视大学护理学专业（专科）集中实践环节教学大纲》及其它有关文件精神，对我校护理学专业集中实践环节教学工作提出以下实施意见。
一、指导思想根据电大护理学专业学习者在职在岗的特点，在总结以往实践教学实施经验的基础上，对护理专业（2005年秋季入学）集中实践教学和毕业作业做出新的要求：1．加强岗位实习，突出能力培养；2．熟练掌握基本护理技术及有关专科护理技术，并规范化操作；3．学习运用护理程序制定护理计划，对患者实施整体护理，提高护理水平；并运用正确的格式书写护理计划；4．学习运用所学知识对患者进行健康教育，提高进行健康教育的能力；5．了解和学习护理学的新技术和新进展；了解社区护理、精神科护理、传染病护理的基本知识和技能。
（注：根据护理专业学员来自不同护理岗位的现实情况，如一些来自省级医院，一些来自地、市、县级医院，还有一些来自社区医院、乡镇卫生等，毕业实习和护理作业的要求有区别。
）二、毕业实习（集中实践环节）的内容与要求毕业实习14学分。
包括岗位实习（12、8）、参观见习（2）、专科见习（4）三部分。
其中对来自县级及以上医院的护理学员，完成岗位实习和参观见习两部分；来自县级以下医疗卫生机构的护理学员须完成岗位实习、参观见习、专科见习三部分。
（一）岗位实习1．实习要求1）县级及以上医院的护理专业学员在所在医院所在护理岗位实习12周，按要求熟练掌握各项护理技术，并通过相应技术考核，获得12学分。
2）县级以下医院护理学员在所在医院所在岗位实习8周，熟练掌握各项护理技术，并通过考核，获得8学分。
2．岗位实习内容县级及以上医院的学员，须熟练掌握下述10条内容规定的要求；县级以下医院的学员，须熟练掌握下述前8条内容规定的要求；第9条和第10条不做统一要求。
第1篇一、教学背景随着我国医疗卫生事业的不断发展，护理人才的需求日益增长。
护理实践综合教学是护理教育的重要组成部分，旨在培养具备扎实的理论基础、较强的实践技能和良好的职业素养的护理人才。
为了提高护理教学质量，本教学计划旨在制定一套科学、合理、可行的护理实践综合教学方案。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握护理学的基本理论、基本知识和基本技能，了解国内外护理学科的发展动态。
2. 能力目标：培养学生具备临床护理实践能力、护理教学能力、护理科研能力和护理管理能力。
3. 素质目标：培养学生具有良好的职业道德、严谨的工作态度、较强的团队协作精神和较高的综合素质。
三、教学内容1. 护理学基础：包括护理学发展史、护理伦理、护理评估、护理诊断、护理计划、护理措施、护理评价等。
2. 基础护理技能：包括生命体征监测、静脉输液、吸氧、吸痰、导尿、伤口换药、疼痛管理、营养支持等。
3. 专业护理技能：包括内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、急诊护理、康复护理等。
4. 护理教学与科研：包括护理教学方法、护理科研方法、护理教学评价、护理科研论文撰写等。
5. 护理管理：包括护理组织管理、护理质量管理、护理安全管理、护理人力资源管理、护理信息管理等。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解护理学基本理论、基本知识和基本技能。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，提高学生的临床思维能力和解决问题的能力。
3. 实践操作法：在教师的指导下，进行实际操作训练，提高学生的实践技能。
4. 小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
5. 模拟训练法：通过模拟临床场景，提高学生的临床应对能力和应变能力。
6. 网络教学：利用网络资源，拓展学生的知识面，提高学生的学习兴趣。
五、教学进度安排1. 第一学期：护理学基础、基础护理技能。
2. 第二学期：专业护理技能、护理教学与科研。
3. 第三学期：护理管理、临床实习。
4. 第四学期：毕业论文撰写、毕业答辩。
毕业实践通科实习（3学分）护理临床实习专科实习2学分）护理科研实践（毕业论文）（3学分）1 / 7甘肃广播电视大学开放教育护理学本科专业毕业实践环节基本要求（2018 年9 月）护理专业毕业实践环节是专业教育的最后一个教案阶段，是培养学生理论联系实际，综合应用所学知识解决护理工作中的实际问题和进行科学研究训练的重要教案环节。
护理学本科毕业实践环节包括护理临床实习和护理科研实践（毕业论文）两部分，18周，8学分。
为落实护理本科毕业实践环节，实现培养目标，根据中央广播电视大学与首都医科大学的研究实施方案，特制定适合于甘肃电大开放教育护理学本课的、毕业实践环节的目标护理专业本科学位毕业实践环节应达到以下目标：（1）运用护理学基本理论、基本知识和临床护理技能对病人进行整体护理的能力（2）初步的急危重症护理和专科护理能力（3）初步发现问题、分析问题和解决问题的能力（4）初步的临床护理教案和护理管理能力（5）获取、禾I」用和分析信息的能力（6）科学研究的基本步骤和方法（7）科研论文撰写的初步能力二、毕业实践环节的内容护理学本科毕业实践环节包括护理临床实习和护理科研实践（毕业论文）两部分。
护理临床实习分为通科实习、专科定向实习。
通科实习、专科定向实习、护理科研实践（毕业论文）各占毕业实践环节的3学分、2学分、3学分, 共计8学分。
（一）护理临床实习护理临床实习分为通科实习、专科定向实习两部分。
凡修完全部专业主干课程，已修课程学分达到全部课程学分80%以上的学生，均可参加护理临床实习。
护理临床实习可以采取脱产或非脱产的形式进行。
护理临床实习由省校认可的“二级”及以上医疗单位安排，如有特殊情况，可以回工作单位或自己联系单位实习，但必须为“二级”及以上医疗单位，并需得到分校的认可。
学生必须完成护理临床实习，不得免修。
1通科实习：4周实习内容：包括内科（或）外科、急危重症病人的综合护理、病房护理管理。
其中内科或外科2周，医院急诊科（室）1周、病房护理管理1周。
甘肃播送电视大学“人才培养模式鼎新和开放教育试点〞计算机科学与技术〔应用〕专业〔开放本科〕教学实施细那么甘肃播送电视大学2006年春季开设的“计算机科学与技术〞〔应用〕专业〔专升本〕是“中央播送电视大学人才培养模式鼎新和开放教育试点〞研究课题之一，由中央播送电视大学和清华大学联合创办。
为了进一步搞好开放教育试点“计算机科学与技术〞专业(专升本)教学工作，包管我校开放教育计算机科学与技术专业〔本科〕实施性教学方案的顺利实施，确保教学质量，实现专业培养目标，特依据“中央播送电视大学现代长途开放教育‘计算机科学与技术’专业〔专升本〕教学实施方案〞和有关文件精神，并按照我省实际情况，制定如下专业教学实施细那么。
一、工作思路与原那么1．按照试点工作目标及要求，教学实施全过程贯彻以下工作思路：充实操纵现代卫星电视网络、计算机网络、电信网络，出格是省校组建的“电大在线〞教学平台，综合操纵多种媒体教材，倡导学生自主学习为主，集体学习为辅，探索在现代长途开放教育条件下人才培养模式的底子框架以及相应的教学模式、打点模式和运行机制。
2．为培养21世纪所需要的新型人才，教学实施全过程贯彻以下原那么：注重学生学习能力的培养，培养学生学会学习；注重培养学生应用常识解决问题的能力和从事本专业工作的底子技能〔改变纯真传授常识的倾向〕；注重培养学生的缔造性思维，注重和庇护学生的个性开展〔改变注重培养学生共性，纯真让学生接受常识的倾向〕；注重专业教学内容的综合性〔防止追求学科系统性的倾向〕；注重加强本质教育。
二、师资配备与建设1．转变教师思想不雅念，明确试点工作的目的、要求。
转变教师角色位置，要改变原有的职责和工作方式，从教师为中心变为以学生为中心，从过去单向的传授常识为主改变为指导学生自主学习为主，为学生的个别化学习做好学习撑持效劳，学习现代长途教育理论和现代信息技术，适应现代长途开放教育的教学方式和方法。
2．鼓励教师攻读硕士学位，积极参加中央电大组织的课程教师培训活动，吃苦钻研专业常识，努力提高教师专业常识程度。
中央电大护理学毕业实践环节实施意见2003 年11月05 日中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”医科类护理学（专科）专业集中实践环节教学工作实施意见一、目的护理教育具有很强的实践性、服务性和社会性。
面向基层和偏远地区，为中专毕业的在职在岗护理人员开设专科护理学专业并以远程教育形式实施教学，实践教学的组织实施既是薄弱环节也是保证人才培养质量的关键环节。
卫生部在“关于加强医科类自学考试广播电视大学教育和函授教育管理的函” （卫科教发[2000]239号）中强调：“要加强实践教学和临床技能的教学和考核，保证实验、实习等教学环节的教学时间、条件和质量。
”中央电大护理学专业教学计划中强调护理专业毕业生应“具有规范的基础护理和专科护理的操作技能。
”为了实现人才培养目标的要求，加强集中实践环节的指导和可操作性，特制定护理专业毕业实习的要求、大纲。
说明：专科护理学专业的毕业实习，强调完成24 周的基础和专科护理的各项技术操作及相应的护理计划（详见护理专业毕业实习教学大纲），不要求论文。
二、基本要求1、时间与实习内容护理学专业毕业实习是24周，记24学分。
其中基础护理4周、内科护理6 周、重症监护4周、外科护理6 周、急诊护理4周。
实习的内容为各项技术操作的掌握、常用仪器的使用及护理计划的编写等。
考虑到基础护理是各科护理的基础，因此可把基础护理的实习内容和要求与内科护理实习或外科护理实习结合起来，两科的实习时间分别由原来的6 周改为8 周。
不论学员实习先从内科或外科开始，都应掌握好基础护理的内容。
2、指导实习的材料1) 护理专业毕业实习教学大纲(见附件)本大纲具体规定了各科实习应完成的内容和教学目标，是指导实习的依据。
各地应按照本大纲的内容实习、完成相应的技术操作、仪器使用及护理计划的编写，并进行考核。
2)护理学专业毕业实习指导手册黄剑琴等主编，中央广播电视大学出版社出版。
本手册依据“护理专业毕业实习教学大纲”编写，针对大纲中要求掌握的52项基本操作技能编写。
甘肃广播电视大学教学实施细则一、引言甘肃广播电视大学是一所以远程教育为主要形式，面向社会开展高等教育和继续教育的学校。
为了保证教学工作的顺利进行，确保学生能够获得高质量的教学内容和服务，制定本教学实施细则。
二、学习目标1.提供与传统大学相当的学习体验和教育质量；2.培养学生独立学习和自主思考的能力；3.提供灵活多样的学习途径和教学资源。
三、教学方法1.远程教育：甘肃广播电视大学主要采用远程教育模式进行教学。
学生可以根据自己的时间和地点灵活安排学习，通过广播、电视、网络等多种媒体获取教学内容。
2.翻转课堂：翻转课堂是一种创新的教学方法，甘肃广播电视大学也借鉴了翻转课堂的思想。
学生可以在课前通过教材、视频等学习相关知识，然后在课堂上进行互动、讨论和实践操作，加深对知识的理解和应用。
3.实践教学：甘肃广播电视大学注重实践教学的环节。
通过安排实践任务、实习实训等形式，让学生能够将理论知识应用到实际生活和工作中，提高实际操作能力。
四、学习支持1.教材和学习资源：甘肃广播电视大学会为学生提供统一的教材和学习资源，并定期更新和完善。
学生可以通过网络平台下载教材、习题和其他学习资源。
2.学习指导：甘肃广播电视大学将建立学习指导中心，为学生提供各科目的学习指导和解答疑问。
3.作业和考核：学生需要按照教学进度完成相应的作业，并参加考核。
甘肃广播电视大学考试中心将组织并管理相关考试工作，确保考试的公正和公平。
4.学生反馈和支持服务：甘肃广播电视大学将建立学生反馈机制，学生可以通过邮件、电话或在线平台向学校提出问题和建议。
学校将及时回复并提供相应的支持服务。
五、教学管理1.教学计划：甘肃广播电视大学将根据学科特点和学生需求制定教学计划，并向学生公布。
教学计划包括课程设置、教学进度、考核方式等内容。
2.教师管理：甘肃广播电视大学将建立教师管理制度，确保教师具备相应的教学能力和素质。
教师需按时完成教学任务，提供优质的教学服务。
甘肃广播电视大学开放教育护理学本科专业毕业实践环节基本要求（2011年9月）护理专业毕业实践环节是专业教育的最后一个教学阶段，是培养学生理论联系实际，综合应用所学知识解决护理工作中的实际问题和进行科学研究训练的重要教学环节。
护理学本科毕业实践环节包括护理临床实习和护理科研实践（毕业论文）两部分，18周，8学分。
为落实护理本科毕业实践环节，实现培养目标，根据中央广播电视大学与首都医科大学的研究实施方案，特制定适合于甘肃电大开放教育护理学本课的实施意见。
一、毕业实践环节的目标护理专业本科学位毕业实践环节应达到以下目标：（1）运用护理学基本理论、基本知识和临床护理技能对病人进行整体护理的能力（2）初步的急危重症护理和专科护理能力（3）初步发现问题、分析问题和解决问题的能力（4）初步的临床护理教学和护理管理能力（5）获取、利用和分析信息的能力（6）科学研究的基本步骤和方法（7）科研论文撰写的初步能力二、毕业实践环节的内容护理学本科毕业实践环节包括护理临床实习和护理科研实践（毕业论文）两部分。
护理临床实习分为通科实习、专科定向实习。
通科实习、专科定向实习、护理科研实践（毕业论文）各占毕业实践环节的3学分、2学分、3学分，共计8学分。
（一）护理临床实习护理临床实习分为通科实习、专科定向实习两部分。
凡修完全部专业主干课程，已修课程学分达到全部课程学分80%以上的学生，均可参加护理临床实习。
护理临床实习可以采取脱产或非脱产的形式进行。
护理临床实习由省校认可的“二级”及以上医疗单位安排，如有特殊情况，可以回工作单位或自己联系单位实习，但必须为“二级”及以上医疗单位，并需得到分校的认可。
学生必须完成护理临床实习，不得免修。
1．通科实习：4周实习内容：包括内科（或）外科、急危重症病人的综合护理、病房护理管理。
其中内科或外科2周，医院急诊科（室）1周、病房护理管理1周。
要求：学生能够运用护理程序和所学护理学基本理论知识对病人进行整体护理，完成2份完整的护理病历（1份通科实习出科考核病历、1份急危重症病人的护理病历）。
要求按照护理程序和整体护理的要求书写，真实记录病人的病情演变过程和护理过程。
通科实习出科考核病例格式及考核标准分别见附件1、2、3，急危重症病人的护理病历格式不限。
（若学生为电大开放教育专科毕业生，则可免去病房综合护理实习与护理病历，但病房护理管理不可免修）通科实习结束，由临床带教教师对其应用护理学基本理论知识对患者实施整体护理的能力、分析解决问题能力、管理能力、学习态度、工作表现、出勤情况等进行考核和鉴定。
通科实习成绩由三部分合成：2份病历成绩占50%、出科考核成绩占25%、通科实习鉴定占25%组成。
60分及以上者为合格，获得3学分。
注：已在相应岗位（内科或外科或急诊科）工作的“二级”及以上医院的学生，其相应科室的实习在本岗位完成，同时要完成其它科室的实习。
在内科或外科或急诊科以外科室工作的其它学生，须按要求完成上述通科实习。
2．专科定向实习：10周专科定向实习的主要内容是岗位实习，学生在本工作岗位相关的护理专科领域进行实习，要求熟练掌握专科护理岗位的相关知识和技能。
专科定向实习期间安排一次小讲课，小讲课内容可以选择病人健康教育或者临床护理新进展内容，并书写一份小讲课教案（附件4）。
讲课时间不少于30min，小讲课成绩考核表（附件5）。
专科实习结束时要完成专科定向实习报告（附件6），内容包括：①定向实习的安排；②收获，如知识、能力和素质等方面的提高；③问题、不足、意见和建议（不少于1000字）。
专科定向实习结束时，由临床带教老师根据学生的专科护理技能掌握情况、专科护理能力、临床护理教学能力、学习态度、工作表现、出勤情况等进行考核和鉴定注：通科实习与专科定向实习，在时间安排上可穿插进行。
专科定向实习成绩由四部分合成：小讲课教案占10%、小讲课成绩占20%，专科定向实习报告成绩30%、专科定向实习成绩占40%。
60分及以上者为合格，获得2学分。
（二）护理科研实践（毕业论文）护理科研实践的主要内容包括科研全过程的训练，在修完全部专业主干课程，已修课程达到最低毕业学分的80%以上时进行。
为保证科研全过程的有效实施，建议在第四学期末进行布置，毕业论文在通科实习和专科定向实习期间完成。
1．毕业论文的类型1）科研论文：唯一可以用于学士学位申请的论文形式。
需要申请学士学位的学生必须独立完成一份护理科研论文，论文成绩需达到良好及以上水平。
选择其它类型的论文不能用于申请学士学位。
科研论文是指经过选题、研究设计、资料收集与分析，得出研究结果，对结果进行合理的解释，得出结论，并将整个研究过程及研究结果按照规范的书写格式撰写的论文。
2）文献综述：不能用于学士学位申请。
文献综述是作者针对某一主题，在阅读大量相关的原始文献后，对其数据、资料和观点进行归纳、总结、对比、分析和评价，而写成的一种专题性的学术论文。
2．论文的选题要求选题是进行毕业科研训练和完成毕业论文的首要工作，与毕业论文的质量关系密切。
恰当的选题可以激发学生的学习兴趣和主动性，使学生得到科学研究过程和能力的基本训练。
课题的选择应符合以下基本原则：（1）选题必须符合专业培养目标和毕业科研训练的教学目的。
（2）选题应注重科学性和实用性。
（3）鼓励学生结合自己的实际工作，选择护理临床实践中具有实用价值或迫切需要解决的问题作为课题进行研究。
（4）指导教师应考虑学生的选题在时间、方法、经费和设备条件等方面的可行性，确保学生在预定时间内能够按要求完成毕业论文3. 毕业论文撰写的内容与实施过程毕业论文工作主要包括：选题、研究设计、资料收集与分析、毕业论文撰写、论文答辩。
其中在论文写作前，学生需要按照附件9的要求完成课题计划书，经指导教师审核认可后方可进行论文写作。
课题计划书和毕业论文要上交省级电大。
对申请学士学位的论文，由首都医科大学护理学院负责审核或抽查学生的毕业论文质量。
4. 毕业论文答辩学生完成毕业论文初稿后，应送指导教师审阅，并根据指导教师的意见反复修改，直到指导教师认为合格方可申请答辩。
学生在论文答辩前要提交课题计划书、纸质论文一式五份上交到各教学点。
论文答辩时，要求学生采用PowerPoint 文件进行10分钟的论文报告，答辩委员会就学生的论文提问，学生作答，时间为10分钟。
答辩的组织与要求详见中央电大“开放教育教学教务管理制度汇编（一）1）“中央广播电视大学开放教育实践教学环节工作规范”附件3：中央广播电视大学毕业论文（设计）教学工作规范5．成绩评定毕业论文成绩评定采用百分制，由导师评价、毕业论文评价、答辩过程的评价三部分组成，分别占论文总成绩的20%、60%和20%。
毕业论文成绩评定合格者，可获得毕业论文的3学分。
1）导师评价学生完成论文后，导师应对学生完成毕业论文的全过程的表现进行客观评价。
导师评价占论文总成绩的20％。
评价的主要内容包括：①学习态度；②科学作风；③课题研究能力；④研究计划书和论文撰写的水平；⑤是否按时完成课题计划等。
2）毕业论文的评价答辩委员通过对毕业论文的审阅和听取学生的毕业论文报告，对论文水平进行综合评价。
本部分评价占论文总成绩的60％。
评价的主要内容包括：①课题研究目的明确，立题依据充分，对实际工作具有指导意义；②课题设计严谨，步骤清晰，研究方法适当合理；③资料与数据可靠，统计处理得当，计算准确，图表正确、美观；④逻辑推理严谨，结论可靠，与资料分析结果相符；⑤论文写作重点突出，结构规范，层次清晰，语言流畅，无错别字。
3）答辩过程的评价重点考查学生对论文报告的组织与语言表达能力、辅助演示手段的制作水平和回答问题的正确性。
本部分评价占论文总成绩的20％。
对于毕业论文考核不及格的学生，给予重新修改论文的机会。
学生必须按答辩委员会的意见认真修改论文。
修改后的论文经导师审阅，由所在分校择期组织重新答辩。
4）毕业论文评分标准附件10：中央电大护理专业本科生毕业科研论文评分标准附件11：中央电大护理专业本科生毕业文献综述评分标准5）毕业论文的等级85~100分：优秀75~84分：良好（申请学位的科研论文成绩须达良好及以上）60~74分：合格59分以下：不合格6）学位申请申请学位的学生，按照中央电大2009年下发的“关于印发《中央广播电视大学关于开放教育本科（专科起点）护理学专业申请首都医科大学授予学士学位工作实施细则》的通知”进行申请。
三、临床带教教师、科研指导教师的选聘与要求（一）护理临床实践带教教师要求分校、教学点根据实际教学工作量确定临床带教老师的数量和分布，负责对带教老师进行遴选、培训、聘任、考核和动态管理，并备案。
临床带教老师的遴选条件包括：①热爱护理专业和护理教育工作，能教书育人，为人师表，具有高尚的职业道德和严谨的工作态度；②具有本科（含）以上学历，从事临床护理工作2年以上；或者大专学历具有中级（含）以上专业技术职称，或从事临床护理工作5年以上；③专科定向实习岗位无符合上述条件护理人员者，可由其他医学专业人员代替，要求本科及以上学历或具有中级（含）以上专业技术职称，从事医疗工作5年以上。
临床带教老师的主要职责是指导学生制定护理临床实习计划，帮助学生协调或解决护理临床实习中遇到的问题，指导学生完成护理病历的书写，掌握学生在实习过程中的表现，评定学生的实习中的各项成绩。
（二）护理科研（毕业论文）指导教师的要求由具有护理或医学专业本科以上学历、中级（含）以上专业技术职务，并接受过中央电大及省校组织的毕业论文指导教师培训且考核合格者担任。
指导教师应认真履行职责，指导学生完成科研训练和毕业论文的全过程，在学生的选题、研究设计、资料收集、资料分析、论文书写和答辩等环节提高具体指导。
指导教师的具体职责和要求：1、根据实践教学工作的具体要求和安排，制定详细工作计划。
2、确定选题，对学生实践全过程进行指导，解决实践中的有关问题。
3、指导学生制订反映实践成果的文字材料写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见。
指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读。
4、针对学生社会实践全过程表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩。
四、毕业实践环节的组织与质量监控开设护理学本科专业的各省级电大按照中央电大“开放教育教学教务管理制度汇编（一）中有关规定和本实践环节的要求，制定实施方案。
认真组织毕业实践环节的实施。
对于申请学位的学生，必须严格按要求完成科研论文的全过程。
首都医科大学护理学院每年随机抽取一定数量申请学位的临床实习材料和毕业论文进行审核，如抽查审核结果与地方电大教学点评定结果不相符时，将对该地方电大教学点申请学位的全部临床实习材料和论文进行复审，并按复审结果计分。
对于连续两届学生学位论文出现结果不相符情况的地方电大教学点，首都医科大学将取消该教学点组织本科学位毕业论文答辩的资格。
