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02地图三要素、等高线地形图【学习目标】1、了解地图三要素，方向、比例尺、图例和注记；2、学会分析比例尺的大小比较；3、掌握等高线地形图的判读；4、结合具体等高线地形图，分析其对人类活动的影响；【我的构建】【基础回顾】1、地图上的方向有几种判读方法？2、如果告诉你某一方向（如：东），其他方向怎么判读？3、在地图上，内流河、沙漠、铁路、沼泽怎样表示？[例1]如图为南半球某局部区域图，图中L为河流， X、Y为等高线(等高距为200米)，对角线为一条经线。
据此回答。
(1)图中河流L的流向为（）A.从西流向东B.从西南流向东北C.从东流向西D.从东北流向西南(2)若X数值为500m，图中A所在地（）A.300m<A<500mB.A>700 mC.500 m<A<700 mD.A<700 m4、读下图思考：（1）比较甲乙两幅图比例尺大小，说明理由。
（2）说明图幅面积、比例尺大小与其所表示实际范围大小和内容详略的关系。
（3）根据甲乙两图，分析两图选取的比例尺大小为何不同，你有何启示？大范围的地区多选用较小的比例尺地图。
如世界政区图、中国政区图等。
小范围的地区多选用较大的比例尺地图。
如平面图、军事图、旅游图等。
例2下面两幅地图中。
比例尺较大的一幅是，表示内容更详细的是________。
5、完成下列问题，你得出怎样的结论？将比例尺放大到原图的N倍，新比例尺为，则放大后图幅面积是原来的倍。
将比例尺放大了N倍，新比例尺为，则放大后图幅面积是原来的倍。
将比例尺缩小到原图的1/N，新比例尺为，则图幅面积为原图的倍。
将比例尺缩小了1/N，新比例尺为，则图幅面积为原图的倍。
例3 下图是某地的等高线地形图。
若图中最粗线内的范围在图面上的面积约为6平方厘米，而其实际地表面积约为15000平方米。
(1)这幅图的比例尺约为（）A.1∶5000B.1∶25000000C.1∶250000D.1∶50000(2)图中乙地最可能遭受下列哪种灾害（）A.山崩B.泥石流C.洪水D.地层下陷【我的疑惑】【合作探究】【探究一】读取等高线地形图，通常要关注等高线的数值、疏密、弯曲、闭合、走向等五个方面，结合下图分别说出这五个方面反映的地理问题及地理影响。
区域地理——地球和地图导学案
第二课时地图三因素和等高线地形图
【学习目标】
1.运用地图辨别方向、测算距离、估算海拔与相对高度。
2.识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等，以及五种主要地形。
3.掌握地形剖面图的判读和绘制方法。
课前预习案
一、地图三要素
1．比例尺
(1)公式：比例尺等于图上距离除以实际距离。
(2)大小：若用分数表示，分母越大，比例尺越①。
(3)表示形式：②、文字式和线段式。
2．方向
(1)一般地图：面向地图上北下南、左西右东。
(2)有指向标的地图：指向标箭头一般指向③。
(3)有经纬网的地图：纬线定④，经线定⑤。
3．图例和注记：图例是地图上用来表示地理事物的符号；注记用来表示地理事物名称的文字以及表示山高、水深的数字。
二、地形图
1．等高线地形图(如下图所示)
(1)等高线：图中各条实线，是海拔相同的
点的连线。
(2)等高线地形图的判读
2.地形剖面图：直观地显示某条剖面线上⑧和⑨状况。
【问题思考】
1．将一幅地图的比例尺缩小一半，则图幅面积应为
原来的多少倍？
2．在右图中，甲、乙两点的海拔分别为多少米？二
者的相对高度为多少米？
3．如何确定右图中闭合等高线中心A、B的海拔高度？
课堂探究案
探究点一等高线地形图的综合运用
下图是“我国南方某地区的等高线地形图”，读图思考探究下列问题。
(1)如果在山坡上整修梯田，选在甲处好还
是乙处好？为什么？
(2)若该区域计划建一水库，坝址应选在A、
B、C中的________处，为什么？
(3)①处陡崖顶部海拔约为________米，陡
崖相对高度为________米。
【反思归纳】
1．判断坡度陡缓：①同一幅图中，等高线越，坡度越；等高线越疏，坡度越缓；
②不同图中，比例尺相同，等高距不同，等高距越，坡度越；③不同图中，等高距相同，比例尺不同，比例尺越大，坡度越陡。
2．开辟梯田的条件：开辟梯田应考虑、等条件。
3．水库坝址选择的条件：修水库的地形条件是河流的上游山区并具有“”的地形区。
“肚子大”利于储水，“出口小”利于建坝。
4．陡崖高度计算方法：(n－1)×d≤陡崖高度<(n＋1)×d(其中n为相交等高线条数，d为等高距)。
探究点二地形剖面图的判读与应用
读材料，思考探究下列问题。
材料一为迎接2011年新年旅游旺季的到
来，我国南方某市进行旅游调查后计划在本市某
处进行旅游开发建设。
材料二旅游规划图
(1)在观景台M、N间修建一条“森林氧吧路”，在Ⅰ、Ⅱ两种方案中较合理的是
__________，并说明理由。
(2)在观景台M处能否观赏到山下的湖泊全景？试作图说明。
【反思归纳】
1．等高线地形图中，路线选择原则：山区修建公路要遵循沿修筑的原则，选择坡度、距离、的线路。
2．通视的基本条件：通视问题可通过作来解决。
如果过已知两点作的地形剖面图无障碍物(如)阻挡，则两地可互相通视。
从山顶向四周，等高线先密后疏，为“凹形坡”，(填可或不可)通视；等高线先疏后密，为“凸形坡”，“凸形坡”
(填可或不可)通视。
3．判断所绘地形剖面图是否正确的方法：抓住剖面线的、、经过的
和、的海拔高度、相对位置来综合分析。
【课堂检测】
读图，回答1～2题。
1．甲、乙两图()
A．比例尺甲大于乙B．甲为地图，乙为景观图
C．比例尺均为数字式D．乙图中的动物形象属于注记
2．关于甲图的叙述，正确的是()
A．沿公路从火车站到农业实验区：其方向是先正北后正东
B．火车站与学校相距约375千米，与农业实验区相距约580千米
C．火车站位于科技园的西南方向
D．若比例尺放大1倍，则图幅面积将增大2倍
右下图是“某湿润区域等高线地形图”。
读图，回答3～4题。
3．图中可能形成瀑布的地点是()
A．甲B．乙
C．丙D．丁
4．图中两地间能够开凿渠道自流引水的是
()
A．从乙到丙B．从丁到乙
C．从戊到甲D．从丁到戊
读“我国东南沿海某区域等高线地形图”，回答5～6题。
5．图中M处地形的海拔最高点与甲城镇的相对高
度以及M处最适宜开展的运动项目为()
A．508米跳水运动B．264米飞行运动
C．198米滑雪运动D．369米攀岩运动
6．若在A处建火情瞭望台，不能观测到的地点是
()
A．图中两城镇B．隧道口F处
C．陡崖的崖顶D．山坡D
课后练习案
下图为“某地区等高线地形图”，有一公路沿
河兴建。
据图回答1～2题。
1．根据等高线地形图判断，图中河流的大致
流向是()
A．西北向东南流B．东南向西北流
C．东北向西南流D．西南向东北流
2．若河水暴涨，最可能被水冲毁，使行车受
阻的路段是()
A．甲B．乙C．丙D．丁
下图为某地区等高线地形图。
读图，回答3～4题。
3．甲河与乙河的分水(脊)线是()
A．KLOP线B．KMOP线
C．KMNQ线D．KRQ线
4．拟在K点与T点之间选择起伏较平缓的路线，修
建供拖拉机通行的道路。
合理的路线是()
A．KRQPT线B．KMNQPT线
C．KLOPT线D．KST线
当地时间2011年3月11日14时46分，日本东北部宫城县以东海域发生日本有观测史以
来同时也是世界观测史上震级最高的地震——里氏9级地
震。
读图完成5～6题。
5．地震源位为于北京的()
A．东北B．东南
C．正东D．西南
6．中国援助的救灾物资由北京机场运往地震灾区，其
最短航线的航向是()
A．飞向正东B飞向东南
C．飞向东北D．先向东北，再向东南
7．读“我国某地区等高线地形图”，完成下列问题。
(1)图中白水河干流的流向为__________；甲村与龙山之间的温差范围是__________。
(2)简述图示地区地形、地势的基本特征。
(3)依据图中提供的信息，说明甲、乙两村所处位置的相同点。
(答出三点即可)
(4)某学校两组同学进行登山比赛，分别沿B、C线路攀登龙山和虎山，有人建议将出发地点设在A点。
你认为是否合理？并简述理由。
地球与地图第二课时答案
课前预习案
①小②数字式③北④东西⑤南北⑥山谷⑦陡崖⑧地势高低⑨坡度大小
问题思考
1.比例尺缩小一半，为原来的1/2，图幅面积应为原来的1/4。
2.甲的海拔为1 500米，乙的海拔为500米。
二者的相对高度为1 000米。
3.A的等高线数值比100米还要低，但不会低于0米，即“小于小的”。
B的等高线数值比200
米还要高，但不会高于300米，即“大于大的”。
课堂探究案
探究点一
(1)乙。
乙处坡度比甲处平缓，且靠近河流，灌溉方便。
(2)A洼地的河流狭窄出口处，工程量小，施工难度小。
(3)300～40050～150
反思归纳
1.密陡大陡
2.坡度灌溉水源
3.肚子大，出口小
探究点二
(1)Ⅱ方案充分考虑了坡度条件，走向尽量与等高线平行，使道路坡度小，施工难度小；
通行较为轻松和安全。
(2)如下图，由剖面图可知，由于视线阻挡，在M观景台不能看到湖泊全景。
