8年级课外文言文阅读训练答案
- 格式：doc
- 大小：116.00 KB
- 文档页数：11
文档推荐
-
八年级课外文言文阅读练习页数:8
-
(完整版)适合八年级的课外文言文及答案页数:2
-
八年级课外文言文阅读训练及答案汇编页数:8
-
部编版八年级课外文言文阅读训练及答案页数:8
-
八年级语文下册期末复习--课外文言文阅读理解页数:25
下载文档原格式
合集下载
初中八年级文言文阅读专项训练及答案(精选)
初中八年级文言文阅读专项训练及答案(精选)一、初中文言文练习题1．阅读下面的文言文，回答问题。
环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。
名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥。
酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（1）解释下列语句中划线词的意思。
①名之者谁名：________②醉翁之意不在酒意：________③杂然而前陈者陈：________（2）请用现代汉语翻译下列句子。
①望之蔚然而深秀者，琅琊也。
②野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
（3）根据文意，下列理解有误的一项是（）A. 第一段写亭子之前层层铺垫，交代了亭子的得名来由，这是为了突出文章中心：醉。
B. 第二段对景美详写，第三段对酒香略写，照应了“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。
C. 文章中写了禽鸟的乐趣，作者认为它们的乐趣与人不同，它们只享山林的乐趣，并不懂得人的乐趣是什么。
D. 全文环环相扣，从醉翁亭的命名引出“醉翁”的深意，从早晚与四季的景致引出滁人游琅琊之乐，从日暮醉归引出太守之乐，结构严谨，脉络分明。
八年级课外文言文阅读(含答案)
八年级课外文言文阅读(含答案)
XXX两岁时丧父，家境贫寒无人照顾。
他年少时就有着远大的志向，把天下大事视为自己的责任，发奋苦读。
即使在夜晚疲倦，也会用水泼脸来提神。
他经常吃不饱，只啃着粥来读书。
当他成为官员后，常常慷慨激昂地讨论天下大事，不顾个人安危。
但是他最终因为被人诬告而被贬官，被降职为参知政事，被流放到邓州。
XXX仍然刻苦自励，不追求肉食，他的妻子和自己勉强维持生计。
他常常自我念诵：“士人应该先为天下的忧患而忧患，后为天下的欢乐而欢乐。
”
阅读训练】
1．解释下列句子中的加点词语。
①或夜昏怠②食不给
③参知政事④仅自足而已
2．XXX的志向是什么？他是如何实现的？
答：
3．XXX的生活境遇是怎样的？他是如何面对的？
答：
4．这段文字最后一句话的意思是什么？
答：
XXX在贫困的家庭中长大，但他有着远大的志向和刻苦的精神。
即使连饭都吃不上，他也坚持读书。
做官后，他不畏艰险，常谈论天下大事，但也因此被贬官。
他刻苦自律，不吃肉以保养家庭。
他的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”激励着他自己和后人。
XXX幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。
他孜孜不倦地背诵，甚至在骑马或半夜中也在吟咏读过的文章，思考其中的意义。
他认为，用力多者收获远，精通的书一生不会忘记。
部编版八年级语文 课外文言文阅读训练10篇(精选)【含答案译文】
部编版八年级语文课外文言文阅读训练10篇（精选）目录（一）陶公性检厉 (1)（二）楚庄王欲伐越 (2)（三）王羲之诣门生家 (3)（四）服虔匿名 (4)（五）丞相牛公应举 (6)（六）文天祥至潮州 (7)（七）庄子家贫 (8)（八）送李愿归盘谷序 (10)（九）喜雨亭记 (11)（十）苏轼其人 (12)（一）陶公性检厉陶公①性检厉，勤于事。
作荆州时，敕船官悉录锯木屑，不限多少。
咸．不解其意。
后正会②，值．积雪始晴，听事③前除雪后犹湿，于是悉用木屑覆之，都无所妨。
官用竹，皆令录厚头④，积之如山。
后桓宣武⑤伐蜀，装船，悉以作钉。
（选自《世说新语》）【注释】①陶公：陶侃，字士行，晋朝鄱阳人，曾任侍中、太尉、荆江二州刺史。
②正会：元旦集会。
③听事：处理政事的厅堂。
④厚头：剩余的比较大的竹块。
⑤桓宣武：桓温，曾任大将军、大司马。
1．解释文中加点词语的含义。
（1）咸．不解其意：___________ （2）值．积雪始晴：___________2．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
悉用木屑覆之，都无所妨。
3．文中写了哪两件事？表现了陶公是怎样的人？请用自己的话概况。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案】1．（1）全，都（2）遇到，碰上……的时候2．都用锯木屑覆盖在地面上，（人们出入）一点也不受妨碍。
3．积存废弃锯木屑，雪后覆地；积存竹头，造船时做竹钉。
陶公是一个节俭、勤勉的人。
【参考译文】陶侃性情检束而严厉，对政事十分勤勉。
他任荆州刺史时，命令造船的官员把锯木屑全部收集起来，有多少收多少。
大家都不理解他的用意。
后来正月初一大会僚属，恰好遇上久雪初晴，大堂前的台阶下雪后还很湿。
八年级课外文言文阅读试题及答案
八年级课外文言文阅读试题及答案原文 1.赵襄主学御赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③.襄主曰：”子之教我御,术未尽也."对曰:”术已尽,用之则过也.凡御之所贵,马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。
今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。
夫诱⑤道争远，非先则后也.而先后心皆在于臣,尚何以调于马此君之所以⑥后也。
"导读:王子期教赵襄主学御,特别指出：”凡御之所贵，马体安于车，人心调于马,而后可以追速致远。
”其实我们做任何事情皆如此,要全神贯注,目标明确.注释：①赵襄主:赵襄子。
御:驾车。
王子期:古时善于驾车的人.②逐：追赶，这里指驾车赛马。
③易:更换。
后：方位名词做动词,落后。
④调:谐调.⑤诱：引导。
⑥此……所以:这就是……的原因.精练一。
解释加点的词1.赵襄主学御于王子期（) 2。
术未尽也( ）3.先则恐逮于臣（）4。
夫诱道争远（）二.翻译1。
术已尽，用之则过也.___________________________2.人心调于马，而后可以追速致远。
______________________3.而先后心皆在于臣,尚何以调于马________________________________三。
你认为赵襄王落后的原因是什么你赞成王子期的看法吗_____________________________________.原文 2.老马识途管仲，隰朋从于桓公而伐孤竹①，春往而冬反，迷惑失道②.管仲曰："老马之智可用也.”乃放老马而随之,遂得道.行山中无水，隰朋曰:"蚁冬居山之阳,夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。
"乃掘③地，遂得水.导读：自然万物都有其独特的个性，人能善于向大自然学习，则万物可为我所用，为人类造福。
注释:①管仲，隰（x ）朋：皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业。
孤竹：古国名。
②迷惑失道：迷路而找不到归途.③掘：挖.精练一,解释加点的词1.春往而冬反( ）2.迷惑失道( ）3。
初中八年级文言文阅读专项训练及详细答案(精选)
初中八年级文言文阅读专项训练及详细答案(精选)一、初中文言文练习题1．阅读文言文，回答问题。
长生猪胡御史牧亭言：其里有人畜一猪，见邻叟辄瞋目狂吼，奔突欲噬，见他人则否。
邻叟初甚怒之，欲买而啖其肉。
既而憬然省曰：“此殆佛经所谓‘夙冤’耶！世无不可解之冤。
”乃以善价赎得，送佛寺为长生猪。
后再见之弭①耳昵就非复曩②态矣。
【注】①弭mǐ：耷拉。
②曩nǎng：从前。
（1）解释下列句子中划线的词。
①其里有人畜一猪________②既而憬然省曰________③此殆佛经所谓‘夙冤’耶________④乃以善价赎得________（2）用“/”给文中画横线的句子断句。
（限断两处）（3）用现代汉语写出下面的句子的意思。
邻叟初甚怒之，欲买而啖其肉。
（4）读了这个故事，你得到什么启示？【答案】（1）养；醒悟；大概；于是（2）后再见之 /弭耳昵就 /非复曩态矣（3）起初，邻居老翁很生气，想把这头猪买下杀了吃它的肉。
（4）要懂得善待别人，冤家宜解不宜结，要宽容。
【解析】【分析】（1）根据平时积累及语境理解词语意思，注意“省”这里是醒悟的意思；“殆”这里是大概的意思。
（2）根据句意及语法进行断句，这句话的意思是：从此，这头猪见到老翁时，就耷拉着双耳靠近他，不像往日那凶恶的样子了。
据此可知这句话的断句方法是：后再见之/弭耳昵就 /非复曩态矣。
（3）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。
①叟翁；甚：很；啖：吃：而：连词，表顺接。
故此句可以翻译为：起初，邻居老翁很生气，想把这头猪买下杀了吃它的肉。
（4）结合故事内容分析，故事中的老翁开始因为这头猪见了自己便瞪着眼睛发怒猛奔过去咬自己就想着要把他杀吃掉，后来最终只是把它送到寺庙里作为长生猪供养，而猪对老翁的态度也发生了彻底的变化，由此启示我们要懂得善待别人，冤家宜解不宜结，要宽容。
故答案为：⑴养；醒悟；大概；于是⑵后再见之 /弭耳昵就 /非复曩态矣⑶起初，邻居老翁很生气，想把这头猪买下杀了吃它的肉。
(部编)新人教版语文八年级上册课外文言文及答案
(部编)新人教版语文八年级上册课外文言文阅读及答案（附译文）（一）草书大王张丞相好书而不工。
当时流辈①皆讥笑之。
丞相自若也。
一日得句索笔疾书满纸龙蛇飞动使侄录之。
当波险处②，侄罔然而止。
执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。
诟其侄曰：“汝胡不早问，致余忘之。
”【注释】①流辈：人们。
②波险处：书法中笔画怪诞的地方。
1、下列各组句子中，加点字词意思相同的一组是（）（3分）A、张丞相好．书而不工/好．鸟相鸣B、丞相自．若也/自．富阳至桐庐一百许里C、丞相熟．视久之/但手熟．尔D、索笔疾．书/不以疾．也2、请用三条“/”给文中画线的句子断句。
（3分）一日得句索笔疾书满纸龙蛇飞动使侄录之3、这则故事中该责怪的人是谁？为什么？（3分）（二）管仲不谢私恩管仲束缚，自鲁之齐，道而饥渴，过绮乌封人而乞食。
乌封人跪而食之，甚敬。
封人因窃谓仲曰：“适幸及齐不死，而用齐，将何以报我？”曰：“如子之言我且贤之用能之使劳之论。
我何以报子？”封人怨之。
1、下列各组句子中，加点字词意思相同的一组是（）（3分）A、道．而饥渴/独行其道．B、如．子之言/如．其言果得于数里外C、甚．敬/急湍甚．箭D、将何．以报我/何．苦而不平2、请用三条“/”给文中画线的句子断句。
（3分）如子之言我且贤之用能之使劳之论3、从文中可以看出管仲是一个怎么样的人？（3分）（三）夏王使羿①射于方尺之皮，径寸之的。
乃命羿曰：“子射之，中，则赏子以万金之傅弥仁曰：“若羿也，喜惧为之灾，万金为之患矣。
人能遗其喜惧，去其万金，则天下之人皆不愧于羿矣。
”注①：羿，即后羿，传说中的人物，擅长射箭。
1、下列各组句子中，加点字词意思相同的一组是（）（3分）A、乃．命羿曰/亚夫乃．传言开壁门B、发．无不中/舜发．于畎亩之中C、若．羿也/若．儿戏耳D、人能遗．其喜惧/邻人京城氏之孀妻有遗．男2、请用三条“/”给文中画线的句子断句。
（3分）乃援弓而射之不中更射之又不中3、用自己话概括这则故事的寓意。
八年级文言文阅读10篇含答案
苻朗讥王肃之【原文】苻朗初过江，王咨议大好事①，问中国人物及风土所生，终无极已，朗大患之②。
次复问奴婢贵贱，朗云：“谨厚有识中者③，乃至十万；无意为奴婢问者④，止数千耳。
”【注释】①王咨议：王肃之，王羲之子。
曾任骠骑咨议，故称王咨议。
②患：厌恶。
③有识中者：晋时习惯用语，指有见识的人。
④无意为奴婢问者：愚昧无知又喜欢打听的人。
无意：愚昧无知。
【解词】①终无极已（）②朗大患之（）③止数千耳（）【答案】①终无极已（停止）②朗大患之（非常）③止数千耳（同“只”）【译文】苻朗刚渡江南下时，王肃之非常喜欢管闲事，向苻朗询问中原地区的人物、风土人情和物产等等事情，问个没完没了，苻朗非常讨厌他。
接着他又问奴婢价格的贵贱，苻朗说：“谨慎朴实有见识的奴婢，可以卖到十万；愚昧无知又喜欢打听的奴婢，只要几千钱而已。
”张老相公【原文】张老相公，晋人。
适将嫁女，携眷至江南，躬市奁妆①。
舟抵金山，张先渡江，嘱家人在舟，勿煿膻腥②。
盖江中有鼋怪③，闻香辄出，坏舟吞行人，为害已久。
张去，家人忘之，炙肉舟中。
忽巨浪覆舟，妻女皆没。
张回棹，悼恨欲死。
因登金山谒寺僧④，询鼋之异，将以仇鼋⑤。
僧闻之，骇言：“吾侪日与习近⑥，惧为祸殃，惟神明奉之⑦；祈勿怒，时斩牲牢⑧，投以半体，则跃吞而去。
谁复能相仇哉！”张闻，顿思得计。
便招铁工，起炉山半，治赤铁，重百余斤。
审知所常伏处，使二三健男子，以大钳举投之，鼋跃出，疾吞而下。
少时波涌如山；顷之浪息，则鼋死已浮水上矣。
行旅寺僧并快之，建张老相公祠，肖像其中，以为水神，祷之辄应。
（《聊斋志异》）【注释】①躬：身体。
这里是亲自的意思。
奁（lián）妆：女子梳妆打扮的用具，这里指嫁妆。
②煿（bó）：煎炒或烤干食物。
③盖：连词，表原因。
鼋（yuán）：是龟鳖科中的一属，特点是体型大，体重可达100公斤。
④谒：拜见。
⑤仇：报仇。
⑥吾侪（ch ái）:我们。
侪：同辈，同类的人们。
初中八年级文言文阅读专项训练及详细答案(精选)
初中八年级文言文阅读专项训练及详细答案(精选)一、初中文言文练习题1．古诗文阅读（甲）泛舟后溪[唐]羊士谔①雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。
唯有啼鹃似留客，桃花深处更无人。
【注释】①羊士谔：唐朝人。
顺宗时，贬汀州宁化尉。
（乙）游岳阳楼记（节选）[明]袁中道游之日，风日清和，湖平于熨。
时有小舫往来，如绳头细字，（A）白溪练①上。
取酒共酌意致闲谈亭午风渐劲湖水汩汩有声。
千帆结阵而来，亦甚雄快。
日墓，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。
予时四望惨淡，投箸而起，愀然②以悲，泫然不能自已也。
昔滕子京左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。
既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”第以束发③登朝，（B）为名臣，（C）为名帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最④矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子⑤所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。
玄鬓已皤，壮心日灰。
近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也!【注释】①练：白色丝绢。
②愀然(qiǎo)：形容神色变得严肃或不愉快。
③束发：年纪轻。
④政最：政绩考核第一等。
⑤毛锥子：毛笔的别称。
（1）请将文言词语“出”“入”“着”准确填入（A）（B）（C）处。
（2）解释下列句中的加下划线词语。
①泫然不能自已也________②昔滕子京左迁此地 ________③壮心日灰 ________④是则真可哭也 ________（3）用“/”为下面句子断句，共断3处。
取酒共酌意致闲淡亭午风渐劲湖水汩汩有声。
（4）根据选文画横线句的内容和你的理解填空。
古人惜墨如金,却蓄意无尽。
有人认为要解读古人文意，翻译不如品味咀嚼。
“炮车云生”，绘尽云之状貌；“猛风大起”极言风之狂烈；“湖浪奔腾”摹写浪涛之________；“雪山汹涌”则描画________之澎湃。
（5）古诗《泛舟后溪》的前两句描绘了一幅怎样的画面？请结合诗歌意象描述。
（6）结合《泛舟后溪》《游岳阳楼记》，说说羊士谔、袁中道的情怀与范仲淹的《岳阳楼记》中古仁人的情怀有何不同?【答案】（1）A．着； B．入； C．出（2）停止；降职或远调；一天天；这（3）取酒共酌/意致闲淡/亭午风渐劲/湖水汩汩有声。
初二课外文言文训练(含答案)
初二课外文言文训练(含答案)卖XXX的故事从前有个农夫骑着驴子到城里卖柴。
有个官员称这是皇宫市场的柴，就把它拿走了，只给了农夫一些绢布。
之后，这个官员还想要农夫的驴子，让他送柴到官员的家里。
农夫哭了，用得到的绢布给官员，但他不肯收下，要求农夫送柴到他家里。
农夫说：“我还有父母、妻子要养活，等我把柴卖了再送你吧。
现在我把柴给了你，你还不肯离开，那就打我吧，打死我也无所谓了！”于是他就打了那个官员。
街上的警察把农夫抓起来，上面的命令让那个官员被罢免了，农夫得到了十匹绢布。
但是这个“宫市”仍然没有改变。
有很多人上书劝告，但是没有被听取。
直到新皇帝登基后，才禁止这种行为。
1、解释下面句中加点的词语。
1）宫市（）（2）索门户（）3）遂殴宦者（）2、把下面的句子翻译成现代汉语。
今以柴与汝，不取直而归，汝尚不肯，我有死而已！3、文中点明主旨的句子是4、这个故事告诉我们什么道理？1、（1）皇宫市场（2）要求打开门户3）于是打了那个官员2、现在我把柴给了你，你不肯离开，那就打我吧，打死我也无所谓了！3、禁止官员侵占百姓财产4、这个故事告诉我们，不能欺负穷人，不能侵犯百姓的利益。
B、老父在太丘/强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安/久而益敬C、XXX/孤往者尝为邺令/正行此事/不知卿家君法孤/孤法卿父D、XXX、XXX/异世而了/周旋动静/万里如一/XXX不师XXX/XXX亦不师XXX4、这则故事告诉我们什么道理？请简要阐述。
XXX在太丘远近称之何所履行？是指贤家君在太丘地区从事何种职业或活动。
元方认为，对于强者，应该用德行来安抚，对于弱者，则应该用仁慈来体恤。
而“正行此事”指的是实践这种理念。
家君没有效法XXX，XXX也没有效法家君，这句话意味着每个人都有自己的道路和追求。
XXX和太子被扣押在邯郸，他向XXX举例说明了“三人成虎”的道理。
他说，即使街市上本来没有老虎，但是如果有三个人说有老虎，就会让人误以为真的有老虎。
部编版八年级语文上册课外文言文阅读训练5篇(精选)【含答案及译文】】
部编版八年级语文上册课外文言文阅读训练5篇(精选)【含答案及译文】】___欲伐越，问计___。
___曰：“臣闻兵不厌诈，诈可制敌。
臣有一计，可以使越王自灭。
”___：“___也？”___曰：“陛下设一美女，令人以珍宝献之越王，越___，必为所动，召入后宫，而陛下乘机发兵，___必不戒备，可一举而定也。
”___其计，遂命人选美女，以珍宝献之越王。
___见之，大喜，召入后宫。
___发兵，越___，慌不可终，遂败于___之手。
选自《史记》）【注释】___：___，春秋时期楚国的大夫。
越：春秋时期的一个小国，位于今浙江省南部。
1．文中“兵不厌诈，诈可制敌”是什么意思？请用自己的话表述。
__________________________________________________ ______________________________________________________ __________________________________________________ 2．___为什么要问___如何伐越？___给出的计策是什么？__________________________________________________ ______________________________________________________ __________________________________________________3．请简述计策的过程及结果。
__________________________________________________ ______________________________________________________ __________________________________________________ 参考答案】1．指战争中可以使用欺骗手段来制敌，而欺骗是不会用尽的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
8年级课外文言文一、螳螂捕蝉的翻译吴王准备攻打楚国，告诉他的臣子说：“敢有劝阻（我攻打楚国）的，我就处死他！”有一位年轻的侍卫官想劝谏而不敢，于是就藏着弹丸，在后园绕来绕去，露水浸湿了他的衣服，就这样一连三个早晨。
吴王说：“你过来，为什么自寻苦恼，把衣服弄湿成这样。
”他回答说：“园中有树，树上有蝉，蝉高高地呆在树枝上，叫声很悲饮着露水，不知道螳螂就躲在他的身后呀；螳螂弯曲着身子紧贴在树枝上，要想捉蝉，而不知道黄雀正躲在身边；黄雀伸长脖子，想啄螳螂，而不知弹丸在它的下面呢。
这三个东西都想得到它们眼前的利益。
而看不到它们身后的隐患呀。
”吴王说：“好啊！”于是就停止了出兵。
说明：刘向编纂的两部记述古代历史故事的书。
其中收集了大量的故事传说和寓言。
譬喻贴切，鲜明生动，寓理于事，有很强的说服力。
《螳螂捕蝉》》这一故事，警告那些鼠目寸光，毫无远见，只顾眼前利益，而不顾身后之祸的人。
1、出自文言文的"螳螂捕蝉"的成语是什么螳螂捕蝉黄雀在后其中的寓意是指人目光短浅,没有远见。
比喻只看见前面有利可图，不知道祸害就在后面。
2、这个故事能给我们哪些启示？⑴不能只看到眼前的利益，而不顾身后的危险。
⑵不能见利而忘害，居安而忘危。
⑶看问题要全面，不能主观片面。
3、少孺子怀丸操弹,游于后院,露沾其衣,如是者三旦,他这样做的目的是什么答案：以奇怪的行为引起吴王的注意，引出进谏的话头4、用现代汉语翻译下列句子：“此三者皆物欲得其前利，而不顾其后之有患也。
”答案：这三个东西，都极力想要得到它们眼前的利益，却没有考虑到它们身后有隐伏的祸患。
二、鹬蚌相争翻译：赵王将要去攻打燕国，苏代为了燕国，去劝赵惠王说：“臣这次来的时候，（我）经过易水，（看见）一只河蚌正张着壳晒太阳。
有一只鹬鸟，伸嘴去啄河蚌的肉。
河蚌连忙把壳合上，紧紧地钳住了鹬鸟的嘴。
鹬鸟就说：‘今天不下雨，明天不下雨，你就会死。
’河蚌也就说：‘今天不放开你，明天不放开你，你就会死！’两个谁也不肯放。
打渔的人看到了，就把它俩一齐捉去了。
现在赵国要去攻打燕国，燕赵两国相持不下，日子久了，双方的力量都消耗得很厉害。
我担心强大的秦国成为鹬蚌相争中“渔父”那样的角色。
所以（我）希望大王好好地考虑考虑。
”惠王听了，说：“对啊！”便停止了（攻打燕国的行动）。
1、苏代为赵惠王讲述鹬蚌相争这则寓言故事的目的是什么？从这个故事的前后背景看，苏代是要通过这个寓言告诉赵惠王，燕赵两国共同的敌人是秦国，如果赵国征伐燕国，结果很可能是两败俱伤，而秦国很有可能趁虚而入，进攻赵国，因此赵国不应当攻击燕国，而应当联合燕国，共同抗击秦国。
2、出自本文的一个成语是什么？常用来比喻什么？“鹬蚌相争，渔翁得利”，这个成语现在用来比喻双方相持不下，结果两败俱伤，让第三者得利3、这个故事说明的道理是什么？“鹬蚌相争，渔翁得利”，这是一个深刻的教训，千百年来已为大家所熟知。
这个故事说明：同志之间、朋友之间，应当团结互助，而不应当勾心斗角，要看清和对付共同的敌人。
否则，就必然会造成可乘之机，让敌人钻了空子，彼此都遭受灾难。
三、目不见睫翻译：楚庄王想要讨伐越国，杜子劝谏道：“大王为什么要讨伐越国呢？”楚庄王说：“因为越国政事混乱，军队软弱。
”杜子说：“我深为此事担忧。
智慧如同眼睛，能看到百步之外，却看不到自己的睫毛。
大王的军队被秦、晋打败后，丧失土地数百里，这说明楚国军队软弱；庄蹻在境内做强盗，官吏无能为力，这说明楚国政事混乱。
可见楚国在兵弱政乱方面，并不比越国强，您却要讨伐越国。
这样的智慧如同眼睛看不见眼睫毛一样。
”楚庄王便打消了伐越的念头。
要想认识到困难，不在于能否看清别人，而在于能否看清自己。
所以《老子》上说：“自己认识到自己才叫做明察。
”1、结合文章内容，说说楚庄王是一个怎样的人楚庄王“欲伐越”，但听了杜子的进谏后，“乃止”。
可以看出楚庄王是一个善于纳谏、知错就改的良君。
3、写出出自本文的一个成语并解释。
目不见睫：指自己的眼睛看不到自己的睫毛。
比喻没有自知之明。
也比喻只见远处，不见近处4、用现代汉语翻译下列句子：（1）楚庄王欲伐越楚庄王想要讨伐越国（2）庄跷为盗于境内而吏不能禁，此政之乱也。
庄蹻在楚国境内做强盗(横行霸道)，但官吏禁止不了他，这是政事混乱啊。
（3）故曰：“自见之谓明。
”所以说：“（能够）自己看见本身（的不足）才是所谓的明智。
”四、锲而不舍翻译：堆积土石成了高山，风雨就从这里兴起了；汇积水流成为深渊，蛟龙就从这儿产生了；积累善行养成高尚的品德，因而精神得到提升，圣人的心境由此具备。
所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。
千里马一跨跃，也不足十步远；劣马拉车走十天，（也能走得很远，）它的成功就在于不停地走。
（如果）刻几下就停下来了，（那么）腐烂的木头也刻不断。
（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。
蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，这是由于它用心专一啊。
螃蟹有六条腿（实际上有八只脚）和两个蟹钳，（但是）如果没有蛇、鳝的洞穴它就无处藏身，这是因为它用心浮躁啊。
1、解释文中加点字的意思，写出具有该义项的成语并解释。
（1）风雨兴焉（焉）成语：解释：焉，兼词，在这里。
风雨在这里兴起。
（2）功在不舍（舍）成语：解释：舍，停歇，放弃。
雕刻不停歇。
2、解释下列加点的词语（1）积土成山，风雨兴焉（焉）：积土成为山，风雨就会从那里兴起。
焉，兼词，在这里。
（2）锲而舍之，朽木不折（锲）：雕刻一下就放掉它不刻，腐朽的木头也不能刻断。
锲：雕刻。
（3）用心一也（一）：因为心思专一。
一，专一。
（4）用心躁也（躁）：因为心思浮躁。
躁：浮躁。
3、用现代汉语翻译下列句子。
（1）积善成德，而神明自得，圣心备焉。
翻译：积累善行养成良好的品德，于是就能达到很高的精神境界，智慧就能得到发展，圣人的思想也就具备了。
（2）故不积跬步，无以至千里。
翻译：所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远。
（3）锲而不舍，金石可镂。
翻译：（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。
4、这则短文告诉我们一个什么道理？无论做什么事情，只要有恒心，有毅力，专心致志地去做就没有不成功。
毅力和决心是人生成功路上至关重要的五、楚人隐形翻译：有个楚国人，过着贫穷的日子，一次读《淮南子》这本书，看到书中写有“螳螂窥探蝉时用树叶遮蔽自己的身体，可以用这种方法隐蔽自己的形体”，于是就在树下仰起身子摘取树叶──就是螳螂窥伺蝉时使着隐身的那种树叶，来摘取它。
这种树叶落到树底下，树下原先已经有许多落叶，不能再分辨哪种是螳螂隐身的那种树叶。
楚人便扫集收取树下的好几筐树叶拿回家中，一片一片地用树叶遮蔽自己，问自己的妻子说：“你看不看得见我？”妻子开始总是回答说：“看得见”，整整过了一天，就厌烦疲倦得无法忍受，只得欺骗他说：“看不见。
”楚人内心暗自高兴，（他）携带着树叶进入集市，当着别人的面拿取人家的物品。
于是差役把他捆绑起来，送到了县衙门里。
县官当堂审问，楚人自己诉说了事件从头到尾的经过，县官大笑起来，释放了他，没有治罪。
启示:楚人是一个妄想用一片树叶来掩盖自己的不正当行为的、贪婪而愚蠢的人。
还是一个贪婪,被眼前细小、局部的事物所蒙蔽，看不到事物的本质和整体的人．讽刺了：利欲熏心，想不劳而获，自欺欺人的蠢人。
成语:楚人隐形中楚人是十分愚蠢的,用成语概括一叶障目，不见泰山。
一叶障目，不见泰山这个成语的比喻？一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见。
比喻被局部现象所迷惑，看不到全局或整体。
也比喻目光短浅。
六、忘本逐末翻译：有一人向一家做酒的人家请教酿酒的方法。
酒家告诉他：“一斗的米，加上一两酒引（酒药子），再加上二斗的水，三样相互掺和，这样过了七天，就变成酒了。
” 然而这个人容易忘记，回家后用了二斗水，一两酒引，这样掺和起来做酒了。
过了七天后尝一尝，还跟水差不多，于是就跑过去责怪酒家，说人家不教他真正的酿酒之法，酒家说：“你只是没有按照我说的方法去做呀。
”这个人说：“我是按照你说的做的：用二斗水，一两酒引子。
”酒家问他：“米放了没有？”他低下头想了想说“是我忘记放米了！”哎！连酒最基本的东西都忘了，想要自己酿酒却酿不出酒，反而生气怨恨教他方法的人的不好。
当今世上的不少求学的人，忘记去打基础，而想着一步登天，结果什么也学不到，同这个人有什么区别呢？1、忘本逐末文言文启示抛弃事物根本的、主要的部分，而去追求枝节的、次要的部分。
比喻不抓根本环节，而只在枝节问题上下功夫。
形容轻重倒置。
2、用现代汉语翻译世之学者，忘本逐末，而学不成，何异于是！翻译：世间学习的人，忘记本来的目的而去追求细枝末节，从而导致学习没有成果，与这个比有什么不同呢？3、本中的学造酒者比喻什么人？文章批判了怎样的学风？比喻不抓根本环节，而只在枝节问题上下功夫的人。
形式主义、主观主义的学风七、良药苦口翻译：孔子说：“良药虽然苦但是对疾病的康复是有利的，忠言虽然很刺耳，但是对于以后的德行操守是有好处的。
商汤和周武王因为敢于面对直言忠臣而昌盛起来，夏桀和商纣因为阿谀奉承而失掉了天下。
要是国君没有敢于直谏的大臣，父亲没有敢于争辩的儿子，兄长没有能和他争论的弟兄，读书人没有敢于挑刺的朋友的话，看起来像是没有任何过错，实则就是有错的。
所以我说：…国君的错，大臣能够直谏；父亲的错，儿子可以争辩，兄长的错，弟弟要纠正，自己的错，朋友会给你挑刺。
‟这样的话国家就没有亡国之兆，家里就没有分裂的厄运，父子兄弟就没有大的过失，自己也不会没有朋友。
”1、良药苦口的含义是什么？这句贤文是说良药多数是带苦味的，但却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。
这句贤文旨在教育人们要勇于接受批评，现在常用来说明应该正确对待别人的意见和批评。
2、忠言逆于耳而利于行要能听得进道理，尽管这些道理听起来尖锐并且不好听，但它有利于身心2、用现代汉语翻译（1）汤武以谔谔而昌成汤和武王因为能倾听大胆的批评，所以国家得以繁荣昌盛（2）无其过者，未之有也看起来像是没有任何过错，实则就是有错的。
八、教学相长翻译：即使有美味的食物，（如果）不去吃，（就）不会知道它的味道鲜美;即使有极好的道理，如果不去学习，就不会知道它的高妙。
因此，通过学习之后才能知道自己不足的地方，通过教人之后才知道自己困惑不解的地方。
知道自己有不足的地方，然后才能反过来要求自己；知道（自己）困惑不解的地方，然后才能够自强。
所以说：教和学是互相促进，共同提高的。
1、用现代汉语翻译下列句子。
（1）虽有嘉肴，弗食不知其旨也翻译：即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美（2）是故学然后知不足，教然后知困。
翻译：因此，学然后才知道自己的欠缺，教然后知自己理解不透。