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电⼯电⼦基础正弦交流电路分析教案项⽬⼆正弦交流电路分析任务1 正弦交流电路基本知识⼀、交流电的产⽣1、演⽰实验教师作演⽰实验，演⽰交流电的产⽣。
展⽰⼿摇发电机模型，介绍主要部件（对应学⽣设计的发电机原理图），进⾏演⽰。
第⼀次发电机接⼩灯泡。
当线框缓慢转动时，⼩灯泡不亮；当线框快转时，⼩灯泡亮了，却是⼀闪⼀闪的。
第⼆次发电机接电流表。
当线框缓慢转动时电流计指针摆动；仔细观察，可以发现：线框每转⼀周，电流计指针左右摆动⼀次。
表明电流的⼤⼩和⽅向都做周期性的变化，这种电流叫交流电。
2、分析——交流电的变化规律投影显⽰（或挂图）：矩形线圈在匀强磁场中匀速转动的四个过程。
(1)线圈平⾯垂直于磁感线（甲图），ab、cd边此时速度⽅向与磁感线平⾏，线圈中没有感应电动势，没有感应电流。
（教师强调指出：这时线圈平⾯所处的位置叫中性⾯。
中性⾯的特点：线圈平⾯与磁感线垂直，磁通量最⼤，感应电动势最⼩为零，感应电流为零。
）(2) 当线圈平⾯逆时针转过90°时（⼄图），即线圈平⾯与磁感线平⾏时，ab、cd边的线速度⽅向都跟磁感线垂直，即两边都垂直切割磁感线，这时感应电动势最⼤，线圈中的感应电流也最⼤。
(3) 再转过90°时（丙图），线圈⼜处于中性⾯位置，线圈中没有感应电动势。
(4) 当线圈再转过90°时，处于图（丁）位置，ab、cd边的瞬时速度⽅向，跟线圈经过图（⼄）位置时的速度⽅向相反，产⽣的感应电动势⽅向也跟在（图⼄）位置相反。
(5) 再转过90°线圈处于起始位置（戊图），与（甲）图位置相同，线圈中没有感应电动势。
分析⼩结：线圈abcd在外⼒作⽤下，在匀强磁场中以⾓速度ω匀速转动时，线圈的ab边和cd 边作切割磁感线运动，线圈产⽣感应电动势。
如果外电路是闭合的，闭合回路将产⽣感应电流。
ab和cd边的运动不切割磁感线时，不产⽣感应电流。
设在起始时刻，线圈平⾯与中性⾯的夹⾓为，t时刻线圈平⾯与中性⾯的夹⾓为。
电子教案课题单一元件的单相正弦交流电路课时3课时课型新授课教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）应知：1.理解单一元件（纯电阻、纯电感、纯电容）在交流电路中，元件两端电压与流过元件的电流关系特点，理解它们对直流电与交流电的不同阻碍作用。
2.理解电路瞬时功率、有功功率、无功功率的概念及表示方法。
应会：会分析由R、L、C构成的简单电路。
教学重点、难点教学重点：单一元件交流电路中，元件两端电压与流过元件的电流关系特点教学难点：电路瞬时功率、有功功率、无功功率的概念及表示方法。
教学方法实验法、比较法教学手段实验演示、多媒体投影教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、教学说明）一、导入新课由日常生活中呈现不同性质（电阻、电感、电容）的电器，以它们在交流电路中的作用是否相同提问，引出本节内容。
二、讲授新课教学环节1：纯电阻电路（一）纯电阻电路电阻两端电压与流过电流关系教师活动：“做中教”，演示纯电阻电路。
学生活动：（1）实验一电路，灯与电阻串联，当双刀双掷开关分别接通直流电源和交流电源（直流电压和交流电压的有效值相等）观察灯的亮度情况，思考电阻对直流电、交流电的阻碍作用。
（2）实验二电路，将交流电压表、交流电流表接入电路，输入端用低频信号发生器加0.5Hz正弦交流电，观察电压表、电流表指针摆动情况。
（3）实验二电路，将输入正弦交流电信号频率变为50 Hz，记录电压表与电流表读数，总结纯电阻两端电压与流过电流之间的关系。
教师总结：（1）实验一，灯的亮度相同，表明电阻对直流电和交流电的阻碍作用相同。
（2）实验二，当输入端加低频交流电时，可以观察电压表与电流表指针摆动步调一致，表明电阻两端电压和流过电阻的电流是同相的。
（3）电压表读数（交流电压有效值）与电流表读数（交流电流有效值）及电阻值之间符合欧姆定律关系。
（二）纯电阻电路的功率教师活动：给出功率曲线，介绍瞬时功率、有功功率的概念及计算公式。
学生活动：掌握功率计算公式，并通过练习巩固。
