2016秋新人教版语文七年级上册第17课《猫》练习题

初一上册语文第17课猫练习题及答案它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。

在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。

这可都凭它的高兴。

它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

它什么都怕，总想藏起来。

可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

1.给下面加点的字注音。

污涩()蜷伏()怂恿()惩戒()怅然()妄下断语()2.请结合语境，解释下列加点的词语。

(1)三妹便怂恿着她去拿一只来。

(2)找了半天，却没找到。

真是“畏罪潜逃”了，我以为。

(3)我没有判断明白，便妄下断语。

A.这只小猫较第一只更有趣，更活泼。

B.妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。

”C.隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫!又来吃鸟了!”D.它很悲楚地叫了一声“咪呜”!便逃到屋瓦上了。

4.下列句子中有语病的一项是()B.阅读优秀的文学作品，既能增长知识，又能丰富情感。

C.具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。

5.下列句子的表达方式有误的一项是()A.花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。

(描写)B.想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针!(抒情)C.我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣!(记叙)D.我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。

(记叙)示例：从小猫的悲鸣中，我们读出被误解的凄凉。

7.文中的第三只猫被“我们”一家误解后蒙冤而死。

在生活中我们也难免误解别人或被别人误解，那么我们应如何对待呢?为此，班级开展了以“消除误解，真诚沟通”为主题的综合性活动，请你来完成以下任务。

(2)生活中，你是否也曾经错怪别人或被人误解过?请你用简洁的语言叙述一下。

(3)你认为怎样做才能够减少彼此之间的误解呢?(泰安中考改编)阅读从“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫”至文章结尾，回答下列问题。

《猫》检测练习(原创)一、基础巩固(原创)1.给下列词中画线的字注音。

冤枉 ( ) 活泼( ) 惩戒( )蜷伏( ) 相称( ) 妄( )下断语考查目的：课文中涉及重点字词的读音识记。

答案：yuān;pō;chãng;quán;chân;wàng。

解析：考查字的读音，有多音多义字，如对称的称“chân”，它还读作称赞的“chěng”，秤杆的“châng”;有平时容易口误的，如惩戒的惩“chãng”经常误读成“chěng”，妄下断语的妄经常误读成“wǎng”。

(原创)2. 根据拼音写出汉字nüâ( )待zhòu( )骂懒duò( )乞gài( ) 叮zhǔ( ) 屋jǐ( )考查目的：课文中涉及重点字词的字形书写。

答案：虐待;咒骂;懒惰;乞丐;叮嘱;屋脊。

解析：虐待“虐”下边的偏旁开口向右边，叮嘱的“嘱”带口字旁，懒惰的“懒”带竖心旁。

(原创)3.选出字形书写准确的一项。

(1)安( ) A.详 B.祥 C.翔(2)( )诉 A.辨 B.辩 C.辫(3)鸟( ) A.茏 B.笼 C.珑考查目的：同音字、形近字的准确辨析。

答案：(1)A;(2)B;(3)B。

解析：(1)表示稳重、平静，不是吉祥之意，也不是飞翔之意，所以选A;(2)表示说，与言字旁有关系，不是辨识之意，和丝线也没有关系，所以选B;(3)“笼”用竹子编的器具，不是草木繁盛，和玉也没有关系，所以选B。

(原创)4.写出下列加下划线词语的意思。

(1)后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了。

( )(2)三妹便怂恿着她去拿一只来。

( )(3)我也怅然的，愤然的，在咒骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。

( )考查目的：对词语的理解。

答案：1.肮脏且不光滑。

2.鼓动别人去做某事。

3.因不如意而感到不痛快。

解析：能根据语境推断词义，而且词语书写还要准确无误。

17猫考点1品味语言赏析下列描写猫的语句,说说哪些词语用得好，用得妙,最有表现力.1、花白的毛,很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。

运用比喻的修辞手法,形象地描写出了猫外貌的可爱。

2、在廊前太阳光里滚来滚去。

“滚来滚去”这一动词有表现力,形象地写出了猫的活泼、可爱。

3、扑过来抢,又扑过去抢。

作者运用动作描写来突出小猫的活泼可爱.考点2对比手法文章主要借第三只猫的悲惨命运来揭示文章的中心，那么为什么不节省笔墨，还要写第一、二只猫呢？这样写使第三只猫与前两只猫形成鲜明的对比.第三只猫就是野猫,与前两只都就是主人因喜爱而要来的形成鲜明对比；它毛色难瞧、性情忧郁等与前两只猫的漂亮与活泼形成对比;它终日懒惰地伏着与第二只猫捉到老鼠形成对比。

这些对比突出了第三只猫不被大家喜欢，其命运被衬托得更加悲惨，这就必然引起人们更深切的同情,从而突出了“我"的过失之大,悔恨之深,因而更有力地突出了文章的中心.考点3伏笔暗示找出文中的几处伏笔,并说说这样写有什么好处。

伏笔的设置表现为:写第一只猫忽然消瘦预示其病死;写第二只猫在街上乱跑，预示其被人捉走；写第三只猫凝望鸟笼,预示其被冤打致死.好处:把三个故事与各个故事之间的情节缀连成有机的整体，浑然天成,天衣无缝。

基础积累1、给下列加点的字注音。

污涩．（)诅．骂（）虐．待（）怂．恿()怅．然() 惩．戒（) 蜷．伏() 懒惰．（）2、下列词语中有四个错别字,请找出来并依次改正在下面的方框里。

神态安祥性情忧郁为罪潜逃若有若无3A、今天发试卷了,我考得不就是很理想，在回家路上总就是想着爸爸会怎样处置我，真让人提心吊胆．．．．。

B、小时候做错了什么事，总想尽快离开现场,有种畏罪潜逃．．．．的感受。

C、她因为自己的不良行为受到了惩戒．．，所以她决定痛改前非。

D、爸爸妈妈怂恿．．我一定要好好学习,争取考试拿第一名。

4、下列各句中使用了比喻修辞的一句就是()A、花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。

人教版七年级语文上册第17课《猫》练习题一、基础积累1．给下列加点的字注音。

污涩．() 诅．骂() 虐．待() 怂．恿()怅．然() 惩．戒() 蜷．伏() 懒惰．()2．下列词语中有四个错别字，请找出来并依次改正在下面的方框里。

神态安祥性情忧郁为罪潜逃若有若无提心掉胆毛色污涩忘下断语蜷伏足下错别字：改正：3.下列加点词语使用有误的一项是()A．今天发试卷了，我考得不是很理想，在回家路上总是想着爸爸会怎样处置我，真让人提心吊胆。

B．小时候做错了什么事，总想尽快离开现场，有种畏罪潜逃的感受。

C．他因为自己的不良行为受到了惩戒，所以他决定痛改前非。

D．爸爸妈妈怂恿我一定要好好学习，争取考试拿第一名。

4．下列各句中使用了比喻修辞的一句是()A．花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。

B．它隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。

C．大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴。

D．我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。

5．写出下列句子所运用的描写方法。

(1)当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。

”()(2)三妹常常的，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。

()(3)花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。

()(4)我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。

()二、课内阅读阅读课文“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫……自此，我家永不养猫”片段，完成题目。

6．以上文段是写作者一家养第三只猫的经过。

试选用文中词语简要说说这是一只怎样的猫。

7．为什么“我”对于第三只猫的死比前两只猫的亡失“更难过得多”？8．如何理解下面句子表达的作者的感情？想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！9．联系全文说说结尾句“自此，我家永不养猫”在结构和内容上各有什么作用。

17 猫【基础练】1.下列词语中加点的字读音完全正确的一项是( )A.屋脊．(jǐ) 怂．恿(sǒnɡ) 相称．(chènɡ)B.捕．捉(bǔ) 失踪．(zōnɡ) 虐．待(nüè)C.污涩．(sè) 郁闷．(mèn) 蜷．伏(quǎn)D.诅．骂(zǔ) 悲楚．(chǔ) 怅．然(chánɡ)【解析】选B。

A项中“称”应读chèn；C项中“蜷”应读quán；D项中“怅”应读chànɡ。

2.下列词语书写有误一项是( )A.藤椅辩护酸辛喜欢玩游B.安祥暴怒预警若有若无C.咕噜叮嘱凝望默默无言D.惩戒消耗衔着天生忧郁【解析】选B。

“安祥”应是安详。

3.下列语句中加点的词语运用不恰当的一项是( )A.今天发试卷了，我考得不是很理想，在回家的路上总怕爸爸批评我，真是让人提心吊胆．．．．。

B.找了半天，却没有找到，我以为它真是“畏罪潜逃．．．．”了。

C.我没有判断明白，便妄下断语．．．．，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。

D.为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学跆拳道，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为．．．．。

【解析】选D。

“无所不为”是贬义词，意思是什么坏事都能做出来，与语境不符。

4.下列对课文内容的解说有误的一项是( )A.养猫是全文记叙的中心，作品围绕这个中心叙写了三个故事，每个故事都以养猫与亡失为线索展开，都有发生、发展和结局，具有相对完整性。

B.郑振铎先生的《猫》巧妙地借物抒情，曲折地表达了作者对人类虐待动物的批判之情，从而让我们有了许多感悟。

C.本文字里行间处处渗透着作者细腻而浓郁的感情。

第一次养猫时，我“微笑着”看，得知小猫死讯时，“我心里也感着一缕的酸辛”。

D.在“芙蓉鸟事件”中，猫的含冤受屈与“我”的狂暴武断形成鲜明对比，这为后文写“我”的难过与后悔心情打下了基础，从而有力地凸显了中心。

16 猫知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.虐．待(nüè)屋脊．(jǐ)污涩．(sè)B.怅．然(chàng)诅．咒(zǔ)蜷．伏(quán)C.红绫．(líng)怂．恿(sǒng)惩．戒(chéng)D.一缕．(liǚ)娱．乐(yú)妄．下断语(wàng)2.下列加点词语的解释有误的一项是( )A.结局总是失踪．．或死亡(下落不明)B.可怜这两月来相伴的小侣．．(小伙伴)C.三妹很不高兴的,咕噜．．着道(咕哝)D.它在我家仍是一只若有若无．．．．的动物(形容事物不清晰)3.指出下列各句运用的描写方法。

(1)它在园中乱跑,又会爬树,有时蝴蝶安详地飞过时,它也会扑过去捉。

( )(2)花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的。

( )(3)它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。

( )4.下列对课文中有关语句的分析有误的一项是( )A.自此,我家好久不养猫——对失去美好事物的伤心。

B.自此,我家永不养猫——因主观臆断致猫死亡,而内心后悔内疚。

C.我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多——这只猫是因为“我”的主观臆断而死,不能挽回,而更加内疚后悔。

D.想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针——这句话运用了比喻的修辞手法,突出“我”明白真相后的愤怒。

课内品读阅读下面的文字,完成第5~7题。

我很愤怒,叫道:“一定是猫,一定是猫!”于是立刻便去找它。

妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:“不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着,我早就叫张妈要小心了。

张妈!你为什么不小心?!”张妈默默无言,不能有什么话来辩护。

于是猫的罪状证实了。

大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。

找了半天,却没找到。

真是“畏罪潜逃”了,我以为。

三妹在楼上叫道:“猫在这里了。

17、猫一、基础积累运用1、下列词语中，加点字注音和汉字的字形都正确的一项是( )A．污涩．(sè) 红绫芙蓉鸟怂．恿(sǒng)B．诅．骂(jǔ) 叮嘱预警怅．然(chàng)C．屋脊．(jǐ) 谑待消耗逃避．(bì)D．兴．趣(xìng) 蜷伏辨诉凝．望(níng)2、下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是( )A．今天公布考试成绩了，我考得不是很理想，在回家路上担心爸爸批评我，真是让人提心吊胆．．．．。

B．据报道，这场活动中至少有20人因踩踏事件丧生，相关负责人已畏罪潜逃．．．．。

C．对一切事物，都不能妄下断语。

如果妄下定．．．论．，必然落入错误论断。

D．为了不让下一代输在起跑线上，现在的家长纷纷送孩子上各种兴趣班，真是费尽心思，无所不为．．．．。

3、下列选项中，括号里的说有误的一项是( )A．我们．．都很替．它忧郁．．。

（加点字词的词性分别是代词、动词、形容词）B．三妹常指它笑着骂．道：“你这小猫呀．要被乞丐捉去后才不会乱跑呢!”（这里的“骂”是贬词褒用）C．春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。

（这句话运用了拟人的修辞手法）D．它很悲楚地叫了一声“咪呜”!便逃到屋瓦上了。

（这句话中的叹号应改为逗号）4、指出下列句子中有语病的一项并改正。

A．它常常凝望着鸟笼，也许是羡慕鸟儿的美丽，也许是感叹自己的悲惨经历和孤苦伶仃的生活……B．在不合理的社会中，弱小者总是饱尝生活的艰辛，不受欢迎的往会成为冤案的牺牲品。

C．现在有许多老年人喜欢养宠物，其原因是因为他们生活孤独，而许多宠物生性温顺，能让他们排解孤独。

D．猫是一种大家都很熟悉的小动物，因为它非常惹人喜爱，所以很多家庭都养它。

有语病的一项是( )，修改方法是__________________二、教材核心考点阅读课文，完成题目。

5、课文多处设置伏笔，暗示“花白猫”的悲惨结局，结合课文内容进行分析。

17 猫【课前学习】1．根据拼音写出汉字。

chà污sè红lí悲chǔSǒǒán 伏 chéè2. 下列句子的表达方式有误的一项是【】A．花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。

(描写) B．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！(抒情)C．我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！(记叙)D．我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。

(记叙)4．下列对课文内容的解说有误的一项是【】A.养猫是全文记叙的中心,作品围绕这个中心叙写了三个故事,每个故事都以养猫与亡失为线索展开,都有发生、发展和结局,具有相对完整性。

B.郑振铎先生的《猫》巧妙地借物抒情,曲折地表达了作者对人类虐待动物的批判之情,从而让我们有了许多感悟。

C.本文字里行间处处渗透着作者细腻而浓郁的感情。

第一次养猫时,我“微笑着”看,得知小猫死讯时,“我心里也感着一缕的酸辛”。

D.在“芙蓉鸟事件”中,猫的含冤受屈与“我”的暴怒武断形成鲜明对比,这为后文写“我”的难过与后悔心情打下了基础,从而有力地凸显了中心。

【课堂检测】阅读《猫（节选）》，完成1—5题。

（16分）冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。

毛色是花白，但并不好看，又很瘦。

它伏着不去。

我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。

张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。

但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。

如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。

它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。

大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。

三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。

有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。

春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。

第17课猫练习题（含答案）一、积累与运用1.下列加点字的注音全都正确的一项是 ( )A.失踪．(zōng) 似．的(sì) 颈．下(jǐnɡ) 娱．乐(yú)B.污涩．(sè) 叮嘱．(zhǔ) 红绫．(líng) 怅．然(chàng)C.怂．恿(sǒng) 屋脊．(jí) 懒惰．(duò) 凝．望(níng)D.蜷．伏(quán) 活泼．(pō) 郁．闷(yù) 惩．戒(chěng)2.下列句子中没有错别字的一项是（）A.我心里还有一线希望，以为它偶然跑到远处去，也许会认得规途的。

B.我心里也感到一缕酸辛，可怜这两个月来相拌的小侣。

C.冬天的早晨，门口卷伏着一只可怜的小猫。

3.下列句子中加下划线的词语使用有误的一项是( )A. 李老师关切地叮嘱我们天气冷了，要多穿点衣服，免得受凉了。

B. 在反腐高压下，一些贪官纷纷畏罪潜逃，但最终还是被抓获归案。

C. 小区内的电梯频出故障，居民们终日提心吊胆。

D. 他们两个是同桌，不仅学习都很好，而且彼此谦恭有礼，真可谓针尖对麦芒。

A.它常常对鸟笼凝望着,也许是羡慕鸟儿的美丽,也许是感叹自己的悲惨经历和孤苦伶仃的生活……B.在不合理的社会中,弱小者总是饱尝着生活的艰辛,不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品。

C.每个学生都有创新的潜能,要激发这种潜能,就要看能否培养他们的自主学习能力。

D.猫是大家都很熟悉的一种小动物,因为它非常惹人喜爱,所以很多家庭都养它。

5．下列句子中标点符号运用有误的一项是( )A．我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”地查问好几次。

B．李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”C．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我良心的针！D．它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。

6..给下面的句子进行排序,将排好的序号写在下面的横线上。

《猫》练习题1、本文选自《郑振铎文集》，文体是，作者是，现代、、。

2. 全文用人称叙述了“我家”三次养猫的经历，从中表现出作者、、等不同的感受。

3、简析下列句中的表达效果（1）它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。

我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢，小猫呢？”查问个好几次。

（2）它躺在露天板上晒太阳，态度很安详,嘴里好像还在吃着什么.（3）自此，我家永不养猫。

4、开头的第一句话“我家养了几次猫，结局总是失踪或死亡。

”在文中的作用是什么？5本文采用了第一人称的叙述方式，采用这种叙述方式有什么好处？阅读“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫……自此，我家永不养猫。

”1、“我”一家人对是谁咬死了鸟的意见如何？他们根据什么来判定的？2、为什么“我”会说：“一定是猫，一定是猫！”找出最恰当的一个答案（）A.因为“我”亲眼看见了猫咬鸟。

B.因为“我”不喜欢这只猫。

C.因为“我”本来就不大喜欢这只猫，加上它常对着鸟笼凝望，发现时嘴里好像还吃着什么。

“我”从主观上认定是猫吃了鸟，所以“我”肯定地说：“一定是猫”D.因为猫会吃鸟。

3、为什么“我”对第三只猫得死，比以前两只猫的亡失更难过得多？4、第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫”。

第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫”。

试体验这两句话思想感情有何不同？5、“自此，我家永不养猫”，这句话也是全文的结尾，它在内容上和结构上有什么作用？6与“妄下断语”相呼应的句子是哪一句？7、“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”有何深刻含义？表现了“我”的什么思想感情？8、花白猫在晒太阳时，不幸遭到了“我”的恶棒相加，发挥你的想象，如果你是那只猫，在挨打后，它会想些什么？9、为什么第三只猫在“我”家是一只“若有若无的动物”？10、请将“芙蓉鸟事件”的始末，按照故事发展过程，给每一个情节拟一个小标题，并说明为什么这样安排情节。