四年级非连续性文本阅读训练

部编版语文四年级上册期末专题训练——非连续性文本阅读一、阅读材料，完成练习。

杭州亚运会的名片中文名：杭州2022年第19届亚运会外文名：The 19th Asian Games Hangzhou 2022办会理念：绿色、智能、节俭、文明办赛原则：杭州为主，全省共享杭州亚运会的会徽杭州2022年第19届亚运会会徽“潮涌”的主体图形由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚洲奥林匹克理事会的太阳图形六个元素组成，下方是主办城市名称与举办年份的印鉴，两者共同构成了完整的杭州亚运会会徽。

1. 杭州亚运会会徽的主体图形由六个元素组成，其中_________象征了亚洲奥林匹克理事会，______代表了体育竞技。

(填序号)2. 判断题，对的打“√”，错的打“×”。

(1) 2022年杭州亚运会的比赛项目都在浙江举行。

( )(2) 杭州亚运会会徽是由主体图形和主办城市的名称构成的。

( )(3) 亚运会将迎来很多国外的参赛队伍，所以我们的住宿、餐饮应当安排得阔气些。

( )3. 如果你是杭州的小主人，在亚运会来临之际，你可以做些什么？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________二、阅读表格，完成练习。

食物消化时间表1. 下列说法错误的一项是( )A.妈妈最近肠胃不舒服，时常胃疼胃胀，医生建议她多吃蔬菜，早餐吃粥为好。

B.比赛前要多吃肉、面包这类食物，比赛时才有力气。

C.壮壮晚饭只吃了一碗稀饭，半夜他的肚子就饿得咕咕叫了。

2. 乔乔偏食，十分爱吃肉制品，你能为他的饮食习惯提些建议吗？请写在下面的横线上。

务必重视非连续性文本试题（一）语文综合性学习。

（8分）请阅读右边的“图书漂流活动”海报，回答以下问题。

【取标题】图书漂流活动海报副标题还空着，请你取个别致而吸引人的标题。

(2分) 图书漂流——【读信息】根据海报内容，下列哪一项说法不对？（）（3分）A．本次活动是为了响应“世界读书日”而举办的。

B．4月23日之后，图书漂流现场活动便结束了。

C．教材和教辅类用书不能捐赠。

D．凡是向图书馆捐赠三本图书，便可获得一张捐赠纪念卡。

注意：1.捐赠图书要求：非教材、辅助类用书，无不良内容。

2.凡在4月6日至4月23日期间向图书馆捐赠三本及以上图书，可获得图书馆制作的捐赠纪念卡一张。

【改病句】两点“注意”里，其中一点是病句，请找出，并写出修改意见。

（3分）第_____点是病句，修改意见_____________________________________________（二）美林药品说明书【美林药品名称】商品名：美林【美林性状】美林为橙色混悬液，味甜，有调味剂的芳香。

【美林适应症】用于儿童普通感冒或流行性感冒引起的发热。

也用于缓解儿童轻至中度疼痛。

【美林用法用量】口服。

12岁以下小儿用量见下表：（1）少数病人可出现恶心、呕吐、胃烧灼感或轻度消化不良、胃肠道溃疡及出血、头晕、耳鸣、视力模糊、嗜睡、下肢水肿或体重骤增。

（2）罕见皮疹、过敏性肾炎、肾病综合征、肾功能衰竭、支气管痉挛等。

【美林注意事项】（1）美林为对症治疗药，不宜长期或大量使用，用于止痛不得超过5天，用于解热不得超过3天，症状不缓解，请咨询医师或药师。

（2）有下列情况患者慎用：支气管哮喘、肝肾功能不全、凝血机制或血小板功能障碍。

（3）下列情况患者应在医师指导下使用：有消化性溃疡史、胃肠道出血、高血压。

（4）1岁以下儿童应在医师指导下使用。

（5）不能同时服用其他含有解热镇痛药的药品（如某些复方抗感冒药）。

（6）如服用过量或出现严重不良反应，应立即就医。

四年级下语文非连续性文本阅读一、阅读非连续性文本，完成问题。

龙岩游记(节选)材料一：我们来到了福建省的龙岩。

放眼望去，群山连绵，一个个山峰就像大海的波浪。

在蔚蓝的天空中一只老鹰张着苍黑的翅膀一会儿俯冲一会儿升起一会儿平滑它像流星，像出弓的箭，又像搏击风浪的小舟。

这情景，真叫人惊叹不已。

车子沿着山路慢慢行驶。

深谷里，层林叠翠，绿树碧竹一浪一浪；峻崖上，野花簇簇，时有山涧清水直下。

清水或滴珠，或一线，或几缕，或成瀑。

穿过一望无垠的万亩婆娑的竹林，绿意盈盈映入眼帘。

在壁立千仞的山峰上，怪石嶙峋，望之生畏。

过了好一阵子，才进入龙岩的江山旅游度假区。

一到目的地，我就来到潺潺流淌的溪水边。

溪水浅处及膝，水翻白花；深处约有两米，清澈见底。

我坐在溪中的岩石上，听溪声叮咚四起，看凉风游东窜西……心中有说不出的惬意。

(选自《龙岩游记》) 材料二：站在龙岩顶上，纵目远望，无数山头，铺天盖地，跌宕起伏在我们的脚下，宛若十二级台风震怒了大海，它奔腾、呼啸、汹涌，卷起无数的巨浪。

收目近观，环山叠翠，几只白鸽，点缀在那一片绿色之中，使你想起“风吹草低见牛羊”的诗句。

那湖边的草地上，渔翁垂钓，小儿放牧；那湖中的波纹上，一叶小舟从彩虹下穿过，荡起水星点点，游离闪烁，变幻莫测；那明、黑二洞的水，像飘带，飘啊，飘啊，飘向龙岩湖。

这些组成龙岩的整体形象，是那么自然朴实，优美动人。

(节选自《龙岩游记》)1.材料一的短文的写作顺序是( )。

A．时间顺序B．游览顺序C．事情发展顺序2.在材料一的短文中的内加入合适的标点符号。

( )A．，。

，，。

B．，，，，…… C．，。

、、……3.材料一中作者分别在龙岩的哪些地方细细观赏了美丽景色？( )A．山外、山路上、江山旅游度假区B．山路上、山谷、江山旅游度假区C．山峰、山谷、江山旅游度假区4.材料二中写了龙岩的哪些景色？( )A．群山、台风、大海、渔翁垂钓、小儿放牧、龙岩湖B．群山、牛羊、渔翁垂钓、小儿放牧、龙岩湖C．群山、大海、渔翁垂钓、小儿放牧、龙岩湖D．群山、白鸽、草地、渔翁垂钓、小儿放牧、龙岩湖5.两篇材料都表达了作者什么样的思想感情？_________________________________________________________________ 二、阅读《“生活垃圾分类”知多少》，完成下面的题目。

非连续性文本阅读时间：90分钟满分：100分题号一二三四总分得分第1部分积累与运用(58分)一、阅读《健康行为计划》，完成练习。

(26分)健康行为计划姓名：__王刚__日期：__×年×月__【健康目标】我要有充足的体育活动。

【对我的影响】体育活动让我的骨骼(ɡé)和肌肉强壮，让我的身体健康。

【我的计划】父母每天陪我骑30分钟自行车。

如果这一天我进行了这项体育活动，我会在计划表上画一个笑脸。

我的计划表周一周二周三周四周五周六周日1．这是一份关于____________________的计划。

这份计划的制订人是________。

(6分)2．王刚需要有充足的体育活动，是因为充足的体育活动()(5分) A．可以让他保持体重，更快乐。

B．可以让他的骨骼和肌肉强壮，让他的身体健康。

3．从计划表来看，你认为王刚的计划完成得怎么样？说说理由。

(6分) ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 4．你认为还有哪些活动可以帮助王刚达到自己的健康目标？请完成表格。

(9分)活动时间活动项目注意事项每天30分钟骑自行车父母陪伴，雨天暂停二、阅读《一起走进5G时代》，完成练习。

(20分)【材料一】5G 网络的特点有：①高速率，比4G网络的传输速度快很多倍，VR、AR、云技术将与生活无缝对接；②高可靠性，低时延，让无人驾驶、远程手术不再遥远；③超大数量终端网络，将形成更广阔、开放的物联网，让智能家居、智慧城市成为可能。

【材料二】5G时代生活小场景：清晨，你从睡梦中醒来，窗帘会自动开启。

你来到卫生间，洗脸水已自动调至适宜的温度。

部编版小学四年级语文《非连续性文本》阅读题及答案一、阅读短文，完成问乩（26分）关于班级同学近视问题的慎查报告（一）问题的提出为了了解班内同学近视的情况，查找近视的原因，更好地进行预防，我对班内同学的视力状况进行了调查。

（二）调1.通过观察、询问和计算，了解班级同学近视的人数和比例。

2.通过观察和询问，了解同学在生活和学习中的用眼习惯。

3.查阅相关资料，了解近视的原因，统计其他国家学生近视的情况。

（三）调查情况和责料整理1.四（1）班学生近视情况。

2.中国学生与其他国家学生近视率比较。

小学生近视率中学生近视率高中生近视率大学生近视率中国26.96%54.43%72.8%77.95%德国25.7%49%63.8%高于63.S%日本8.8%15.6%20.4%㈣结论1.一些同学没有让眼睛得到充分休息。

在年级升高、学习压力增大的情况下，休息时间呈递减趋势。

2.抗疲劳眼药水与眼保健操对眼睛都有很好的治疗作用，但同学们却没有引起重视。

有些同 学近视但未治疗和佩戴眼镜，说明对近视问题不够重视。

3.除遗传因素之外，姿势不正确、用眼习惯不良以及营养和睡眠不足都是导致近视的主要原因。

1.这份报告调查的问题是.调查的对象是，调查采用的主要方法有o（9分）2.在本次调查中，作者还了解了其他国家学生近视的情况。

有人说，这与所在班级学生的近视情况关系不大。

你认为能不能去掉？为什么？（6分）3.清你根据本次调查的情况，给四（1）班的同学提出用眼的建议。

（至少2条.6分）4.清设计一则富有情趣、能打动人的保护眼暗的提示语。

（5分）二、仔细观察下面这幅宣传前，按要求答题.（24分）绿色家园1.清简要说明画面的内容。

（不超过30字，8分）2.说说这幅宣传画给我们的启示。

（不超过30字，8分）3.请根据宣传画的内容设计一条公益广告语。

要求：主题鲜明，语言简洁，有一定文采。

（8分）三、学校为了丰富同学们的课余生活，组织了很多个课外兴趣小组.请根据下面的图表，回答问题.（22分）兴趣小组活动时间参加条件围棋小组周二、五下午限有一定围棋基础者参加，且每周的两次活动都必须参加游泳小组周五下午凡有兴趣者都可参加足球小组周一、三、五下午报名后，无特殊情况，每周的三次活动都必须参加科技小组周五下午仅限五年级以上同学参加1.学校开设的课外兴趣小组有小组、小组、小组和___________小组。

部编版四年级语文上册非连续性文本阅读班级_____________ 姓名_____________ 时间：40 分钟(一)闽南红砖古厝材料一：“红砖白石双坡曲，出砖入石燕尾脊，雕梁画栋皇宫式……”古厝的建筑极有特色，它大量使用红砖、红瓦和白色花岗岩，屋顶多为燕尾脊，细部装饰多用砖雕、木雕、石刻。

红砖古厝汲取了中国传统文化、闽越文化和海洋文化的精华，成为闽南文化的重要载体。

材料二：壮丽的红砖古厝主要分布于厦门、漳州、泉州等地，在台湾省以金门最为集中。

金门民俗文化村，始建于1900 年，所有建筑材料及建筑师都来自闽南地区。

可以说，两岸红砖建筑文化一脉相承，佐证着两岸的同根同源。

材料三：下面是三副红砖古厝上贴的对联。

①族本中郎派家承学士风②室雅何须大花香不在多③海纳百川有容乃大壁立千仞无欲则刚1. 古厝的建筑使用了大量不同的材料，下列不属于其中一项的是( )。

A. 红砖B. 红瓦C. 琉璃瓦D. 白色花岗岩2. 古厝的建筑细部装饰用的是( )。

A. 羽毛、亮片、干花B. 颜料、雕花、木雕C. 砖雕、木雕、石刻D. 堆贴、石雕、木雕3. 金门民俗文化村的建筑材料和建筑师都来自( )。

A. 东北地区B. 闽南地区C. 华北地区D. 江南地区4. 红砖古厝主要分布在哪些地区？__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 5. 阅读材料三，选择其中一副对联，说说你的理解。

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________(二)二十四节气材料一：二十四节气是指中国农历中表示季节变化的24 个时节和气候，是我国古代订立的一种用来指导农业耕种的补充历法。

四年级非连续性阅读材料训练
在四年级，非连续性阅读材料的训练对学生的阅读理解和词汇积累非常重要。

本文将提供一些简单而有效的策略，帮助学生提高阅读技能。

阅读材料的选择
选择适合四年级学生的阅读材料至关重要。

材料的难度应该适中，有助于学生的理解和词汇积累。

可以选择一些简短的故事、新闻报道或介绍性文章作为阅读材料。

阅读理解问题
在阅读材料后，提供一些针对内容的理解问题。

这些问题旨在帮助学生思考和回顾文章中的重点信息。

问题可以涉及主题、关键细节、推理，或者要求学生根据文章内容作出判断。

词汇练
阅读材料中可能会有一些生词，可以选择其中的一些词汇进行练。

可以要求学生找出生词的意思，并使用它们造句。

这样可以帮
助学生巩固新学的词汇，并加深对文章的理解。

阅读反馈和评估
在学生完成阅读和练后，给予及时的反馈和评估。

可以通过讨
论问题的答案、检查学生的词汇练，或者要求学生写一个简短的摘
要来评估他们的阅读理解能力。

阅读训练的频率和持续性
为了提高阅读技能，阅读训练应该是持续的。

建议每周安排一
到两次阅读训练的活动，并鼓励学生在日常生活中多阅读。

阅读可
以是各种形式的文字，如书籍、报纸、杂志、宣传册等。

小结
四年级非连续性阅读材料的训练是提高学生阅读理解和词汇积
累的重要环节。

通过选择适合学生的材料，提供理解问题和词汇练，
给予及时反馈和评估，以及保持频繁和持续的阅读训练，学生的阅读能力将会显著提高。

希望这些建议对您有所帮助！加油！。

【寒假阅读提升】部编版四年级非连续性文本阅读（四）（有答案解析）【考点回顾】“非连续性文本”，多以文字材料和统计图表、图画等相结合的形式呈现，它的特点是直观、简明，概括性强，易于比较。

说明书、地图、列车时刻表、数据表格、目录、图解文字等，都属于非连续性文本。

【答题步骤】1.抓题目。

2.画重点。

3.理信息。

4.得结论。

【常考题型】★说明书、广告类【例题精析】例、阅读说明书，回答问题。

××洗衣液用量：机洗３公斤衣物（约１０件）３０克手洗１公斤衣物（约３件）１０克适用范围：适用棉麻丝毛、合成纤维、混纺等各种质地的衣物，婴幼儿衣服、内衣同样适用。

主要成分：多种活性洁净成分、去污增效剂（不含磷等成分，安全环保）注意事项：请根据衣服的污浊程度酌情添减用量；请置于阴凉干燥及幼儿不易拿到的地方；如不慎入眼立即用大量清水冲洗。

★丝毛等易褪色衣物，请先在衣物隐蔽处试用。

生产批号及限期使用日期见瓶体１．这款洗衣液属于安全环保产品，主要原因是。

（６分）２．“食品有保质期，本洗衣液不是食品，没有保质期，可以永久使用。

”这句话正确吗？请谈谈理由。

（５分）___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________３．这种洗衣液适用于各种质地的衣物，但是，衣物不能直接使用。

（４分）【参考答案】：1.它不含磷等成分2.不正确,因为限期使用日期见瓶体,说明使用是有有效期的。

3.丝毛等易褪色【解析】1、在主要成分介绍中。

已经点明：多种活性洁净成分、去污增效剂（不含磷等成分，安全环保）2、说明中已经告诉了“生产批号及限期使用日期见瓶体”。

3、原文中特意加注了★：丝毛等易褪色衣物，请先在衣物隐蔽处试用。

【寒假阅读提升】部编版四年级非连续性文本阅读（三）（有答案解析）【考点回顾】“非连续性文本”，多以文字材料和统计图表、图画等相结合的形式呈现，它的特点是直观、简明，概括性强，易于比较。

说明书、地图、列车时刻表、数据表格、目录、图解文字等，都属于非连续性文本。

【答题步骤】1.抓题目。

2.画重点。

3.理信息。

4.得结论。

【常考题型】★材料阅读类【例题精析】例、用一句话表述下边一段文字的基本信息。

(不要超过20字，不含标点) 莫斯科时间4月30日11时59分(北京时间30日15时59分)，经过两天太空飞行后，载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM一32”号飞船，与国际空间站成功对接。

到达目的地后，蒂托感慨地说：“我爱太空!”今年2月，蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅行的合同，并为此支付了两千万美元。

【解析】该题是考试中的常见题型，要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出来进行概括表达。

这是事件报道，筛选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果，然后将其组成一个陈述句。

【参考答案】：4月30日人类第一位太空游客抵达国际空间站。

拟写新闻标题的答题思路为：第一步、找导语（即总说段）；第二步、从导语中找中心句；第三步、从中心句中找关键词语；第四步、将关键词语整合成答案。

【专项练习】一、材料阅读材料一：好些年前，在西藏枪杀、乱捕野生动物是不受法律惩罚的，当年可可西里举目可见的藏羚羊、野马、野驴、黄羊等，现已凤毛麟角。

材料二：藏羚羊作为我国特有的珍稀近危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。

喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。

材料三：近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战——如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫以示欢迎。

1．读了以上材料，你读出的主要信息是什么？（６分）2．请你为保护动物设计一条公益广告语。