初中物理磁生电课件人教版九年级下册

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20.2电生磁课件-人教版物理九年级全一册

电流的磁效应
1、实验名称：奥斯特实验 2、通电导线周围存在磁场 .
3、电流的磁效应：
通电导线周围存在与电流方向有关的磁场的现象
完成填空
1、丹麦物理学家奥斯特做了许多实验发现：当导线中有电流时，它旁边的小
磁针会产生偏转，说明电流周围存在磁场，电流具有磁效应。通电导体的周围的磁场方向同电流方向有关。
画竖线
根据安培定则，标出电流方向
方向相同的延长原导线，方向相反的不延长
沿电流方向用曲线将所有的线连接起来
根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。
S
N
N
S
电源
+
—
谢谢观看
牛顿
电学中的牛顿
判断螺线管中的N极和S极
－
+
判断螺线管中的电流方向
N
画出通电螺线管上的绕线方法
S
NS
N
方法总结
1、由螺线管中的电流方向，判断通电螺线管的N、 S极
电源的正负极
螺线管中电流的方向
安培定则
螺线管的 N、S极
2、已知通电螺线管的N、S极，判定螺线管中电流的方向；
方法总结 3、根据通电螺线管的N、S极以及电源的正负极，画出螺线管的绕线方向。
2、在世界上最早记述小磁针所指南北方向与地理南北方向稍有偏离（两者之
间的夹角叫磁偏角）的科学家是沈括，第一个发现电与磁之间具有联系的科学家是奥斯特，下列图中的所示的实验叫奥斯特实验，
它说明了：通电导线周围存在与电流方向有关的磁场的现象。
人教版九年级下册第二十章第2节
电Hale Waihona Puke 磁（二）安培定则断电时小磁针转回到指南北的方向；说明：通电导线周围存在磁场

人教版物理九年级全册20.5 《磁生电》课件(共17张PPT)

分析：当人说话发出的声波使金属膜片振动时，连接在膜片上的线圈随着一起在永久磁体的磁场里振动，切割磁感线，从而产生感应电流，感应电流的大小和方向都随着声音的变化而变化，这个信号电流经扩音器放大后传给扬声器，从扬声器中就发出放大的声音。
谢谢！
保持导体在磁场中静止，观察灵敏电流表反应，分
析现象。
可能是磁场强度不够
❖1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ❖2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ❖3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 ❖4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 ❖5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 ❖6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/22021/11/22021/11/211/2/2021 ❖7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/22021/11/2November 2, 2021 ❖8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/22021/11/22021/11/22021/11/2
导入发电机是如何工作的呢？
风力发电
火力发电
一、什么情况下磁可以生电
1、探究：什么情况下磁可以生电（一）设计实验：
（1）如何获得磁场？蹄形磁铁
（2）如何显示有无电流？灵敏电流表、闭合导线
（3）如何连接器材？
一、什么情况下磁可以生电（二）进行实验
（1）组成电路，闭合电路的部分导体放在磁场中，
导线运动情况
水平向左
水平向右

人教版九级物理第二十章电与磁第五节磁生电共26张PPT[可修改版ppt]

水力发电风力发电
火力发电
学习目标
1、知道产生感应电流的条件及电磁感应现象。 2、知道发电机工作的原理。 3、知道电感应现象中能量转化过程。
一、实验探究
探究什么情况下磁可以生电？
前提Байду номын сангаас闭合电路
灵敏电流表
组成以上的电路，做各种尝试，看能否产生电流？如果不能，可能是因为什么？
图中的 a 表示垂直于纸面的一根导线，它是闭合电路的一部分。
3、能量转化：机械能
电能
二、发电机
1、一个工作循环：
铜环电刷
当线圈在前半周转动时，电流表指针偏转，表明电路中产生了电流；当线圈在后半周转动时，切割磁感线方向相反，电流表指针偏转方向相反。
观察实验：手摇发电机工作过程
注意观察： 1、发电机的工作原理？ 2、发电机产生的感应电流方向如何变化的？ 3、发电机产生的感应电流大小如何变化的？ 4、发电机工作时，要先提供什么能，并获得了什么能？
E
A
B
F
小结：
1．闭合电路的一部分导体在磁场中做切磁割感
线运动时，导体中就会产生
电，流这是一种
现象。电磁感应
2．发电机利用了电磁感应原理发电，将
其他形式的能转化为
电能。
动手动脑学物理
3. 当你唱卡拉 OK 时，要用到话筒（麦克风）。话筒的种类很多，图 20.5-11 是动
圈式话筒构造示意图。当你对着话筒说话或唱歌时，声音使膜片振动，与膜片相连的
实验结论：
1、发电机的工作原理：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，会产生感应电流。即电磁感应现象。
2、发电机产生的感应电流方向如何变化的？

人教版九年级物理全册20.5磁生电(共41张PPT)

3.感应电流方向：与导体做切割磁感线运动方向和磁场方向有关。
4.发电机原理：电磁感应。
5.发电机能量转化：机械能转化电能。
达标练习
1.产生感应电流的条件是（ C ） A.导体在磁场中运动 B.导体在磁场中做切割磁感线运动 C.闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动 D.闭合导体在磁场中做切割磁感线运动
发电机发电的过程是能量转化过程。以手摇发电机为例：人吃了食物的化学能转为摇动转子的动能，发电机又把动能转化为电能。实际的发电机靠内燃机、水轮机、汽轮机等机械带动，把燃料中的化学能或者水库中水流的动能转拉第发现：电磁感应。 2.产生感应电流条件：导体部分做切割磁感线运动；电路闭合。
实验：探究什么情况下磁能生电
导线跟电流表组成闭合回路。怎样才能使回路中产生电流？可以进行各种尝试，例如：
让导线在磁场中静止，换用不同强度的永磁体；
让导线在磁场中静止，但不是单根导线，而用匝数很多的线圈；
实验：探究什么情况下磁能生电
使导线在磁场中沿不同方向运动；
使导线沿磁感线方向运动；使导线垂直于磁感线方向向右运动；
现象是______________________,断开电路则可观察到_______________________。
实验的结论
电磁
?
法拉第的探索
奥斯特发现电流的磁效应之后，许多科学家都在思索：既然电流能产生磁场，那么磁能否产生电呢？英国物理学家法拉第在 10年中做过多次探索，1831年终于取得突破，发现了利用磁场产生电流的条件和规律。
磁极方向不变，改变导体运动方向，电流方向改变！
实验：感应电流的方向
导体运动方向不变，改变磁场方向，电流方向改变！感应电流的方向与导体切割磁感线的运动方向和磁场的方向有关

人教版九年级物理全一册20.5《磁生电》教学课件

复习与思考
奥斯特发现电流的周围存在着磁场
即电生磁
反过来磁场中能不能产生电流呢？
即磁生电
英国物理学家法拉第从1822 年起，经过十年的努力，终于在 1831年发现了磁也能生电。
探究电流产生的条件
器材：
蹄形磁铁导体灵敏电流计开关导线
问题1 如何利用磁场获得电流？
静止上下动前后动左右动
2、电磁感应现象中产生的电流叫做感应电流。
3、感应电流的方向
电流的方向与____磁__场__方向和___导__体__切_割__磁__感_线__运__动____方向有关。
4、感应电流产生的条件
（1）电路闭合
（2）一部分导体在磁场里做切割磁感线的运动
5、电磁感应中能量的转化
机械能转化为电能
课堂小结
1．闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流，这是一种电磁感应现象。
2．发电机利用了电磁感应原理发电，将其他情势能转化为电能。
2、频率是50Hz
3、1个周期内电流方向变化2 次，1s内电流的方向变化100 次。
电磁感应现象的应用
变压器
自行车测速器不用电手电筒
例：如图是动圈式麦克风的结构示意图。当你对着它说话或唱歌时，人声带由于_______ 而产生的声音，通过__________传播到膜片，使膜片以及与膜片相连的线圈在磁场中运动，线圈的这种运动能产生随着声音变化而变化的___________，线圈在运动中能量的转化情况是_____________。
是不是导体在磁场中做什么样的运动都可以产生电流呢？
导线运动情况
水平向左
水平向右斜向上运动斜向下运动
上下运动

人教版九年级物理全册《磁生电》电与磁PPT免费课件

典例突破
1.如图甲所示，转动发电机的摇把，灯泡发光，这种线圈在磁场
中转动时产生电流的现象叫__电__磁___感__应___；图乙中把两个发光二
极管极性相反地并联起来，与发电机串联，转动摇把，两个二极
管交替发光，说明电路中产生的是_交___变___电__流___。
甲
乙
2.如图，能说明发电机工作原理的是图___乙___（选填“甲”或“乙”）。
风力发电
水轮机叶轮
三峡大型发动机组
发电机和电动机的区别
原理原理图
电动机通电线圈在磁场中受力转动
发电机电磁感应现象
能量的转化线圈转动原因线圈中电流来源电路中作用
电能转化为机械能通电线圈受力转动
由电源提供用电器
机械能转化为电能在外力作用下转动线圈产生感应电流
电源
动圈式话筒声信号电磁感应电信号
(3)周期：交流电周期性变化一次的时间。单位：s；我国电网交流供电，周期为0.02S 。
直流电(DC):方向不变的电流
发电机
工作原理：电磁感应分类：交流发电机、直流发电机
结构：由转子和定子两部分组成。
大型发电机一般采用磁极旋转的方式来发电。旋转磁极式发电机
交流发电机的工作过程：
当线圈转到与磁感线垂直时，线圈没有切割磁感线，线圈中不产生电流
第5节磁生电
思考奥斯特发现电流的磁效应后，许多科学家都在思索：既然电流能产生磁，那么磁能否产生电呢？
奥斯特实验揭示了电可以生磁。问题：满足什么条件才能让导体在磁场中产生电呢?
法拉第（Michael Faraday，1791—1867），英国物理学家、化学家。在1821—1831年间，法拉第进行了多次实验，发现了磁可以生电，即电磁感应现象。

人教版初中物理九年级全一册20.5磁生电课件

第二十章电与磁
第5节磁生电
电生磁
丹麦物理学家奥斯特电生磁
英国物理学家法拉第磁电生
一、什么情况下磁能生电
1．探究什么情况下磁能生电
闭合开关后
①导体静止不动时，电流计指针会 _____；
②导体竖直向上或向下运动时，电流计指针会___；
③导体水平向左或向右运动时，电流计指针会___；
④导体斜向上或斜向下运动时，电流计指针会____；
（6）正常输出电流为交流电，加换向器后可输出直流电。
（7）基本组成：
• 转子、定子 • （有铜滑环） • 大型交流发电机一般采用磁极旋转的方式。
电动机和发电机区分？
三、应用（拓展）
1．磁记录：
录音：电流磁效应（电生磁），播放：电磁感应（磁生电）。
2．话筒麦克风：
电磁感应（磁生电）
3．电话机：
运动方向有关。
英国物理学家法拉第
二、发电机
1．手摇发电机：
结论：
• 小灯泡发光说明电路中有了电流。
• 线圈转得越快，小灯泡越亮，说明感应电流越大。
• 发电机发出的电流的大小和方向是变化的。
2．交流电
（1）交流电：
• 交流发电机产生的电流。
（2）发电机工作过程：
• 当导线向左运动，电流表指针偏转，表明电路中产生电流；
（202X•南沙区一模）图中的a表示垂直于纸面的一根导线，它是闭合电路的一部分，当导线以图甲所示方向运动时，电路中可产生感应电流。若想改变电路中感应电流的方向，你有什么方法，请在图乙中画出来，并标出磁极的N、 S极位置。
答案：
（202X•黄埔区一模）如图是研究交流发电机的原理图，当线圈在磁体中顺时针转动时，ab 中电流方向如图甲所示；当线圈在另外一个磁体中逆时针转动时，在图乙中用箭头标出 ab 中电流方向。

人教版九年级物理全一册20.5磁生电课件(22ppt)

3
部分导线只做上下运动。不摆动
开关闭合，电路通路，
4
部分导线只做左右运动。
摆动
5
开关闭合，电路通路，部分导线做左右斜向运动。
摆动
+G_ +G_ +G_ +G_
实验结论
电磁感应条件
1
闭合电路的一部分导体
2
做切割磁感线运动
次序实验步骤
灵敏电流计的指针反映
1
闭合电路的部分导体与
磁场保持相对静止
T 1 f
3 发电机： (1) 结构：线圈、磁极、2个铜环、
电刷、定子和转子。 (2) 大型发电机采用“旋转磁极式发
电机” 用电磁铁代替永磁铁。 (3)工作过程及原理：电磁感应。
550MW大型发电机组转子吊装
精彩课堂
•
么这收节获课？有
什
奥斯特实验
1.电流的方向有关
英国科学家法拉第经过10年的研究，在1831年发现了磁生电的条件和规律，实现了他利用磁场获得电流的愿望。
法拉第发现了磁生电，导致了电能的大规模生产和利用，开辟了电气化的新纪元。
实验探究提出问题 1.什么情况下磁能生电？
2.若电路不闭合则导体中产生感应电压。
3.感应电流的方向与哪些因素有关：
(1) 导体在磁场中做切割磁感线运动的方向
（2）磁场的方向（磁感线的方向）
当导体切割磁感线运动的方向或磁感线的方向变得相反时，导体中的感应电流方向也变得相反。
当导体切割磁感线运动的方向和磁感线的方向同时变得相反时，导体中的感应电流方向不变。
（多选题）图中所示的a表示垂直纸面的一
根导线，它是闭合电路的一部分。它在磁场

磁生电人教物理九年级下册PPT课件

课堂检测
基础巩固题
3.如图是一模拟风力发电的模型。电动机通电时，风扇a高速转动产生风力模拟自然风，风扇b在风力作用下带动发电机发电，同时与发电机相连的小灯泡发光。下列说法正确的是（ B ） A．电动机转动时把机械能转化为电能 B．发电机是利用电磁感应现象工作的 C．电池电压降低时，风扇a的转速不会改变 D．风力大小不会影响小灯泡发光亮度
N
N
S
S
N
.
×
×
.
没电流
S
S
A
B
N
N
S
C
D
E
探究新知知识点 2 发电机
发电机发出的电流的大小和方向是变化的。
点击
小灯泡发光说明电
观
路中有了电流。线
看
交
圈转得越快，小灯
流
发பைடு நூலகம்
泡越亮，说明感应
电机
电流越大。
探究新知交流发电机的工作过程
原理电磁感应现象
• 线圈转动一周，电流方向改变2次。交流发电机产生的电流是交变电流，简称交流。
• 在交变电流中，电流在每秒内周期性变化的次数叫做频率。
点击观看交流发电机
探究新知
铜环电刷
当线圈在前半周转动时，电流表指针偏转，表明电路中产生了电流；当线圈在后半周转动时，切割磁感线方向相反，电流表指针偏转方向相反。
发电机发电的过程是其他形式能转化为电能的过程。
探究新知
交流发电机与直流发电机
点
击
2.电动机是消耗电能而输出机
观
械能(把电能转化成机械能)；发
看
电机是消耗机械能而输出电能。
巩固练习
连接中考 1. （2018•株洲）图为交流发电机原理图，线圈在磁场中转动，则（ B） A．两磁极间的磁场方向向左 B．线圈在磁场中切割磁感线 C．通过灯泡的电流方向不变 D．线圈一定不受磁场力作用

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二极管交替发光，说明产生的电流方向不停在改变。
观察手摇发电机的模型，了解它的构造
2．交变电流
交流发电机产生的电流是交变电流，简称交流。在交变电流中，电流在每秒内周期性变化的次数叫做频率。我国电网以交流供电，频率50赫兹。
3．发电机工作原理（1）发电机的构造: 发电机由转子和定子两部分组成。大型发电机一般采用磁极旋转的方式来发电。
动机”或“发电机”）。
5. 下图是探究电磁感应现象的实验装置，装置中
的直铜线ab通过导线接在灵敏电流计的两接线柱上，
当让ab迅速向上运动时，电流表指针不偏转；将ab
改为向左运动时，电流表指针偏转 (前两空均选填
“偏转”或“不偏转”)；实验时开关应闭该合
，
实验结果表明: 闭合电路的部分导体切割磁感线，
变压器
自行车测速器不用电手电筒
各机
探究点二发电机
1．发电机发出的电流的大小和方向是变化的。
（1）观察手摇发电机的构造；
（2）观察发电机对小灯泡亮度的影响。
小灯泡发光说明电路中有了电流。线圈转得越快，小灯泡越亮，说明感应电流越大。
（3）检验手摇发电机电流方向的变化。
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大型发电机安装转子
（2）工作原理
铜环
电刷
当线圈在前半周转动时，电流表指针偏转，表明电路中产生了电流；当线圈在后半周转动时，切割磁感线方向相反，电流表指针偏转方向相反。
（3）发电机发电的过程是其他形式能转化为电能的过程。
550 MW大型发电机组转子吊装电站实景
发电机与电动机的比较
磁场
闭合电路
组成以上的电路，做各种尝试，看能否产生电流？如果不能，可能是因为什么？
有可能是电流太小或方法不对。
如果是因为电路中产生的电流太小，你有什么办法改进实验？
检流计
增强磁场
线圈
通过实验发现：当导线在磁场中运动时，电路中会产生电流。
是不是导体在磁场中做什么样的运动都可以产生电流呢？
导线运动情况
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3.如图所示的四个图的装置可以用来演示物理
现象，则下列表述正确的是
（C ）
A．图甲可用来演示电磁感应现象
B．图乙可用来演示磁场对电流的作用
C．图丙可用来演示电流的磁效应
D．图丁可用来演示电磁铁的磁性强弱与电流大
小的关系
图甲
图乙
图丙
图丁
4.当扬声器中的线圈通过的电流方向如图所示
时，线圈向左运动；那么电流方向改变时，线圈将向右运动；如此反复，线圈带动纸盆振动而发声。与扬声器原理相似的是电动机（选填“电
根据这个发现，后来发明了发电机，使人类大规模用电成为可能，开辟了电气化的时代。
法拉第
法拉第（Michael Faraday， 1791—1867），英国物理学家、化学家。
在1821—1831年间，法拉第进行了多次实验，发现了电磁感应现象。
探究点一什么情况下磁能生电
实验探究
检测是否有电流
才能产生感应电流。
以下赠品教育通用模板
前言
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第二十章电与磁
第5节磁生电
情景引入
合作探究
课堂小结
随堂训练
情景引入
奥斯特实验
电
磁
发电机是如何发电的呢？
水力发电风力发电
火力发电
奥斯特发现电流的磁效应后，许多科学家都在思索：既然电流能产生磁，那么磁能否产生电呢？
英国物理学家法拉第在10年中做了多次探索，1831年终于取得突破，发现了利用磁场产生电流的条件和规律。
电流表指针摆动情况
水平向左
向右摆动
水平向右斜向上运动
向左摆动摆动
斜向下运动
摆动
上下运动
基本不动
电磁感应现象 1．闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流，这是一种电磁感应现象。
把磁感线想象成一根根线，导线想象成一把刀。
2．电路中产生的电流叫做感应电流。
3．电磁感应现象的应用
电动机
发电机
结
定子和转子
构
能电能转成机械能量转换
机械能转成电能
原通电线圈在磁场
理
里转动
电磁感应
分
交流发电机
类
直流发电机
交流发电机直流发电机
生活中的物理话筒
功放器
扬声器
电磁感应现象与发电机原理相同
通电导体在磁场中受力与电动机原理相同
课堂小结
1．闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流，这是一种电磁感应现象。
2．发电机利用了电磁感应原理发电，将其他形式能转化为电能。
随堂训练
1.在图6所示的实验装置中，能够用来研究产生感
应电流的条件的是
（A ）
2.如右图所示,要使流过灵敏电流计的电流反向,
下列措施中可行的是
（ A）
①只将磁场反向 ②只将线圈的运动方向反向 ③同时将磁场和线圈的运动方向反向 ④增加磁铁的磁性或线圈匝数 A．①② B．②③ C．①③ D．①④