人教八年级物理上册培优讲义第4讲.物态变化.学生版

物态变化il 我鶴想rt鄆说停莎注多”孩遠里有 羸祥才雜把里面 ■）酒朋提取出琳呢？」有办法了，祢把杯子里的水第了*剰下的不就是酒 .精了幼 一^m m 怎样才縫只■水而不喉狂酒 廉呢F 如果再去网问的话J 地肯定会说我很笨却・«!嚨嗥・还是你有办決!知识互联网新闻：全球变暖威胁企鹅生存 ：上万新生小企鹅冻死 ……在巨冷无比的西伯利亚 ，为什么不 能尽情的打雪仗？连个雪球都团不成……1.熔化和凝固项目物质状态变化 特征图象熔点和凝固点晶体（如海 波、冰、各 种金属等）熔化不断吸热，温 度保持在熔点 不变；固液共存ME 寸间熔化时的 温度叫熔 占 八、、同种物质 的熔点和 凝固点相同凝固不断放热，温 度保持在凝固 点不变；固液 共存問度 ——凝固时的 温度叫凝 固点项目物质状态变化特征图象熔点和凝固点非晶体（如 蜡、松香、熔化不断吸热，温 度不断升高/ f吋園没有固 定熔点没有确定 的熔点和 凝固点玻璃、沥青 等）凝固不断放热，温 度不断下降严度' --------------- »没有固 定凝固 占 八、、现象条件 影响因素汽化-M-*蒸 八、、 发液体表面进行 任何温度下都可以进行影响蒸发快慢的三个因素：(1 )液体的温 度，温度越高，蒸发越快；(2)液体表面积 的大小，表面积越大，蒸发越快；(3)液体 上方空气的流动速度 ，流速越快，蒸发越 快.沸 腾 液体表面、内部 同时剧烈汽化(1) 达到沸点 (2) 不断吸热压强增大，沸点升高；压强减小，沸点降低液化的两种方式临界温度液 化降温(1)所有气体在温度降到足够低时都可以液化.(2)不冋物质各自都有一个特殊的温度叫临界温度.临界温度是 物质以液态形式出现的最高温度 ，即高于临界温度时，物质只能以气态形式出现.(3)气压越大，液化温度越高.当气温高于它的临界温度时，无论 怎样增大气压,也不能使气体液化加压3.升华和凝华物质由固态直接变成气态的过程叫升华•物质直接由气态变成固态的过程叫凝华•升华过程 吸收热量，凝华过程放出热量.【例2】 如图所示，是锡熔化或凝固的图象，根据图象可知(1) 锡的凝固点是 __________ C.(2) ________________________ BC 段表示的是 _______________ 过程,这段过程中 保持不变，但必须从外界 ______________ 热量.EF 段表示的是【例1】 现代建筑出现一种新设计： 在墙面装饰材料中均匀混入小颗粒状的小球，球内充入一种非晶体材料,当温度升高时,球内材料熔化吸热,当温度降低时,球内材料凝固放热,使建筑内温度( )________ 过程,锡必须向外____________ 热量.(3)锡熔化过程经过3分钟，在3-6分钟的时间内锡所处的状态为【例3】海波的熔点是48 C,则48C的海波( )A .—定是固态B .—定是液态C .一定是固、液共存D .以上三种情况都可能【例4】在探究海波和石蜡熔化规律时，小琴记录的实验数据如下表所示.请根据表中的实验数据解答时间/min0123456789101112海波的温度/C40424446484848484848505356石蜡的温度/C40414244464748495152545659(1)在海波和石蜡这两种物质中,属于晶体的是_________________________ .(2 )该晶体的熔点是 _______________ C(3)当该晶体的温度为42C时，它处于_______________ 态.(选填”固”或”液”【例5】将温度为0C的冰水混合物放到温度为0C的房间里，经过足够长的时间，我们会看到( )A .冰全部熔化成水B .水全部结成冰C .冰水混合物没有变化D .以上三种情形都有可能出现【例6】把温度为-4C的冰投入密闭、隔热盛有0C水的容器中.混合后的温度仍为0C，下列判断正确的是( )A .冰质量增加了B .冰质量无变化C.冰质量减少了 D .以上情况均有可能【例7】2010年1月2日起，我国北方大部地区遭遇大范围降雪天气袭击.大雪严重影响了民航、铁路和高速公路等交通，在遇到这种天气时，为了尽快清除积雪，常用的办法是撒融雪盐”为( )A .融雪盐”与少量水发生化学反应，产生的热量使周围的冰雪熔化B .融雪盐”产生保暖层”使冰雪吸收足够的地热”而熔化C .使雪形成含融雪盐的雪”，含融雪盐的雪”熔点低于当地温度，使雪熔化D .融雪盐”有利于冰雪对阳光的吸收，从而加快冰雪的熔化【例8】把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中，用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，如图所示，当烧杯中的冰块大部分熔化时，试管中的冰A .也熔化一部分B.C . 一点都没熔化D.题型二：汽化和液化: )全部熔化下边的熔化，上边的没熔化例题精讲【例9】 下列事实中，能说明液体蒸发的快慢与液体温度有关的是（ A .将湿衣服晾到通风的地方干的较快 B .用扫帚把洒在地面的水向周围扫开 ，水会干的较快 C .将买来的蔬菜用保鲜膜包好D .将洗过的衣服在阳光下晒一晒 ，衣服会干的较快 当火箭在太空中高速飞行时，它的 ,常在 ,这种材料在高温下熔化并汽化 ，从而保护火箭头部，这主要 ） B .熔化、汽化吸热 D .熔化放热，汽化吸热【例10】 神州六号飞船”是由我国自行研制的长征火箭发射升空的. 头部与空气摩擦，温度可升至几千摄氏度 ，为了防止烧坏火箭内部搭载的仪器和设备 火箭的头部涂一层特殊的材料 是利用这种材料的什么特性（ A .熔化、汽化放热 C .熔化吸热，汽化放热 【例11】2006年7月1日,青藏铁路全线贯通.铁路要通过千年冻土 ”区，冻土”区路基在温度过高时 会变得松软不牢固.为解决 冻土 ”难题，保证路基的稳定性，采取了下列措施（如图所示），其 中正确的是（ ）A.在路基的坡面上铺设一层遮阳板，减小太阳的辐射加热，可防止冻土 ”液化 ,从路基内部B. 路基两旁插有很多管形 热棒”，装在热棒下端的液态氨在温度升高时会汽化 吸热，使路基温度降低C. 热棒”中氨气上升到上部会液化，液化会吸热D. 铁轨铺在路枕上，可以增大火车对路基的压强【例12】 石油中含有汽油、煤油等物质.工业提炼中采用加热的方法，让原油温度逐渐升高，陆续得出 各种油的蒸气后再进行冷却，把它们彼此分开.这种方法主要依据它们的（）B .不同的比热 D .不同的汽化热A .不同的密度 C .不同的沸点【例13】 在烹炸食物时常会见到：滚开的油锅中 ，滴入一滴水后，会有剧烈的响声，并溅起油来，其主要原因是（）A .滴入的水滴温度低 C .水的比热比油的比热大B .水是热的不良导体 D .水的沸点比油的沸点低【例14】 下列现象属于液化的是（）A .夏天，从冰箱中取出的鸡蛋会B .寒冷的冬天，室外冰冻的衣服也会干C .盘子里的水，过一段时间会变少D .杯子中的冰块，过一段时间也会变成水冒汗”【例15】 如图所示,将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入试管 A 中,试管A放在装冷水的容器B内，过一段时间，观察到试管A中产生的现象是 ___________________________ ，同时看到温度计C的示数升高，这个实验说明了水蒸气液化时要_____________________ 热量。

第四章《物态变化》第一节温度计活动与探究1、观察与思考观察一：深井水的温度基本上是恒定的，冬天和夏天相差不多，可是当我们用手去感觉刚提来的井水时，冬天和夏天是不一样的，冬天觉得热，夏天觉得冷，这说明了什么呢？观察二：秋天草上有露，冬天地上有霜，夏天冰棒冒“气”，冬天人呼“白气”。

这些现象跟什么有关？2、动手做一做实验一：如图所示，先把两只手分别放入热水和冷水中浸一会儿，然后先把左手放入温水，再把右手放入温水中，体验一下两手对温水的感觉。

实验二：根据气体的热胀冷缩的性质自制温度计。

如图，在小瓶里装一些带颜色的水，配一个橡皮塞，橡皮塞上插一根一端封闭的细玻璃管。

把细玻璃管封闭的一端加热，使玻璃管内的空气跑出一些，迅速用橡皮塞塞住瓶口，如图，这时带色的液体就顺着玻璃管升上去一部分，这样就做成了一支测气温的温度计。

3、动脑想一想a．实验一中两手的感觉有什么不同？它说明了什么问题？b．实验二中如果在玻璃上刻出表示温度的刻度，温度高的刻度是在温度低的刻度下方还是上方？看看它跟真实的温度计有哪些相同的地方？基础训练1、温度是用来表示物体____________的物理量，水银温度计是利用________________的性质制成的。

2、摄氏温度是这样规定的，把________混合物的温度规定为0摄氏度，把一标准大气压下__________的温度规定为100摄氏度。

3、人的正常体温是“37℃”，读作_____________；黑龙江某次测的气温是“－21.5℃”，读作_____________________。

4、在使用温度计之前，应该观察它的___________和认清它的____________，如右图所示，甲的示数是_______，乙的示数是_________。

5、体温计的测量范围是_____________，它能准确到_____℃，使用体温计读数时可以________（填“离开”或“不离开”）人体读数。

6、如图所示是体温计的一部分，其示数应为_____℃。

新2024秋季八年级人教版物理上册《物态变化：第4节升华和凝华》听课记录教学目标（核心素养）1.知识与技能：学生能够理解升华和凝华的概念，识别生活中常见的升华和凝华现象，并解释其物理原理。

2.过程与方法：通过观察、实验、讨论等科学探究方法，培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。

3.情感态度价值观：激发学生对自然界物态变化现象的好奇心和探索欲，培养严谨的科学态度和实事求是的精神。

导入教师行为：•教师展示一段视频，内容包括干冰在常温下迅速消失并产生大量白雾的现象，以及冬天窗户上形成的冰花。

•提问：“同学们，你们看到这些现象时，想到了什么？它们之间有什么共同点和不同点？”学生活动：•学生观看视频，认真观察现象。

•思考并尝试回答教师的问题，提出自己的猜想和疑问。

过程点评：•视频导入直观生动，迅速吸引了学生的注意力，激发了他们的探究兴趣。

•问题的设置引导学生从现象出发，思考其背后的物理原理，为后续学习做了良好的铺垫。

教学过程1. 升华的概念与实例教师行为：•讲解升华的定义：物质从固态直接变为气态的过程，不经过液态，同时需要吸收热量。

•列举并解释生活中的升华现象，如樟脑丸变小、冰冻的衣服变干等。

•通过实验演示（如使用干冰进行升华实验），让学生更直观地观察升华现象。

学生活动：•认真听讲，理解升华的概念。

•思考并讨论生活中的升华现象，尝试用所学知识进行解释。

•观察实验现象，记录并讨论实验结果。

过程点评：•教师通过理论讲解和实验演示相结合的方式，使学生深入理解了升华的概念和实例。

•学生的讨论和观察活动加深了他们对升华现象的认识，提高了他们的分析能力和逻辑思维能力。

2. 凝华的概念与实例教师行为：•讲解凝华的定义：物质从气态直接变为固态的过程，不经过液态，同时需要放出热量。

•列举并解释生活中的凝华现象，如窗户上的冰花、霜冻等。

•通过图片或视频展示凝华现象，帮助学生建立直观印象。

学生活动：•认真听讲，理解凝华的概念。

人教版初中物理讲义第三章《物态变化》（学生版）第4节升华和凝华一、要点梳理一、升华和凝华1．升华（1）定义：物质由__________直接变成__________的过程。

（2）特点：升华时要__________热量。

2．凝华（1）定义：物质由__________直接变成固态的过程。

（2）特点：凝华时要_________热量。

解读：常见的升华现象：碘加热升华、干冰升华用于人工降雨、寒冷冬天冰冻的衣服变干、樟脑球变小、灯丝变细等；常见的凝华现象：雪和霜的形成、冬天树枝上“雾凇”的形成、冬天窗户内侧形成的“冰花”、从冰箱冷冻室取出的冷冻食品上白色“粉末”的形成等。

二、自然界的水循环自然界中的水循环是通过物态变化实现的，其基本过程是：地面上的水__________形成水蒸气升入空中，遇冷后___________成小水滴或者__________成小冰晶，形成云。

在不同的条件下形成雨、雪、冰雹、雾、霜。

降水的一部分__________后发生汽化和升华，变成水蒸气，升入空中，另一部分重新回到大海、湖泊、河流等，完成循环过程。

二、重点解读一、升华与凝华1．生活中的升华现象：樟脑丸先变小后不见了；0 ℃以下气温中结冰的衣服变干；用久的灯丝变细等。

2．生活中的凝华现象：生活中的霜、雾凇、雪、“冰花”等。

3．升华吸热；凝华放热。

【例题1】齐齐哈尔的四季分明，下列常见的四个物态变化中，与其他三个不同的一个是（）A．B．C．D．二、物态变化过程的识别物质存在的状态有固、液、气三种，这三种物态任意两种都可以相互转化，因此有六种物态变化。

每种物态变化都对应着热量的吸收或放出。

这六种物态变化可以结合下图来帮助记忆。

在该图中，我们将固态、液态、气态看做是由低到高的三个阶段，由低到高的过程，包括熔化、汽化和升华都要从外界吸热；反之，由高到低的过程，包括凝固、液化和凝华都要向外界放热。

【例题2】目前家庭汽车保有量越来越高，以下跟汽车有关的热现象中说法错误的是（）A．冬天汽车玻璃起“雾”影响行车安全，是车内水蒸气液化形成的B．冬天排气管冒出的“白气”，是水蒸气凝华成的小冰晶C．汽车水箱中加入适量酒精降低了水的凝固点，防止水结冰胀破水箱D．空调制冷时，制冷剂汽化吸热、液化放热，将车内的“热”“搬”到车外三、探究碘升华和凝华现象【例题3】如图是小红做“观察碘升华”的实验装置。

第四章 物态变化第一节 温度1. 温度：物体的冷热程度。

2. 测量温度的工具：温度计。

原理：液体的热胀冷缩● 常见的温度计：实验室用温度计、体温计和寒暑表（见下图）常见量程分度值 原理 所用液体特殊构造使用注意事项实验室用 -20℃～110℃ 温度计寒暑表－30℃～50℃体温计35℃～42℃1℃1℃0.1℃液体的 热胀冷缩水银或煤油酒精水银玻璃泡上 方有缩口使用时不能甩（其他见下）① 使用之前用力甩 ② 可离开人体读数● 温度计的使用：首先要看清 量程 ，然后看清它的 分度值 、零刻度线（分清零上零下）。

如果使用温度计时超过它的量程，后果：① 玻璃泡胀破；② 测不出温度。

●在使用温度计测量液体的温度时，正确的方法如下：(1) 温度计的玻璃泡 完全浸没于被测的液体中，不要碰到 容器壁 或 容器底 。

(2) 温度计玻璃泡浸入被测物体后要 稍等一会 ，待 示数稳定 后再读数。

(3) 读数时温度计的 液泡应继续留在被测液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。

● 读数时视线不与温度计中液柱的上表面相平的后果（见右上图） ●摄氏度：“℃”表示摄氏温度。

规定：在标准大气压下冰水混合物的温度是 0℃，沸水的温度是 100℃。

0℃和 100℃之间有 100 个等份，每个等份代表 1 摄氏度。

某地气 温-3℃读做：零下 3 摄氏度或负 3 摄氏度 3. 体温计的温度范围：35℃-42℃①结构特点：玻璃泡容积比玻璃管大，并在玻璃泡上方有一个非常细弯曲的缩 口。

(它可以使上升的水银不能自动回落到玻璃泡内)分度值是: 0.1℃②注意事项: 每次使用前要先甩一甩，使玻璃管内的水银回落到玻璃泡, （体 温计在读数时可以离开被测人体）。

第二节 熔化和凝固物态变化：物质从一种状态变成另一种状态的变化叫做物态变化。

1. 物质的三态： 固态 、 气态 、 液态 。

2. 熔化和凝固的定义：物质从 固态 变成 液态 的过程叫做熔化，从 液态 变成 固态的过程叫做凝固。