合唱与指挥课件

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公开课合唱与指挥教学PPT课件

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合唱团的孩子都非常守纪律，而且很容易与人沟通，不会变野。这是因
为，合唱是一种群体艺术，需要具备很强的团队精神与责任感。而歌唱艺术
又能让孩子们得到美的熏陶，从而形成良好的习惯和气质。不少家长说，孩
子参加合唱团之后，从老师和同学那里学到了很多对孩子成长有帮助的东西：
集体观念、协作精神。这些都是独生子女所欠缺的。
两手分工：右手是指挥的灵魂，控制速度，节奏。左手是音乐的表情变化。谢幕：上台台风要好，谢幕时侧身走，看准舞台位置，面朝观众致谢，原地转身，中间谢幕时上前一、两步转身致谢，再向前走一步转身开始指挥。
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常见的合唱指挥图示：
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指挥手势的学习：
注意：图示为基本图示，但不是僵死的框框，它随音乐内容而会有所变化和发展。指挥者首先应掌握好基本图示。然后要注意将旋律的起伏结合歌词的逻辑重音在手上表达出来，并随着旋律的线条将指挥动作歌唱化，这样将会帮助合唱队员们更加生动地演唱。
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合唱具体感受-----视听感受
观看视频剪辑后回答问题：
• 1.视频中分别是什么形式的合唱形式？？ • 2.分别以什么为伴奏形式？ • 3.他们都有指挥在场吗？ • 4.你能听出来有几个声部吗？
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合唱具体感受-----视听感受
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合唱的具体感受：----听唱感受
• S2第二女高音——声音有力、宽广、圆润。 • A1第一女低音——声音充沛、坚实、热情、稳
健。A2第二女低音——声音浓厚、温和、结实。 • T1第一男高音——声音柔和、明朗、清晰。 • T2第二男高音——声音结实、充沛、有威力。 • B1第一男低音——声音有力、刚健、饱满、响

合唱与指挥--指挥基础知识 ppt课件

处理作品感情暗示各类特强音、突强音、重音提示声部的进入、旋律线条起伏
ppt课件
12
指挥的拍子与图示
1、单拍子 1/4、2/4、3/4。
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13
2、复拍子 4/4、6/4、9/4、12/4。
ppt课件
14
3、混合拍子 5/4、7/4。
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15
常用图示击拍线
打出拍点后的反射
过程
ppt课件
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（七）常用的指挥动作
弹
与直线运动式图示和较小的腕部反弹动作配合，用于指挥轻快、活泼，富有弹性的乐句或乐段。如无伴奏合唱《拨弦波尔卡》和童声合唱《山童》，若采用“弹”的方法指挥，会给人以轻快、活泼之感。
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常用的指挥动作
挑
与直线运动式的图示配合，用于指挥坚定、有力，连续强调重音的乐句，还常用于指挥突发性的重音等。如混声合唱《蓝色多瑙河》中的快板部分“春来了，春来了，多么美好” 若采用“挑”的方法合拍指挥，一定能激发合唱队员唱出生机勃勃，充满活力的春之景象。
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8
4、手腕、小臂和大臂的运用
手腕、小臂和大臂要灵活灵活，快速音乐主要靠手腕去表现，速度越快动作越小；大臂主要运用在速度慢，力度大的、辉煌和气势宏大的乐段部分。群众歌曲一般用小臂指挥（《歌唱祖国》）；大气、磅礴的乐曲都要用到大臂（《大海啊，故乡》）。
手腕还有一种用法：手腕柔和、连绵，没有轮廓，没有弹性。（勃拉姆斯的《摇篮曲》）
59
合拍的方法
3.将四四拍简化合打成一拍的实例
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60
合拍的方法
4.将八六拍简化合打成一拍的实例
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合唱与指挥概略PPT教学课件

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合唱与指挥——指挥
• 三）提示复调性音乐
• 复调结构的音乐，因个声部间的旋律、节奏往往不同并且交错的呈示，虽然各自独立但又相伴协调的进行。所以对于不同声部应适时地运用双手分别给予必要的提示。
• 1.轮唱——指挥可以采用每只手固定指挥就近的声部；更多声部则可采用双手轮换提示不同的声部。
• 2.声部进入——提示合唱某一声部的进入和另一声部的退出时，需要使用起拍和收拍的动作，从而让音乐的进出有清晰交代
8
合唱与指挥——指挥
三.指挥的预示
一）起拍——起拍包括预备姿势、预备拍、起唱（奏）拍三个环节。起拍的分类及训练——完整拍起拍和后半拍起拍。
二）收拍——收拍是指指挥在音乐需要结束或停顿的时候做出来的动
作。包括预备动作、预备拍、收束三个环节。
收拍的分类和训练——结束音的时值；音乐的风格。
2020/12/11
2020/12/11
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合唱与指挥——指挥
四）力度和速度变化 1）力度的变化：强、弱、渐强、减弱——采用变化挥拍的幅度；挥拍的动作；挥拍的线条；挥拍的方位和变化手型。强后突弱——采用紧张的单手或双手向前上方或斜前方急速用力击出拍点，随即立刻放松，手指自然收拢收到胸前或降至腰部的手法。 2）速度的变化：渐快渐慢——逐渐变化挥拍的幅度；逐渐变化拍速。 3)速度的变换突快突慢——把握住变化前的一拍或半拍。
大，副拍动作小。
2020/12/11
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合唱与指挥——指挥
2）主动拍与被动拍——主动拍是具有完全的击拍动作；被动拍是动作不完整的拍子。 3)长音、延长音、附点、切分及休止的指挥法—— 4）呼吸——提示动作：下击动作小，有停顿感；上挥动作大。 5)前奏、间奏及尾奏的指挥法和训练

合唱与指挥 ppt 第六章

第六章常用的拍子及基本图示常用的拍子及基本图示•拍子可分为单拍子、复拍子、混合拍子。

•单拍子：一小节内有两个或三个单位拍，以强、弱、或强、弱、弱的规律循环反复。

如2/4、2/2、3/4、3/8拍等；•复拍子：由两个或两个以上的同类单拍子组成，每个小结有两个或两个以上的强拍，其中第一个为强拍。

第二个为次强拍。

如4/4、6/8、9/8拍等；•混合拍子：由两个以上不同类型的拍子组成。

其特点为重拍不同。

如5/4、7/4拍等。

常用的拍子及基本图示•合唱中常见的拍子有：•二拍子:2/4、2/2•三拍子:3/4、3/8•四拍子:4/4、12/8其他由这三种演变而来的拍子：•六拍子:6/8、6/4•九拍子:9/8•十二拍子:12/8音乐学习——节奏、节拍一、节奏、节奏型音的长短关系，叫做节奏。

节奏练习用各种音符标记，读时按照音符的时值把音符读作“哒”。

2、节奏型二、节拍、拍子、拍号★关于拍号的读法，应该先读分母，后读分子。

例如：每一循环有两拍，以四分音符为一拍每一循环有三拍，以八分音符为一拍第一节二拍子基本图示变化图示★图中所示均以右手指挥的图示。

二拍子属于单拍子，只有一个强拍，他的强弱关系为：强拍、弱拍。

第一节二拍子练习二拍子的注意事项：1、第一拍由上向下做击拍动作，直击拍点，再向外做反弹动作。

反弹的高度一般不能高于击拍动作的启动点。

并就势自然回落，构成第二拍的击拍动作，构成弱拍的击拍动作（击拍点可略高于第一拍）。

2、第二拍的反弹动作后，直接连接下一小节的第一拍，因此，这个反弹动作的松弛感，必须自然地连接着又一个发力的主动感，其反弹的高度要回到第一拍击拍动作的起点，使指指挥动作始终连贯顺畅地衔接，形成节拍图示的反复循环。

3、任何拍子的图示，其各拍的拍点应该保持在同一水平线上。

4、第二拍弱拍动作不要大于第一拍强拍。

第一节二拍子在日常生活中，有许多二拍子的律动，例如行走。

在歌曲中，二拍子曲目很多，尤其以群众歌曲、革命歌曲居多。

02合唱与指挥ppt课件

12
指挥的拍子与图示
1、单拍子 1/4、2/4、3/4。
13
2、复拍子 4/4、6/4、9/4、12/4。
14
3、混合拍子 5/4、7/4。
15
常用图示
击拍线
打出拍点后的反射
过程
拍子重音
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常用图示
1.直线运动式
直线运动式的指挥图示，一般用于指挥节奏感较强、情绪较为激烈，棱角比较分明的“粗线条”的音乐。
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常用的指挥动作
拉
与曲线运动或混合运动式的图示配合，用于指挥饱满、内在、保持力度的乐句或乐段，还常用于指挥保持音，三连音等。如《中华人民共和国国歌》中“每个人被迫着发出最后的吼声”这一乐句时，非常适合采用 “拉”的动作指挥 Nhomakorabea37
（七）常用的指挥动作
弹
与直线运动式图示和较小的腕部反弹动作配合，用于指挥轻快、活泼，富有弹性的乐句或乐段。如无伴奏合唱《拨弦波尔卡》和童声合唱《山童》，若采用“弹”的方法指挥，会给人以轻快、活泼之感。
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常用的指挥动作
挑
与直线运动式的图示配合，用于指挥坚定、有力，连续强调重音的乐句，还常用于指挥突发性的重音等。如混声合唱《蓝色多瑙河》中的快板部分“春来了，春来了，多么美好” 若采用“挑”的方法合拍指挥，一定能激发合唱队员唱出生机勃勃，充满活力的春之景象。
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常用的指挥手势
1.要求声音连贯（Legato）悠扬，节奏平稳的手势
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4、手腕、小臂和大臂的运用手腕、小臂和大臂要灵活灵活，快速音乐主要靠手腕去
表现，速度越快动作越小；大臂主要运用在速度慢，力度大的、辉煌和气势宏大的乐段部分。群众歌曲一般用小臂指挥（《歌唱祖国》）；大气、磅礴的乐曲都要用到大臂（《大海啊，故乡》）。

音乐培训PPT课件合唱训练与指挥

2.缓起声
3.关于共鸣
声音的四个要素
① 气：“吸”与“吐”的连贯动作构成歌唱的动力之源。
（1）气柱抗动力与阻力相对抗、形成能符合不同音乐表现要求的歌唱声音动力，如同弦乐演奏家右手运弓的功夫。（2）声门对抗声带挡气:发声前瞬间加大两片声带之间闭合的强度。
声音的四个要素
① 气：“吸”与“吐”的连贯动作构成歌唱的动力之源。
声音的四个要素
说明“声音贯通、音色统一”辨证关系的几个关键词：
① 唱强想弱：指歌唱状态和位置的保持。做到“强而不炸”； ④ 唱连想跳：强调每个音的清晰度；
② 唱弱想强：指歌唱时气息的支持。做到“弱而不虚”； ⑤ 唱高想低：保持低的状态唱高音，做到“高而不挤”；
③ 唱跳想连：强调音短意连的感觉；
⑥ 唱低想高：保持唱高音的状态唱低音，做到“低而不压”。
声音的四个要素
③ 字：强调注意声与字结合的练习，练习咬字的全过程：达到“字正”的要求。
咬字的原则横字竖咬（绝对的）；竖字横咬（相对的）；前韵母后咬（绝对的）；后韵母前咬（相对的）；窄韵母宽咬（绝对的）；宽韵母窄咬（相对的）。其基本规律为： i 元音本身具有“横、前、窄”之特点，故可适当做“竖、后、宽”咬字发音处理。 a 元音本身具有“横、前、宽”之特点，故可适当做“竖、后、窄”咬字发音处理。 e 元音本身具有“横、前、窄”之特点，故可适当做“竖、后、宽”咬字发音处理。 u 元音本身具有“竖、前、窄”之特点，故可适当做“横、后、宽”咬字发音处理。 o、u 元音本身具有“竖、后、窄”之特点，故可适当做“横、前、宽”咬字发音处理。
B、 P、 M、 F（白、本、跑、旁、满、买、发、分等）。
五音四呼
② 四呼
（1）开口呼（着力于喉）凡是a、o、e或由它们分别开头的韵母都属于开口呼——A（妈）、O（波）、E（德）、AI（排）、EI（非）、AO

第12课合唱与指挥课件

• 童声合唱常见的是童声二部合唱（即童高音、童低音），但也常常有童声三部合唱（即高声部、中声部、低声部）或童声四部合唱（即童高Ⅰ、童高Ⅱ、童低Ⅰ、童低Ⅱ）。一般说来，童声合唱不称作“混声合唱”，而只能作为“同声合唱”的特殊形式来看待。
常见的合唱声部组合方式
• （1）二部合唱：
• ①同声组合：女同声二部合唱、男同声二部合唱、童声二部合唱。 • ②混声组合：男、女混声二部合唱。
怎么样才是好的伴奏
• 伴奏是合唱整体不可分割的组成部分（无伴奏除外），一个好的伴奏才能使整体合唱效果锦上添花。 • 最常见的伴奏形式：钢琴。 • 当前常见伴奏还有：西洋管弦乐队、民族管弦乐队、电声乐队。
从伴奏形式上分为无伴奏合唱和有伴奏合唱两种形式.
• 1、无伴奏合唱:没有任何器乐伴奏的合唱形式，这是一种纯人声的艺术形式，靠的是声部间的对比、补充、衬托、伴奏的手法获得整体的协调。没有乐器伴奏的帮助，在演唱中要特别注意音准的把握和情绪的表现。 • 2、有伴奏合唱:有器乐伴奏的合唱。器乐能为合唱的音准及作品的情绪提供方便和帮助。所以大多数合唱作品多采用伴奏的艺术形式。值得注意的是：伴奏和合唱是不可分割的整体。
合唱队的规模
• 1、大型合唱队60—80人左右（可根据
演出需要或者场合需要增加人数，但一
般不超200人为宜）。
• 2、中型合唱队30—59人左右
• 3、小型合唱队12—29人左右
合唱形式的分类
• 从声部、音色上分为齐唱、合唱两种。 • 1、齐唱：指所有合唱队员不分声部,共同演唱同一曲调的合唱形式.这种唱法常被群众歌咏活动所采用(比较大众化的演唱方式).也可用在合唱曲中的某些片段. • 齐唱虽然说是比较简单一种演唱形式,但要做好5个统一是不容易的.5个统一:即呼吸统一, 唱法统一,吐字、咬字统一,速度、力度统一, 情感表现统一。如有稍有差异,很容易显露出来,所以,指挥切不可低估和轻视齐唱这种艺术形式.

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• 4、小合唱 • 小合唱也称为“小组唱”，是一种演唱规模较小的合唱艺术形式。一般说来，情绪轻快、活泼、生动的，且篇幅较小的多声部歌曲比较适宜小合唱的演唱形式。 • 5、群唱是一种兼有独唱、对唱、重唱性质的多声部声乐艺术形式。 • 6、重唱指两个以上的演唱者，各按自己所分任的声部演唱同一乐曲。按声部或人数分为二重唱、三重唱、四重唱、六重唱等。
• 混声合唱可以是二部合唱，也可以是三部合唱或四部合唱。四部混声合唱是混声合唱的最典型和最高形式。一般说来，混声合唱最能充分表现人声之美，同时也最适合表现各种复杂的情感或戏剧冲突。优秀的混声合唱在某些情况下，几乎可以和交响乐媲美。
• 童声合唱 • 由变声期以前的少年儿童演唱的合唱称为童声合唱。因为变声期以前的童声在音域、音质、色彩、风格上无男、女之别，所以，童声合唱也就没有男童声和女童声之分。即是说：童声合唱中的 “男童声”和“女童声”之分只具有声部的指向性意义，而毫无声音色彩的意义。
• （1）男同声合唱：全部由男声演唱的合唱称为男同声合唱（即男声合唱）。男声合唱可以是二部合唱，也可以是三部合唱或四部合唱等等。一般说来，男声合唱的音色与风格常常比较雄壮、昂扬、乐观、幽默，并具有阳刚之气和英雄气概等等。
• （2）女同声合唱：全部由女声演唱的合唱称为女同声合唱（即女声合唱）。女声合唱可以是二部合唱，也可以是三部合唱或四部合唱等等。一般说来，男声合唱的音色与风格常常比较细腻、柔美、深情、哀怨，并具十分适合表现歌谣、舞曲、民间小调等等音乐体裁。
• 2）三部合唱：
• ①同声组合（Ⅰ）：女同声三部合唱、男同声三部合唱、童声三部合唱。 • ②同声组合（Ⅱ）：女声领唱＋女同声二部合唱 • 男声领唱＋男同声二部合唱 • 童声领唱＋童声二部合唱。 • ③混声组合：男、女混声二部合唱。
• （3）四部合唱：
• ①同声组合：女同声四部合唱、男同声四部合唱、童声四部合唱。 • ②混声组合：混声四部合唱。
• 童声合唱常见的是童声二部合唱（即童高音、童低音），但也常常有童声三部合唱（即高声部、中声部、低声部）或童声四部合唱（即童高Ⅰ、童高Ⅱ、童低Ⅰ、童低Ⅱ）。一般说来，童声合唱不称作“混声合唱”，而只能作为“同声合唱”的特殊形式来看待。
常见的合唱声部组合方式
• （1）二部合唱：
• ①同声组合：女同声二部合唱、男同声二部合唱、童声二部合唱。 • ②混声组合：男、女混声二部合唱。
合唱的演唱组合方式
• 1、独唱、合唱 • 由独唱加合唱的演唱组合方式称为“独唱、合唱”。 • 2、领唱、合唱 • 由领唱加合唱的演唱组合方式称为“领唱、合唱”。这种演唱组合方式在合唱艺术中最为多见。 • 3、齐唱、合唱 • 由齐唱加合唱的演唱组合方式称为“齐唱、合唱”。这种演唱组合方式在一般群众歌咏活动中比较多见。 • 如：齐唱＋合唱（简单的合唱织体）； • 齐唱＋轮唱
• 齐唱一般分:同声齐唱和混声齐唱两种. • 1、同声齐唱:指同性别或近似同音色队员组成齐唱. 同声齐唱常见形式有女声齐唱、男声齐唱、童声齐唱. • 2、混声齐唱:由不同姓别、不同音色的队员组成的齐唱. •
• 合唱:指两个及两个以上不同声部的叠置或对比构成的合唱. • 合唱一般分为同声合唱和混声合唱两种. • 1、同声合唱:由相同性别和相同音色的队员演唱两个及两个以上声部的合唱.常见有二、三声部合唱的组合,同声四声部合唱相对少见. • 2、混声合唱:由不同性别、不同声部的队员演唱两个及两个以上声部的合唱.
• （3）男高音声部：Tenor (缩写：T.) 音色明亮、柔和、声音结实而有力。 • （4）男低音声部：Bass (缩写：B.) 音色宽厚、声音结实、有力。常担任基础声部。 • （5）童声：Chidren (缩写：C.) • 音色干净、纯洁、安详平和。童声合唱一般分为童声高音部和童声低音部。
合唱与指挥
合唱与指挥的形成
• 从远古开始，人们就喜欢在狩猎与农桑之余聚在一起唱歌，以表达不同情绪，这就是人类早期的歌唱。人们开始寻找一些不同旋律的唱法，形成合唱的雏形。 • 指挥的形成的雏形：无论是敲击还是用语言给众人发号指令，总会在音乐中产生杂乱的声音，因此，聪明而有智慧的人们便开始探用一种不出声音而有声的行为，这便是用手指挥代表智慧的基本动作语言。 • 20世纪初，指挥家才真正成为独立的艺术家，也被尊为一个乐团和合唱团的灵魂人物。
怎么样才是好的伴奏
• 伴奏是合唱整体不可分割的组成部分（无伴奏除外），一个好的伴奏才能使整体合唱效果锦上添花。 • 最常见的伴奏形式：钢琴。 • 当前常见伴奏还有：西洋管弦乐队、民族管弦乐队、电声乐队。
从伴奏形式上分为无伴奏合唱和有伴奏合唱两种形式.
• 1、无伴奏合唱:没有任何器乐伴奏的合唱形式，这是一种纯人声的艺术形式，靠的是声部间的对比、补充、衬托、伴奏的手法获得整体的协调。没有乐器伴奏的帮助，在演唱中要特别注意音准的把握和情绪的表现。 • 2、有伴奏合唱:有器乐伴奏的合唱。器乐能为合唱的音准及作品的情绪提供方便和帮助。所以大多数合唱作品多采用伴奏的艺术形式。值得注意的是：伴奏和合唱是不可分割的整体。
总之，在分配声部时，应从合唱队实际出发，①既要考虑到各声部的人数比，又要考虑演唱者本身的音量；②既要考虑演唱者本身的水平和能力,又要考虑作品的特点; ③既要考虑到演出效果，又要考虑到演出场合的需要；同时，还要考虑舞台的扩音效果。
合唱队形与排列
• 任何一个合唱队的队形排列，都不是一成不变的。，而是按照一定的原则，从实际出发安排。 • ①根据队员音量的大小决定前后位置。 • ②根据队员身材的高矮决定所站位置。 • ③以合唱队人数决定编队形和所站位置。 • ④由合唱作品的特点决定队形排列和位置。
合唱的规模
• 1、大型合唱队60—80人左右（可根据
演出需要或者场合需要增加人数，但一
般不超200人为宜）。
• 2、中型合唱队30—59人左右
• 3、小型合唱队12—29人左右
合唱形式的分类
• 从声部、音色上分为齐唱、合唱两种。 • 1、齐唱：指所有合唱队员不分声部,共同演唱同一曲调的合唱形式.这种唱法常被群众歌咏活动所采用(比较大众化的演唱方式).也可用在合唱曲中的某些片段. • 齐唱虽然说是比较简单一种演唱形式,但要做好5个统一是不容易的.5个统一:即呼吸统一, 唱法统一,吐字、咬字统一,速度、力度统一, 情感表现统一。如有稍有差异,很容易显露出来,所以,指挥切不可低估和轻视齐唱这种艺术形式.
合唱的声部的分配与组织
• 各种类型的合唱，均由若干不同的声部组成。常用的合唱声部为： • （1）女高音声部：Soprano (缩写：S.) • 音色明亮、宽广、柔和，常担任主旋律声部。 • （2）女中音声部：Aito (缩写：A.) • 音色浑厚、结实而温和，以担任和声声部为主，同时可作为男高音的补充。
声部人数的比例
• 对合唱队各声部人数的比例，应从队员的声音条件、获得整体声音的平衡方面来考虑。单方面从人数上进行人员分配是不够合理的。 • 同声合唱。在正常情况下： • 二部中的高、低音比例为3：3， • 三声部中的高、中、低音的比例为9：8： 8。
• 混声合唱。在正常情况下： • 二声部中高音（女声部）、低音（男声部部）比例为10：8， • 三声部由高（女声）、中（女声）、低（男声）比例为8：7： 6，由高（女声）、中（男声）、低（男声）比例为10：6：7 • 四声部中女高、女中、男高、男低比例为8：7：5：6 • 童声合唱。在正常情况下： • 二声部高、低比例为6：5 • 三声部高、中、低比例为4：3：3