下载文档原格式
新学期适合课间十分钟的90个破冰小游戏，快快用起来在快节奏的学习生活中，中小学生需要短暂的课间休息来放松身心，恢复精力。
课间十分钟虽然短暂，但如果能选择适合的游戏进行，不仅能够让学生们充分放松，还能增进同学之间的友谊和团队协作能力。
以下是90个适合的课间小游戏，每个游戏都各具特色，老师可以带着学生们放松一下哦~1.接力跳绳：分成几组，每组一个跳绳，成员接力完成跳绳任务。
2.快速抢答：老师或同学提问，其他同学快速抢答，答对者得分。
3.三人四脚跑：三人一组，用布带将相邻两个人的脚绑在一起，快速跑到终点。
4.你画我猜：一个同学根据提示画画，其他同学猜画的是什么。
5.鸭子走路：双手背后，模仿鸭子走路，先到终点者胜。
6.小小拳击赛：两个人面对面，两手握拳，拳背上各放置一只小沙包，发令后看谁先把对方的小沙包击落，又不使自己的小沙包落下来，即可得分。
游戏可采取五战三胜办法决出胜负。
7.小鸟回巢：游戏者自己设计折叠纸鸟，然后站在线后投飞，若能投进5米外的纸篓即可得分。
在规定的投飞次数里，积分多者胜。
8.摸“瞎子”：一人蒙眼当“瞎子”，其他人通过声音引导“瞎子”捉人。
9.踩影子：在阳光下，同学们互相踩对方的影子。
10.快速接力：分成几组，每组一个接力棒，成员接力跑到终点。
11.老鹰捉小鸡：一人当老鹰，一人当母鸡，其他人当小鸡，老鹰要捉小鸡，母鸡要保护小鸡。
12.猜拳跳格：在地上画格子，猜拳赢了的可以向前跳一格。
13.跳皮筋：三人以上，两人拉皮筋，其他人跳。
14.石头剪刀布：围成一圈，轮流出拳，输的人做俯卧撑或深蹲。
15.不倒翁比赛：两人面对面站立，前后脚相连成一线，然后“剪刀石头布”，赢的人前脚后移到自己后脚跟，输的人前脚前移与对方前脚尖相碰，以此类推，以碰不到对方前脚尖为输。
16.“一二三木头人”：一人背对其他人喊“一二三木头人”，其他人要在其喊完前保持不动。
17.摸鼻子：在黑板上画一个人脸，同学们轮流蒙眼去摸鼻子，看谁能摸到正确的位置。
破冰游戏50个－生活类关键信息项：1、游戏名称2、游戏规则3、游戏所需道具4、游戏适合人数5、游戏目的11 游戏 1：名字接龙游戏规则：先由一个人说出自己的名字，然后下一个人要说“我是上一个人的名字旁边的自己的名字”，依此类推，最后一个人要把所有人的名字都说一遍。
游戏所需道具：无游戏适合人数：不限游戏目的：帮助大家快速记住彼此的名字。
111 游戏 2：猜谜语游戏规则：准备一些有趣的谜语，让大家猜，猜中的人可以获得小奖励。
游戏所需道具：谜语卡片游戏适合人数：不限游戏目的：活跃气氛，锻炼思维。
112 游戏 3：水果蹲游戏规则：参与者每人选择一种水果作为自己的代号，被叫到的水果蹲下，依次进行。
游戏所需道具：无游戏适合人数：5 人以上游戏目的：增强反应能力和团队协作。
12 游戏 4：你划我猜游戏规则：两人一组，一个人比划词语，另一个人猜，规定时间内猜对最多的组获胜。
游戏所需道具：词语卡片游戏适合人数：不限游戏目的：培养沟通和理解能力。
121 游戏 5：知识问答游戏规则：准备一些生活常识或有趣的知识问题，让大家回答。
游戏所需道具：问题卡片游戏目的：增长知识，促进交流。
122 游戏 6：传递物品游戏规则：大家围坐成一圈，按照一定的顺序传递一个物品，同时播放音乐，音乐停止时，拿着物品的人要表演节目。
游戏所需道具：一个小物品游戏适合人数：10 人以上游戏目的：增加互动和趣味性。
13 游戏 7：词语联想游戏规则：给出一个词语，让大家依次说出与之相关的词语，不能重复。
游戏所需道具：无游戏适合人数：不限游戏目的：激发创造力和联想能力。
131 游戏 8：折纸比赛游戏规则：规定一个折纸主题，大家在相同时间内进行折纸，最后评选出最佳作品。
游戏所需道具：纸张游戏目的：锻炼动手能力和想象力。
132 游戏 9：故事接龙游戏规则：一个人开始讲一个故事的开头，然后其他人依次接着往下讲，共同创作一个完整的故事。
游戏所需道具：无游戏适合人数：不限游戏目的：培养表达能力和团队合作。
破冰、团建（精华版适合室内破冰）一、问好1、报数不允许错报、漏报、乱报、抢报，（1-100）出现问题重新报，如有报错有奖励（俯卧撑、深蹲起）2、问好改变从现在开始，问好？其实我的内心世界特别渴望大家回复我四句话：第一句一个字是“好”，第二句是两个字是“很好”，第三句话是三个字是“非常好”，第四句话是五个字“明天会更好”，好的，我们再来一次，问好之后，我们在加上一个手势会更有气势，（手势抱拳下拉），“耶”或是“噢耶”，好的，再来一次！3、你的手势决定了你的开放程度我想了解一下大家来自于不同的部门，在了解之前呢，先说一下大家的手势。
抱膀。
传达：内心有话不想表达，是不接受。
你可以打开、放开，你其实不是害怕我，是害怕你的弱点被我看破，真正的打开才是完全的自信。
所以你所有的举动我们往往都会解读出来，有些人手锁住、单锁、双锁，我们一说呢手又放到后面锁，在前面锁是压抑自己的攻击，在后面锁呢？后面一般是放在什么位置？经常这样的人容易便秘，别人讲话的时候他在那里不同意，但是不说，我有所保留。
所以要留意每一个肢体动作都是你无声的身体语言，所以打开、放松、有一个放松的身体我们就可以很好、有效的沟通。
4、来自哪里？营销部，给一个掌声行政部，给一个掌声…………做过拓展训练的请举手5、自我介绍（拓展训练介绍）我们相互之间都熟悉吗？太熟？不好下手你们不太熟悉，所以先熟悉一下我（自我介绍）。
好，我们今天一天都是体验式的培训，当然也和心理有关，我们不是来玩的，我们是来培训的，我们的培训叫“拓展训练”。
那么什么是拓展训练呢？有知道的吗？有一次我问什么是拓展训练的时候？有一位学员说，我知道，就是拖出去（斩了）——展示展示。
（拓展起源）其实，拓展训练起源于二战时期，德军与英法盟军海战，会有很多人葬身大海，但是总有一批人活下来，具有来研究发现会有一个年龄段的人活下来，现在做一下调查20-30岁，30-40岁，40-50岁，50岁以上，哪一个年龄段活下来的人多？为什么？（让学员回答，并说为什么？）最后答案：40-50岁，山有老下有小不想死（开玩笑）要想生存靠的不仅仅是体能更重要的是意志力、内在坚定的信念，都是和心理有关。
第1篇一、引言教研活动是教师专业成长的重要途径，为了打破教师之间的陌生感，营造一个轻松、愉快的教研氛围，我们常常会在教研活动开始前进行破冰游戏。
破冰游戏不仅能拉近教师之间的距离，还能激发教师的参与热情。
以下是一些破冰游戏的衔接语，希望能为您的教研活动增添一份活力。
二、破冰游戏衔接语1.开场白尊敬的各位老师，大家好！今天，我们相聚在这里，共同参加这次教研活动。
为了让大家更好地融入这个团队，我们先来玩一个破冰游戏，希望大家积极参与，放松心情，共同度过一个愉快的时光。
2.游戏介绍（1）游戏名称：你画我猜（2）游戏规则：将老师们分成若干小组，每组选出一名“画家”和一名“猜谜者”。
画家在白纸上画出指定词语，猜谜者要根据画中的线索猜出词语。
在规定时间内，猜对词语最多的小组获胜。
3.游戏开始亲爱的老师们，现在，让我们开始这个充满趣味和挑战的“你画我猜”游戏吧！请大家积极发挥想象力，为你的团队争取胜利！4.游戏进行中（1）提醒时间：请大家在规定时间内完成绘画和猜谜，不要让时间悄悄溜走哦！（2）鼓励参与：老师们，你们的表现真的很棒！让我们一起为你们的团队加油鼓劲！5.游戏结束经过激烈的角逐，恭喜XXX小组获得了“你画我猜”游戏的胜利！让我们为这个优秀的团队鼓掌！接下来，让我们进入今天的教研主题，共同探讨教育教学中的问题。
6.总结与反思今天，我们通过“你画我猜”这个破冰游戏，不仅拉近了彼此的距离，还锻炼了大家的观察力和想象力。
在今后的教研活动中，希望大家继续保持这种积极参与、互相学习的精神，共同提高教育教学水平。
三、结语破冰游戏是教研活动的重要组成部分，它有助于营造一个轻松、愉快的氛围，让老师们在游戏中相互了解、增进感情。
希望以上破冰游戏衔接语能为您的教研活动增添一份活力，让每一次教研活动都充满欢声笑语。
第2篇一、引言教研活动是教师专业成长的重要途径，而破冰游戏则是教研活动中的关键环节。
破冰游戏能够打破参与者之间的陌生感，促进教师之间的交流与合作。
团建游戏---绕口令
方案编制：
发起人：日期：年月日
规则：事先打印出来，一人念一句，念错了的就受罚。
1.粉红墙上画凤凰，红凤凰，粉凤凰，粉红凤凰，花凤凰。
2.坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。
宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅？
3.山上五棵树，架上五壶醋，林中五只鹿，箱里五条裤。
伐了山上树，搬下架上的醋，射死林中的鹿，取出箱中的裤。
4.扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。
扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上。
5.出南门，走六步，见着六叔和六舅，叫声六叔和六舅，借我六斗六升好绿豆；过了秋，打了豆，还我六叔六舅六十六斗六升好绿豆。
6.哥挎瓜筐过宽沟，过沟筐漏瓜滚沟。
隔沟挎筐瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪沟。
7.吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。
绕口令趣味活动方案策划一、活动背景绕口令是一种具有特殊节奏和语音特点的短篇语言艺术形式，能够开发人们的口语能力、语音表达能力，培养大家对语言的敏感性和音节的感觉。
通过绕口令活动，可以增加大家对语言的兴趣，提高发音准确性，增强口腔肌肉的灵活性，培养思维的敏捷性。
二、活动目标1. 增进团队交流合作能力：通过绕口令活动，不仅可以让团队成员在欢笑中放松心情，还可以增进彼此间的交流和合作。
2. 提高发音准确性：绕口令是一个提高发音准确性的好方式，活动中可以通过不断练习，让大家学会正确的发音方法。
3. 培养思维敏捷性：绕口令要求人们在较短的时间内快速反应，通过不断地练习可以培养思维的敏捷性和反应能力。
4. 增强口腔肌肉灵活性：大量的练习可以增强口腔肌肉的灵活性，提高舌头的敏捷度。
三、活动过程1. 组织事前学习：在活动开始前，组织成员可以提前学习一些经典的绕口令，通过朗读和模仿，掌握绕口令的发音技巧和节奏感。
2. 破冰活动-玩转绕口令游戏：在活动一开始，可以先进行一个破冰活动，让每个人说一个简单的绕口令，例如：一只老虎一只虎，两只老虎两只虎，三只老虎三只虎。
逐渐增加难度，让每个人在团队中积极参与，快速适应绕口令活动。
3. 组织绕口令表演比赛：将团队成员分为几个小组，要求每个小组准备一段较长的绕口令，并进行表演比赛。
每个小组可以自由选择绕口令的类型，例如：代表各个节日的绕口令、代表不同地域特色的绕口令等。
比赛中可以根据发音准确性、节奏感和表演力等维度进行评分，最终确定获胜小组。
4. 分组合作创作新绕口令：将团队成员分成若干个小组，每个小组合作创作一段绕口令，要求创作的绕口令语言优美，发音难度适中，并具有一定的创意性。
每个小组可以在规定的时间内完成创作，并进行现场表演。
评审团根据绕口令的创意性、语言流畅度和整体效果等方面进行评分和评选。
5. 最佳绕口令挑战赛：选择一些经典的绕口令，例如："葱疙瘩-鼓上蚤-苦咖啡-费解的女人真难伺候"等，将团队成员分成若干个小组，每个小组一人接一句，依次进行，谁能坚持说到最长的绕口令，谁就是最佳绕口令挑战者。
团体活动中的破冰游戏1、捆绑过关——(适用：团队协作) 简述：藉着被绑在一起来完成数件任务人数：不限场地：不限道具：绳子或其他可以绑的东西适合全部的人游戏方法：1. 分组，不限几组，但每组最好二人以上。
2. 每一组组员围成一个圈圈，面对对方。
老师帮忙把每个人的手臂与隔壁的人绑在一起。
3. 绑好以后，现在每一组的组员都是绑在一起的，老师想些任务要每组去完成。
题目例子：吃午餐；包礼物；完成个美术作品；帮每个组员倒水等。
2、合力吹气球简述：藉着分工合作来完成任务人数：每组限六人场地：不限道具：准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；；脚（二张）汽球（每组一个）适合全部的人游戏方法：1. 分组，不限几组，但每组必须要有六人。
2. 老师请每组每人抽签。
3. 首先，抽到嘴巴的必须藉着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到的人去把汽球给坐破。
3、记忆考验简述：随着越来越多要记的东西，试试自已可不可以人数：不限场地：不限适合范围：刚认识或不认识的人游戏方法：1. 全部人围成一圈，从第一个人开始说"今天我吃了一个ＡＡ"（ＡＡ为随意食物名！）2. 接着第二个接着说，吃了一个ＡＡ，二个ＢＢ…（ＢＢ不同的食物名！）3. 像这样一直传下去，每传一个人就必须重覆前面的食物名，另加一个新的食物名。
4. 一直到有人中途讲错出局！题目例子：可选一些较难的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例：滑蛋干贝牛肉汤。
4、比一比简述：藉着组员的动作，来猜题目是什么人数：不限场地：不限适用范围：适合刚认识或不认识的人游戏方法：1. 分组，不限几组，但每组最好五人以上。
2. 轮留每组派出一个人出来，老师给他看题目。
他只能以动作来告知组员题目。
3. 视题目的难度来计时。
看那组的得分高低来算输赢。
5、比长短简述：每队派出一人比不同的单位人数：不限场地：不限适用范围：适合刚认识或不认识的人游戏方法：1. 分组，不限人数，至少要二组。
破冰游戏50个在各种团队活动、聚会或者培训中，破冰游戏都是必不可少的环节。
它们能够帮助大家迅速打破陌生感，活跃气氛，增进彼此的了解和信任。
下面就为大家介绍 50 个有趣的破冰游戏：1、名字接龙大家围成一圈，第一个人先说出自己的名字，然后右边的人接着说“我是 XX 右边的XX”，依此类推，最后一个人要把所有人的名字都说一遍。
这个游戏可以快速记住大家的名字。
2、大风吹把比人数少一张椅子数目的椅子围成一圈。
一人当裁判，除了裁判以外，其余的人分别坐在不同的椅子上。
每张椅子限坐一人。
裁判站在中央，他可以随意说大小风吹。
如果他说大风吹，他说有某个特征的人必须起来换位置。
如果说小风吹，则是相反，没有某个特征的人起来换位置。
换位置时不能持续两人互换或坐回原位。
没抢到位置的人则是新裁判。
3、猜五官两人面对面，先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。
同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。
4、官兵捉贼用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸人数：4 个人方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。
5、动作接龙由两人上场比试，由一方先做一个动作，对手跟着做，再加上自己的一个新动作，以次类推！接不上，忘记者出局！6、心有灵犀猜成语以两人为一组。
一个用肢体动作或语言（但不能说出成语中的任何一个字）向同伴提示！7、正话反说选几个口齿伶俐的人参加游戏，主持人要事先准备好一些词语。
主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。
从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。
培训小游戏我收集的几种培训游戏一、破冰游戏A、串名字形式：人数不限，围成一圈时间：视人数而定道具：无场地：空地程序：第一阶段：小组成员围成一圈第二阶段：1、任意提名一位队员算人介绍部门及单位2、第二名队员轮流，但是要说：我是……后面的……3、第三名队员说：我是……后面的……的后面的……，依次下去……4、最后介绍的一名队员要将前面所有学员的名字、单位复述一次。
关键之处：在前面的人复述的时候要注意聆听和记忆。
变化：可以先让队员各自自我介绍单位、姓名一遍，然后以击鼓传花的形式展开，花停到谁的手上，谁就要将他与在他之前接到花的人之间的部门及讲一遍。
分享：1、通过这个游戏，想一想怎样才能在短时间记住别人？2、如果你是一个领导，在日常工作之中，你可以培育什么样的工作作风和方法无形中达到团队队员相互熟悉的目的？B、绕口令形式：单个或集体朗诵时间：5分钟道具：无场地：空地目的：绕口令是训练口才的一个有趣的工具，同时也可以用来在培训中达到暖场的效果。
程序：1、一面小花鼓，鼓上画老虎。
宝宝敲破鼓，妈妈拿布补，不知是布补鼓，还是布补虎。
2、车上有个盆，盆里有个瓶，乓乓乓，乒乒乒，不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶。
3、金瓜瓜，银瓜瓜，地里瓜棚结南瓜。
瓜瓜落下来，打着小娃娃。
娃娃叫妈妈，妈妈抱娃娃，娃娃怪瓜瓜，瓜瓜笑娃娃。
4、肩扛一匹布，手提一瓶醋，看见一只兔。
放下布，摆好醋，去捉兔，跑了兔，丢了布，泼了醋。
5、西关村种冬瓜，东关村种西瓜，西关村夸东关村的西瓜大，东关村夸西关村的大冬瓜，西关村教东种村的人种冬瓜，东关村教西关村的人种西瓜。
冬瓜大，西瓜大，两个村的瓜果个个大。
6、灰化肥发灰，黑化肥发黑。
关键之处：口齿清晰变化：可采用比赛的形式。
分享：1、当有人发音错误的时间，听者和当事人的感受和反应？2、我们如何才能做到发音准确、词句流利？C、佳人何处寻形式：全体参与时间：10分钟道具：纸、笔、透明胶带场地：室内目的：活跃气氛，体验互帮互助程序：1、男女双方人数相同，约10对最为恰当2、事前，先在纸上写着诸如“梁山伯”、“祝英台”，“罗密欧”、“朱丽叶”之类情侣的名字。
小组破冰游戏之巴公井开创作一、面对面的介绍1、游戏规则：将所有人排成两个同心圆,随着歌声同心圆转动,歌声一停,面对面的两人要相互自我介绍.2、注意事项：（1）排成相对的两个同心圆,边唱边转,内外圈的旋转方向相反.（2）歌声告一段落时停止转动,面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍.歌声再起时,游戏继续进行.二、串名字游戏1、游戏方法：小组成员围成一圈,任意提名一位学员自我介绍单元、姓名,第二名学员轮流介绍,可是要说：我是***后面的***,第三名学员说：我是***后面的***的后面的***,依次下去……,最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单元复述一遍.2、分析：活跃气氛,打破僵局,加速学员之间的了解三、画手[破冰游戏]1、道具：每小组（5~6人）一张年夜白纸（不要太薄）,两只笔.2、步伐：（1）每人把自己的右手按到纸上,手腕贴着纸的边缘部份,用油笔画出手的轮廓.（2）在五个手指的轮廓空白处,依从年夜拇指到小拇指的次第请学员填写以下内容年夜拇指：您的星座食指：家乡（省份）中指：工作年龄（0~2年填A 2~5年填B 5年以上填C）无名指：您的兴趣和快乐喜爱,选一样小指：国庆你有出游计划吗？（准备出游填 A 在家呆着填B）（3）在你的小组中寻找填写内容相同的两个年夜拇指进行连线；接着是相同内容的食指、中指、无名指和小指,但内容相同（比如都是“A”）的分歧指头之间不允许进行连线.（4）每人数一数自己手上的线头数,并将这个数字填在手掌上,签上你的年夜名.3、结束：奖励没个小组的数字最年夜的学员.四、年夜树与松鼠（一）游戏介绍：适合人数10人以上；资料及场地：无；适用所有学员；时间：5-10分钟（二）把持法式：1、事先分组,三人一组.二人扮年夜树,面对对方,伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠,并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担负临时人员.2、培训师喊“松鼠”,年夜树不动,饰演“松鼠”的人就必需离开原来的年夜树,重新选择其他的年夜树；培训师或临时人员就临时饰演松鼠并插到年夜树傍边,落单的人应饰演节目.3、培训师喊“年夜树”,松鼠不动,饰演“年夜树”的人就必需离开原先的同伴重新组合成一对年夜树,并圈住松鼠,培训师或临时人员就应临时饰演年夜树,落单的人应饰演节目.4、培训师喊“地动”,饰演年夜树和松鼠的人全部打散偏重新组合,饰演年夜树的人也可饰演松鼠,松鼠也可饰演年夜树,培训师或插其他没成对的人亦拔出步队傍边,落单的人饰演节目.五、雨点变奏曲（一）道具形式：全体学员；时间：15分钟；（二）把持法式：1、让所有学员利用身体的任何部份碰撞发出两种以上的声音；（会发现学员会发出各种各样的声音出来,局面一片混乱）2、让所有学员认为自己最擅长的方式发作声音（这时,会发现学员的声音会进行汇合,形成几个主流的声音.）3、培训师引导年夜家渐渐形成四种声音发出的方式：（1）手指互相敲击,（2）两手轮拍年夜腿,（3）年夜力鼓掌,（4）跺脚4、让学员如何将我们发出的声音酿成有节奏的工具呢？是不是可以提醒学员利用一种自然界的现象来使我们发出的声音变得美妙动人？——（用声音来描绘一曲《雨点变奏曲》）5、想象一下,我们发出的声音和下雨会不会有许多相似的处所：（1）“小雨”——手指互相敲击（2）“中雨”——两手轮拍年夜腿（3）“年夜雨”——年夜力鼓掌（4）“暴雨”——跺脚6、培训师说：“现在开始下小雨,小雨酿成中雨,中雨酿成年夜雨,年夜雨酿成狂风雨,狂风雨酿成年夜雨,年夜雨酿成中雨,又逐渐酿成小雨……最后雨过天晴.”随着不竭变动的手势,让学员发出的声音不竭变动,局面会非常热烈..7、最后,“让我们以狂风骤雨的掌声迎接……”六、水果蹲1.分组；2.每一组要选择一种喜欢的水果的名称,作为这个组的组名；3.各小组组员搭起肩来一起做举措,配合口中的词“苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲完草莓蹲”（这里举了个例子,小组可以随机决定让谁蹲）；4.接到“蹲”这一命令的小组应同时做举措而且喊出口号；5.口号不统一的可以接受一点小处分.七、一块钱,两块钱（一）游戏基本情况：适合对象:10人以上,无场地要求,游戏时间:10分钟.（二）游戏把持:1、根据男女学员分歧比例,比如男生远远年夜于女生比例的话,女生就当"2块钱"而男生则是"1块钱";如果女生比例远远年夜于男生的话,女生就当"1块钱"而男生则是"2块钱"..2、根据培训师说的钱数,所有学员组成相应的数字,没组成符合要求的数字的,均被淘汰.比如,培训师喊7块钱,所有学员就组成一个小组,这个小组所有人的面值加起来应该是7块钱,没有组成小组的学员将被淘汰.3、剩下的人继续组合,直到4-5人为止,游戏结束,可以给剩下来的人公布奖品.年夜风吹小风吹类型：破冰、充能器道具：无时间：10分钟适合人数：10人以上均可把持步伐： 1、讲师与学员的对话如下：讲师：年夜风吹.所有学员：吹什么？讲师：吹所有穿衬衣的人则所有穿衬衣的学员都坐下来.当讲师说小风吹的时候,则所有没有穿衬衣的学员都坐下来. 2、也就是说,当讲师说“年夜风吹”的时候,符合条件的坐下来,当说“小风吹”的时候,不符合条件的坐下来.游戏可从简单的开始,然后可以问些有趣的问题,比如：吹结婚的、吹有没有小孩的、吹有没有钱的,甚至说有没有穿衣服的等等,你会发现在这个游戏过程中很热闹.如果讲师想知道学员的一些情况,比如说吹部份经理的、吹重视培训的等等. 3、游戏到这里可以告一段落,但如果想继续,还可以弥补一点.在刚刚回答问题傍边,一定有学员回答的自相矛盾,讲师可以走上前去,指出该名学员的问题,然后可以开始进行一个简单的测谎游戏. 让该学员伸出左手（或右手）到桌面上,中指卷曲,如图所示：讲师告诉学员将会问四个问题,请学员如实回答,并动一下讲师所指的手指.例如：讲师：请问你姓王吗？请动一下你的年夜拇指,如果动,暗示你姓王,不动暗示你不姓王学员：选择是否动一下年夜拇指. 四个问题可以随便设计,但设计的原则是从易到难.以下是四个问题的范例：1、请问你姓王吗？（年夜拇指）2、请问你的性别是男的么？（小拇指）3、请问你结婚了吗？（食指）4、请问你对你的爱人忠诚吗？（无名指）注意,前面三个问题实际是铺垫,关键是第四个问题,因为通常情况下,绝年夜大都的人是无法抬起无名指的,所以,不论学员是不是肯定的回答,无名指都无法转动.这样,往往就会呈现很好笑的局面.象上面第四个问题,那学员即即是对爱人忠诚,也无法转动无名指,所以只能暗示对爱人不忠诚. 实际上这是培训师设的一个陷阱,目的是为了活跃气氛,但培训师一定注意不要适得其反.八、我们是一家人游戏法式：1．将全部人员分为几组,分别为A1,A2,B1,B2,C1,C2.每组3-4位成员.2．先在组内进行学员间的自我介绍,要求是姓名、工作单元、职位和快乐喜爱等.然后推举一位小组成员代表小组进行介绍.要求将组内每一位学员的情况介绍完整,还可加上自己的评价.（年夜家可以提问）3．当A1小组介绍完,B1、C1小组代表要对A1小组的发言做一句话的评价.（只可以是正面的：如A1小组成员都很年轻,非常有暮气；或者A1小组成员看来经验很丰富；或者A1小组成员都是女孩子,都很漂亮.）当A2小组介绍完,B2、C2小组代表要对A2小组的发言做一句话的评价.以此类推,直到所有小组介绍完毕. 4．每组介绍自己的代表和发表评价的代表不能是同一个人！4．每组时间不超越2分钟.相关讨论：1．你是否容易记住他人？用什么方法？2．自我介绍和介绍他人,哪一种方法更容易令你印象深刻？3．你是否善于赞扬他人？4．你是否善于寻找其他成员的共同点？九、找同伴活动目标：1.通过道具协助学员寻找自己的同伴2.增进学员彼此熟悉的水平,增加班级凝聚力.3.通过道具的使用增强学员的观察、沟通能力. 活动道具：拼图（12块）活动法式：一、培训师首先根据人数给参加的学员每人发一小块拼图.培训师可以根据希望分成的组数,每组有几多人来设置可以拼在一起的块数.二、培训师告诉学员每个人根据自己手上的小拼图去寻找其他同伴.例如：每个小图案是由四小块拼图组成的,年夜家如果找到自己的同伴就请围成一圈坐好,看哪组最快.三、分好组后,可以让年夜家根据所拼的图案起队名、设计队徽等. 活动分享：1、在寻找同伴的过程中,如何能最快的找齐自己的同伴？2、你是主动找寻还是主动等候？各有什么优缺点？十、快乐颂形式：16～50人以内,人数不宜过少类型：破冰船时间：10分钟资料： 2～5颗软性（或毛线球）平安球（以一手可掌握为佳）场地：室内或室外平坦的场地均可活动目的：藉由初步的肢体接触,打破人际关系的距离透过活动让学员可以在短时间内增进熟识度、融入课程把持法式：1、一开始可由训练员或由一位学员自愿,担负“魔法师”,并发给一颗球施法2、魔法师施法时,所有伙伴开始行进遁藏,活动中,只要被魔法师拿着球碰触到就会酿成石头3、防止被魔法攻击必需找到另一位伙伴,手勾着手在原地合唱一首歌,就可以形成呵护罩,但歌曲如果重复就无效,一样会酿成石头4、行进期间除遁藏攻击外,不成和其它人手勾手5、过程傍边,不成以跑步,只可以快步走,防止学员发生碰撞、颠仆6、活动进行几分钟后,魔法师可改变方式,把被碰触的学员,一样酿成魔法师,并给予一颗球执行任务活动分享：长久的暖身活动,通常不做分享,时间也不宜过长,主要让学员情绪可以高起来,并投入活动中即可.十一、应答自如[破冰游戏]【介入人数】：4人一组时间：15分钟场地：不限道具：无应用：（1）缔造性解决问题能力的训练.（2）应变能力的训练.（3）培训、会议前活跃气氛使用在巨年夜压力的情况下,人们往往会面对年夜脑短路的情况,可是同时这种头脑风暴的法子也会让年夜家的缔造性获得良好的训练.【游戏规则和法式】：1.将每4个人组成一个组,在组内任意确定组员的发言顺序,两个组构成一个年夜组进行游戏.2.让小组确定的第一个志愿者出来,对着另一个组喊出任何经过他脑子的词,比如：姐姐 ,鸭子,蓝天等等任何词.3.另一个小组的第一个志愿者必需对这些词进行回应,比如：哥哥,小鸡,白云等.4.志愿者必需继续地喊,直到他不能想出任何词为止,一旦你发现自己在说“哦,嗯,哦……”.你就必需宣告失败,回到座位上,换你们小组的下一位上.5.哪个小组能坚持到最后,哪个小组算获胜. 相关讨论这种给年夜脑巨年夜压力的做法对你思考问题是否有帮手？【总结】1.本游戏的关键是要学员在一个快速、紧张的氛围下进行,一旦有人回答速度变慢,开始有“嗯,哦”呈现,立即宣布他被淘汰了,判其离场,这样才华保证游戏的胜利.2.你会发现在年夜脑短路的同时,你可能会有了一些以前连想都没想过的想法,而说不定就是这些想法可以帮手你更好的解决问题,所以这个游戏可以用于需要成员发挥想象力的热身运动,让年夜脑迅速地活跃起来.十二、猎人打兔子-游戏类型：破冰游戏适合人数：不限游戏步伐：1、请伸出右手,握紧拳头,伸出食指和中指,形成一个“V”字样（代表兔子）,面朝自己；然后伸出左手,握紧拳头,伸出年夜拇指和食指,形成一个“手枪”式样（代表猎人拿着手枪）,面朝自己.2、当左手（代表手枪）靠近右手（代表兔子）时,右手要跑,边跑边说：“猎人追、兔子跑；猎人追、兔子跑”,当跑到最边的时候,左右手轮换,即左手突然酿成兔子,右手突然酿成手枪（本游戏就是为了让年夜家体会左右手迅速切换的反应）.一直重复,直到学员全部能够熟练变换为止.十三、魔法师变石头[破冰游戏]活动器材: 室内或室外平坦的场地均可16～50人以内,人数不宜过少2～5颗软性(或毛线球)平安球(球体比足球略小,以一手可掌握为佳) 活动规则: 1.一开始可由训练员或由一位学员自愿,担负『魔法师』,并发给一颗球施法2.魔法师施法时,所有伙伴开始行进遁藏,活动中只要被魔法师拿着球碰触到就会酿成石头3.防止被魔法攻击必需找到另一位伙伴,手勾着手在原地合唱一首歌,就可以形成呵护罩,但歌曲如果重复就无效,一样会酿成石头4.行进期间除遁藏攻击外,不成和其它人手勾手5.过程傍边,不成以跑步,只可以快步走,防止学员发生碰撞,颠仆6.活动进行几分钟后,魔法师可改变方式,把被碰触的学员,一样酿成魔法师,并给予一颗球执行任务活动分享: 长久的暖身活动,通常不做分享,时间也不宜过长,主要让学员情绪可以high起来,并投入活动中即可.十四、吸引力[破冰游戏]游戏步伐: 1,培训师问:"吸引力" 学员回答:"吸什么" 培训师答:"吸第三排的第一个女同学!" 2,根据培训师的指令,全场所有学员都伸出右手,搭在相邻同伴的肩上,形成一条或若干条线路,这个线路可以延伸到培训师所指的物体或人身上. 3,培训师继续问:"吸引力" 学员回答:"吸什么" 培训师答:"吸老师" 则所有人按上述步伐重新把持. 4,培训师可选择教室内所有的工具,比如空气,天花板等等.如果有人没有和他人连在一起,则培训师可进行相应的趣味处分.十五、解开千千结目的：破冰,让同学在解决问题的过程中体验合作.时间：10分钟活动内容/法式：1.请介入者手拉手,面向内组成一个圆环.2.熟悉两旁的介入者,记下他们名字.3.年夜家松开手,随意走动.4.主持人喊“停”,年夜家坚持在原地,找到步伐2时和自己拉手的介入者,重新拉手,切记左右手不成混淆.5.此时,年夜家的手臂交错成网,让介入者恢复到步伐2的圆环的情况,可是在恢复的时候每个人不成松手.6.如果步伐5不能完成,可以请成员商量,是否需要主持人剪失落其中一个“结”（即难以恢复步伐2状态的处所）,如果需要,主持人可以示意剪开,让此“结”处成员松开手,恢复到步伐2状态.7.直到所有“结”翻开,活动结束.注意：左右手不成拉错.从步伐5开始,不经过主持人同意,不成松手.十六、互相认识游戏把持方法：在每位客人进来时,在他面前用胶带贴一张卡片,卡片上端印上：请写上你看到我的第一个印象,并签上年夜名.在每位客人进来贴好卡片之后,熟识他的人要将他介绍给年夜家,请每一位先到的人,都要起身向前,介绍自己、寒暄几句,然后在他面前的卡片上签名并写上对他的第一印象,也请他在你面前签名留言.（等客人差未几到齐了）请每一个人介绍坐在他右边的人,并唸出他卡片的内容.然后请被介绍者分享他听到卡片内容之后的感想.十七、认识游戏-小厨师这个游戏颇适合团体早期使用,玩法很简单,首先年夜家围坐成一圈,主持人站在圈外说明规则：『现在我是一个小厨师,待会我会绕著年夜家走,并挑选我这道菜所需要的工具和佐料,当我说到某样工具并点到你的肩膀时,麻烦那位伙伴起立,年夜声说：[☆☆是○○,○○是☆☆],并跟在我的后面走,我作什麼举措,跟在后面的人也请跟著做,当我準备好我要烹调的工具时,我会喊：[下锅],此时请年夜家以最快速度找到空缺坐下,若没抢到位置的就当下面一任小厨师.』接下来用一个假想的状况来说明：游戏开始后,小厨师开始绕著圆圈走,边走并边说：「现在我要烹调红烧狮子头,首先我要猪肉」,同时轻拍圆圈一伙伴肩膀,那位伙伴就要起立,年夜声说：「猪肉是ppd(伙伴自己姓名),ppd是猪肉」,说完并跟在小厨师后面,小厨师作什麼举措（例如搔首弄姿、故作娇媚或弯腰走路..）,跟在后面的人也要跟著做,小厨师：「我还要红萝卜」,第二位伙伴：「红萝卜是merkatz,merkatz是红萝卜」,「我还要酱油」「酱油是Lightblue,Lightblue是酱油」,「我要小白菜」「小白菜是小文,小文是小白菜」,后面佐料一律跟在小厨师后面绕著圆圈走并模仿举措,当小厨师认為好了,就年夜喊一声：「下锅」所有起立的佐料和小厨师就赶快去抢位置,最后一定有一位没抢到位置,他就继任下位小厨师偏重复上述规则.有趣的处所主要是小厨师可以发挥想像力,想些有趣的佐料及作些好玩的举措,游戏最后通常是把所有人都点起来绕著圆圈跑,最后下锅时年夜家就会一起往中央挤著坐,很有意思.或许為防止伙伴太贪玩,一开始就把所有伙伴点来下锅,限制一下佐料数目,再逐渐放宽可能是需要的.十八、前后左右：反向口令运动椅上功夫：一把椅子,10个人站上去拥挤的公共汽车：脚宽的链条,人站立在上、结成团队滚着走.嘴叼翘：传递牙签（或个人一牙签进行接力叼物品.）或者用鼻子和嘴巴夹着扑克牌传递头顶球交谊舞：别样探戈抓手指,解结十九、盲人和哑巴两个人一组,一人扮哑巴,一人扮盲人.扮哑巴的同学带上盲人行动,你们想去哪里就到哪里.哑巴感觉一下领人走路的感觉,盲人感受一下被带的感觉.上述游戏正是要让学员们感受管理者的角色定位、领导风格,以及沟通之于管理的重要性.哑巴（领导）与盲人（员工）游戏结束后,年夜家交流体会.饰演哑巴的同学说：“有口难言,感觉带人很累,还不如一个人走路快.”饰演盲人的同学则说：“感到很茫然,不知道要到哪里去,虽然有人带,但一切还得自己摸索.”段正文告诉年夜家,这个游戏的目的是让人们感受一下管理者在企业中的角色.管理者如果和员工沟通不顺畅,那么无异于哑巴,下属则相当于盲人.要改变这种状况,就需要事先沟通,建立共同语言,比如说,拍左肩代表左进,拍右肩代表右走.第二,要设立共同目标,这个目标不能太复杂,也不能太简单.第三,要建立信任关系.“现在,请年夜家互换角色,看看能否达到设定的目标.”于是有的盲人同学把手搭在哑巴同学的肩上,完成了游戏.段正文点评说：“这一种‘跟我来’的管理方式,这样下属会觉得很有平安感,但他只能是跟在领导后面,无法超越.”在另一组,盲人同学走在前面,哑巴在后面拍他的肩膀,暗示左行、右行.“这是你就看着办’的管理方式,下属发挥空间很年夜,但刚开始会有恐惧感.”段正文说.听到（hear）与倾听（listen）由此可见,在管理过程中,每个人有自己的管理风格.段正文告诉年夜家,布莱顿-摩根理论的开创人在对美国百余家年夜企业的高管调查后发现,85%的管理者都认为自己既关注人（员工）,也关注事（绩效）.可是80%的下属却不这样认为.为什么下属和管理者的认识有这么年夜的差距？段正文进一步解释道,这主要是因为领导的态度倾向与行为模式不相称.如同冰山一样,冰山在水面上只露出它的十分之一,领导者具有态度、行为等多种要素,但员工看到的只是行为,所以,在沟通中领导者的行为暗示非常重要.”比如,作为领导者,必需要学会听下属说话.在英文中,hear 和listen两个词都是听”,但意思分歧：前面是“听到”,后面是“倾听”.与员工交流的时候,有的领导认为自己在听,但可能一边听,一边忙着其他事情.这让员工觉得他心不在焉.“你也许真地在听,而且也听到了对方的话,但你的行为模式其实不是在听的样子.这时,你需要放下手上的工作,并将身体转向说话的人,颔首,微笑,并发出嗯’的声音.”说到此,段正文特意强调,“不要小看嗯’这个字.它暗示你在用心倾听.其实许多时候,你暗示出倾听的举措模式,问题也就解决了一半哑巴与盲人”游戏是这样的：若干个人被随机分成两组,一组戴上了眼罩并原告知他们是“盲人”,其余的人则充任了“哑巴”.在昏暗的烛光下,两组人不竭被暗示想象对方是你最信任的人、最亲近的人、最值得依靠的人、最值得付出的人……心灵深处复杂的情愫就这样不知不觉被唤起…….然后,在一阵八卦阵似的移步傍边,队列被进一步错综,饰演“哑巴”角色的人,用双手紧紧牵着结伴的“盲人”的双手.这样“哑巴”面对着结伴的“盲人”不能开口说话,而“盲人”则完全不能感知对面的牵着其双手的人是谁,在闪烁的烛光下,一切显得那么的诡异与神秘. 之后,“哑巴”们被示意一一牵着他们结伴的“盲人”往外走,依照游戏事先设计的路线,我们在在黑黑暗一路经过了草地、沙地、碎石地、高地、洼地、上坡、下坡、上山、下山、上台阶、下台阶、上桥、下桥、草丛、树丛、水沟等漫长而多变的路障艰险.二十、孤岛求生游戏模拟场景是：一艘航船在年夜海中航行的时候触礁,所有的乘客分别漂流到了三个岛上：盲人岛、哑巴岛和珍珠岛；盲人岛上的人暂时失明,哑巴岛的人暂时失去了语言能力,珍珠岛上用充分的水源和食物等；三个岛相距足够远,所有的呼喊和手势都是无效的.游戏分组的时候,人数上应该为盲人岛>哑巴岛>珍珠岛.游戏开始后,盲人岛的人戴上眼罩,游戏时间为四十分钟.然后由教练分发每个岛上的任务书及相关物品.盲人岛上的任务书年夜致内容是,潮汐将在四十分钟之后淹没盲人岛,必需在有效的时间内发出求救信号（将一个网球投入塑料盒中,且必需是盲人自己投,其他人可以协助）,将所有人集中到平安区域；但盲人岛上的人是无法看就任务书的内容的.哑巴岛的任务书的年夜致内容是,潮汐将在四十分钟之后淹没哑巴岛,必需在有效时间内将所有的人集中到同一处所,只。
游戏规则
首先，需要一个人自荐来读绕口令，一定要普通话标准的，因为这在游戏中是一个很有挑战性的角色，单口战群雄啊。
然后读下面一段关于站和坐的绕口令，当读到“站”的时候，其他人都要坐下，让读到“坐”的时候，其他人都要站起来，错两次者就要被淘汰，在游戏完后接受惩罚。
读绕口令的人必须要咬字清楚，如果在3分钟内没有读完这段绕口令，也要接受惩罚，如果读完后没有人犯错，则读绕口令的人要接受惩罚。
绕口令
有一次，小明和妹妹乘公共汽车。
上车后，小明发现一个空座位，他丢下妹妹赶紧跑过去坐下。
这时，过来一位老奶奶，她扶着拉手，站在小明身边。
妹妹对小明说：“哥哥，你看你，你坐着奶奶站着，多不好啊！你赶快站起来，让奶奶坐吧！”小明挨了批评，心里很不高兴，赌气说：“你让我站着，我就偏不站，我要坐嘛！”老奶奶听了笑笑说：“没关系，你坐吧，我不坐。
”妹妹站在小明身旁气得噘起了小嘴，说：“你真不懂礼貌，我再也不愿站在你旁边了！“这时，汽车到站了，那位老奶奶下了车。
望着老奶奶远去的身影，小明的心里很不是滋味，他觉得自已是错了，情不自禁地站起来，悄悄地离开了那个座位，嘴里自言自语地说：“哎，怎么搞的，坐和站，站和坐，坐坐站站，站站坐坐，坐站坐站，站坐站坐，坐站站坐，站坐坐站，到底是站还是坐，今天我怎么糊涂了！”。
红黄牌
时间：5分钟
道具：红牌、黄牌
游戏操作：
两人并排站立
听意思举牌——————————————————————————————————老蔡说：举起红牌——————————举起红牌
老蔡说：放下黄牌——————————放下红牌
老蔡说：不要放下黄牌————————举起黄牌
放下红牌——————————————放下红牌
老蔡说：不要不放下红牌——————放下红牌
老蔡说：不要不举起黄牌——————举起黄牌
我喊一声后就举起红牌————————不举牌
老蔡说：举起黄牌—————————举起黄牌
老蔡说：千万不要不举起黄牌—————举起黄牌
老蔡说：不要放下红牌————————举起红牌
老蔡说：不要不放下黄牌———————放下黄牌
千万不要不举起红牌————————举起红牌
老蔡说：举起双手、原地跳一下、放下黄牌—放下黄牌、举起红牌
老蔡说：放下红牌——————————放下红牌
老蔡说：不要放下黄牌——————————举起黄牌
千万不要不举起黄牌——————————举起黄牌
老蔡说：不要不举起黄牌——————————举起黄牌。
.
.游戏规则
首先，需要一个人自荐来读绕口令，一定要普通话标准的，因为
这在游戏中是一个很有挑战性的角色，单口战群雄啊。
然后读下面一段关于站和坐的绕口令，当读到“站”的时候，其他人都要坐下，让读到“坐”的时候，其他人都要站起来，错两次者就要被淘汰，在游戏完后接受惩罚。
读绕口令的人必须要咬字清楚，如果在3分钟内没有读完这段绕口令，也要接受惩罚，如果读完后没有人犯错，则读绕口令的人要接受惩罚。
绕口令
有一次，小明和妹妹乘公共汽车。
上车后，小明发现一个空座位，他丢下妹妹赶紧跑过去坐下。
这时，过来一位老奶奶，她扶着拉手，站在小明身边。
妹妹对小明说：“哥哥，你看你，你坐着奶奶站着，多不好啊！你赶快站起来，让奶奶坐吧！”小明挨了批评，心里很不高兴，赌气说：“你让我站着，我就偏不站，我要坐嘛！”老奶奶听了笑笑说：“没关系，你坐吧，我不坐。
”妹妹站在小明身旁气得噘起了小嘴，说：“你真不懂礼貌，我再也不愿站在你旁边了！“这时，汽车到站了，那位老奶奶下了车。
望着老奶奶远去的身影，小明的心里很不是滋味，他觉得自已是错了，情不自禁地站起来，悄悄地离开了那个座位，嘴里自言自语地说：“哎，怎么搞的，坐和站，站和坐，坐坐站站，站站坐坐，坐站坐站，站坐站坐，坐站站坐，站坐坐站，到底是站还是坐，今天我怎么糊涂了！”。
