小学一年级语文课文《秋天》原文及教案

课文（一）《秋天》（教案）课文概述《秋天》是部编版语文一年级上册的课文之一，篇幅短小简洁，语言通俗易懂，适合一年级小学生学习。

它主要介绍了秋天的特点和变化，引导小学生观察和认识秋天，增加他们对自然的感性认识，同时寓教于乐，培养学生的语感和语文素养。

教学目标本课通过帮助学生掌握秋天的基本特点，激发他们对自然的兴趣和热爱，从而达到以下教学目标:•知道秋天的四季变化，比较夏天和秋天之间的不同之处。

•理解秋天的景象和气候特点，了解秋天与生活相关的场景和物品。

•能够流畅朗读课文，理解其中的一些语言表达和用词。

教学重点与难点教学重点•了解秋天的特点和变化。

•学会描述秋天的景色和气候特点。

教学难点•学生理解和运用一些词语和复合词。

•通过生动形象的语言描述秋天，让学生产生情感共鸣。

教学内容与步骤教学内容一、导入（5分钟）1.引导学生想想在秋天的时候，可以看到哪些不同的景象。

2.要求学生讲一讲在秋天里他们最喜欢做的事情是什么。

二、呈现课文（10分钟）1.师生一读课文，让学生跟读，讲解重要语段及其意义，引导学生了解秋天的特点和景象。

2.选取一些关键词语和复合词，分别进行讲解和梳理，让学生理解和掌握课文中的关键词汇。

三、课文理解与分析（15分钟）1.学生小组合作，讨论秋天与夏天之间的不同之处，挖掘出课文的主题和思想。

2.编写秋天和夏天的对比表格，比较这两个季节的温度、天气、衣着等方面的变化，并列出与生活相关的场景和物品。

四、情感共鸣（10分钟）1.师生共同谈论自己在秋天里的感受和体验，引导学生感受秋天中的美好和情感契合。

2.通过领读和模仿，让学生能够感受气息，丰富自己的语言表达和组织能力，提高语感和语文素养。

五、拓展延伸（10分钟）在实际教学中，老师可以结合课程实践，拓展学生的视野，开展以下方面的拓展和延伸：1.制作秋天主题画册，让学生感性认识秋天的魅力。

2.观察秋天里面的云朵、树叶及其颜色变化，领会大自然的变化。

教学步骤Step1 导入在课前准备好图片或视频等教学资料，给孩子们直观地呈现秋天的景象，并请孩子们谈谈在秋天看到的景象。

部编版小学一年级上册语文《秋天》课文原文及教案【篇一】部编版小学一年级上册语文《秋天》课文原文天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。

天空那么蓝，那么高。

一群大雁往南飞，一会排成“人”字，一会排成“一”字。

啊！秋天来了。

【篇二】部编版小学一年级上册语文《秋天》教案设计说明《语文课程标准》指出：低年级阅读教学要使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

“兴趣是的老师。

”养成阅读兴趣是学生持续阅读和提高阅读能力的保证。

本教案采用以读代讲为主，教师指导为辅的学习方法。

创设情境，引导学生从朗读中感受秋天的基本特征，从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。

另外，引导学生学会看课文插图，图文结合，加入自己的生活体验，从而感受秋天的美，并且通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情，直至熟读成诵。

低年级注重识字与写字教学，本设计引导学生尝试运用多种方法学习独立识字，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁，从而引导学生初步感受汉字的形体美。

课前准备1．制作课件、生字词语卡片。

(教师)2．秋天树叶的实物。

(教师)3．大雁图片。

(教师)4．观察大自然的变化，可以收集秋天的果实、植物等。

(学生)课时安排2课时。

教学过程第一课时一、创设情境，导入新课1．导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。

现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。

2．播放秋季美丽景色的视频，引导学生欣赏美丽的画面。

3．你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你又有怎样的感受呢？(相机板书：秋天)4．小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。

5．齐读课题。

设计意图：借助多媒体课件，播放秋天美景的视频创设情境，调动学生的感官，引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化，使学生初步感受到秋天景色的美丽，激发学生学习课文的兴趣，为接下来的课堂教学做铺垫。

二、初读课文，整体感知1．认识自然段。

导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。

一年级上册语文《秋天》教案6篇一年级上册语文《秋天》教案6篇在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家收集的一年级上册语文《秋天》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

一年级上册语文《秋天》教案1一、教学目标知识与能力1、会认“色、秋、风、吹”等13个生字，会写“风、气、飞、九”等8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、培养学生自主积累词语的习惯。

4、培养学生收集信息、资料的习惯。

5、在朗读、表演等活动中让学生感悟秋天的美。

过程与方法1、自主式、合作式和探究性学习掌握生字。

运用朗读、表演等让学生感悟秋天的美、大自然的美。

2、就课文相关内容让学生自主收集相关信息，如：找秋天等。

3、重视指导学生按笔顺写字，渗透生字的笔顺规则。

情感态度价值观1、在自主、合作、探究的学习过程中培养学生学语文的兴趣。

2、在自由朗读，表演读、小组活动和实践活动中培养学生热爱大自然的良好情趣。

二、教学重、难点及突破重点1、自主认读生字，掌握正确的读音、字形，会写6个生字，能做到笔顺正确、书写端正。

2、朗读、背诵课文。

难点1、在自主、合作、探究的学习过程中培养学生学语文的兴趣。

2、了解课文，了解秋天的特征。

教学突破1、利用读读、猜猜、演演等游戏形式让学生掌握生字。

2、在书写中，通过观察、模仿、争当“小小科学家”、评比“小小书法家”等使学生正确掌握生字、书写生字。

3、在多种形式地朗读中感悟秋天的美。

三、教学准备教师准备1、准备生字卡片，课文插图做成幻灯片。

2、各类秋天的树叶。

学生准备1、作业本、生字卡片等。

2、采集各种树叶。

四、教学时间：2课时第一课时一、谈话激趣、导入新课教师活动学生活动1、师导;今天老师给你们带来了许多的礼物，想知道是什么吗?师出示各种各样的树叶。

2、如果要请你把这些漂亮的小树叶送给春、夏、秋、冬四个季节，你又会把它送给谁呢?为什么?3、是呀!秋天是金色的秋天，今天老师就要带你们去金色的秋天里走走看看，不过你可要带好自己的行囊，说说你准备带上什么?4、师总结学生的回答后揭题：请你用上你的行囊来读一读(出示课题：10、金色的秋天)1、学生兴致昂然。

2024年部编版小学一年级上册语文《秋天》教案通用一、教学内容本节课选自2024年部编版小学一年级上册语文教材第一单元《秋天》。

具体内容包括：秋天来了，大自然的变化、树叶的颜色、收获的果实等。

二、教学目标1. 让学生了解秋天的特点，感受秋天的美好。

2. 学会本课生字，并能正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 培养学生观察大自然、热爱生活的情感。

三、教学难点与重点重点：学习生字，理解课文内容，感受秋天的美好。

难点：正确朗读课文，理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

四、教具与学具准备教师：多媒体课件、生字卡片、挂图等。

学生：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示秋天的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么季节吗？你们觉得秋天是怎样的？”让学生自由发言，激发学生对秋天的兴趣。

2. 学习课文（15分钟）（1）教师范读课文，学生跟读，注意指导学生正确朗读。

（2）学生自读课文，边读边思考：秋天有哪些变化？你最喜欢秋天的什么？3. 生字学习（10分钟）（1）教师出示生字卡片，引导学生认读生字。

（2）教师讲解生字的笔画、结构，指导学生正确书写。

（3）学生练习书写生字，教师巡回指导。

4. 随堂练习（10分钟）（1）根据课文内容，连线搭配：金黄的树叶、红红的苹果、蓝蓝的天空等。

（2）仿写句子：秋天来了，_________。

5. 实践活动（5分钟）学生分小组，根据课文内容，用画笔描绘自己心中的秋天。

六、板书设计1. 《秋天》2. 内容：秋天的变化：树叶金黄、果实成熟、天空高远等。

秋天的美好：收获、色彩、喜悦等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读课文，签字确认。

（2）抄写生字，每个字写5遍。

（3）仿写句子：秋天来了，_________。

（4）画一幅秋天的画。

2. 答案：（1）略。

（2）略。

（3）示例：秋天来了，树叶变黄了。

（4）略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示秋天的图片、学习课文、生字学习、随堂练习、实践活动等多种教学手段，让学生了解了秋天的特点，感受到了秋天的美好。

【导语】《秋天》是⼀篇写景散⽂。

课⽂抓住天⽓、树叶、天空、⼤雁等事物的特点，描写了秋⾼⽓爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。

以下是⽆忧考整理的（⼩学⼀年级语⽂课⽂《秋天》原⽂及教案），希望帮助到您。

【原⽂】 草黄了，树叶也黄了。

⼀阵阵凉风吹过，树叶纷纷扬扬飘落下来。

⽥野⾥，稻⼦熟了，黄澄澄的，像铺了⼀地⾦⼦。

棉花吐絮了，露出洁⽩的笑脸。

红玛瑙似的⾼粱点着头，好像在说：“丰收的季节真美丽！” 果园⾥，苹果的脸涨得通红。

⽯榴笑得咧开了嘴。

⽔灵灵的葡萄，红彤彤的枣，随风送来⼀阵阵清⾹。

打⾕场上，丰收的粮⾷堆得像⼀座座⼩⼭。

公路上，运粮⾷的汽车来回奔跑。

⽥间地头，房前屋后，到处都能听到⼈们的笑声。

【教案】 教学⽬标 ⼀、1、学会本课10个⽣字，理解⽣字组成的词语。

2、能正确，流利，有感情地朗读课⽂。

3、了解秋天的特点，激发学⽣对⼤⾃然的热爱。

4、能⽤⼀些优美词语来描绘⾃⼰观察到的秋天。

⼆、养成教育训练点：抓住⽂中抒情这条线索，让学⽣通过朗读、想象，去感知语⾔之美，感悟秋意之美。

教学重点（难点） 1、体会诗歌优美的意境。

2、揣摩、品味优美的语⾔。

教（学）具准备1．制作课件、⽣字词语卡⽚。

（教师） 3、秋天树叶的实物。

（教师） 4、⼤雁图⽚。

（教师） 第⼀课时 课时⽬标 1、学会本课10个⽣字，并能理解⽣字组成的词语。

2、能正确、流利、稍带感情地朗读课⽂。

3、能初步理清诗歌的条理，并学习第⼀⼩节。

教学过程 ⼀、创设情境，导⼊新课 1、美丽的秋天到了，那可真是迷⼈的景⾊呀！这节课我们就⼀起学习课⽂——《秋天》。

2、齐读课题。

⼆、初读课⽂，整体感知 1、认识⾃然段。

导学：⼀篇⽂章往往是由⼏个⾃然段组成的，也有的只有⼀个⾃然段。

⾃然段有⾃⼰的开始标志，也就是在第⼀句话的前⾯空两格（两个字的位置）。

在每个⾃然段的前⾯标明序号可以帮助我们来分清每个⾃然段。

2、学⽣借助拼⾳⾃读课⽂，⼀边读⼀边动笔圈画出本课的⽣字。

一年级语文教案《秋天》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解生词“秋天、树叶、飘落、金黄、丰收”等。

（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、实物观察等方式，引导学生感受秋天的特点。

（2）运用想象、讨论等方法，培养学生的阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜秋天的美好情感，增强对季节变化的感知。

二、教学重点：1. 生词认读和理解。

2. 课文的朗读和理解。

三、教学难点：1. 生词“秋天、树叶、飘落、金黄、丰收”的认读和理解。

2. 运用想象、讨论等方法，培养学生的阅读理解能力。

四、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生词卡片。

3. 与秋天相关的图片或实物。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示秋天相关的图片或实物，引导学生关注秋天的特点。

（2）引导学生自由谈论对秋天的印象，激发学生学习兴趣。

2. 学习生词：（1）出示生词卡片，引导学生认读和理解生词。

（2）通过组词、造句等方式，巩固生词学习。

3. 朗读课文：（1）引导学生朗读课文，注意语音语调和表情。

（2）分段朗读，引导学生感受课文中秋天的美好。

4. 阅读理解：（1）引导学生关注课文中的描述，感受秋天的特点。

（2）通过想象、讨论等方式，帮助学生理解课文内容。

5. 总结与拓展：（1）总结本节课的学习内容，强化学生对秋天的认识。

（2）引导学生关注身边的季节变化，珍惜大自然的美好。

6. 布置作业：（1）抄写生词。

（2）复述课文内容。

六、教学反思：1. 回顾教学过程，检查教学目标是否达成。

2. 分析学生的学习情况，了解学生的掌握程度。

3. 思考教学方法是否适合学生，是否有需要改进的地方。

七、课堂评价：1. 对学生的学习态度、参与程度进行评价。

2. 对学生的生词认读、课文朗读、阅读理解等方面进行评价。

3. 鼓励学生表达自己的观点，培养学生的自信心。

八、家长沟通：1. 向家长介绍课堂教学内容，让家长了解学生的学习情况。

2024年小学一年级语文《秋天》教案一、教学目标1.通过学习课文，使学生了解秋天的季节特点，培养学生的观察力和想象力。

2.学会课文中的生字，并能运用到实际情景中。

3.培养学生朗读、背诵课文的能力，提高学生的语文素养。

4.引导学生感受大自然的美好，激发学生热爱生活的情感。

二、教学重点1.课文中的生字词。

2.课文的朗读和背诵。

三、教学难点1.课文中的比喻句理解。

2.课文中的描写方法。

四、教学过程第一课时一、导入新课1.教师出示秋天的图片，引导学生观察图片，说出秋天的特点。

2.学生分享自己知道的关于秋天的知识。

二、自主学习1.学生自读课文，画出自己不认识的生字词。

2.学生组内交流，互相帮助解决生字词。

三、课堂讲解1.教师带领学生学习课文中的生字词，重点讲解“落叶、金黄、丰收”等词语。

2.教师示范朗读课文，学生跟读。

四、课堂讨论1.教师提问：课文中的比喻句有哪些？你能理解它们的含义吗？2.学生分组讨论，回答问题。

第二课时一、复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了《秋天》，谁能说说秋天的特点？2.学生回答问题。

二、课堂讲解1.教师讲解课文中的比喻句，帮助学生理解。

2.教师讲解课文中的描写方法，引导学生学会观察和描绘秋天。

三、课堂练习1.学生模仿课文，用比喻句描绘秋天的景色。

2.学生用自己的语言描述秋天的特点。

2.学生分享自己的学习心得。

第三课时一、复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了秋天的特点，谁能举个例子？2.学生回答问题。

二、课堂讲解1.教师讲解课文中的生字词，巩固学生的记忆。

2.教师示范背诵课文，学生跟读。

三、课堂练习1.学生背诵课文，互相检查。

2.学生用自己的语言复述课文内容。

2.学生分享自己的学习心得。

第四课时一、复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了秋天的特点，谁能用课文中的词语描述？2.学生回答问题。

二、课堂讲解1.教师讲解课文中的描写方法，引导学生学会观察和描绘秋天。

2.教师讲解课文中的比喻句，帮助学生理解。

2024年一年级上册语文《秋天》教案通用一、教学内容本节课选自2024年一年级上册语文教材第三单元《秋天》。

教学内容包括：课文《秋天》的学习，掌握生字词，了解课文描绘的秋天景象，感受秋天的美好。

二、教学目标1. 知识目标：学会本课生字，理解生词，能正确流利地朗读课文。

2. 能力目标：通过观察和想象，能用自己的话说出秋天的变化和特点。

三、教学难点与重点重点：学会生字，理解生词，正确朗读课文。

难点：用自己的话描述秋天的特点和变化。

四、教具与学具准备教师准备：PPT、课文挂图、生字卡片。

学生准备：课文预习、彩笔、画纸。

五、教学过程1. 导入新课通过展示秋天的图片，引导学生观察，激发学生对秋天的兴趣。

2. 自主学习（1）学生自读课文，圈出生字词。

（2）教师出示生字词卡片，引导学生认读。

3. 讲解课文（1）教师带领学生逐句阅读，讲解生字词。

（2）学生跟读，注意语音语调。

4. 实践活动（1）学生观察秋天的图片，用自己的话说说秋天的特点和变化。

（2）教师引导学生将所观察到的秋天景象与课文内容进行对比。

5. 例题讲解教师选取课文中的一个句子，进行句子分析，讲解语法和表达方式。

6. 随堂练习（1）学生完成课后的练习题。

（2）教师选取部分学生进行答案展示，并给予评价。

（2）教师提出关于秋天的问题，引导学生进行思考。

六、板书设计1. 《秋天》2. 生字词列表3. 秋天的特点和变化七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字词。

（2）用几句话描述你所看到的秋天。

2. 答案：（1）略（2）示例：秋天来了，树叶黄了，果实熟了，天气凉爽了。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学过程中，学生对秋天的观察和描述较为积极，但对生字词的掌握程度不够，需要在课后加强复习。

2. 拓展延伸：鼓励学生课下观察秋天的其他变化，如植物、动物等，并用自己的话记录下来，与同学分享。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践活动6. 作业设计一、教学内容的选取与组织1. 生字词的选取：选择本课中具有代表性的生字词，便于学生记忆和掌握。

小学一年级语文《秋天》教案【导语】《秋天》是一篇写景散文。

课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。

以下是我整理的小学一年级语文《秋天》教案相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学一年级语文《秋天》教案学前准备：1、多媒体课件，课文图片。

（教师）2、预习课文。

（学生）教学目标：1、认识10个生字，会写4个生字，认识新笔画“乛”。

2、学习观察图画的方法，仔细观察图画，看懂图意。

3、认识大自然，理解课文内容，知道秋天的一些特征。

初步背诵课文。

教学重点：1、认识10个生字，认识自然段。

2、理解课文内容，知道秋天的特征。

学前准备：1、多媒体课件，课文图片。

（教师）2、预习课文。

（学生）教学过程：一、出示图片，谈话导入。

（用时：5分钟）1、（出示图片）创设情景，引出课文：你们知道这是什么季节的景色吗？2、引入新课《秋天》。

二、初读课文，识记生字。

（用时：10分钟）1、教师范读课文。

2、教师引导学生读文要求对照拼音把字读准确、画出生字。

3、指导学生认识自然段。

4、教师可指导学生学习生字。

（1）出示10个生字。

（2）教师引导开火车读。

（3）小老师带读。

（4）指导学生认识“木、口、人”3个偏旁。

（5）教师引导采用多种方法识记生字。

（6）组织学生游戏。

5、指导学生分自然段练习朗读。

三、理解课文，指导朗读。

（用时：10分钟）1、课件出示第1自然段，教师引问：这个自然段介绍了秋天的哪些特征？2、引导学生看图第2个自然段引问。

（1）这段话共有几句话？每一句话写什么？（2）大雁是怎样飞的？（3）理解“一会儿”。

（4）引导同学找“一”字的不同读音。

（5）指导学生朗读。

3、引导学习第3自然段。

（1）指导看图，读课文，回答这个自然段有几句话？说的是什么？（2）引导学生理解“啊”表示什么？（3）你还从哪些地方知道秋天到了。

4、指导学生读课文，读出赞美之情。

5、指名读。

部编版小学一年级上册语文《秋天》教案3教学目标1、认识本课中的13个生字，会写其中的7个生字。

2、借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，学习阅读方法。

教学重点通过朗读，使学生初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节，培养学生观察自然的兴趣，激发学生热爱大自然、走进大自然和亲近大自然的情感。

重点难点让学生能读熟、读懂本文，在多种形式的读中感受秋天的美，能够用“一会儿……一会儿……”说话。

教学过程一、导入3分钟一年有四个季节，春夏秋冬。

谁愿意说一说，你最喜欢哪个季节？为什么？（图片出示庄稼成熟）你们知道这是什么季节的景色吗？（秋天）从哪里可以看出来？你们观察得可真仔细，有一篇课文写的就是秋天，题目是《秋天》。

（师板书课题）请伸出你的右手食指和老师一起来书空，齐读课题：秋天二、初读课文，感知内容1、看拼音读课文。

4分钟师：请把书轻轻地翻到60页。

首先请同学们看拼音，自由读课文，注意要读准音节，不丢音节，不加音节。

2、拼音汉字对照读课文。

师：同学们读得可真用心啊，接下来请同学们拼音汉字对照读课文，遇到不认识的字借助拼音多读两遍。

3、看汉字读。

师：老师发现了，同学们认识的汉字都很多！这回老师增大难度，请你们只看汉字读课文，要读准字音，读通句子。

4、检查识字。

（1）借助拼音自由读。

师：藏在课文里的生字宝宝，相信大家已经都认识他们了，现在它们跳到屏幕上了，自己先读读。

（2）指名领读师：其他同学注意听，如果他读对了，请你跟他读一遍，如果他读错了，你要给他纠正过来。

（3）齐读（4）摘掉拼音帽子，你还认识它们吗？（开火车读）出示“那”时，强调是多音字，有的人姓那，咱班的那琪雅就姓那。

（6）出示第二组词：“棉花、高粱、稻子”要读轻声。

放到句子里，结合图片，再读一读。

师：下面，让我们把字宝宝送回课文中，看谁能把课文读得更通顺，更流利。

5、指名分段读课文。

师：课文有几个自然段，3个，要是一人读一段需要几个人，好，我请3名同学来读课文。