部编一年级下册12-古诗二首

【晴柔】晴天柔和的风光。
泉眼珍惜地让泉水悄然流出，倒映在水面的浓密的树荫喜
欢这晴天柔和的风光。
泉眼无声惜细流，（动） 树阴照水爱晴柔。（静）
小池这首诗的前两句描写了哪些景物： • 泉水 • 树阴
泉水的出口
细流
树阴
课文解读 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
【小荷】初生的荷叶。
【尖尖角】初生的荷叶刚露出水面，还卷曲 着的尖端。
小池
树阴照水爱晴柔。树影映在水中爱恋日光的温柔。 小荷才露尖尖角，小小的荷叶才露出尖尖的角儿，
译 文
早有蜻蜓立上头。早有一只蜻蜓停歇在上面。
才：刚刚的意思 早：已经
作者巧妙地使用这两个字，让整个画面
生动形象起来，仿佛画面就在我们眼前。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
后两句描写的景物：
蜻蜓
小荷
从这两句可看出描写的季节 是：
上
tánɡ bái jū
yì
［唐］白 居 易
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ tōu cǎi bái lián huí
小 娃
撑
小 艇，偷采 白 莲 回。
fú pínɡ yí dào kāi
bù jiě cánɡ zōnɡ jì
不 解 藏 踪 迹，浮 萍一 道 开。
课文解读 池上
【唐】白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
行动所留的痕迹。 不懂得。解： 知道、懂得。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 一年生草本植 物，浮在水面。
诗意：一个小娃撑着轻便 的小船，偷偷采了白莲急着回 来。(回来的时候，)他却不懂 掩盖自己的踪迹，小船把水面 上的浮萍荡开，船后留下了一 道道清清楚楚的水路。
小娃撑小艇，偷采白莲回。 采 撑
jiǎo（角度）
角
juã （角色）
zōnɡ
jì
踪
踪迹
迹
痕迹
fú
pínɡ
浮
漂浮
萍
浮萍
quán
liú
泉
喷泉
流
流水
rïu
hã
柔
柔软
荷
荷花
lù
露
露珠
jiǎo（角度）
角
juã （角色）
池 上
[唐]白居易
读题目，想想小池里有些什么？
图上有什么？
蜻蜓 泉水
树阴
荷叶
整体感知
池
chí shànɡ
ài
爱
笔顺：
ài xīn 爱 心 ài hào 爱 好
造句： 小波接过爸爸送的《安徒生童话》，爱不释手。
jiān
尖
笔顺：
Jiān jiào 尖 叫
dāo jiān 刀 尖
造句： 这把剪刀很尖利，使用起来要小心。
jiǎo
角
笔顺： 造句： 院子的一个角落长着一棵桃树。
kǒu jiǎo 口 角 dòu jiǎo 豆 角
【立】站立。这里是说蜻蜓飞落在荷叶上。
嫩绿的荷叶才露出一些尖尖的小角，就有蜻蜓停立在上头了。
lù 露 lò u 结构： 上下
造字法：形声字 露水 露珠 流露 露出 组词：
露脸 露面
蜻 蜓
上早 头有 蜻 蜓 立
图上画的是什么地方，有什么景 物？ 讲解： 初夏小荷花池的风景。 这首诗描写了涓涓细流、浓密树 泉眼无声惜细流，泉眼无声像珍惜泉水淌着细流， 阴、清澈的水面、初露尖角的小 荷、停落的蜻蜓
莲 叶无 穷 碧，映日荷 花 别 样
【译文】
六月的西湖最美的时候，
风光与其他时候大不相同，
满湖的荷叶一直铺到水天相
接的地方，碧绿一片，在阳
光的照射下荷花更加红艳。
小娃撑小艇， 偷采白莲回。
课文解读 小娃撑小艇，偷采白莲回。
【池上】指池塘里，即荷花塘里。 【小娃】小孩。 【撑】用篱使船前进。 【艇】指轻便的小船。 【偷】背着大人。
一个小孩撑着轻便的小船，偷偷采了白莲急着回来。
不解藏踪迹
他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上 留下了一条船儿划过的痕迹。
不解藏踪迹， 浮萍一道开。
小娃/撑/小艇， 偷采/白莲/回。 不解/藏/踪迹， 浮萍/一道/开。
作者简介
作家名片：白居易（772—846），字乐天，
号香山居士，下邽（ɡuī）（今陕西渭南）
人。贞元进士，历任左拾遗、江州司马、苏
州刺史、刑部尚书等职。唐朝伟大的现实主
义诗人，有“诗魔”之称。
பைடு நூலகம்
主要作品：《暮江吟》《钱塘湖春行》《赋
课文解读 不解藏踪迹，浮萍一道开。
【不解】不知道，不懂得。解：知道，懂得。 【踪迹】指小艇驶过浮萍留下的痕迹。 【浮萍】一年生草本植物，浮在水面。 【一道】指浮萍被小船分开后一时难以合拢而
留下的痕迹。
却不懂得藏好自己的行踪，船行水面，浮萍荡开，现出一
条清晰的水道，一时难以合拢。
课文解读
池
上
［唐］白居易
12
古诗二首
R·一年级下册
打水仗
游 泳
采莲蓬
新课导入 夏天在孩子们眼里总是那么令人向往。游泳、打 水仗、偷采莲蓬……那小池中汩（ɡǔ）汩流淌的 泉水多么清凉，立在荷叶上的蜻蜓多么可爱…… 让我们走进古诗，感受夏日荷塘的无限情趣。
池
chí shànɡ
上
tánɡ bái jū
yì
［唐］白 居 易
早有蜻蜓立上头。 这两句诗主要描写了什么？ 描写了蜻蜓和荷叶相依相偎的情景。
课文解读
这首诗主要描写了哪些景物？
这首诗主要描写了泉眼、树荫、小荷和蜻蜓等景物。
结构梳理
小 池
池旁
泉眼——惜
树荫——爱 小荷——露 蜻蜓——立
联想
生动有趣 生机勃勃
所见
池内
主旨概括 《小池》写的是“小荷才露尖尖角”的情景，
笔顺： 造句： 妈妈新买的首饰十分耀眼夺目。
cǎi
cǎi 采 cǎi 采
zhāi 摘 jí 集
笔顺： 造句： 星期天，我去果园里采摘了一些水果。
wú
wú biān wú jì 无 边 无 际 wú shēnɡ 无 声
笔顺： 造句： 放眼望去，远处是无边无际的沙漠。
shù
shù 树 shù 树
yâ 叶 mù 木
属江西）人。与范成大、尤袤（mào）、陆
游并称为“南宋四大家”。他的诗歌自成一
家，在当时称为“杨诚斋体”。
主要作品：《晓出净慈寺送林子方》《宿新
市徐公店》等。
课文解读 泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
【泉眼】泉水的出口。 【惜】珍惜。 【爱】喜爱。 【细流】细细的水流。 【树荫】树木下不见阳光的地方。
小 荷 才 露 尖 尖 角，早 有 蜻 蜓 立
课文解读
小池
【宋】杨万里
泉眼/无声/惜细流，
树荫/照水/爱晴柔。 小荷/才露/尖尖角， 早有/蜻蜓/立上头。
小 池
[宋]杨万里
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
作者简介
作家名片：杨万里（1127—1206），南宋诗
人，一生作诗二万多首。字廷秀，吉水（今
白居易
你能读好这些生字吗？
chēng
撑
萍
jiě xiè
pí ng
(浮萍 )
解
xiǎo chí sînɡ yánɡ wàn lǐ
小
池
［宋］ 杨 万 里
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ rïu
泉 眼 无 声 惜 细流，树 荫 照
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ tōu cǎi bái lián huí
小 娃
撑
小 艇，偷采 白 莲 回。
fú pínɡ yí dào kāi
bù jiě cánɡ zōnɡ jì
不 解 藏 踪 迹，浮 萍一 道 开。
池 上 唐 小 娃/ 撑 小 艇, 偷 采/白 莲 回。 不 解/藏 踪 迹， 浮 萍/ 一 道 开。
晓 出 净 慈寺 送 林子 方
sînɡ yánɡ wàn lǐ
［宋］ 杨 万 里
bì jìnɡ xī hú liù yuâ zhōnɡ fēnɡ ɡuānɡ bù yǔ sì shí tïnɡ
毕 竟西 湖六 月
接 天
中，风
光 不与四 时 同。
红。
jiē tiān lián yâ wú qiïnɡ bì yìnɡ rì hã huā biã yànɡ hïnɡ
初夏
课文解读
小 池
流出泉水的 小洞或裂缝。 爱惜。
［宋］杨万里
晴天柔和的风光。 站立。
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
诗意：泉水从泉眼中细细地流淌出来，好像泉
眼爱惜它，舍不得它流走似的；岸边的绿树把阴影
映洒在水面上，似乎是喜爱那一池晴和柔美的碧波。
新长出的荷叶还卷着，刚刚在水面上露出尖尖小角，
［宋］ 杨 万 里
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ rïu
泉 眼 无 声 惜 细流，树 荫 照
水 爱 晴 柔。 上 头。
xiǎo hã cái lù jiān jiān jiǎo zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tïu
爱形象，栩栩如生，跃然纸上。表达了作者对乡
村孩子的喜爱之情。
结构梳理 池 上
小娃撑小艇
偷采白莲回
偷采而归
暴露行迹
不解藏踪迹
浮萍一道开
天真无邪 淳朴可爱
主旨概括
《池上》描绘的是小