沪教版三年级语文下册教案不知疲倦的人

抗日女英雄赵一曼

教学目标：

1.在阅读中独立认识8个生字“寇、艰、县、酷、拷、韩、据、押”，在预习中尝试运用合适的方法理解“残酷、斩钉截铁、催人泪下”等词语的意思，并积累词语。

2.能正确流利地朗读课文。了解课文内容，能讲述赵一曼被捕后的英雄事迹。

3.感受赵一曼爱国抗日的英雄气概。

教学重难点：

1.学习复述，讲述赵一曼被捕后的英雄事迹。

2.感受赵一曼爱国抗日的英雄气概。

3.学习复述，讲述赵一曼被捕后的英雄事迹。

教学准备：

1.老师：词语卡片，相应的课件，图片。

2.学生：预习课文，自学生字词语，读通课文，收集赵一曼的生平事迹。

教学过程：

一、揭示课题，介绍生平事迹

1.教师板书：英雄

你知道哪些英雄？他们为什么被人们尊称为英雄？（交流）

2.教师补充板书：女英雄赵一曼

（1）今天，我们将认识一名女英雄，她的名字叫赵一曼。

（2）学生交流自己收集的有关资料，介绍赵一曼。

3.教师补全课题“抗日”，介绍抗日战争的历史背景，出示有关图片或影像。

4.读题

二、检查预习，理清脉络

1.开小火车读课文，要求：读通课文，读准字音。

2.练习： ①寇（ ） 艰（ ） 县（ ） 拷（ ）

冠（ ） 根（ ） 悬（ ） 考（ ）

②多音字：

恶｛ 重｛ 看｛

（1）实物投影核对练习。

（2）强调“寇”的字形，以及三个多音字在课文中的读音。

3.刚才我们开小火车通读了课文，现在请你轻声的自己再一次读课文，然后用自己的话说一说，人们为什么称赵一曼为女英雄，课文讲了她的几件事？

（学生交流 教师板书归纳理出脉络）

板书：掩护队伍 严守机密 英勇捐躯

三、读中理解， 品中悟情

1.请根据板书，从课文中找出相对应的小节。

2.交流：掩护队伍（第2节） 严守机密（第3-10节） 英勇捐躯（第14节）

沪教版小学三年级语文下册教案：在金色的沙滩上

教学目标：

1.有感情地朗读课文，自主学习生字和词，能区分并运用多音字。

2.了解沙滩上发生的事，感受大海沙滩贝壳的美。体会小姑娘天真、善良、诚实的美好品质。

3.学习小姑娘乐于助人、对人对事认真负责的精神。

初步了解寓情于事，寓人于景的写作方法。

教学重点： 了解大海沙滩上发生的事，体会小姑娘的美好品质，受到美的熏陶和感染，并在生活中传播美。

教学难点：“金色”的除了指美丽的沙滩外，还代表小姑娘“金子”般的心。

教学准备：美丽大海沙滩的风景录象、课文录音磁带。

教学安排：1课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入新课

师：同学们，你们去看过大海吗?

师：去年暑假老师也去过海边，看到了美丽的椰树，踩到了柔软的沙滩，同时也感受到了海浪阵阵、海涛汹涌的壮观场面。碧蓝的海水一望无际，而金色沙滩上发生的事给我留下了 深刻的印象。

师：听老师这么说，同学们想去看大海吗?

师：你想知道沙滩上到底发生了什么事吗?

二、学生初步感知课文

1 用自己喜欢的方式学习课文。 a 找出读不准的字词和多音字。

b 思考：课文讲了一件什么事?讲了那几个片段。?

c 小姑娘给你留了什么印象?

d 你还想知道些什么?

(指明学生提问，相机板书学生提出的不懂的问题)

三、分析课文

(一)学习第一片段(分角色朗读1-6段)师指导朗读

大意： 画家去拾贝壳，小姑娘帮忙看衣服。

朗读：男-老伯伯(苍老 慈祥 亲切) 女-小姑娘(细小 甜美 认真)

(二)学习第二片段

大意：画家送贝壳，可是小姑娘不要贝壳。(找小伙伴合作、讨论)

讨论： 为什么小姑娘不要画家送的贝壳呢?

“ 这是沙蜊子，这是大猫眼，这是小螺丝，这是金海螺，你要哪个 随你挑。”通过描写贝壳的种类写出贝壳的美。

小学语文-沪教版小学语文三年级下册教案——汤圆

教学目标：

认识生字8个。

积累近义词6个。学习用不仅 而且 造句。

正确地朗读课文。默读课文，体会句子的含义。

根据提示复述课文的第7小结。

体会过年吃汤圆的习俗，包含着人们对美好生活的期盼。

二、教学准备

教师准备：课件

学生准备：收集有关民族习俗故事的资料。

三、教学过程：

（一）启发谈话，揭示课题。

1、每逢春节，我们都会吃汤圆。你们喜欢吃汤圆吗？谁能用上1、2句话来说说汤圆？

2、今天，我们要学习的一篇课文就是有关汤圆的。

3、板书：汤圆

（二）自学课文，理清文脉。

1、轻声读课文，找出课文中描写汤圆的句子。

2、自己不理解的词句，做上记号。

交流自学情况：

1、指名读课文，纠正读音。

2、从课文中找出下列词语的近义词。

责怪（ ） 希望（ ） 愉快（ ）

包含（ ） 急忙（ ） 进步（ ）

交流课文中几次描写汤圆的句子，并且读一读。

质疑，学习复述：

1、今天，我们要学习一个新的本领，叫复述。

2、复述和背诵的区别在哪里呢？

3、出示：读熟有关段落；抓住段落要点；运用关键词句；加上自己语言。

4、根据要点学习复述第7小节。

（1）讨论质疑，理解关键句。

问：为什么当合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候，我觉得生活实在是多么的美好。？

交流，小结课文。

布置作业：

A：用带点的词语造句：不仅 而且

B：介绍自己感受浓浓温情的一件事。

1 啊，汤圆

教学目标：

1、 在阅读中认识生字10个“汤、沸、嗔、芝、馅、氛、馨、悦、殷、企”。积累词语9个“汤圆、沸腾、迫不及待、气氛、温馨、洋溢、愉悦、企盼、吉祥如意”。用查字典和联系上下文的方法理解“糅合、温馨、洋溢、殷殷”4个词语。学习用“不仅„„而且„„”造句。

2 、能正确有流利地朗读课文。了解课文的内容，理解 “当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候，我觉得生活实在是多么的美好。”这句句子的含义。

3、体会过年吃汤圆的习俗包含着人们对美好生活的企盼，体会家庭生活的温馨与美好。

教学重点：

理解 “当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候，我觉得生活实在是多么的美好。”这句句子的含义。

教学准备：

1、 让学生收集有关中国新年中，大年初一、元宵节吃汤圆习俗的资料，张贴在“资料大搜索”中，先进行阅读、了解。

2、 预习作业

（1） 读通课文，自学课文的生字新词，用学过的方式尝试理解“糅合、温馨、洋溢、殷殷”4个词语；在不理解的词句上做上记号。

（2） 关于生字的小练习

 形近字比较

汤（ ） 沸（ ） 企（ ） 悦（ ）

烫（ ） 佛（ ） 止（ ） 说（ ）

 同音字比较

芝（ ） 馅（ ） 吩（ ）

汁（ ） 陷（ ） 氛（ ）

 多音字

yin（ ）

殷

yan（ ）

（3）课后练习1，从文中找近义词。

教学过程：

一、谈话，揭示课题 2 1、师：寒假中，我们过了中国人一年中最盛大的节日——春节。春节中，有哪些习俗呢？（守岁、贴对联、迎财神、拿压岁钱、拜年、吃团圆饭、吃饺子、吃汤圆、吃年糕、放烟花爆竹„„）

2、 今天，我们要学习的课文就和汤圆有关。根据学生的回答，随机板书：啊，汤圆（指名读 、齐读）