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材料作文和新材料作文的区别
作文是学生在学习过程中经常要写的一种文章，它可以分为材
料作文和新材料作文。
那么，材料作文和新材料作文有什么区别呢？下面就让我们来探讨一下这个问题。
首先，材料作文是以一定的材料为基础进行写作的，这些材料
可以是文字、图片、数据等形式。
而新材料作文则是以新的信息或
者新的材料为基础进行写作的，这些信息和材料可能是最新的研究
成果、社会新闻、科技进展等。
其次，材料作文通常是在学生学习的范围内的，比如学校教材
中的文章、课文中的材料等。
而新材料作文则更加注重学生对时事、科技、社会等方面的了解和应用能力，因此更具有挑战性和前瞻性。
再次，材料作文更多地是对已有材料的理解和运用，要求学生
对已有的知识进行整合和拓展。
而新材料作文更多地是对新信息的
理解和分析，要求学生具有更强的独立思考和创新能力。
最后，材料作文更多地是对已有知识的检验和应用，要求学生
对知识的掌握和运用能力。
而新材料作文更多地是对新信息的理解
和应用，要求学生具有更强的信息获取和分析能力。
综上所述，材料作文和新材料作文在写作的基础、内容要求、思维能力等方面都有所不同，学生在写作时需要根据具体的情况进行选择和应用，以达到更好的写作效果。
希望同学们在写作时能够根据自己的实际情况选择合适的写作方式，不断提高自己的写作水平。
材料作文用把材料抄入作文中吗？①引:恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料(不能全部照抄)，对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
②议:是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
③提:提出论点(或观点)，文字简炼，一两句话就可以，观点明确。
④联:这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事;可以正面举例也可以反面证明;可以摆事实，也可以讲道理。
最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
⑤深:深入分析。
怎样深入分析??分析原因，说明好处(或危害)，找出症结。
⑥结:收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。
在话题作文出现之前，材料作文是中考试卷中经常出现的一种作文考查形式，在话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文章是一种疏远的关系;而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。
由此可见，写作材料作文，必须针对其材料重要性特点，采取有效的写作的策略，才能更好地写出高质量的考场作文，具体来说要特别注意以下三个方面。
一、读懂材料，全面把握读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。
全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。
但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。
如2004年哈尔滨市中考作文题的材料为:一位雕塑家完成了一座非常美丽的雕塑，有人问他:你是怎样雕出这座完美的雕塑的?雕塑家回答:这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。
材料作文命题中材料的作用咱就说，每次写材料作文的时候，我就忍不住琢磨，这命题里给的材料到底有啥用呢？这材料可不只是随便摆那儿凑数的，它的作用可大了去啦！就拿我上次参加的一次作文比赛来说吧。
那次的材料是关于一个小镇上的面包店老板的故事。
这个老板每天都会早早地起来准备新鲜的面包，而且他对每个顾客都特别热情，总是会多送一点小点心啥的。
但生意一直不温不火，他有点失落。
有一天，一位游客偶然路过，买了他的面包，然后在网上发了一篇夸赞的文章，结果这面包店一下子火了，顾客盈门。
看到这材料的时候，我一开始还有点懵，这能让我写出啥来呀？可仔细一想，这里面的门道多着呢！首先，这材料给了我一个写作的方向和范围。
就像这次，它围绕着“坚持与机遇”这个主题展开。
要是没有这个材料，我可能就像只无头苍蝇，不知道该往哪儿飞，说不定就乱写一通，跑题跑到九霄云外去了。
其次，材料里的细节能帮我丰富作文的内容。
比如说，那个老板每天早起准备面包的场景，我就能详细地描写出来。
“天还没亮，整个小镇都还在沉睡之中，只有面包店的厨房里透出微弱的灯光。
老板穿着那件有点旧但干净的围裙，熟练地揉着面团，额头微微渗出汗水，眼神里却满是专注和期待。
”你看，有了材料里的这些提示，我就能把画面写得更生动，让读者好像能亲眼看到一样。
而且，材料还能激发我的灵感和思考。
从这个面包店老板的故事里，我想到了自己的经历。
记得有一次，我参加学校的绘画比赛，准备了好久，可一开始也没啥信心。
结果没想到，在比赛现场，一位老师偶然看到了我的画，对我赞不绝口，还推荐给了其他老师。
最后，我竟然得了一等奖。
这不就和材料里的老板有点像嘛，都是在坚持中等待着那个意外的机遇。
再有啊，材料能让我在写作的时候有据可依。
比如说，我想论证“机遇往往留给有准备的人”这个观点，就可以直接拿材料里老板每天精心准备面包的细节来说事儿，这可比自己凭空编造例子要靠谱得多，也更有说服力。
写这篇作文的时候，我就紧紧围绕着材料展开。
材料作文肯定要引述材料吗材料作文肯定要引述材料吗最好的建议：给材料作文因其具有读写结合、不易猜题的优势而成为考试作文的一种重要命题情势。
据统计，自1978年以来的21次全国高考作文命题，有18次就属于这种命题情势。
可以意料，在往后一个相当长的时期内，给材料作文仍将受到高考命题的青眯。
给材料作文的训练虽已受到了应试引导教师和广大考生的注重，但评卷中发现，不少考生写作中仍旧经常出现一些较大的失误。
现据此出三点禁忌，以期引起留意。
一忌偏离材料主旨。
材料作文，首先必需读懂材料，准确理解材料的主旨，从总体上掌握材料的精华，才干进入写作程序。
切不可断章取义，执其一端，或把枝叶当主干，或只见树木不见丛林，造成审题失误，导致行文偏离题意或完全脱题。
如1995年的高考题，所给材料为寓言诗《鸟的评说》，大作文要求写议论文。
有些考生在琢磨材料时，没有从整体上理解诗歌的寓意，捉住片言只语便急忙下笔，得出了鼠目寸光与实际主义，要改正‘踢皮球’现象之类严重偏离材料主旨的中心，或写出了：燕子最美、要掩护鸟类之类完全脱离题意的文字。
这类作文，无论其内容怎么充实，构造怎么完好，语言怎么标准，依据评分标准，只能判为四类卷。
依据材料中心正确立意，是考生语文综合品德的表现。
读懂材料是给材料作文的写作条件。
肯定要全面材料，分清主次，捉住精华，多角度联想，选准最角度，确立中心后，方可动笔。
二忌材料使用不妥。
试题是提供的材料，是写作的话题、引子，全文的中心、看法、论证都是由材料生发而来的。
写议论文，切忌开始不引述材料，其它文体也不能整篇脱开材料。
开始不引述材料而在论证过程中使用,就把话题引子当成了论据，使读者（评卷人）不明白你的中心是依据啥提出来的；假如整篇文章不见所给材料，你的作文与试题提供的材料和写作要求则没法直接联络起来，使人出现一种另起炉灶的觉得。
所以，材料作文肯定要准确使用材料，议论文一开始即要引述材料，论证时还要回扣材料。
也不可在文章一开始即用读了这则材料、看了这幅漫画之类的话替代对材料的引述，把作文写平常的答复问题等同起来，离开试卷即不知这为何云。
材料作文的素材和范文1、阅读下面材料，按要求作文。
你不能改变容貌，但你可以展现笑容。
你不能左右天气，但你可以改变心情。
你不能预知明天，但你可以把握今天。
你不能决定生命的长度，但你可以拓宽它的宽度。
这段话对你有什么启发能引发你怎样的联想请依据材料中的一句话或几句话，确定中心，写一篇文章，不少于500字。
(2022年江苏南京市中考作文题)2、这里有美丽的自然风光，这里有丰富的人文景观;这里有温暖关爱，这里有友谊信任，这里有拼搏进取;我们的生活、我们的周围充满了阳光雨露，充满了亲情友情，充满了合作竞争。
请你根据提示所提供的内容，选取其中的一个方面或将几个方面有机的联系起来，自拟题目作文。
(2022年湖南长沙中考作文题)3、阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
当幼鹰到足够大的时候，鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫全部扔出去，这样，幼鹰们就被树枝上的会刺扎到，不得不爬到巢穴的边缘。
而此时，鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去。
当这些幼鹰开始坠向谷底时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落。
最后，它们的性命保住了，因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领--飞翔!(2022年河北省中考作文题)1、2022年湖南长沙中考优秀作文风雨中，我伤害过不该伤害的人一考生有人说，人一生下来就开始透支母亲的生命。
可我一生下来就是为了报复父亲。
我永远不会忘记他和妈妈离婚的情景。
判决时，我最终还选择了父亲，我要让他难过一辈子。
没过多久，父亲又结婚了，这更加深了我对他的仇恨。
虽然继母总是竭力地想讨好我，我却从来没有对他笑过一次。
父亲常被我气得青筋暴起，每每这个时候，我的心里总会燃起一丝可怕的喜悦。
几年后，他们有了自己的小孩，不过他只是个病秧子，三天两头得送医院，我经常半夜醒来，看见父亲开车送弟弟去医院，继母在门前鬼哭狼嚎的场面，我变成了一个麻木的观众，没有一丝担心。
那天，我接到了重点中学的通知书，这是我十几年来除了报复父亲之外的心愿了。
材料作文能不能抄材料作文材料及欣赏材料作文能不能抄材料作文材料及范文欣赏在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的材料作文能不能抄材料作文材料及范文欣赏，仅供参考，欢迎大家阅读。
材料作文是只给材料不给题目，题目的确定，完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。
那么材料作文能抄写材料吗？材料作文能不能抄材料一般不建议这样做，会损失作文的第一印象，可以在开头对材料提到的进行简单恩分析，如果是议论文，就可以从分析中提取出中心论点，然后再找分论点，再一步一步用添加论据，材料型的`议论文没有太大难度，找出合适的中心论点最关键。
材料作文题目及范文题目：阅读下面材料，按要求作文。
一个神情忧郁的男子坐在咖啡厅角落里的一张桌子旁，一个人闷闷地喝着咖啡。
在他不远处坐着一位老人，老人一直在关注着这个人。
终于，老人走上前去，对这个人说：“你一定遇上什么难题，如果你愿意告诉我，我希望我可以帮助你。
”这个人看老人一眼，冷冷地说：“你帮不了我，我的问题太多了。
”老人掏出名片，递给他，接着说道：“如果你愿意的话，我想带你去一个地方。
”这个人没有拒绝，随老人坐车来到了郊外。
下车后，老人指着一排排的墓碑说：“你看见了吗，只有躺在这里的人，才是没有问题的。
”这个人紧皱着的眉头松开了。
读了上面的故事，引起了你怎么一些感想，请把你的感想写下来。
要求：自立文意，自选文体，自拟文题，全文不少于800字。
范文：花开花落总是春为何眉头深锁着“黄梅时节家家雨”，却不知举目便是“青草池边处处花”?为何耳畔低徊着“风过芭蕉雨滴残”，却不知倾耳即听“百鸟枝头唱春山”?即便赏过鼓乐笙箫，也得品味“三杯两盏残淡酒”。
就算曾经戏潮浪尖，也得淡渡“花自飘零水自流”。
生活就是这样，酸甜苦辣咸，五味俱全。
你有你积年累月的烦恼，他有他百思焦急的忧愁；你有你不请自来的苦闷，他有他难以倾吐的衷肠……既然烦恼忧愁随处可见，既然肝肠寸断于事无补，那么何不平心静气任云舒卷，任春来去，任那“花开花落两由之”?用的心情去盘点生活，轻装上阵!常言道：人生不如意事十之。
材料作文的写作思路材料作文的写作思路材料作文是高考中常见的一种题型，它要求我们根据给定的材料进行论述或者写作。
无论是议论文还是说明文，都是需要有效应对材料的，所以我们要学会如何高效地进行材料作文的写作。
一、读懂材料写材料作文的第一步，就是要读懂材料。
我们要仔细阅读材料，理解材料中所要表达的意思，弄清楚材料的主旨和要点。
只有对材料有一个清晰的认识，才能更好地回答问题或者写作。
二、理清思路在读懂材料的基础上，我们需要对材料进行评析，理清思路。
这个过程中，我们可以先把材料中所涉及到的关键词汇或者重点句子提取出来，再对这些内容进行分析和归纳，最终形成自己的写作思路。
三、确定立意写作思路形成之后，我们需要明确自己的立意。
立意就是指我们在写作中要强调的观点或者论点。
无论是议论文还是说明文，都需要有一个明确的立意，这样才能写出一篇有条理、有逻辑的作文。
四、合理运用语言在写作的过程中，我们要合理地运用语言。
要避免使用口语化的表达方法和过多的俚语，而要使用规范、正式的语言表达方式。
同时，还要注重词语的准确性和丰富性，尽量使用形象、生动的例子或情境来丰富文章内容。
五、注重结构写作中的结构也是非常重要的。
一个良好的结构可以让文章更有条理，更容易理解。
在写作过程中，我们可以先写好文章的框架，确定主题、中心论点，然后再逐步展开论述或说明。
六、把握时间写材料作文时，我们还要注意控制时间。
要根据考试时间合理安排写作的步骤，避免花费过多的时间在材料的理解上，而忽略了写作的过程。
同时，还要合理分配时间，把握好每一部分写作的时间，保证自己能够写出一篇完整、有逻辑、有说服力的作文。
范文：材料作文的写作思路高考中，材料作文是一个常见的题型，对于学生来说，掌握材料作文的写作思路是非常重要的。
具体来说，我们可以从以下几个方面来总结写作思路。
首先，读懂材料是写好材料作文的基础。
我们需要仔细阅读材料，理解材料中所要表达的意思，弄清楚材料的主旨和要点。
谈谈“给材料议论文”写作的三个问题相比较而言，在我们中学，特别是在高中的作文写作中比较难的一个问题就是给材料作文。
特别是有一些同学因为读不懂材料，所以导致跑题；有的同学读不全材料会导致偏题；有的同学因为不能分辩材料和话题，就是材料作文和话题作文，所以也导致偏题和跑题。
这实际上就给我们带来很多困难，所以，今天就想跟同学们交流一下这个问题。
那么主要就从三个角度来谈。
第一个，就是如何审读给材料作文题，寻找到合适的写作点。
第二个，就是如何围绕写作点展开写作。
第三个，就是如何用最基本的方法，完成给材料作文的议论文写作。
既然是给材料作文，那么作文就一定要与材料关联。
关联得越紧，你的作文就可能越得题旨。
关联得越深，你的作文就越能够击中要害。
所以，我们就是要在阅读材料的时候，看看我们能不能找到那个关联点，能够关联得很深、很紧的这个点。
所以我们下面分三步来看一看。
第一个就是：四步审题找到写作点。
四步审题，第一步，就是梳理材料的主要信息。
现在我们很多同学在写作的时候，不太关注这第一步。
实际上，材料，它应该有一些主要的信息，可以找得到为我们后面第二步、第三步服务的。
有的同学忘记了这一步，或者是不习惯这一步，最终就怎么样？可能导致后面的偏题。
第二步，就是找到材料隐含的方向。
一个材料，作为命题者来说，他的命意何在？这是我们要读到的。
有的命意比较隐蔽，有得命意比较显豁。
显豁的可能同学一看就懂，特别是隐蔽的、隐晦的，可能就困难一些，往往容易忽略。
如果找不到写作方向，则偏题的可能性就更大。
第三步，就是分析“关键词”。
找到方向了，还要分析“关键词”。
“关键词”它将带给我们在后面写作过程中非常重要的启示。
第四步，那么就确立写作点。
下面我们就结合具体的几个题目，来谈谈这四步怎样展开。
阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的作文：一个学生求证几何题，求证了一大通也求证不出来，老师告诉他是方法错了。
这是被‚方法‛蒙蔽了。
材料作文范文材料作文一定要引述材料吗给材料作文因其具有读写结合、不易猜题的优势而成为考试作文的一种重要命题形式。
据统计，自1978年以来的21次全国高考作文命题，有18次就属于这种命题形式。
可以预料，在今后一个相当长的时期内，给材料作文仍将受到高考命题的青眯。
给材料作文的训练虽已受到了应试指导教师和广大考生的重视，但评卷中发现，不少考生写作中仍然常常出现一些较大的失误。
现据此出三点禁忌，以期引起注意。
一忌偏离材料主旨。
材料作文，首先必须读懂材料，正确理解材料的主旨，从总体上把握材料的精髓，才能进入写作程序。
切不可断章取义，执其一端，或把枝叶当主干，或只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文偏离题意或完全脱题。
如____年的高考题，所给材料为寓言诗《鸟的评说》，大作文要求写议论文。
有些考生在分析材料时，没有从整体上理解诗歌的寓意，抓住片言只语便匆匆下笔，得出了“鼠目寸光与现实主义”，“要纠正‘踢皮球’现象”之类严重偏离材料主旨的中心，或写出了：“燕子最美、要保护鸟类”之类完全脱离题意的文字。
这类作文，无论其内容如何充实，结构如何完整，语言如何规范，根据评分标准，只能判为四类卷。
根据材料中心准确立意，是考生语文综合素质的体现。
“读懂”材料是给材料作文的写作前提。
一定要全面材料，分清主次，抓住精髓，多角度联想，选准最角度，确立中心后，方可动笔。
二忌材料使用不当。
试题是提供的材料，是写作的话题、“引子”，全文的中心、观点、论证都是由材料生发而来的。
写议论文，切忌开头不引述材料，其他文体也不能整篇脱开材料。
开头不引述材料而在论证过程中使用,就把话题引子当成了论据，使读者（评卷人）不明白你的中心是根据什么提出来的；如果整篇文章不见所给材料，你的作文与试题提供的材料和写作要求则无法直接联系起来，使人产生一种另起炉灶的感觉。
因此，材料作文一定要正确使用材料，议论文一开头即要引述材料，论证时还要回扣材料。
也不可在文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把作文写一般的回答问题等同起来，离开试卷即不知“这”为何云。
议论文材料和范文材料作文写材料要不要写进去准确把握材料的主旨，适当使用材料中议论抒情的句子。
介绍几种容易掌握的方法:1、注意材料(文章)的标题(若有标题的话)。
有的文章，标题就是文章的主题。
2、注意材料(文章)的开头，有的文章，开头就点出了文章的中心。
3、注意材料(文章)的结尾，更多的文章在结尾点题。
4、注意材料(文章)里议论抒情的句子。
作者往往在文章里借助议论抒情句点出文章的中心。
写作文的要点:一、选好角度先立题。
首先要认真阅读材料，从中归纳出可写的角度。
二、结构安排要合理。
材料作文的结构至少要由三部分组成。
即述读材料归纳论点，联系现实分析论点，总结全文强调观点。
述读部分要简洁明了，切忌抄灵原文。
联系实际部分是全文重点，要详写。
结尾部分总结全文，要照应材料，照应文题，要言简意赅。
三、以用修辞语言美。
一篇好文章不仅要观点正确，结构合理，还应有优美的语言。
文章中多用比喻，会使文章更富于形象的魅力。
文章中多用拟人，会使语会生动有趣味，充满活力。
文章中多用排比会使文章更加有气魄。
一篇文章以用修辞，斟词酌句，会给文章增添许多亮丽的色彩。
四、文字要有感染力。
俗话说:文如其人。
一个人的善良、凶残、谦逊、傲慢、高雅、粗鲁都会表现在他的文章里。
想使你的文章以善良、谦逊、高雅感染人吗?那就不要把带有凶恶、傲慢、粗鲁意味的问语写进你的文章。
议论文的写作方法一、议论文的三要素：1、论点：是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。
论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。
论点的位置一般有四个：①文题如《改造我们的学习》《反对党八股》②开篇如《改造我们的学习》③文章中间如《拿来主义》《论积贮疏》④结尾如《过秦论》“仁义不施而攻守之势异也”2、论据用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。
事实论据用事实来说话，而理论论据靠经典性取胜。
论据必须围绕中心论点，这是一个最基本的要求。
选用的事例与论点若不能保持一致，势必削弱说服力量。
像1999年高考作文题《假如记忆可以移植》，若写议论文，就必须要弄清“记忆”与“记忆力”的区别，有的考生所举的事例就明显犯了论据与论点游离的错误，举了郭沫若倒背《红楼梦》的事例，使说服力大打折扣。
选用事实论据还要注意几点：①论据必须具有典型性。
典型就是指论据要具有代表性。
②论据必须具有新颖性。
不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例，像一写失败与成功的关系，似乎就离不开爱迪生发明灯泡，一写逆境成才就非写张海迪不可，类似的内容不是说不可以用，而是说你用，他用，大家都用，谁的作文与众不同呢？③论据的表述要精练、简要，与记叙文的表述不同，它只要求表述出与论点相关的内容即可。
3、论证：是议论文写作的重要一环，它包含的内容也较多。
①论证的基本类型：立论、驳论。
立论从正面论述，驳论从反面论述。
我们写议论文一般以立论为主。
②论证的基本结构层次：三段论式的结构。
提出问题（是什么）→分析问题（为什么）→解决问题（怎么办）也即：引论本论结论常见的论证结构：a、总分总式结构b、对照式结构c、层进式结构d、并列式结构一篇文章中段与段之间，句与句之间灵活地运用多种论证结构层次会使议论文更具活动性。
③常用的论证方法：a、例证法，用典型事例作论据来证明论点。
《简笔与繁笔》：举洋洋洒洒百万言的《水浒传》中“武松打虎”片断，景阳岗的山神庙，一个“破落”使境界荒芜之景全出。
这里两个字对百万言，可谓用简到了极点。
同样作品里作者写繁笔的好处时，却又举了短篇小说《社戏》中的例子，也不得不说是极为典型。
运用例证法要注意对事例叙述的方法。
注意并列的几个事例的顺序，还要注意安排的详略，大家熟知的材料要略写，不熟知的要详写。
b、喻证法，增强了作品论证的形象性。
运用喻证法要注意本体、喻体的相似性。
鲁迅的《拿来主义》中把文化遗产喻为一所大宅子，列举一个青年对待大宅子的态度来表达作者对文化遗产采取“拿来主义”的态度，形象、生动，给人们以很深的印象。
c、对比论证：这种方法可以增强论证的鲜明性，使读者清楚作者赞成什么，反对什么。
今年高考一则优秀作文题为《四幕剧》，其中的第二幕剧写了这样一个内容：背景：一个小餐馆中，一张桌子，面对面坐着两个人，他们面前的盘子里各有半个甜面圈。
A：唉！天哪！只剩下半个甜面圈。
（A一脸的无奈）B：上帝！真是太好了，还有半个甜面圈。
（B一脸快乐状）文章中写的这段话对比鲜明，对待生活的悲观和乐观跃然纸上，正如该文作者说：乐观的人在被玫瑰刺伤后仍会说多美的花，悲观的人在看到刺时就会说多糟啊。
我选择玫瑰的美，因此我选择前者。
d、引证法，除引用名人名言以外，我建议同学们应该多积累一些古典诗词中的名句，它一方面能加强论证的力量，另一方面，它还可以丰富文章的内容，增强议论文的文学性。
近两年高考没有考查名句，全给高中生造成一种误解，不考就不积累是不对的。
浙江一考生在2000年作文中有这样一段话：人与人如此的不同。
信手翻着宋人话本《碾玉观音》，不由得这样想。
话本的开头是这样的疑问，“春已归去，不知哪搭是春住处？”秦观说：春是到江南去了，“若到江南赶上春，千万和春往。
“苏小妹说，春是被带走了。
”燕子衔将春色去，沙窗几阵黄梅雨”。
还有苏轼说、秦观说……（《—花—世界》）我只是选取了该文的一个部分，议论文中部分名句或古典诗词曲的引用的效果就不用再说了罢。
论证方法还有引申论证、因果论证，我们也不再细说了。
二、议论文逻辑性的具体体现。
写议论文必须注意逻辑性，段落与段落之间要有非常清楚的逻辑关系，一方面要依靠语句表达出逻辑性，另一方面要借助起过渡性作用的语句突出逻辑关系。
一个语段的内部之间也需要有严谨的逻辑关系。
严密的逻辑关系必须反映出作者的行文思路。
注意议论文中的“但”“但是”等转折连词的作用，俗语有“‘但’字后面有文章”的说法，它的后面有突出、强调的作用，标明了文段或文章的中心，使文章的论点更醒目、更突出。
注意要善于运用“固然”“诚然”等词语，一个短短的600—700字的议论文，有时很难全面地表述清楚，为了使论证更加全面，更加有针对性，同学们要善于使用这样词语开头的语句表达。
以前的高考曾经考过“近墨者黑”，“近墨者未必黑”的辩论段，这样的文章就极容易失之片面。
写作时，选其中的任一题目都要注意“补全”。
比如，若选写“近墨者未必黑”，主体论述这一观点以后，在收尾的时候，就应该以这样的结尾段收束：诚然，我们主张近墨者未必黑，但也并不否认近墨者黑的观点，我们只是说一个人如果具备了自我控制能力，我们就有“近墨不黑”的条件。
三、议论文写作更需要哲理的思考。
高中阶段是一个人思想渐趋成熟的阶段，人生观、世界观渐渐走向成熟，学生的抽象思维能力也在不断走向成熟。
正如此，高考才十分注重对考生分析问题、解决问题能力的考查。
在1998年以前，高考作文始终围绕着哲理的深层次思考来命题，像《树木?森林?气候》就明显涉及了普遍联系的观点，《“近墨者黑”或“近墨者未必黑”》考查了内因与外因的关系，《玫瑰园》考了全面性的观点，等等。
高中生不爱学政治，是很常见的现象，这很不合适。
政治课上有许多哲理及原理会为我们写作所用，它会起到丰富文章内容，深化文章思想的作用，同学们应该善于用一些辩证唯物主义观点分析现实中的一些问题。
四、材料议论文的写作。
高考中，常见的议论文写作是材料议论文，很少有命题作文的考查。
材料作文以现实针对性强，不易猜题、押题等优点深得命题教师青睐。
材料议论文的写作审题是关键。
近几年的高考并不在立意上给考生造成太多的障碍，但是立意除了准以外，还有一个新颖的问题，“言他人所未言，写他人所未写”才是写作得以出新的关键。
材料式议论文的写作要充分利用好所给的材料，首先我们要读懂材料，然后我们以此为基础，根据写作要求去构思为文。
1、材料式议论文的立意：①多对象定向法该种方法主要适用于“自选角度”要求的写作题。
写作时我们要从阅读中选取涉及到的各个对象，为文章写作确定一个最佳角度，“最佳”包含该角度有内容可写，选题新颖深刻等方面的内涵。
示例：有这样一则材料：薛谭学讴于秦青，未尽青之技，自谓尽之，遂辞归，秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃谢求返，终身不敢言归。
（《孙子?汤问》）a、选对象：薛谭、秦青b、选角度：秦青：弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
（不仅会教歌，也会教做人；讲究教育方法，善于诱导。
）c、延伸立意：见上面括号内完成了上面的几个分析以后，同学就可以根据自己的知识掌握情况进行写作了。
②求同思维法。
这种方法往往适用于多则材料或一个含有相同因素的单则材料。
示例：阅读下面材料，归纳出共同点，写一则600字左右的议论文。
（1）有人问球王贝利最喜欢的进球是哪一个，“是下一个。
”他这样回答。
（2）有人问著名导演谢晋最喜欢的一部电影是哪一个，他答“下一个”。
分析：两则材料涉及到的都是名人，成就了一番自己的事业，但他们共同的是永远有追求，没有功成身退。
这是这两则材料的共同点，围绕这一话题，我们就可以拟定一个议论的中心：人生，永无止境的奋斗舞台。
（‘97年的高考作文与此相同）③求异思维法。
适用于多则材料。
应透过寻找材料间的不同点确定议论中心。
同样的材料，如果我们再另外加一条，恐怕就不能像②所说的那样立意了。
（1）（2）同上（3）期中考试刚刚考完，小明面对自己的成绩，淡然地说，“看下一次。
”分析：这三个材料，前两个有共同点，第三则材料就没有这样的相同点了，相反，文中的“淡然”一词，明显标示出小明对待成绩的态度，一种无所谓的姿态就展现在我们面前了。
确立中心论点时，就应瞄准三则材料的不同点，结合起来，我们应该得出“要立足现实，正确对待成绩”的结论。
④关键词法有人说：“你对生活笑，生活也会对你笑。
”对此，你如何理解？请你以此为话题写一则议论文。
分析：该句中有两个词语“也”、“笑”很关键，“也”标明“你”与“生活”之间关系的互动性，“笑”实际上富有隐含意义，含有乐观的意味在里面。
明白了这个内涵，我们就可以确定写作的方向了。
写作的角度确定有时还要依题干的要求来定，有时作文题要求只依据所给材料的中心拟题写作，这就要求考生必须选准写作的中心了。
2、材料或议论文的行文该种作文在要求上一般有两个倾向，一个是要求从材料中概括出观点，一个是要求以材料为话题，引出相关论点。
两者在写作时对材料的处理不同，前者要围绕材料展开议论，后者可以脱开材料，只是以其为话题就可以了。
①前种类型的写作一般有这样的思路：a、概述与中心论点相关的材料内容，力保所用内容与中心论点紧密相关，语言精炼。
b、提出中心论点或提出议论的范围。
c、回评材料或引述事实，理论论据证明论点。
回评就是根据概述的材料对材料进行分析，明确如何得出这个观点或为什么会得出某个观点。
